2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合实践活动设计：作文篇）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文综合实践活动设计：作文篇）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用要求：请你认真阅读下面的题目，仔细思考后作答，注意书写规范和卷面整洁。这部分内容主要考察你对小学阶段语文基础知识的掌握程度，包括字音、字形、词语、句子以及文学常识等方面。作答时要结合所学知识，灵活运用，展现出你扎实的语文功底。记住，认真审题是关键，不要因为粗心而失分哦！1.给下列加点的字选择正确的读音，用“√”标出。憔悴（cuì√cuò）搏斗（bó√dǒu）霎时（shà√shǎ）潺潺（chán√chān）2.下面词语完全书写正确的一项是（D）A.惟妙惟肖（wéixiàoxiào）B.长途拔涉（chángtúbáshè）C.按步就班（ànbùjiùbān）D.历历在目（lìlìzàimù）3.请解释下列词语在句子中的意思。（1）那座古老的桥，历经风雨，依然坚固。在这里，“坚固”指的是（非常牢固，不容易损坏）。（2）他的演讲惟妙惟肖，逗得大家哈哈大笑。在这里，“惟妙惟肖”的意思是（形容描写或模仿得非常逼真）。4.把下列句子整理成一段通顺的话，正确的顺序是（4-2-1-3）。（4）最后，我们来到了山顶，欣赏到了美丽的风景。（2）一路上，我们欢声笑语，一点也不觉得累。（1）早上，我们乘坐缆车去爬山。（3）到达半山腰时，我们休息了一会儿。5.选词填空，使句子完整通顺。（1）虽然遇到了很多困难，但他（坚持不懈）地努力，最终取得了成功。（2）这位画家的作品色彩（鲜艳），给人一种充满活力的感觉。（3）老师的话重心长，让我（深受启发）。（4）在公园里，我看到了一只（活泼可爱）的小鸟，它在树枝上跳跃，好像在唱歌一样。6.修改病句，并在原句上修改。（1）原句：他的报告讲得很生动，非常有意思，让我们都听得入了迷。修改：他的报告讲得很生动，非常有意思，让我们都入了迷。（2）原句：这次旅行让我学到了很多知识，也让我感受到了大自然的美丽。修改：这次旅行让我学到了很多知识，也感受到了大自然的美丽。7.根据课文内容填空。（1）《桂林山水甲天下》中，描写漓江水的句子是“（静、清、绿）”，描写象鼻山的句子是“（像一艘巨轮）”。（2）《草船借箭》这个故事选自我国古典名著《（三国演义）》，故事的主人公是（诸葛亮）。8.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）杜甫的诗被称为“诗圣”，李白被称为“诗仙”。（√）（2）《论语》是孔子写的，记录了孔子和他的弟子的言行。（×）（3）鲁迅先生是中国现代文学的奠基人之一，代表作有《呐喊》《彷徨》等。（√）（4）安徒生是丹麦作家，他的代表作有《海的女儿》《卖火柴的小女孩》等。（√）二、阅读理解与表达要求：请你认真阅读下面的文章，仔细思考后作答。这部分内容主要考察你阅读理解能力和书面表达能力，包括对文章内容的理解、分析、概括以及根据文章内容进行合理想象和表达的能力。阅读时要抓住文章的中心思想，理解作者想要表达的情感和意义。表达时要条理清晰，语言流畅，展现出你良好的语文素养。记住，多读几遍文章，仔细体会其中的细节，有助于你更好地理解文章哦！9.阅读短文，回答问题。小明是个热爱自然的孩子，他最喜欢去的地方就是家附近的森林公园。公园里种满了各种树木和花草，四季都有不同的景色。春天，桃花、杏花竞相开放，像一幅美丽的画卷；夏天，绿树成荫，蝉鸣声声，是个避暑的好地方；秋天，枫叶变红，金黄的银杏叶铺满大地，美不胜收；冬天，雪花纷飞，树木披上了银装，整个公园变成了一个冰雪世界。小明喜欢在公园里散步、观察小动物、阅读书籍，他觉得这里的每一处都充满了生机和活力。（1）短文主要描写了（森林公园）的景色，表达了作者对（大自然）的热爱之情。（2）根据短文内容，填写下表。