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文档简介
2026届贵州省百所学校化学高一第一学期期末教学质量检测试题注意事项:1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、选择题(每题只有一个选项符合题意)1、化学与社会、生产、生活密切相关,下列说法正确的是()A.“火树银花”中的焰火实质上是金属元素的焰色反应B.从海水提取物质都必须通过化学反应才能实现C.二氧化硫可广泛用于食品的漂白D.“玉不琢不成器”“百炼方能成钢”发生的均为化学变化2、化学概念在逻辑上存在如图所示关系:对下列概念的说法不正确的是()A.纯净物与混合物属于并列关系B.化合物与氧化物属于包含关系C.单质与化合物属于交叉关系D.氧化还原反应与化合反应属于交叉关系3、下列各组气体与对应的液体或溶液不易产生喷泉现象的是选项ABCD气体HClHClCO2HCl液体H2OCCl4NaOHAgNO3A.A B.B C.C D.D4、下列装置有关说法错误的是()A.装置Ⅰ:可以用来验证硅酸和碳酸的酸性强弱B.装置Ⅱ:可以用来比较和的热稳定性C.装置Ⅲ:从①口进气收集满二氧化碳,再从②口进气,可收集气体D.装置Ⅳ:可用于吸收气体,并防止倒吸5、下列各组离子在指定环境中一定能大量共存的是()A.使pH试纸显蓝色的溶液中:Cu2+、NO3-、Fe3+、SO42-B.与铝粉反应放出氢气的无色溶液中:NO3-、Al3+、Na+、SO42-C.pH=1的溶液中:Al3+、NH4+、Ca2+、ClO-D.使红色石蕊试纸变蓝的溶液中:SO32-、CO32-、Na+、K+6、下列化合物既与硫酸反应,又与氢氧化钠反应的是()①NaHCO3②NaHSO4③(NH4)2CO3④NaNO3⑤Al(OH)3A.只有① B.只有③ C.①②③ D.①③⑤7、下列有关元素周期表的说法正确的是()A.第ⅣA族元素在第14列B.元素周期表中共有7个周期、16列、16个族C.第ⅠA族所含元素种类最多D.过渡元素就是副族元素8、下列说法正确的是()A.因为二氧化硫具有漂白性,所以它能使品红溶液、溴水、高锰酸钾溶液褪色B.能使品红溶液褪色的不一定是二氧化硫C.二氧化硫、漂白粉、活性炭、过氧化钠都能使红墨水褪色,其原理相同D.等物质的量的二氧化硫和氯气相遇在溶液中具有漂白能力9、在我们的日常生活中出现了“加碘食盐”、“增铁酱油”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”和“含氟牙膏”等商品。这里的碘、铁、钙、硒、氟指的是()A.元素 B.单质 C.分子 D.氧化物10、14C常用于测定生物遗骸的年份。下列说法正确的是A.14C含有14个中子 B.14C与14N含有相同的质子数C.14C与C60互为同位素 D.14C与12C是两种不同的核素11、澳大利亚科学家发现了纯碳新材料“碳纳米泡沫”,每个泡沫含有约4000个碳原子,直径约,在低于时,泡沫具有永久磁性,下列叙述正确的是()A.“碳纳米泡沫”是一种胶体B.“碳纳米泡沫”是一种新型的碳化合物C.“碳纳米泡沫”在一定条件下能吸引磁铁D.“碳纳米泡沫”与石墨的相互转化不属于化学反应12、下列变化中,不属于化学变化的是()A.Na2O2使有色物质褪色 B.氯水使有色布条褪色C.活性炭使红墨水褪色 D.漂白粉使某些染料褪色13、实验室制备下列气体时,只能用排水法收集的是()A.H2 B.SO2 C.NO2 D.NO14、下列说法正确的是()A.1molO2与金属Na反应,O2一定得到4NA个电子B.18gNH4+中所含的电子数为11NAC.1molFe与足量的Cl2反应,转移的电子数为2NAD.1molCl2与足量的Fe反应,转移的电子数为2NA15、设NA为阿伏加德罗常数数的值,下列说法不正确的是(
