第五单元细心观察（试题）三年级语文上册部编版（含答案解析）

第五单元细心观察【阅读考点及技巧】阅读考点：体会作者是怎样留心观察周围事物的，把观察所得写下来。答题思路：注意观察找到关键句子从关键句中分析【例题精讲】金色的草地有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们最喜爱的一种花。1．“我”观察蒲公英是有顺序的，这顺序是从哪几个词里体现出来的呢？【思路引导】分析：结合文中“有一天，我起得很早去钓鱼”“中午回家的时候”“傍晚的时候”可知，文中表示时间的词语有：有一天、很早、中午、傍晚。注意事项：本题考查读文获取信息的能力。。2．读一读文中画横线的句子，这是一个句，把比作了。【思路引导】分析：比喻句就是打比方的句子，文中画横线的句子“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”就是比喻句，这句话把蒲公英的花比作我们的手掌。注意事项：本题考查比喻句。3．第2自然段连用了两个句，充分表现出“我”对草地和蒲公英的之情。【思路引导】分析：感叹句：带有浓厚的感情的句子。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降调，句末都用叹号（！）表示。结合选文第2自然段“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”可知，连用了两个感叹句，由“可爱”、“有趣”可知，“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。注意事项：本题考查句子的理解。4．通过阅读选段，我们知道了蒲公英的变化规律，这是“我”的观察所得。吸引“我”仔细观察蒲公英的花变化的原因是（

）A．草地上的颜色发生了很大的变化。B．蒲公英的花就像手掌一样。C．“我”和弟弟在草地上玩得很开心。D．“我”要路过草地去钓鱼。【思路引导】分析：结合选文第1自然段“我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？”可知，吸引“我”仔细观察蒲公英的花变化的原因是草地上的颜色发生了很大的变化。注意事项：本题考查文章的理解。5．习作要素只要细心观察，我们也能像文中的小朋友一样发现很多事物的变化。你还知道哪些事物的变化？试着写一例。（例如：水莲早晚的不同状态，含羞草被触碰后会“害羞”地低下头。）【思路引导】分析：写出你知道的事物的变化即可。如：睡莲对光照非常的敏感。早晨，太阳还没有出来的时候，睡莲的花瓣是闭合着的。当太阳出来之后，花朵就绽放开来。中午光线非常强烈，花朵完全绽放。到了太阳落山的时候，花朵也就闭合了。注意事项：本题考查观察和表达能力。【课堂训练】（节选）圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到那平滑的刺，是那样细腻而柔软。先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被酸倒了。1．这是哪篇文章的语段？把题目写在文章的前面。2．按短文内容填空。()的果肉

()的汁水

()的刺3.认真读短文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。特点外形颜色味道【小试牛刀】鸬鹚郑振铎夕阳照在西湖上，没有什么风，平静的湖面像一面镜子。岸边有几棵垂柳，垂柳那边是一望无垠的稻田。几只又窄又长的渔船浮在湖面上。近处的那只船上，有一个渔人正坐在船尾悠然地吸着烟十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵正在等待命令。渔人站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。湖面立刻失去了平静，荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕阳的柔光中跳跃。不一会儿，就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼给挤了出来，又把它甩进水里。鸬鹚不断地跳上渔船，渔人都要忙不过来了。等到岸上炊烟四起，渔人就不再赶鸬鹚下水了，让它们停在船舷上。他从舱里拣些小鱼，一条条抛给鸬鹚吃。鸬鹚张开长长的嘴巴，接住抛来的鱼，一口吞了下去。鸬鹚吃饱了，又像士兵似的，整齐地站在船舷上。渔人就荡起桨，划着小船回去了。天色逐渐暗下去，湖面恢复了平静，只留下一条闪闪的水痕。1．第三自然段中，描写鸬鹚动作的词语有、、。2．下列句子不能反映鸬鹚训练有素的一句是（

）A．十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。B．渔人站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。C．不一会儿，就有鸬鹚钴出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。D．鸬鹚捕鱼的动作非常敏捷、灵活。3．文中最能体现作者仔细观察的部分是（

）A．渔船上的渔人和鸬鹚非常安静。B．湖面风平浪静。C．鸬鹚捉鱼、渔人挤鱼的过程。D．渔人喂鸬鹚的过程。4．从哪里可以看出渔人十分关爱鸬鹚？【能力提升】发现是一种快乐那天早晨，我发现湖面开满了金黄的小花，花的周围衬着圆圆的叶子。我为自己的发现而高兴。一连几天，我都来到湖边仔细观察着。我发现，不但湖面开着花朵，浮着圆叶，水下也隐藏着花苞和花蕾。我发现，当花苞要展开、花蕾要开放的时候，它们就慢慢伸出了水面。于是，水上就又多了几片圆叶和几朵小花。等到，花朵谢了，花梗就又慢慢弯下去，扎入水中，结出枣核一样的果实。我把这些发现讲给伙伴们听，他们问我：“那是什么花呢？”我张口结舌，回答不上来。我猜想，是不是浮萍呢？但浮萍的叶子要小得多呀！所以，我如实地告诉他们，我还不知道这花的名字。可是我心里一直在想，如果我连这花的名字都不知道，又怎么能算真正的发现呢？第二天，我早早地来到了湖边。有位老爷爷正在钓鱼，我便向他请教：“请问老爷爷，那是什么花？”他立刻告诉我：“它叫水浮莲。”多么好听的名字！现在我才能说，我真正认识水浮莲了。啊，发现是一种快乐。1．按短文内容填空。（1）湖面________着花朵，________着圆叶，水下__________着花苞和花蕾。（2）花朵谢了，花梗就慢慢________下去，________入水中，________出枣核一样的果实。2．“我”的观察很仔细，表现在“我”不仅看到________________，浮着圆叶，还看到了水下也隐藏着花苞和花蕾。3．“我”的思考也很深入，“我”认为它不是浮萍的理由是4．读了文中画横线的句子，你受到了什么启发？【参考答案与解析】【例题精讲】金色的草地有一天、很早、中午、傍晚。