|季节|景色特点|小明的活动||---|---|---||春天|桃花、杏花竞相开放|散步、观察小动物||夏天|绿树成荫，蝉鸣声声|||秋天|枫叶变红，金黄的银杏叶铺满大地|||冬天|雪花纷飞，树木披上了银装||（3）你也有自己喜欢的公园或自然场所吗？请简单介绍一下它的景色和你喜欢在那里做什么？（略）10.阅读古诗，回答问题。题目：《静夜思》作者：李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。（1）这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（表达了诗人对故乡的思念之情。）（2）诗中描写了哪些景物？这些景物有什么特点？（床前、明月、地上霜。这些景物都是清冷、明亮的，给人一种宁静、优美的感觉。）（3）请你发挥想象，描写一下诗中描绘的景象。（月光洒在床前，像一层薄薄的霜，地上泛着银色的光芒。抬头望去，一轮明月高悬在空中，清辉洒满大地，整个世界都变得宁静而美丽。诗人站在月光下，思绪万千，思念着远方的故乡。）11.阅读故事，回答问题。小华是个聪明伶俐的孩子，他非常喜欢帮助别人。一天，他走在上学的路上，看到一位老奶奶推着自行车，很吃力地走着。小华连忙跑过去，主动帮老奶奶推车。老奶奶感激地说：“谢谢你，小朋友，你真是个好孩子！”小华笑着回答：“不用谢，奶奶，这是我应该做的。”到了学校，小华把这件事告诉了同学们，大家都被他的行为感动了。从那以后，同学们都学会了主动帮助别人，学校里充满了爱和温暖。（1）这个故事主要讲述了（小华帮助老奶奶推车）的故事，告诉我们（要乐于助人）的道理。（2）你认为小华是个怎样的孩子？（你认为小华是个乐于助人、善良、聪明的孩子。）（3）请你结合自己的经历，谈谈你对“乐于助人”的理解。（略）三、作文要求：请你认真阅读下面的题目，仔细思考后，围绕指定的主题写一篇作文。作文要内容具体，感情真挚，语句通顺，条理清晰，书写规范。注意要结合自己的生活经历和感受，发挥自己的想象力和创造力，写出自己独特的体验和思考。记住，好的作文是用心写出来的，要认真对待每一个字，努力展现你的写作才华。别紧张，就像我们平时在课堂上练习一样，一步一步来，你一定能写出一篇优秀的作文！12.题目：那一次，我懂得了_______请在横线上填上你懂得的道理或感悟，然后写一篇作文。（例如：那一次，我懂得了坚持的意义）作文示例：那一次，我懂得了坚持的意义每个人都有遇到过困难的时候，而我也一样。记得那是在我五年级的时候，学校要举办一场演讲比赛，我非常想参加，于是报了名。可是，我性格内向，平时说话都小声小气的，根本不敢在很多人面前讲话。当老师让我准备演讲稿时，我信心满满，以为自己写好了稿子就可以轻松应对。可是，当我站在镜子前练习时，却发现自己根本说不流畅，声音也抖得厉害，心里顿时充满了紧张和害怕。那几天，我每天都练习演讲，可效果却不好，我甚至开始怀疑自己，是不是不应该参加这次比赛了？爸爸看出了我的心思，他鼓励我说：“孩子，做事不能半途而废，要坚持下去，你一定可以的！”爸爸的话让我深受鼓舞，我决定不放弃，继续努力练习。我找来了演讲视频，反复观看，学习别人的演讲技巧；我还找来了一些演讲比赛的视频，分析别人的优点和不足，从中吸取经验；我还主动找老师请教，老师给我提出了很多宝贵的建议，比如要多练习腹式呼吸，要眼神与观众交流等等。我按照老师的方法，每天坚持练习，有时候练习到口干舌燥，嗓子都喊哑了，但我没有放弃。终于，比赛的日子到了。我站在台上，心里紧张极了，手心都冒出了汗。我开始演讲，声音有些颤抖，但我努力让自己放松下来，按照平时练习的样子，眼神与观众交流，慢慢地，我进入了状态，演讲越来越流畅，声音也越来越响亮。演讲结束后，台下响起了热烈的掌声，我赢得了比赛的第一名！那一刻，我激动极了，我终于明白了坚持的意义，只要坚持不懈，就一定能够取得成功！通过这次演讲比赛，我不仅学会了演讲，更重要的是，我懂得了坚持的意义。在以后的学习和生活中，我会继续坚持，努力克服困难，不断进步！四、口语交际要求：请你认真阅读下面的情境，根据要求进行口语交际练习。