)A.标准状况下,1.8gH2O中所含分子数为0.1NAB.常温常压下,14gCO和N2混合气所含质子总数为7NAC.含0.2molH2SO4的浓硫酸与足量Mg反应,转移电子数为0.2NAD.足量Fe在0.1molCl2中充分燃烧,转移电子数为0.2NA16、下列化学事实,不能说明钠的活动性比铁强的是()A.钠在常温下与水剧烈反应,铁只能在高温下与水蒸气反应B.钠与氯气反应有白烟产生,铁与氯气反应有棕黄色烟产生C.与相同浓度的盐酸分别反应时,钠比铁要剧烈得多D.钠在空气中很快被氧化为氧化钠,铁在空气中能稳定存在二、非选择题(本题包括5小题)17、下图为一些物质之间的转化关系,其中部分反应中反应物或生成物未列全。已知A、H、I、K均为家庭厨房中的常见物质,其中A是食品调味剂,H是消毒剂的有效成分,I、K可用作食品发泡剂。B是一种有机酸盐,E、F、G均为氧化物,L是红褐色沉淀。根据以上信息,回答下列问题:(1)B的组成元素为_____。(2)鉴别等物质的量浓度的I、K稀溶液的实验方法为_____。(3)G→J的离子方程式为_____。(4)M是含氧酸盐,反应①中H、L、D的物质的量之比为3:2:4,则M的化学式为_____。18、根据下图所示的转化关系,回答下列问题:(1)写出反应①的离子方程式:______________________________________________;写出反应②的离子方程式:______________________。(2)推出下列物质的化学式:E____________;I______________。(3)在上述转化过程中,B、C、F、H的氧化能力由弱到强的顺序为______________________(写化学式)。19、有一含NaCl、NaHCO3的混合物,某同学设计如图所示的实验装置,通过测量反应产生的CO2和H2O的质量,来确定该混合物中各组分的质量分数。请回答下列问题。(1)实验步骤:①按图(夹持仪器未画出)组装好实验装置后,首先进行的操作是_________。②称取样品,并将其放入硬质玻璃管中;称量装浓硫酸的洗气瓶C的质量和装碱石灰的U形管D的质量。③打开活塞K1、K2,关闭K3,缓缓鼓入空气数分钟,A中碱石灰的作用是_______。④关闭活塞K1、K2,打开K3,点燃酒精灯加热至不再产生气体。装置B中发生反应的化学方程式为_______。⑤打开活塞K1,缓缓鼓入空气数分钟,拆下装置,再次称量洗气瓶C的质量和U形管D的质量。(2)实验方案的评价及数据处理①实验步骤⑤打开活塞K1,缓缓鼓入空气数分钟的目的是__________。②若样品质量为Wg,反应后C装置增加的质量为m1g则D装置增重的质量为______g(用含m1的代数式表达),混合物中NaHCO3的质量分数为________(用含W、m1的代数式表示)。20、某校化学兴趣小组为研究Cl2的性质并制备氯水,用如图所示装置进行实验。装置Ⅲ中夹持装置已略去,其中a为干燥的品红试纸,b为湿润的品红试纸。(1)加入药品前,检查I中气体发生装置气密性的操作是__。