2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷：语文综合实践活动设计活动总结试题

2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷：语文综合实践活动设计活动总结试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用要求：这部分主要考察同学们对小学阶段语文基础知识的掌握程度，包括字词、句子、修辞等方面。咱们得像拼图一样，把学过的知识点一块块找回来，拼凑成完整的知识体系。记得仔细读题，别马虎哦！1.选出下列加点字注音完全正确的一项。（2分）A.潺潺（chán）纠缪（jiū）惟妙惟肖（xiāo）B.拘泥（nì）翘首（qiào）锲而不舍（qiè）C.颔首（hàn）澎湃（pài）惟妙惟肖（xiāo）D.匀称（chèn）翘首（qiào）锲而不舍（qiè）2.把下列词语补充完整，并造句。（4分）（1）_________不齐（2）心猿意马（3）_________有神（4）绘声绘色造句：________________________________________________________________________3.下面哪一项不是比喻句？（3分）A.远处的灯火像星星眨着眼睛。B.他的心像小鹿一样乱撞。C.春风吹拂，柳枝在空中跳舞。D.老师像明灯一样照亮我们前进的道路。4.给下列句子选择恰当的标点符号填空。（4分）（1）他跑得快又稳_________像一阵风似的过去了。（2）妈妈问我今天在学校表现怎么样_________我高兴地回答很好。（3）黄山风景秀丽_________是个理想的旅游胜地。（4）小明今天生病了_________还是坚持来上学了。5.下面哪一项说法是错误的？（3分）A.《草》是唐代诗人白居易创作的一首描写春天景色的诗。B.《论语》是孔子及其弟子的言行录。C.《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集。D.《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里创作的儿童文学作品。二、阅读理解与表达要求：这部分主要考察同学们的阅读理解能力和表达能力。咱们得像侦探一样，从文字中找出线索，理解作者的意图，然后用自己喜欢的方式表达出来。别忘了，阅读时要圈点勾画，表达时要真情实感哦！6.阅读下面的短文，回答问题。（10分）春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。桃花开了，粉红的，像小姑娘的脸蛋。柳树垂下绿色的长辫子，风一吹，就跳起舞来。小鸟在树上唱歌，叽叽喳喳的，好像在说：春天真美啊！（1）这段话描写的是哪个季节的景色？（2分）（2）短文中描写了哪些植物？（3分）（3）短文中描写的小鸟是怎么样的？（2分）（4）用“_________”画出描写柳树的句子。（3分）7.阅读下面的短文，回答问题。（10分）有一天，小明在公园里玩，看见一位老奶奶推着轮椅上的小孙子散步。老奶奶不小心被石头绊倒了，轮椅上的小孙子吓得哭了。小明连忙跑过去，扶起老奶奶，并帮小孙子擦眼泪。老奶奶感激地说：“谢谢你，小朋友！”小明笑着回答：“不用谢，这是我应该做的。”（1）短文主要讲了什么？（3分）（2）小明是怎么做的？（4分）（3）你觉得小明是个什么样的孩子？（3分）8.看图写话。（10分）（提示：图上画的是一位老师正在给同学们上课，同学们都在认真听讲。）写话：________________________________________________________________________9.给下面的诗句选择合适的解释。（5分）（1）床前明月光，疑是地上霜。（2分）A.真的是地上的霜。B.像地上的霜一样明亮。（2）举头望明月，低头思故乡。（3分）A.想念家乡。B.想念朋友。三、作文要求：这一部分，咱们要展示一下自己的写作才华啦！就像建筑师设计房子一样，得先构思好框架，再慢慢填充内容。记得要写清楚时间、地点、人物、事情，让读的人好像亲眼看见一样。