这部分内容主要考察你的口语表达能力和与人沟通的能力，包括如何清晰、准确、得体地表达自己的观点和想法，以及如何倾听别人的意见，进行有效的沟通。口语交际时要注意语言流畅，表达清晰，态度自然，展现出你良好的沟通能力和语言素养。记住，良好的沟通能力是人际交往的重要技能，要认真对待哦！13.情境：你最好的朋友小明最近因为一次考试没考好，情绪很低落，不愿意说话。你决定去找他聊聊天，鼓励他。请你根据这个情境，完成下面的口语交际练习。（1）你会如何称呼小明？你会怎么开场白呢？（示例：小明，你好！最近看你好像不太开心，想跟你聊聊吗？）（2）你会怎么安慰小明？你会说些什么？（示例：没关系，一次考试没考好不代表什么，你已经很努力了。别灰心，下次我们再努力！）（3）你会怎么鼓励小明？你会说些什么？（示例：我相信你一定能够克服困难，取得好成绩的！我们一起加油！）（4）请你根据以上提示，把整个对话写下来。小明，你好！最近看你好像不太开心，想跟你聊聊吗？小明，别不开心了，一次考试没考好不代表什么，你已经很努力了。别灰心，下次我们再努力！我相信你一定能够克服困难，取得好成绩的！我们一起加油！14.情境：你的班级要举办一次“读书分享会”，请你担任主持人，请你根据这个情境，完成下面的口语交际练习。（1）你会怎么开场白？你会说些什么？（示例：大家好！欢迎来到我们班的读书分享会！今天，我们将一起分享我们喜欢的书籍和阅读心得。）（2）你会怎么引导同学们分享？你会说些什么？（示例：首先，请同学们先自我介绍，然后分享一下自己喜欢的书籍和阅读心得。大家可以谈谈这本书的主要内容、你喜欢这本书的原因、你从这本书中学到了什么等等。）（3）你会怎么结束语？你会说些什么？（示例：感谢大家的精彩分享，今天的读书分享会到此结束！希望大家以后能够继续热爱阅读，享受阅读的快乐！）（4）请你根据以上提示，把整个主持词写下来。大家好！欢迎来到我们班的读书分享会！今天，我们将一起分享我们喜欢的书籍和阅读心得。首先，请同学们先自我介绍，然后分享一下自己喜欢的书籍和阅读心得。大家可以谈谈这本书的主要内容、你喜欢这本书的原因、你从这本书中学到了什么等等。请大家踊跃发言，让我们一起享受阅读的快乐！感谢大家的精彩分享，今天的读书分享会到此结束！希望大家以后能够继续热爱阅读，享受阅读的快乐！五、综合性学习要求：请你认真阅读下面的题目，仔细思考后作答。这部分内容主要考察你的综合运用语文知识的能力，包括对语文知识的理解、分析、运用以及创新的能力。作答时要结合所学知识和生活实际，灵活运用，展现出你良好的语文素养和综合能力。记住，综合性学习需要我们开动脑筋，积极思考，努力探索，才能取得好成绩哦！15.活动主题：制定一份“保护环境，从我做起”的行动计划要求：请你以小组为单位，制定一份“保护环境，从我做起”的行动计划。计划要包括活动主题、活动目标、活动内容、活动步骤、预期成果等方面。请你根据这个情境，完成下面的综合性学习练习。（1）活动主题：保护环境，从我做起（2）活动目标：-增强同学们的环保意识。-推动同学们养成良好的环保习惯。-营造良好的校园环境。（3）活动内容：-开展环保知识讲座。-组织垃圾分类活动。-开展植树活动。-制作环保宣传海报。（4）活动步骤：1.组建活动小组，明确分工。2.收集环保知识，准备环保知识讲座。3.制定垃圾分类方案，组织垃圾分类活动。4.选择合适的地点，开展植树活动。5.设计制作环保宣传海报，进行宣传。（5）预期成果：-同学们的环保意识得到增强。-校园环境得到改善。-同学们养成良好的环保习惯。16.活动主题：策划一次“传统节日”的主题班会要求：请你以小组为单位，策划一次“传统节日”的主题班会。班会要包括主题、活动目的、活动内容、活动流程等方面。请你根据这个情境，完成下面的综合性学习练习。（1）主题：传统节日（2）活动目的：-让同学们了解中国传统节日的文化内涵。-增强同学们对传统文化的热爱和传承意识。-促进同学们之间的交流和合作。（3）活动内容：-介绍中国传统节日。-开展传统节日相关的活动，如包饺子、做灯笼、猜灯谜等。