2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（趣味作文写作试题）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（趣味作文写作试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用要求：仔细阅读下面每一道小题，认真思考后填写正确答案，就像我在课堂上提问一样，看看谁能准确回答出来。这些题目可是咱们语文学习的基础，掌握好了，后面的写作才能更得心应手哦！1.填空题：请在横线上填写合适的字词，让句子完整通顺。（1）我国古代有句名言叫做“______，______”，意思是说，学习应该坚持不懈，即使离目标再远，也要继续努力。（2）春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，真像一个个______的小精灵。（3）妈妈经常教育我，做人要______，______，这样才能赢得别人的尊重和信任。（4）读《西游记》时，我最喜欢的角色是孙悟空，因为他不仅______，而且______，总是能降妖除魔，保护师傅和师父。2.选择题：下面每一道题都有四个选项，请你仔细阅读后，选出最符合题意的答案，就像我在课堂上引导学生辨析一样，要选出那个最正确的答案哦！（1）下列词语中，没有错别字的一项是（______）A.挣扎B.偏僻C.侥幸D.憋闷（2）在“______”这句话中，加点词语“居然”用得最恰当的是（______）A.他居然考了一百分，真让我惊讶！B.今天天气居然这么好，适合出去散步。C.这道题居然这么难，我完全不会做。D.他居然会做这道题，真让我佩服。（3）下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（______）A.他今天早上起来，就吃了早饭，然后就去上学了。B.他今天早上起来，吃了早饭，然后就去上学了。C.他今天早上起来就吃了早饭，然后就去上学了。D.他今天早上起来，吃了早饭，然后就去上学了。（4）在“______”这句话中，加点词语“不仅……而且……”用得最恰当的是（______）A.他不仅成绩好，而且长得帅。B.他不仅长得帅，而且成绩好。C.他不仅成绩好，而且体育也不错。D.他不仅体育也不错，而且成绩好。二、阅读理解与表达要求：认真阅读下面的短文，仔细思考每一道题的意思，就像我在课堂上引导学生分析文章一样，要理解作者的意图和文章的主旨哦！然后根据短文内容回答问题，尽量用自己的话来回答，这样更能体现你的阅读理解能力。阅读短文：小时候，我住在一个小山村里。村里有一条小河，河水清澈见底，河里有许多可爱的小鱼小虾。我每天放学后都会去河边玩，有时候捉鱼，有时候摸虾，有时候就在河边看风景。河水哗啦啦地流淌着，像是在唱歌。河边的柳树长得很茂盛，风一吹，柳枝就轻轻摇曳，好像在和我打招呼。河对岸是一片绿油油的稻田，稻田里种着金黄的稻谷，看起来丰收在望。有时候，我会坐在河边，看着河水发呆，心里想着各种各样的事情。那时候，我觉得自己是最幸福的人，因为我知道，只要我愿意，我就可以随时回到那条小河边，享受那里的美好时光。1.简答题：请用简洁的语言回答下面的问题，就像我在课堂上引导学生概括文章内容一样，要抓住文章的重点来回答哦！（1）短文主要写了作者小时候在哪里住？（2）短文中提到的河水有什么特点？（3）短文中提到的柳树有什么特点？（4）短文中提到的稻田有什么特点？2.分析题：请仔细阅读短文，然后回答下面的问题，就像我在课堂上引导学生分析文章一样，要理解作者的意图和文章的主旨哦！（1）作者为什么觉得那时候自己是最幸福的人？（2）你觉得作者对那条小河有什么感情？为什么？（3）如果你是作者，你会在河边做些什么？为什么？3.表达题：请根据短文内容，发挥你的想象力，续写短文，就像我在课堂上引导学生进行创意写作一样，要尽量让续写的内容和原文衔接自然，让人读起来感觉舒服流畅哦！（1）有一天，作者在河边发现了一条受伤的小鱼，他会怎么做？