情感要真挚，语言要通顺，还可以运用学过的修辞手法呢！别紧张，大胆地写下你的想法吧！10.写一篇作文，题目自拟，内容自选。可以写一件让你印象深刻的事，也可以写一个你熟悉的人，还可以写你眼中的春天……要求：不少于400字，书写工整，卷面整洁。四、综合实践要求：这部分呢，主要考察同学们的综合运用能力。咱们得像小魔术师一样，把学过的知识融会贯通，运用到实际生活中。记得要仔细读题，认真思考，用自己喜欢的方式回答问题。相信你一定能表现出色！11.假如你要举办一次“春天的故事”主题班会，请你设计一下班会的流程。（8分）（1）班会开始前，你需要做哪些准备工作？（3分）（2）班会开始时，你打算先做什么？（3分）（3）班会结束时，你打算怎么做？（2分）12.你知道吗？语言文字是人类文化的载体，是我们交流思想、表达情感的重要工具。在日常生活中，我们随时随地都在运用语言文字。请你举例说明，在哪些场合需要运用语言文字，为什么要运用？（10分）13.小学阶段，我们学习了大量的课文，这些课文就像一扇扇窗户，让我们看到了五彩缤纷的世界。请你选择一篇你最喜欢的课文，说说你为什么喜欢这篇课文，它给你带来了哪些启发？（10分）本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用答案及解析1.答案：C解析：A选项中“纠缪”的“缪”应读miù；B选项中“翘首”的“翘”应读qiáo；D选项中“匀称”的“称”应读chèn；“翘首”的“翘”应读qiáo。只有C选项全部正确。2.答案：（1）参差不齐句子：公园里的花坛里，五颜六色的花朵参差不齐地绽放着。（2）心猿意马句子：考试前，他心猿意马，无法静下心来复习。（3）炯炯有神句子：老师讲课时，眼睛里闪烁着炯炯有神的光芒。（4）绘声绘色句子：老爷爷讲起往事来，总是绘声绘色，引人入胜。解析：补充词语时要结合词语的意思来记忆。“参差不齐”形容水平不一；“心猿意马”形容心思不专一；“炯炯有神”形容眼睛明亮有神采；“绘声绘色”形容描述生动形象。造句时要确保句子通顺，并能体现词语的意思。3.答案：C解析：A选项把灯火比作星星，是比喻句；B选项把他的心比作小鹿，是比喻句；C选项描写柳枝在空中跳舞，是拟人句，不是比喻句；D选项把老师比作明灯，是比喻句。本题考查对修辞手法的辨析能力，比喻句要找到本体和喻体，本句没有喻体。4.答案：（1）。（2）？（3），（4），。解析：第一句是陈述句，结尾用句号；第二句是问句，结尾用问号；第三句是并列关系的句子，中间用逗号，结尾用句号；第四句是并列关系的句子，中间用逗号，结尾用句号。本题考查标点符号的正确使用，要根据句子的语气和结构选择合适的标点。5.答案：A解析：《草》是唐代诗人白居易创作的一首描写秋天景色的诗，不是春天；《论语》是孔子及其弟子的言行录，说法正确；《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，说法正确；《小王子》是法国作家圣埃克苏佩里创作的儿童文学作品，说法正确。本题考查对文学常识的掌握，平时要注意积累。二、阅读理解与表达答案及解析6.答案：（1）春天（2）小草、树木、桃花、柳树（3）叽叽喳喳的（4）树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。柳树垂下绿色的长辫子，风一吹，就跳起舞来。解析：（1）短文描写了春天来了，小草发芽，树木长出新叶，桃花开放，柳树跳舞，小鸟唱歌，这些都是春天的景象，所以是春天。（2）短文中提到的植物有小草、树木、桃花、柳树。（3）短文中描写的小鸟是“叽叽喳喳的”，说明小鸟在不停地叫。（4）描写柳树的句子是“树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。柳树垂下绿色的长辫子，风一吹，就跳起舞来。”本题考查对短文内容的理解和概括能力，以及对细节的把握能力。7.答案：（1）短文主要讲了小明帮助老奶奶和小孙子的事。（2）小明看见老奶奶被绊倒了，就跑过去扶起老奶奶，并帮小孙子擦眼泪。（3）小明是个乐于助人、有爱心、有同情心的孩子。