(2)装置Ⅰ中发生反应的化学方程式为__。(3)实验结束后,该组同学在装置Ⅲ中观察到b的红色褪去,但是并未观察到“a无明显变化”这一预期现象。为了达到这一实验目的,你认为应在__和___(填装置序号)之间添加洗气装置,该装置的作用是___。(4)装置V中NaOH溶液的作用是__,相关反应的化学方程式为___。(5)反应完毕,为探究装置Ⅳ中溶质的成分,需要的试剂主要有__。21、过氧化氢俗名双氧水,医疗上利用它有杀菌消毒作用来清洗伤口。关于双氧水,回答下列问题:(1)保存过氧化氢的试剂瓶上最适合贴的标签是_____________(填字母)。(2)下列反应中,H2O2体现还原性的是______________。A.Na2O2+2HCl=2NaCl+H2O2B.Ag2O+H2O2=2Ag+O2↑+H2OC.3H2O2+Cr2(SO4)3+10KOH=2K2CrO4+3K2SO4+8H2OD.K2Cr2O7+4H2O2+2H+=2CrO5+5H2O[CrO5称为过氧化铬,可写成CrO(O2)2](3)采矿废液中的氰化物(如KCN)一般用H2O2做无毒化处理,化学方程式为:KCN+H2O2+H2O=KHCO3+NH3↑(KCN中N为﹣3价),生成1molNH3时转移的电子数为___________。(4)H2O2被称为绿色氧化剂的理由是_____________________________________。
参考答案一、选择题(每题只有一个选项符合题意)1、A【解析】
A.许多金属或它们的化合物在灼烧时都会使火焰呈现特殊的颜色,这在化学上称为焰色反应,“火树银花”中的焰火实质上是金属元素的焰色反应,A正确;B.从海水提取H2O、NaCl等物质,不通过化学反应就能实现,B错误;C.二氧化硫是有毒气体,不能用于食品的漂白,C错误;D.“玉不琢不成器”,玉的加工过程中,没有新物质生成,与化学性质无关,D错误;故合理选项是A。2、C【解析】
A、物质按含有物质种类的多少可分为纯净物与混合物,是并列关系,故A正确;B、化合物是由两种或两种以上元素组成的纯净物,而氧化物是由两种元素组成其中一种是氧元素的化合物,两者属于包含关系,故B正确;C、纯净物按元素的含有情况可分为化合物与单质,单质(只含有一种元素)与化合物(含有2种或2种以上的元素)二者是并列关系,故C错误;D、有些氧化反应为化合反应,是交叉关系,故D正确。故选:C。【点睛】此题是对概念间关系的考查,把握个概念间的关系是解题的关键,易错点D,有些氧化反应为化合反应,部分化合反应是氧化还原反应,是交叉关系.3、B【解析】
喷泉产生原因是产生压强差,当气体能与液体反应或极易溶于液体时,造成烧瓶内部压强变小,烧瓶内外产生的压强差会形成喷泉。【详解】A项、HCl极易溶于水,造成烧瓶内部压强变小,易产生喷泉现象,故A正确;B项、HCl为极性分子,极易溶于水,难溶于有机溶剂,HCl不溶于CCl4,不会造成烧瓶内部压强变小,不会产生喷泉现象,故B错误;C项、CO2与与NaOH溶液反应,造成烧瓶内部压强变小,易产生喷泉现象,故C正确;D项、HCl与AgNO3溶液反应,造成烧瓶内部压强变小,易产生喷泉现象,故D正确。故选B。【点睛】本题以喷泉实验考查物质的性质,注意物质的溶解性及发生的反应,把握喷泉实验的原理、物质的性质为解答的关键。4、D【解析】