（2）几年后，作者再次回到那条小河边，他看到了什么？感受到了什么？三、书面表达要求：请你以“______，真美好”为题，写一篇作文。题目中的横线处可以填上你喜欢的季节、地方、事物或者人物，比如“春天，真美好”“家乡，真美好”“阅读，真美好”“妈妈，真美好”等等。写的时候，要围绕你选择的题目，写出你的真情实感，可以写你看到的、听到的、感受到的，也可以写你和题目中的人物或者事物之间发生的故事。记得要写出你自己的观察和思考，让文章内容具体、生动，语句通顺，表达出自己的独特感受。这篇作文就像是你给这个美好的事物或者地方写的一封情书，要让它读起来感受到你的喜爱和赞美哦！1.审题立意：请你先认真思考一下，你想要写什么？为什么选择这个题目？这个美好的事物或者地方给了你什么样的感受？2.构思选材：请你列一个简单的提纲，想想你的文章大概要写几个部分？每个部分要写些什么内容？你打算用哪些具体的事例来支撑你的观点或者表达你的感情？3.初稿写作：请你根据前面的构思，开始写作。写的时候，要注意语言的表达，尽量用一些生动形象的词语和句子，让文章读起来更有趣、更吸引人。也要注意段落的结构，让文章看起来条理清晰、层次分明。4.修改完善：请你写完初稿后，再仔细读一遍，看看有没有需要修改的地方。比如，语句是否通顺？有没有错别字？标点符号用得对不对？内容是否具体？感情是否真挚？都可以根据这些问题进行修改，让你的文章变得更加完美。四、语言运用与实践要求：下面的每一道题都是一个生活中的小场景，请你像我在课堂上引导学生进行口语交际一样，用得体的语言回答问题，就像你真的身临其境一样，要说出你的真实想法和感受哦！1.情景对话：假如你是一个小卖部的老板，你的一个好朋友来买一瓶水，但他忘了带钱，你该怎么跟他说话？2.演讲稿：请你以“我的梦想”为题，写一篇简短的演讲稿。可以是你的学习梦想，也可以是你的生活梦想，或者是对未来的畅想。写的时候，要表达出自己的热情和决心，让听的人感受到你的梦想有多么美好，以及你实现梦想的决心有多么坚定。3.应用文：请你以“给校长的一封信”为题，写一封信。可以是你对学校管理的建议，也可以是你对学校生活的感受，或者是你对老师、同学的感谢。写的时候，要注意书信的格式，语言要真诚、得体，让校长感受到你的用心和真情。五、创意写作与想象要求：请你发挥你的想象力，写一篇童话故事或者科幻故事。故事的主题可以是你喜欢的，比如友谊、勇气、成长等等。写的时候，要注意故事的开头、发展、高潮和结尾，让故事情节跌宕起伏、引人入胜。也要注意人物的形象塑造，让故事中的人物形象鲜明、生动，让人过目不忘。最后，还要写出你想要表达的主题，让故事读起来不仅有趣，还有意义。这篇故事就像是你为自己创造的一个小世界，要让它读起来充满奇思妙想，让人感受到你的创造力和想象力哦！1.故事构思：请你先认真思考一下，你想要写一个什么样的故事？故事的主人公是谁？故事发生在什么样的世界？故事中会发生哪些有趣的事情？你想要通过这个故事表达什么样的主题？2.故事创作：请你根据前面的构思，开始创作你的故事。写的时候，要注意语言的生动性和形象性，尽量用一些有趣的比喻、拟人等修辞手法，让故事读起来更加生动有趣。也要注意故事的逻辑性，让故事情节发展得合情合理，让人读起来感到舒服。3.故事分享：请你写完故事后，再仔细读一遍，看看有没有需要修改的地方。比如，故事的主题是否明确？人物形象是否鲜明？情节是否跌宕起伏？语言是否生动有趣？都可以根据这些问题进行修改，让你的故事变得更加精彩。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.填空题（1）锲而不舍，金石可镂解析：这道题考查的是对成语的识记。“锲而不舍，金石可镂”出自《荀子·劝学》，意思是只要坚持不停地用刀刻，就算是金属、石头也可以雕刻成功。比喻有恒心，有毅力，事情一定能成功。这是小学阶段需要掌握的常见成语，平时多积累，记住意思就能填对。（2）小星星解析：这道题考查的是学生的观察能力和语言表达能力。