2025年成人高考《语文》经题型强化题库：文言文断句与理解试题

2025年成人高考《语文》经题型强化题库：文言文断句与理解试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文断句题要求：仔细阅读下面这段文言文，用“/”符号在需要断句的地方进行划分，完成后说明断句的理由。这段文字出自《论语·学而》，记录了孔子关于学习态度的重要论述。子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来乐亦乐人不知而不愠不亦君子乎二、文言文阅读理解题要求：阅读下面这段文言文，完成后面的问题。这段文字出自《孟子·告子上》，讲述了“鱼与熊掌”的取舍道理。鱼，我所欲也熊掌，亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也义，亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也1.解释加粗词语在文中的含义（1）时习之（2）乐亦乐（3）人不知（4）不愠（5）所欲（6）兼（7）义2.简述这段文字的主要观点是什么3.结合自身实际，谈谈你对这段文字的理解和感悟一、文言文断句题要求：仔细阅读下面这段文言文，用“/”符号在需要断句的地方进行划分，完成后说明断句的理由。这段文字出自《论语·学而》，记录了孔子关于学习态度的重要论述。子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来乐亦乐人不知而不愠不亦君子乎二、文言文阅读理解题要求：阅读下面这段文言文，完成后面的问题。这段文字出自《孟子·告子上》，讲述了“鱼与熊掌”的取舍道理。鱼，我所欲也熊掌，亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也义，亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也1.解释加粗词语在文中的含义（1）时习之（2）乐亦乐（3）人不知（4）不愠（5）所欲（6）兼（7）义2.简述这段文字的主要观点是什么3.结合自身实际，谈谈你对这段文字的理解和感悟一、文言文断句题要求：仔细阅读下面这段文言文，用“/”符号在需要断句的地方进行划分，完成后说明断句的理由。这段文字出自《论语·学而》，记录了孔子关于学习态度的重要论述。子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来乐亦乐人不知而不愠不亦君子乎二、文言文阅读理解题要求：阅读下面这段文言文，完成后面的问题。这段文字出自《孟子·告子上》，讲述了“鱼与熊掌”的取舍道理。鱼，我所欲也熊掌，亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也义，亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也1.解释加粗词语在文中的含义（1）时习之（2）乐亦乐（3）人不知（3）不愠（3）所欲（3）兼（3）义2.简述这段文字的主要观点是什么3.结合自身实际，谈谈你对这段文字的理解和感悟一、文言文断句题要求：仔细阅读下面这段文言文，用“/”符号在需要断句的地方进行划分，完成后说明断句的理由。这段文字出自《论语·学而》，记录了孔子关于学习态度的重要论述。子曰学而时习之不亦说乎有朋自远方来乐亦乐人不知而不愠不亦君子乎二、文言文阅读理解题要求：阅读下面这段文言文，完成后面的问题。这段文字出自《孟子·告子上》，讲述了“鱼与熊掌”的取舍道理。鱼，我所欲也熊掌，亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也生，亦我所欲也义，亦我所欲也二者不可得兼舍生而取义者也1.解释加粗词语在文中的含义（1）时习之（2）乐亦乐（3）人不知（3）不愠（3）所欲（3）兼（3）义2.简述这段文字的主要观点是什么3.结合自身实际，谈谈你对这段文字的理解和感悟三、文言文翻译题要求：请将下面这段文言文翻译成现代汉语。这段文字出自《出师表》，是诸葛亮向后主刘禅表达忠诚和劝谏的重要奏章。臣本布衣躬耕于南阳苟全性命于乱世不求闻达于诸侯先帝不以臣卑鄙猥自枉屈三顾臣于草庐之中咨臣以当世之事由是感激遂许先帝以驱驰后值倾覆受任于败军之际奉命于危难之间尔来二十有一年矣先帝知臣谨慎故临崩寄臣以大事也受命以来夙夜忧叹恐托付不效以伤先帝之明故五月渡泸深入不毛今南方已定兵甲已足当奖率三军北定中原庶竭驽钝攘除奸凶兴复汉室还于旧都此臣所以报先帝而忠陛下之职分也至于斟酌损益进尽忠言则攸之、祎、允之任也愿陛下托臣以讨贼兴复之效不效则治臣之罪以告先帝之灵若无兴德之言则责攸之、祎、允等之慢以彰其咎陛下亦宜自谋以咨诹善道察纳雅言深追先帝遗诏臣不胜受恩感激今当远离临表涕零不知所言四、文言文简答题要求：阅读下面这段文言文，完成后面的问题。