A.强酸能和弱酸盐反应生成弱酸,二氧化碳和硅酸钠溶液反应生成难溶性硅酸沉淀,则装置Ⅰ:可以用来验证硅酸和碳酸的酸性强弱,故A正确;B.碳酸氢钠不稳定,在小试管中间接受热,碳酸钠不分解,放在温度高的大试管中,通过右边烧杯中澄清石灰水变浑浊,左边烧杯中澄清石灰水不变浑浊,可比较热稳定性,故B正确;C.二氧化碳的密度比空气大,可用向上排空气法收集二氧化碳,二氧化碳和NO不反应,且NO密度小于二氧化碳,所以可以采用向下排二氧化碳气体法收集NO,故C正确;D.图中导管插入水中,HCl极易溶于水,试管内液体会倒吸,应该在水中加入四氯化碳,将导管插入下层的四氯化碳,因为HCl与水没有直接接触,所以不会倒吸,故D错误;故选D。【点睛】此题易错点在于D项,要明确倒吸的原理,导管内HCl极易溶于水,压强迅速减小,导致液体倒吸,若和水不直接接触,则压强不会迅速减小。5、D【解析】
使pH试纸显蓝色的溶液,呈碱性;与铝粉反应放出氢气的无色溶液可能呈碱性,也可能呈酸性;pH=1的溶液呈酸性;使红色石蕊试纸变蓝色的溶液呈碱性。【详解】A.使pH试纸显蓝色的溶液,呈碱性,Cu2+、Fe3+不能大量存在,故A错误;B.与铝粉反应放出氢气的无色溶液可能呈碱性,也可能呈酸性,Al3+在碱性溶液中不能大量共存,有NO3−则无氢气放出,故B错误;C.pH=1的溶液呈酸性,ClO-不能大量存在,故C错误;D.使红色石蕊试纸变蓝色的溶液呈碱性,选项中的四种离子均可大量共存,故D正确;答案选D。【点睛】离子可以大量共存的条件是离子间不会相互发生反应,包括氧化还原反应、复分解反应以及双水解反应等;6、D【解析】
①.HCO3-+H+=CO2↑+H2O,HCO3-+OH-=CO32-+H2O,①符合题意;②.NaHSO4与硫酸不反应,②不符合题意;③.NH4++OH-=NH3·H2O,CO32-+2H+=CO2↑+H2O,③符合题意;④.既不与硫酸反应,也不与氢氧化钠反应,④不符合题意;⑤.2Al(OH)3+3H2SO4Al2(SO4)3+3H2O,Al(OH)3+NaOHNaAlO2+2H2O,⑤符合题意;①③⑤符合题意;答案选D【点睛】弱酸根离子与氢离子能反应,弱碱阳离子能与氢氧根离子反应,弱酸的酸式根离子既能与氢离子反应,又能与氢氧根离子反应。7、A【解析】
A、第ⅣA族元素在第14列,选项A错误;B、元素周期表中共有7个周期、18列、16个族,选项B错误;C、第ⅢB族所含元素种类最多,选项C错误;D、过渡元素包括副族元素和第Ⅷ族元素,选项D错误。答案选A。8、B【解析】
A.因为二氧化硫具有漂白性,所以它能使品红溶液褪色,二氧化硫使溴水、高锰酸钾溶液褪色是和Br2、KMnO4发生了氧化还原反应,体现了二氧化硫的还原性,故A不选;B.具有漂白性的物质都可以使品红褪色,如Cl2、SO2等,故B选;C.二氧化硫、漂白粉、活性炭、过氧化钠都能使红墨水褪色,二氧化硫是和有色物质化合成无色物质,漂白粉、过氧化钠是利用它们的强氧化性,活性炭是吸附作用,其原理不相同,故C不选;D.等物质的量的二氧化硫和氯气相遇在溶液中会恰好发生反应:SO2+2H2O+Cl2=H2SO4+2HCl,生成的硫酸和盐酸都没有漂白能力,故D不选。故选B。【点睛】二氧化硫、漂白粉、活性炭、过氧化钠都有漂白性,但原理不完全相同。二氧化硫的漂白是和有色物质化合成不稳定的无色物质,时间长了无色物质会分解为有色物质和二氧化硫,从而恢复原来的颜色,并且二氧化硫不能使指示剂褪色。漂白粉、过氧化钠和臭氧的漂白是利用它们的强氧化性,把有色物质氧化为无色物质,是永久性的,而且可以使指示剂褪色。活性炭是吸附作用,是物理作用。另外,漂白是指使有颜色的有机物褪色,二氧化硫使溴水、高锰酸钾溶液褪色不是二氧化硫的漂白性,是二氧化硫的还原性,溴和高锰酸钾不是有机物。9、A【解析】