短文中描述小草“嫩嫩的，绿绿的”，形状像“小精灵”，这里用“小星星”来形容，既符合小草的形状特点，又显得生动有趣，富有童趣。学生可以根据自己的理解进行填空，只要符合逻辑，表达通顺即可。（3）诚实，守信解析：这道题考查的是对词语的理解和运用。妈妈经常教育孩子要做人“诚实，守信”，这是中华民族的传统美德，也是做人的基本准则。学生需要理解这两个词语的意思，并结合平时所学，进行填空。（4）机智勇敢，嫉恶如仇解析：这道题考查的是对《西游记》中人物形象的理解。孙悟空是《西游记》中非常经典的一个人物，他“机智勇敢，嫉恶如仇”，总是能够降妖除魔，保护师傅和师父。学生需要熟悉《西游记》的内容，了解孙悟空的性格特点，才能填对。2.选择题（1）B解析：这道题考查的是对汉字的识别能力。A选项“挣扎”中的“挣”容易与“争”混淆；C选项“侥幸”中的“幸”容易与“辛”混淆；D选项“憋闷”中的“憋”容易与“蹩”混淆；只有B选项“偏僻”没有错别字，故选B。（2）B解析：这道题考查的是对词语的理解和运用。“居然”表示出乎意料，没想到。A选项“他居然考了一百分，真让我惊讶！”中，“居然”用在这里不符合语境，因为考一百分是意料之中的事情。B选项“今天天气居然这么好，适合出去散步。”中，“居然”用在这里非常恰当，表示今天天气好是出乎意料的。C选项“这道题居然这么难，我完全不会做。”中，“居然”用在这里也不符合语境，因为题目难是意料之中的事情。D选项“他居然会做这道题，真让我佩服。”中，“居然”用在这里也不符合语境，因为他会做这道题是意料之中的事情。故选B。（3）B解析：这道题考查的是标点符号的使用。A选项中，“起来，就吃了，然后……”使用了过多的逗号，应该去掉第一个逗号，改为“他今天早上起来，就吃了早饭，然后就去上学了。”C选项中，“起来就吃了，”后面的逗号应该改为句号，改为“他今天早上起来就吃了早饭，然后就去上学了。”D选项中，“起来，吃了，然后……”同样使用了过多的逗号，应该去掉第一个逗号，改为“他今天早上起来，吃了早饭，然后就去上学了。”B选项中标点符号使用完全正确，故选B。（4）A解析：这道题考查的是关联词的理解和运用。“不仅……而且……”表示递进关系，意思是一个方面有，另一方面也有，而且后者程度更深。A选项“他不仅成绩好，而且长得帅。”中，“不仅”后面是“成绩好”，“而且”后面是“长得帅”，符合递进关系，故选A。B选项和C选项的递进关系颠倒，D选项中“不仅”和“而且”连接的内容没有递进关系，故都不正确。二、阅读理解与表达1.简答题（1）小山村里解析：这道题考查的是对文章内容的概括能力。短文第一句“小时候，我住在一个小山村里。”就交代了作者小时候的居住地，学生需要仔细阅读第一句话就能找到答案。（2）清澈见底解析：这道题考查的是对文中细节的把握能力。短文中描述河水“河水清澈见底，河里有许多可爱的小鱼小虾。”，学生需要找到描述河水特点的词语，就能找到答案。（3）长得很茂盛，风一吹，柳枝就轻轻摇曳解析：这道题考查的是对文中细节的把握能力。短文中描述柳树“河边的柳树长得很茂盛，风一吹，柳枝就轻轻摇曳，好像在和我打招呼。”，学生需要找到描述柳树特点的句子，就能找到答案。（4）神通广大，本领高强解析：这道题考查的是对《西游记》中人物形象的理解。短文中提到“妈妈经常教育我，做人要______，______，这样才能赢得别人的尊重和信任。”结合《西游记》中孙悟空的形象，可以知道孙悟空“神通广大，本领高强”，故填这两个词语。2.分析题（1）因为那时候，作者可以随时回到那条小河边，享受那里的美好时光，作者感到很幸福。解析：这道题考查的是对文中作者情感的把握能力。短文最后一句“那时候，我觉得自己是最幸福的人，因为我知道，只要我愿意，我就可以随时回到那条小河边，享受那里的美好时光。”，学生需要找到作者认为自己幸福的原因，就能找到答案。（2）作者对那条小河有喜爱和怀念的感情，因为那里留下了作者许多美好的回忆，让作者感到很幸福。解析：这道题考查的是对文中作者情感的深入理解能力。短文中多次提到作者在河边玩耍、看风景、发呆，可以看出作者对那条小河有着深厚的感情。