这段文字出自《桃花源记》，描绘了一个与世隔绝的理想社会。林尽水源便得一山有小口仿佛若有光便舍船从口入初极狭才通人复行数十步豁然开朗土地平旷屋舍俨然良田沃壤阡陌交通鸡犬相闻其中往来种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐见渔人乃大惊问所从来具答之便要还家设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉遂与外人间隔问今是何世乃不知有汉无论魏晋此人一一为具言所闻皆叹惋余人各复延至其家皆出酒食停数日辞去此中人语云不足为外人道也1.简述“林尽水源便得一山有小口仿佛若有光便舍船从口入”这段文字描绘了怎样的情景2.作者笔下的桃花源是一个怎样的社会环境3.文末“不足为外人道也”这句话表达了怎样的思想情感本次试卷答案如下一、文言文断句题答案及解析答案：子曰学而时习之/不亦说乎/有朋自远方来/乐亦乐/人不知/而不愠/不亦君子乎解析：断句的依据主要是语意和语气。首先“子曰”是句首提示语，后面应该断开。接着“学而时习之”是一个完整的意思，讲的是学习并时常温习，表达一种学习方法，后面用“不亦说乎”来评价这种学习带来的愉悦感，因此“学而时习之”和“不亦说乎”之间断开。“有朋自远方来”是另一种快乐，用“乐亦乐”来强调，也是一个完整的意思，后面用“人不知而不愠”来阐述另一种高尚的品格，因此“有朋自远方来”和“乐亦乐”之间断开。“人不知而不愠”是君子应有的品质，用“不亦君子乎”来总结，因此最后断开。整段话表达了孔子对于学习态度和人格修养的思考，通过断句可以更好地理解文意。二、文言文阅读理解题答案及解析1.解释加粗词语在文中的含义（1）时习之：时常温习的意思（2）乐亦乐：快乐的意思（3）人不知：人们不了解的意思（4）不愠：不生怨恨的意思（5）所欲：所喜爱的意思（6）兼：同时的意思（7）义：正义的意思2.简述这段文字的主要观点是什么主要观点是表达了在鱼和熊掌不能同时得到的情况下，应该舍鱼而取熊掌，生和义也不能同时得到的情况下，应该舍生而取义。3.结合自身实际，谈谈你对这段文字的理解和感悟这段文字表达了在面临选择时，应该坚持自己的原则和价值观，舍去次要的，选择重要的。在现实生活中，我们也经常面临各种选择，应该像孟子所说的那样，坚持自己的原则，选择正确的道路。三、文言文翻译题答案及解析答案：我原本是个平民，在南阳亲自耕种，只想在乱世中苟且保全性命，并不求在诸侯中闻名显达。先帝不因为我身份低微、见识短浅，降低身份委屈自己，三次到草庐中来拜访我，征询我对当时事务的意见，因此我感动奋起，答应为先帝奔走效劳。后来遇到挫折，在兵败的时候接受了重任，在危难的时刻接受了使命。从那时以来二十一年了，先帝知道我谨慎，所以在临死时把国家大事托付给我。接受命令以来，我早晚忧虑感叹，担心自己不能完成任务而损伤先帝的明察。所以五月渡过泸水，深入荒凉地区，现在南方已经平定，武器装备已经充足，应该奖励和率领三军，北定中原，我愿竭尽自己的才能，铲除奸邪之徒，恢复汉室，回到旧都，这就是我用来报答先帝、忠于陛下的职责。至于审察情况，增加或减少（措施），竭尽忠心进谏，那就是郭攸之、费祎、董允他们的责任了。希望陛下托付我完成讨伐贼寇、恢复汉室的任务，如果没有成效，就治我的罪，来告慰先帝的灵魂。如果没有提倡道德、广纳言论，那就责备郭攸之、费祎、董允他们的怠慢，来显露他们的过失。陛下也应当自己谋划，向有专长的人征询好的方法，考察接受正确的言论，深深地追念先帝的遗诏。我承受恩情，深受感动，现在就要远离，面对奏表，涕泪交流，不知道该说些什么。解析：这段文字是诸葛亮在《出师表》中对后主刘禅的忠诚和劝谏的表述。翻译时需要注意每个词语的准确含义，如“布衣”译为“平民”，“苟全性命”译为“苟且保全性命”，“闻达”译为“闻名显达”，“卑鄙”译为“身份低微、见识短浅”，“猥自枉屈”译为“降低身份委屈自己”，“驱驰”译为“奔走效劳”，“倾覆”译为“兵败”，“奉命”译为“接受使命”，“庶竭驽钝”译为“竭尽自己的才能”，“攘除奸凶”译为“铲除奸邪之徒”，“兴复汉室”译为“恢复汉室”，“咨诹善道”译为“征询好的方法”，“察纳雅言”译为“考察接受正确的言论”，“深追先帝遗诏”译为“深深地追念先帝的遗诏”。通过准确的翻译，可以更好地理解诸葛亮对后主的忠诚和劝谏。四、文言文简答题答案及解析1.简述“林尽水源便得一山有小口仿佛若有光便舍船从口入”这段文字描绘了怎样的情景这段文字描绘了渔人在桃花林尽处发现了一个小山洞，洞口透出微弱的光芒，于是他决定弃船从洞口进入。描绘了一种神秘而诱人的情景，为后续进入桃花源做了