根据题意可知,本题考查物质的组成,运用物质是由元素组成分析。【详解】物质是由元素组成的,“加碘食盐”、“高钙牛奶”、“富硒茶叶”、“含氟牙膏”等,这里的碘、钙、硒、氟指的是物质中所含有的元素,答案选A。10、D【解析】
A、C的质子数为6,质量数为14,中子数=质量数-质子数=14-6=8,故A错误;B、C质子数为6,N的质子数为7,故B错误;C、同位素研究的对象为原子,C60为单质,因此两者不互为同位素,故C错误;D、质子数相同,质量数不同,且属于同种元素,因此两者是不同的核素,故D正确;故答案选D。11、C【解析】
A.“碳纳米泡沫”是由碳元素组成的单质,是纯净物,胶体是混合物,故A错误;B.“碳纳米泡沫”是由碳元素组成的单质,不是化合物,故B错误;C.“碳纳米泡沫”在低于−183℃时,泡沫具有永久磁性,故“碳纳米泡沫”在低于−183℃时,能吸引铁,故C正确;D.“碳纳米泡沫”和石墨都是碳元素组成的单质,它们之间的相互转化属于化学反应,故D错误;答案选C。【点睛】胶体的分散质粒子直径在1nm到100nm之间,是混合物,题中所给物质为单质。12、C【解析】
A、B、D项中的Na2O2、氯水、漂白粉均与有色物质发生氧化还原反应生成其他物质进行漂白,而活性炭通过吸附作用,将有色物质吸附,只发生物理变化,答案选C。【点睛】本题考查物质的漂白原理。中学阶段常见的漂白剂总结如下:(1)氯水(HClO)、NaClO、Ca(ClO)2、Na2O2、H2O2、O3,它们都是强氧化剂,与有色物质发生氧化还原反应,生成稳定的无色物质。(2)SO2的漂白原理是二氧化硫跟有机色素结合成了不稳定的无色化合物,该化合物见光、遇热或长久放置又能恢复为原来的颜色,SO2漂白原理属于非氧化还原反应,SO2不能漂白指示剂。(3)活性炭的漂白原理是吸附有色物质,是物理变化。13、D【解析】
A.氢气不与水反应且难溶于水,密度比空气的密度小,则可用排水法或向下排空气法收集,故A错误;B.二氧化硫能与水反应且易溶于水,密度比空气密度大,不能用排水法收集,可用向上排空气法收集,故B错误;C.二氧化氮能与水反应,密度比空气密度大,不能用排水法收集,可用向上排空气法收集,故C错误;D.一氧化氮不与水反应且难溶于水,密度与空气密度相差不多且能与空气中的氧气发生反应,不能用排空气法收集,可用排水法收集,故D正确;综上所述,答案为D。14、D【解析】
A.氧气和钠反应可以生成氧化钠,也可以生成过氧化钠,1molO2与金属钠反应,生成氧化钠电子转移4mol,生成过氧化钠电子转移2mol,所以1molO2与金属Na反应,O2不一定得到4NA个电子,故A错误;B.18gNH4+中含有NH4+的物质的量为=1mol,一个NH4+中所含的电子数为10,因此18gNH4+中所含的电子数为10NA,故B错误;C.铁与足量氯气反应,只有铁失电子,Fe被氧化为Fe3+,1molFe失去电子数为3NA,因此转移电子数为3NA,故C错误;D.氯气与足量铁反应,只有氯气得电子,Cl2被还原为Cl-,每个氯气得到2个电子,所以1molCl2得到的电子为2mol即2NA,转移电子数为2NA,故D正确;故选:D。15、C【解析】