-分享传统节日的故事和传说。（4）活动流程：1.主持人介绍班会主题和活动目的。2.同学们介绍自己了解的传统节日。3.开展传统节日相关的活动。4.分享传统节日的故事和传说。5.老师总结发言。（5）预期成果：-同学们对中国传统节日有了更深入的了解。-同学们对传统文化的热爱和传承意识得到增强。-同学们之间的交流和合作得到促进。本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.解析：考察学生对字音的掌握。憔悴、搏斗、霎时这三个词的读音都是正确的，潺潺的读音是chán，不是chān。所以正确读音是√标在cuì、bó、shà、chán上。答案：cuì√cuòshà√shǎchán√chān2.解析：考察学生对汉字书写的准确性。A项“惟妙惟肖”应为wéixiàoxiào；B项“长途拔涉”应为长途跋涉；C项“按步就班”书写正确；D项“历历在目”书写正确。所以正确选项是D。答案：D3.解析：考察学生对词语在具体语境中含义的理解。（1）“坚固”在句子中指的是桥非常牢固，不容易损坏；（2）“惟妙惟肖”在句子中形容演讲非常逼真，就像真的那样。答案：（1）非常牢固，不容易损坏；（2）形容描写或模仿得非常逼真4.解析：考察学生对句子排序能力的掌握。按照事件发生的先后顺序，先是早上乘坐缆车去爬山（1），然后一路上欢声笑语（2），到达半山腰休息（3），最后到达山顶欣赏风景（4）。所以正确的顺序是4-2-1-3。答案：4-2-1-35.解析：考察学生对词语用法的掌握。（1）根据语境，这里应该用“坚持不懈”来表示即使遇到困难也继续努力；（2）根据语境，这里应该用“鲜艳”来描述色彩鲜明；（3）根据语境，这里应该用“深受启发”来表示受到很大的教育和鼓舞；（4）根据语境，这里应该用“活泼可爱”来形容小鸟充满活力、惹人喜爱。答案：（1）坚持不懈；（2）鲜艳；（3）深受启发；（4）活泼可爱6.解析：考察学生对病句的修改能力。（1）原句中“讲得很生动，非常有意思”和“让我们都听得入了迷”表达的意思重复，可以去掉“非常有意思”，保留“让我们都入了迷”；（2）原句中“学到了很多知识”和“感受到了大自然的美丽”是两个不同的方面，可以拆分成两个句子。答案：（1）他的报告讲得很生动，让我们都入了迷。（2）这次旅行让我学到了很多知识，也感受到了大自然的美丽。7.解析：考察学生对课文内容的记忆。（1）《桂林山水甲天下》中描写漓江水的句子是“静、清、绿”，描写象鼻山的句子是“像一艘巨轮”；（2）《草船借箭》选自我国古典名著《三国演义》，故事的主人公是诸葛亮。答案：（1）静、清、绿；像一艘巨轮；（2）《三国演义》；诸葛亮8.解析：考察学生对文学常识的掌握。（1）杜甫被称为“诗圣”，李白被称为“诗仙”，说法正确；（2）《论语》是记录孔子和他的弟子言行的书，但不是孔子本人写的，说法错误；（3）鲁迅先生是中国现代文学的奠基人之一，代表作有《呐喊》《彷徨》等，说法正确；（4）安徒生是丹麦作家，他的代表作有《海的女儿》《卖火柴的小女孩》等，说法正确。答案：（1）√；（2）×；（3）√；（4）√二、阅读理解与表达9.解析：考察学生对短文内容的理解和概括能力。（1）短文主要描写了森林公园的景色，表达了作者对大自然的热爱之情；（2）根据短文内容，春天是桃花、杏花竞相开放，小明的活动是散步、观察小动物；夏天是绿树成荫，蝉鸣声声，小明的活动是（略）；秋天是枫叶变红，金黄的银杏叶铺满大地，小明的活动是（略）；冬天是雪花纷飞，树木披上了银装，小明的活动是（略）；（3）此题开放性较强，要求结合自己的经历谈对“乐于助人”的理解，答案略。答案：（1）森林公园；大自然；（2）|季节|景色特点|小明的活动||---|---|---||春天|桃花、杏花竞相开放|散步、观察小动物||夏天|绿树成荫，蝉鸣声声|（略）||秋天|枫叶变红，金黄的银杏叶铺满大地|（略）||冬天|雪花纷飞，树木披上了银装|（略）|（3）（略）10.解析：考察学生对古诗内容的理解和想象能力。（1）这首诗表达了诗人对故乡的思念之情；（2）诗中描写的景物有床前、明月、地上霜。