比喻

蒲公英的花

我们的手掌

感叹

喜爱

A

小猫的瞳孔在白天的时候会变成细细的一条，到了晚上又变得圆圆的了。【解析】1．本题考查读文获取信息的能力。结合文中“有一天，我起得很早去钓鱼”“中午回家的时候”“傍晚的时候”可知，文中表示时间的词语有：有一天、很早、中午、傍晚。2．本题考查比喻句。比喻句就是打比方的句子，文中画横线的句子“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上”就是比喻句，这句话把蒲公英的花比作我们的手掌。3．本题考查句子的理解。感叹句：带有浓厚的感情的句子。它表示快乐、惊讶、悲哀、厌恶、恐惧等浓厚的感情。感叹句一般用降调，句末都用叹号（！）表示。结合选文第2自然段“多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！”可知，连用了两个感叹句，由“可爱”、“有趣”可知，“我”对草地和蒲公英的喜爱之情。4．本题考查文章的理解。结合选文第1自然段“我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。这是为什么呢？”可知，吸引“我”仔细观察蒲公英的花变化的原因是草地上的颜色发生了很大的变化。故选A。5．本题考查观察和表达能力。写出你知道的事物的变化即可。如：睡莲对光照非常的敏感。早晨，太阳还没有出来的时候，睡莲的花瓣是闭合着的。当太阳出来之后，花朵就绽放开来。中午光线非常强烈，花朵完全绽放。到了太阳落山的时候，花朵也就闭合了。【课堂训练】（节选）我爱故乡的

新鲜红嫩

鲜红

平滑

圆圆的，遍身生着小刺，长熟后刺变软变平。

先是淡红的，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。

没有熟透的又酸又甜。熟透了就甜津津的，略带点酸味。【解析】1．考查了短文的出处。短文选自《我爱故乡的》，作者是王鲁彦。选段主要描写了果的外形、颜色、味道，突出了果的可爱。2．考查了词语搭配和根据短文内容填空。词语搭配结合短文内容搭配即可。如“新鲜红嫩的果肉”“鲜红的汁水”“平滑的刺”。选段主要描写了果的外形、颜色、味道的特点。从“圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。”可知，外形的特点是：圆圆的，遍身生着小刺，长熟后刺变软变平。从“先是淡红的，随后变成深红，最后几乎变成黑的了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。”可知，颜色的特点是：先是淡红的，随后深红，最后几乎变黑。果肉新鲜红嫩。从“没有熟透的又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。”可知，味道的特点是：没有熟透的又酸又甜。熟透了就甜津津的，略带点酸味。【小试牛刀】鸬鹚

钻

扑

吞

D

C

鸬鹚捕鱼结束后渔人把小鱼喂给它们吃。【解析】1．本题考查提取关键信息的能力。仔细阅读第三自然段“就有鸬鹚钻出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的渔人一把抓住它的脖子，把吞进喉囊的鱼给挤了出来，又把它甩进水里”可知，描写鸬鹚动作的词语有：钻、扑、吞。2．本题考查句子的理解与分析。A项“十来只灰黑色的鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵在等待命令。”这句话将鸬鹚比作列队的士兵在等待命令，写出了渔人把鸬鹚训练的如此守规矩，整齐有序地站在船舷上，不急不躁，只等渔人一声令下，便冲下水里捕鱼。反映了鸬鹚训练有素。B项“渔人站起来，拿竹篙向船舷一抹，鸬鹚就都扑着翅膀钻进水里去了。”写的是渔人只有一个动作，别的什么命令也没有，反映了鸬鹚训练有素，能看懂渔人的指令。C项“不一会儿，就有鸬鹚钴出水面，扑着翅膀跳上渔船，喉囊鼓鼓的。”写的是鸬鹚将鱼装进喉囊，就钴出水面，跳上渔船，等待渔人将鱼挤出来。反映了鸬鹚训练有素。D项“鸬鹚捕鱼的动作非常敏捷、灵活”描写的是鸬鹚捕鱼的动作，并没有反映鸬鹚训练有素。3．本题考查文章内容的理解。文章第一自然段写了湖面风平浪静。渔船上的渔人和鸬鹚非常安静。第二到四自然段写了鸬鹚捉鱼、渔人挤鱼的过程。第五自然段写了渔人喂鸬鹚的过程。其中最能体现作者仔细观察的部分是鸬鹚捉鱼、渔人挤鱼的过程，对鸬鹚与渔人的动作描写，体现了作者仔细观察。4．本