A.1.8g水的物质的量,故其所含分子数为0.1NA,选项正确,A不符合题意;B.由于CO和N2的摩尔质量都是28g/mol,故14g混合气体的物质的量,而CO和N2的质子数均为14,故混合气体中所含质子总数为:0.5mol×14=7NA,选项正确,B不符合题意;C.镁与浓硫酸反应产生SO2,2molH2SO4参与反应时转移2mole-,与稀硫酸反应生成H2,只要有1molH2SO4参与反应就转移2mole-,故含0.2molH2SO4的浓硫酸完全与镁反应,转移电子数在0.2NA~0.4NA之间,选项错误,C符合题意;D.铁在氯气中反应生成FeCl3,0.1molCl2完全反应,转移电子数为0.2NA,选项正确,D不符合题意;故答案为C。【点睛】要注意D选项容易错选。铁在氯气中反应生成FeCl3,由于只有0.1molCl2完全反应,故不能根据铁元素的化合价变化判断转移的电子数,必须根据氯元素的化合价变化判断。16、B【解析】
比较钠与铁的活动性,可以比较其金属性。【详解】A.钠比铁更易与水发生反应,能说明钠的活动性比铁强,A项正确;B.钠与氯气反应有白烟产生,铁与氯气反应有棕黄色烟产生,只是产物氯化钠与氯化铁颜色不同,不能说明钠的活动性比铁强,B项错误;C.钠与盐酸反应比铁要剧烈得多,能说明钠的活动性比铁强,C项正确;D.钠比铁更易与氧气发生反应,能说明钠的活动性比铁强,D项正确;答案选B。【点睛】金属性越强,金属与水或酸置换出氢气越容易(越剧烈),与氧气反应越容易(越剧烈。二、非选择题(本题包括5小题)17、Fe、C、O取I、K的稀溶液,分别滴加CaCl2溶液,出现白色沉淀者为I2FeO+H2O2+6H+=2Fe3++4H2ONa2FeO4【解析】
A是食品调味剂,H是消毒剂的有效成分,则A为NaCl,H为NaClO,G为氧化物,加H2SO4、H2O2生成J,J加D得L,L为红褐色沉淀,则L为Fe(OH)3,D为NaOH,以此逆推可知J为Fe2(SO4)3,G为FeO,则B中含有Fe元素,C为Cl2,B为有机酸盐,则一定含有C、O两元素,E、F为氧化物,结合框图,则F为CO,E为CO2,I为Na2CO3(纯碱),K为NaHCO3(小苏打)。【详解】(1)由以上分析可知B加热分解可生成CO、CO2、FeO,则应含有Fe、C、O三种元素,故答案为:Fe、C、O;(2)I为Na2CO3(纯碱),K为NaHCO3(小苏打),Na2CO3与氯化钙反应生成CaCO3为白色沉淀,可加入CaCl2溶液鉴别,出现白色沉淀者为Na2CO3,故答案为:取I、K的稀溶液,分别滴加CaCl2溶液,出现白色沉淀者为I;(3)G→J的反应为FeO生成Fe2(SO4)3的过程,H2O2具有氧化性,反应的离子方程式为2FeO+H2O2+6H+=2Fe3++4H2O,故答案为:2FeO+H2O2+6H+=2Fe3++4H2O;(4)H、L、D分别为:NaClO、Fe(OH)3、NaOH,根据物质的量之比为3:2:4,结合生成一种含氧酸盐M,可确定M的化学式为Na2FeO4,方程式为3NaClO+2Fe(OH)3+4NaOH=2Na2FeO4+3NaCl+5H2O,故答案为:Na2FeO4。【点睛】无机推断题注意题的突破口,如A是食品调味剂,是氯化钠,H是消毒剂的有效成分,为次氯酸钠,I、K可用作食品发泡剂,为碳酸氢钠和碳酸钠,L是红褐色沉淀,为氢氧化铁。掌握常见物质的性质和用途是关键。18、MnO2+2Cl-+4H+Mn2++Cl2↑+2H2OBr2+2I-===2Br-+I2KClAgBrI2<Br2<Cl2<MnO2【解析】
H中加入淀粉溶液变蓝,说明H为
I2
单质,F溶液为橙色,应为溴水,即F是