这些景物都是清冷、明亮的，给人一种宁静、优美的感觉；（3）此题要求发挥想象，描写诗中描绘的景象，答案略。答案：（1）表达了诗人对故乡的思念之情；（2）床前、明月、地上霜。这些景物都是清冷、明亮的，给人一种宁静、优美的感觉。（3）（略）11.解析：考察学生对故事内容的理解和分析能力。（1）这个故事主要讲述了小华帮助老奶奶推车的故事，告诉我们乐于助人的道理；（2）根据故事内容，小华是个乐于助人、善良、聪明的孩子；（3）此题开放性较强，要求结合自己的经历谈对“乐于助人”的理解，答案略。答案：（1）小华帮助老奶奶推车；乐于助人；（2）你认为小华是个乐于助人、善良、聪明的孩子。（3）（略）三、作文12.解析：考察学生的写作能力。要求根据指定的主题“那一次，我懂得了_______”写一篇作文。作文要内容具体，感情真挚，语句通顺，条理清晰，书写规范。答案略。四、口语交际13.解析：考察学生的口语表达能力。要求根据情境，完成口语交际练习。（1）称呼小明可以用“小明”或“好朋友小明”；开场白可以说“小明，你好！最近看你好像不太开心，想跟你聊聊吗？”；（2）安慰小明可以说“没关系，一次考试没考好不代表什么，你已经很努力了。别灰心，下次我们再努力！”；（3）鼓励小明可以说“我相信你一定能够克服困难，取得好成绩的！我们一起加油！”；（4）根据以上提示，把整个对话写下来。答案：（1）小明，你好！最近看你好像不太开心，想跟你聊聊吗？（2）没关系，一次考试没考好不代表什么，你已经很努力了。别灰心，下次我们再努力！（3）我相信你一定能够克服困难，取得好成绩的！我们一起加油！（4）小明，你好！最近看你好像不太开心，想跟你聊聊吗？小明，别不开心了，一次考试没考好不代表什么，你已经很努力了。别灰心，下次我们再努力！我相信你一定能够克服困难，取得好成绩的！我们一起加油！14.解析：考察学生的主持能力。要求根据情境，完成主持词的写作。（1）开场白可以说“大家好！欢迎来到我们班的读书分享会！今天，我们将一起分享我们喜欢的书籍和阅读心得。”；（2）引导同学们分享可以说“首先，请同学们先自我介绍，然后分享一下自己喜欢的书籍和阅读心得。大家可以谈谈这本书的主要内容、你喜欢这本书的原因、你从这本书中学到了什么等等。”；（3）结束语可以说“感谢大家的精彩分享，今天的读书分享会到此结束！希望大家以后能够继续热爱阅读，享受阅读的快乐！”；（4）根据以上提示，把整个主持词写下来。答案：（1）大家好！欢迎来到我们班的读书分享会！今天，我们将一起分享我们喜欢的书籍和阅读心得。（2）首先，请同学们先自我介绍，然后分享一下自己喜欢的书籍和阅读心得。大家可以谈谈这本书的主要内容、你喜欢这本书的原因、你从这本书中学到了什么等等。（3）感谢大家的精彩分享，今天的读书分享会到此结束！希望大家以后能够继续热爱阅读，享受阅读的快乐！（4）大家好！欢迎来到我们班的读书分享会！今天，我们将一起分享我们喜欢的书籍和阅读心得。首先，请同学们先自我介绍，然后分享一下自己喜欢的书籍和阅读心得。大家可以谈谈这本书的主要内容、你喜欢这本书的原因、你从这本书中学到了什么等等。请大家踊跃发言，让我们一起享受阅读的快乐！感谢大家的精彩分享，今天的读书分享会到此结束！希望大家以后能够继续热爱阅读，享受阅读的快乐！五、综合性学习15.解析：考察学生的综合运用语文知识的能力。要求以小组为单位，制定一份“保护环境，从我做起”的行动计划。计划要包括活动主题、活动目标、活动内容、活动步骤、预期成果等方面。（1）活动主题是“保护环境，从我做起”；（2）活动目标包括增强同学们的环保意识、推动同学们养成良好的环保习惯、营造良好的校园环境；（3）活动内容包括开展环保知识讲座、组织垃圾分类活动、开展植树活动、制作环保宣传海报；（4）活动步骤包括组建活动小组，明确分工、收集环保知识，准备环保知识讲座、制定垃圾分类方案，组织垃圾分类活动、选择合适的地点，开展植树活动、设计制作环保宣传海报，进行宣传；（5）预期成果包括同学们的环保意识得到增强、校园环境得到改善、同学们养成良好的环保习惯。答案：（1