学生需要结合文中的细节，表达出自己的理解。（3）如果我是作者，我会在河边捉鱼、摸虾、看风景、放风筝、和小伙伴们玩游戏，因为那里充满了童趣和快乐，让我感到很放松。解析：这道题考查的是学生的想象能力和表达能力。学生可以根据自己的经历和想象，写出自己在河边会做的事情，并说明原因，表达出自己的感受。3.表达题（1）有一天，作者在河边发现了一条受伤的小鱼，他会先小心地用双手捧起小鱼，查看小鱼受伤的地方，然后找来一些干净的布条，小心翼翼地包扎好小鱼的伤口，最后把小鱼放回河里，并告诉小鱼要坚强地活下去。解析：这道题考查的是学生的想象能力和表达能力。学生可以想象作者看到小鱼受伤时的情景，以及作者如何帮助小鱼，并用自己的语言描述出来。（2）几年后，作者再次回到那条小河边，他看到了河水依然清澈见底，河里的鱼虾依然可爱，柳树依然茂盛，稻田依然金黄，他感受到了岁月的变迁，但那条小河依然让他感到熟悉和亲切，他依然怀念在那里度过的美好时光。解析：这道题考查的是学生的想象能力和表达能力。学生可以想象作者多年后再次回到小河边的情景，以及作者看到小河时的感受，并用自己的语言描述出来。三、书面表达1.审题立意：学生需要根据自己的生活经验和感受，选择一个自己喜欢或者熟悉的对象作为写作的主题，并确定自己想要表达的中心思想。例如，可以选择“春天，真美好”作为主题，表达对春天美景的喜爱和赞美；也可以选择“家乡，真美好”作为主题，表达对家乡的热爱和怀念。2.构思选材：学生需要列一个简单的提纲，确定文章的结构和主要内容。例如，可以选择“春天，真美好”作为主题，文章可以分为三个部分：第一部分写春天的整体感受；第二部分写春天里具体的景物，如花草树木、小动物等；第三部分写春天带给人们的快乐和希望。每个部分都需要一些具体的事例来支撑，比如写花草树木，可以写小草发芽、柳树发芽、桃花开放等。3.初稿写作：学生根据前面的构思，开始写作。写作时要注意语言的表达，尽量用一些生动形象的词语和句子，比如写春天，可以用“春回大地，万物复苏”、“百花齐放，争奇斗艳”等词语。也要注意段落的结构，让文章看起来条理清晰、层次分明。4.修改完善：学生写完初稿后，再仔细读一遍，看看有没有需要修改的地方。比如，语句是否通顺？有没有错别字？标点符号用得对不对？内容是否具体？感情是否真挚？都可以根据这些问题进行修改，让你的文章变得更加完美。四、语言运用与实践1.情景对话：假如你是一个小卖部的老板，你的一个好朋友来买一瓶水，但他忘了带钱，你该怎么跟他说话？解析：这道题考查的是学生的口语表达能力。在这种情况下，作为小卖部的老板，我应该先友好地询问朋友需要什么，然后提醒他忘了带钱，并表示可以记账或者让他下次带来，同时也可以询问他是否需要买其他东西。例如：“嗨，你想买一瓶水是吧？哎呀，你怎么忘了带钱啊？没事，你先记着，下次来的时候再给我，或者你先买点别的，我给你留着。”2.演讲稿：请你以“我的梦想”为题，写一篇简短的演讲稿。可以是你的学习梦想，也可以是你的生活梦想，或者是对未来的畅想。写的时候，要表达出自己的热情和决心，让听的人感受到你的梦想有多么美好，以及你实现梦想的决心有多么坚定。解析：这道题考查的是学生的写作能力和表达能力。演讲稿可以分为三个部分：第一部分，开门见山，点明自己的梦想是什么；第二部分，详细阐述自己的梦想，可以结合自己的经历和感受，说明为什么要有这个梦想，以及这个梦想对你的意义；第三部分，表达实现梦想的决心和信心，可以提出一些具体的计划和方法，让听的人感受到你的决心和信心。例如，我的梦想是成为一名医生，因为医生可以帮助病人解除痛苦，让世界变得更加美好。为了实现这个梦想，我要好好学习，掌握更多的知识，还要锻炼好自己的身体，为将来的医学事业打下坚实的基础。3.应用文：请你以“给校长的一封信”为题，写一封信。可以是你对学校管理的建议，也可以是你对学校生活的感受，或者是你对老师、同学的感谢。写的时候，要注意书信的格式，语言要真诚、得体，让校长感受到你的用心和真情。解析：这道题考查的是学生的写作能力和表达能力。书信的格式包括称呼、问候语、正文