Br2
单质,其通过反应②即加入G(钾盐)溶液后有单质
I2
生成,说明G溶液一定是KI溶液,则D为KBr,因为C+KBr→Br2
+E
,很容易联想到卤素间的置换反应,比
Br2
单质氧化性强的应是Cl2,所以C应该是Cl2,B为黑色粉末,可想到A和B的反应是制
Cl2
的反应,则A为HCl,E为KCl,I为AgBr。(1)反应①是实验室制氯气反应,离子方程式为:MnO2+2Cl-+4H+Mn2++Cl2↑+2H2O,反应②是Br2与I-的置换反应,反应的方程式为:Br2+2I-===2Br-+I2,故答案为MnO2+2Cl-+4H+Mn2++Cl2↑+2H2O;Br2+2I-===2Br-+I2(2)C为
Cl2
,
Cl2
与KBr反应生成Br2和KCl,所以E为KCl,D为KBr与AgNO3反应生成AgBr沉淀,所以I为AgBr,故答案为KCl;AgBr。(3)B、C、F、H分别为:MnO2、Cl2、Br2、I2,根据氧化剂的氧化性大于氧化产物的氧化性,可以推出氧化能力由弱到强的顺序为I2<Br2<Cl2<MnO2,故答案为I2<Br2<Cl2<MnO219、检查装置气密性吸收空气中的水和二氧化碳2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑使反应产生的水蒸气和二氧化碳完全被C、D吸收×100%【解析】
将混合物加热,NaHCO3受热分解产生Na2CO3、H2O、CO2,NaCl受热不发生变化,分解产生H2O(g)在C处吸收,产生的CO2气体在D中吸收,根据C增重质量可计算出NaHCO3的质量及其分解产生的CO2的质量,从而求出NaCl的质量;为避免在实验过程中由于装置漏气或装置中空气的成分的影响,应在实验前检验装置的气密性,想法赶出装置中的空气,分解实验完毕,再通入处理过的空气,将分解产生的气体全部赶入装置C、D处,被完全吸收;E中碱石灰可防止外界空气中的H2O(g)、CO2进入装置D影响实验效果,根据以上分析进行解答即可。【详解】(1)①按图组装好实验装置后,首先进行的操作是检查装置气密性;③装置内有空气,空气中含有水蒸气和二氧化碳,影响水蒸气和二氧化碳质量的测定,打开活塞K1、K2,关闭活塞K3,缓缓鼓入空气数分钟,A中碱石灰的作用是吸收装置内空气中的水和二氧化碳;④关闭活塞K1、K2,打开K3,点燃酒精灯加热至不再产生气体。装置B中碳酸氢钠分解生成碳酸钠、二氧化碳和水,发生反应的化学方程式为2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑;(2)①实验步骤⑤打开活塞K1,缓缓鼓入空气数分钟的目的是使NaHCO3分解产生的水蒸气和二氧化碳完全被C、D吸收;②若样品质量为wg,反应后C装置增加的质量为m1g,根据方程式:2NaHCO3Na2CO3+H2O+CO2↑可知:每有168gNaHCO3反应,会产生18gH2O,44gCO2,则反应产生m1g水,会产生CO2的质量为m(CO2)=g=g,即D装置增重的质量为g,混合物中NaHCO3的质量为m(NaHCO3)=g,由于样品质量为wg,所以NaHCO3的质量分数为:×100%=×100%。【点睛】本题以钠的化合物为载体,综合考查学生实验能力和分析能力和计算能力,注意把握物质的性质以及实验原理,为解答该题的关键;注意排除
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