小学数学五年级下册第三单元长方体和正方体-1长方体和正方体的认识-阶段提升练习一（人教版）_第1页
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第三单元长方体和正方体1.长方体和正方体的认识阶段提升练习一1.填一填。（1）如图是一个立体图形从一个顶点引出的长、宽、高。①如果，这个立体图形是()体，它的棱长总和是()cm。②如果，这个立体图形是()体，它有两个相对的面是()形，这两个面分别是()面和()面。这两个面的面积都是()cm²。（2）至少需要()cm长的铁丝才能做成一个底面周长是16cm的正方体框架。（3）如图是一个长方体（单位：cm），如果，那么在这个长方体中截下一个最大的正方体，这个正方体的棱长总和是()cm。2.将正确答案的序号填在括号里。（1）用18个棱长为1cm的小正方体摆成一个长方体，共有()种不同的摆法。A.2 B.3 C.4 D.5（2）下面说法正确的是()。①有两个面是完全一样的正方形的长方体，一定是正方体。②长方体是一种特殊的正方体。③相邻的两个面是完全一样的正方形的长方体是正方体。④正方体是长、宽、高都相等的长方体。A.①③ B.③④ C.①②③ D.②③④（3）一根长96cm的竹竿，刚好能制作成一个正方体框架，框架的棱长是()cm。A.16 B.12C.8 D.143.用一根铁丝刚好可以焊接成一个棱长为6cm的正方体框架，如果用这根铁丝焊接成一个长为8cm、宽为3cm的长方体，它的高应该是多少厘米？（接头处忽略不计）4.一个长方体被截成两个完全一样的正方体，两个正方体的棱长之和比原来长方体的棱长之和增加了32cm。原来长方体的长是多少厘米？5.如图是用棱长1cm的小正方体摆成的长方体。（1）这个长方体是由()个小正方体摆成的，它的棱长之和是()cm。（2）如果用这些小正方体重新摆成一个最大的正方体，至少要去掉()个小正方体，大正方体的棱长是()cm，棱长之和是()cm。6.如图，一个正方体的6个面上分别标有1、2、3、4、5、6六个数字，你知道每组相对的面上的数字分别是多少吗？7.一个长方体被截成两个完全相同的正方体，如果两个正方体的棱长之和比原来的长方体增加了16cm，那么原来的长方体的长是多少？答案解析1.（1）①正方72②长方正方前后36（2）482.（1）C（2）B（3）C3.6×12÷4−(8+3)=7(cm)答:它的高应该是7cm。32÷(4×2)=4(cm)4×2=8(cm)答：原来长方体的长是8cm。5.（1）3040（2）3

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