解析：（1）短文的主要内容是小明在公园里看到老奶奶推着轮椅上的小孙子散步，老奶奶不小心被石头绊倒了，小明连忙跑过去帮助她们。（2）小明帮助老奶奶扶起来，并帮小孙子擦眼泪。（3）从小明主动帮助别人的行为可以看出，他是个乐于助人、有爱心、有同情心的孩子。本题考查对短文主要内容的概括能力，以及对人物性格的分析能力。8.答案：上午的第三节课，是语文课。老师正在讲台上给同学们讲课，同学们都在认真听讲。老师的声音洪亮，讲得生动有趣。同学们有的坐得笔直，有的在认真做笔记，有的在积极思考老师提出的问题。教室里安静极了，只听得见老师讲课的声音和同学们翻书的声音。这真是一节令人难忘的语文课！解析：根据提示，图上画的是一位老师正在给同学们上课，同学们都在认真听讲。写话时，要交代清楚时间、地点、人物、事情，可以描写老师的神态、动作、语言，以及同学们的反应，还要表达自己的感受。本题考查看图写话的能力，要仔细观察图片，展开合理的想象，写出具体的内容。9.答案：（1）B（2）A解析：（1）“床前明月光，疑是地上霜。”这句诗的意思是：明亮的月光洒在床前，好像是地上铺了一层霜。这里把月光比作霜，是比喻句，但并不是真的地上有霜，所以选项B“真的是地上的霜”是错误的，选项A“像地上的霜一样明亮”是正确的。（2）“举头望明月，低头思故乡。”这句诗的意思是：抬头望着天上的明月，低头思念着远方的家乡。表达了诗人对家乡的思念之情，所以选项A“想念家乡”是正确的，选项B“想念朋友”是错误的。本题考查对诗句的理解和修辞手法的辨析能力。三、作文答案及解析10.答案：（略）解析：本题是自命题作文，要求写一篇不少于400字的文章，题目自拟，内容自选。可以选择写一件让你印象深刻的事，可以写一个你熟悉的人，还可以写你眼中的春天。写作时，要确定中心思想，选择合适的材料，运用多种描写方法，表达真情实感。要注意文章的结构，开头、中间、结尾要完整，过渡要自然。语言要通顺，用词要准确，可以运用比喻、拟人等修辞手法，使文章更加生动形象。书写要工整，卷面要整洁。本题考查学生的写作能力，包括审题立意、选材构思、语言表达等方面的能力。四、综合实践答案及解析11.答案：（1）班会开始前，我需要准备好班会的道具，比如PPT、图片、音乐等，还需要设计好班会的流程，确定好主持人，还要通知同学们准备好要表演的节目。（2）班会开始时，我先宣布班会开始，然后介绍班会的主题和目的，接着播放一段关于春天的视频，让同学们感受春天的美好。（3）班会结束时，我进行总结发言，鼓励同学们热爱春天，保护环境，最后播放一首关于春天的歌曲，让同学们在歌声中结束班会。解析：（1）班会前的准备工作很重要，要确保班会的顺利进行，需要准备好道具，设计好流程，通知好同学们。（2）班会开始时，要有一个简单的开场白，介绍班会的主题和目的，然后通过视频、表演等形式，让同学们感受春天的美好。（3）班会结束时，要进行总结，鼓励同学们，最后以一首歌曲结束，让同学们留下美好的回忆。本题考查学生的组织能力和策划能力，要像一个真正的活动策划者一样思考。12.答案：在日常生活中，我们随时随地都在运用语言文字。比如，在课堂上，我们需要运用语言文字来回答老师的问题，与同学们交流学习心得；在家庭中，我们需要运用语言文字来与家人沟通，表达自己的情感；在社会上，我们需要运用语言文字来阅读新闻、书籍，获取信息，表达自己的观点。为什么要运用语言文字呢？因为语言文字是人类文化的载体，是我们交流思想、表达情感的重要工具。如果不用语言文字，我们就无法与他人沟通，无法获取知识，无法表达自己的思想感情，社会就无法正常运转。所以，我们要好好学习和运用语言文字。解析：本题要求举例说明在哪些场合需要运用语言文字，为什么要运用。我们可以从课堂、家庭、社会等角度举例，说明语言文字的重要性。在回答为什么要运用语言文字时，要从语言文字的功能和作用的角度来回答，比如交流思想、表达情感、获取知识、传承文化等。本题考查学生的语言表达能力和逻辑思维能力。13.答案：我最喜欢的课文是《桂林山水甲天下》。这篇课文描写了桂林山水的美丽景色，作者用生动形象的语言，把桂林的山和水的特点描写得淋漓尽致。桂林的山奇峰罗列，形态万千；桂林的水清澈见底，静如明镜，动如脱兔。读这篇课文，我仿佛身