四年级品德与社会上册《扎根在家乡的传统》说课稿 冀教版

四年级品德与社会上册《扎根在家乡的传统》说课稿冀教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：四年级品德与社会上册《扎根在家乡的传统》。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容围绕家乡的传统展开，与学生在日常生活中所了解的家乡文化、风俗习惯等息息相关。教材通过讲述家乡的传统故事、民间艺术、节日习俗等内容，引导学生深入了解家乡的文化底蕴，培养学生对家乡的热爱之情。核心素养目标1.培养学生对家乡传统文化的认知与尊重。

2.提升学生传承和弘扬家乡文化的意识。

3.增强学生的文化自信，激发学生对家乡的热爱之情。教学难点与重点1.教学重点：

①让学生能够识别和描述家乡的传统节日、民间艺术等文化特色。

②通过案例分析和讨论，引导学生理解家乡传统与现代生活的联系。

2.教学难点：

①引导学生深入理解家乡传统文化所蕴含的价值观念和道德理念。

②帮助学生形成对家乡文化的认同感和自豪感，激发他们参与家乡文化传承的积极性。

③在教学过程中，如何有效地结合学生的生活实际，使他们对家乡传统文化产生兴趣，并能够主动参与到相关活动中去。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备、实物教具（如家乡特色工艺品、传统节日装饰品等）。

2.课程平台：学校教学平台、班级微信群、家长联系群。

3.信息化资源：网络图片、视频资料、电子书籍关于家乡传统文化的相关内容。

4.教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、实地考察。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

教师通过播放一段关于家乡风光的短视频，激发学生的兴趣，引导学生思考：“你们知道家乡有哪些传统节日和民间艺术吗？”随后，教师简要介绍本节课的主题《扎根在家乡的传统》，并说明学习本节课的意义。

2.讲授新知（20分钟）

①介绍家乡传统节日：教师通过PPT展示家乡的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，并简要介绍每个节日的来历、习俗和意义。同时，邀请学生分享自己家乡的传统节日，增进学生对家乡文化的了解。

②讲解民间艺术：教师介绍家乡的民间艺术，如剪纸、泥塑、皮影戏等，通过图片和视频展示这些艺术形式的特点和魅力。同时，邀请学生举例说明家乡的民间艺术，加深对家乡文化的认识。

③分析家乡传统与现代生活的联系：教师引导学生思考家乡传统在现代社会中的传承与发展，讨论如何将传统文化融入日常生活，培养学生的文化自信。

3.巩固练习（10分钟）

①小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.你认为家乡的传统节日有哪些值得传承和发扬的地方？

b.你知道哪些家乡的民间艺术？它们有哪些特点？

c.如何将家乡的传统文化融入现代生活？

②学生展示：每组选派代表分享讨论成果，教师点评并给予鼓励。

4.课堂小结（5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调家乡传统文化的重要性，鼓励学生在日常生活中关注、传承和发扬家乡文化。

5.作业布置（5分钟）

①请学生收集家乡传统节日的资料，下节课分享。

②邀请家长协助，了解家乡的民间艺术，下节课展示。

③思考如何将家乡传统文化融入日常生活，下节课分享自己的做法。教学资源拓展1.拓展资源：

①家乡历史资料：搜集家乡的历史文献、地方志、古建筑图片等，帮助学生了解家乡的历史沿革和文化传承。

②民间故事集：收集整理家乡的民间故事、传说，通过故事的形式，让学生感受家乡文化的魅力。

③传统文化活动记录：收集家乡举办的传统文化活动，如庙会、民俗表演等，通过图片、视频等形式展示，增强学生的直观感受。

④地方特色美食介绍：介绍家乡的特色美食，让学生了解家乡的饮食文化，激发对家乡的热爱。

⑤现代化与传统结合的案例：收集一些将传统文化与现代科技、设计相结合的案例，如传统节日设计、民间艺术与现代艺术融合的作品，启发学生思考传统文化在当代的创新发展。

2.拓展建议：

①鼓励学生利用图书馆、网络资源等途径，进一步了解家乡的历史、文化、艺术等方面的知识。

②组织学生参观家乡的历史遗迹、博物馆、文化展览等，亲身体验家乡的文化氛围。

③开展主题班会，让学生分享自己对家乡文化的认识和感受，增强班级凝聚力。

④鼓励学生参与家乡的传统文化活动，如参与民俗表演、手工艺制作等，亲身体验家乡文化的魅力。

⑤建议学生与家长共同收集家乡的传统文化资料，如家庭照片、手稿、信件等，记录家乡的历史变迁。

⑥组织学生开展家乡文化研究项目，如调查家乡的传统节日、民间艺术等，撰写研究报告，提高学生的研究能力。

⑦鼓励学生创作以家乡文化为主题的文艺作品，如绘画、诗歌、小说等，展现家乡文化的独特魅力。

⑧建议学生参加相关的文化竞赛或展览，展示自己的家乡文化研究成果，提升自信心和表达能力。板书设计①

-本文重点知识点：

-家乡传统节日的名称及意义

-家乡民间艺术的类型及特点

-家乡文化与现代生活的结合

②

-关键词：

-节日：春节、端午节、中秋节等

-艺术：剪纸、泥塑、皮影戏等

-传承：文化传承、传统习俗、民间智慧

③

-重点句子：

-“家乡的传统节日是中华民族文化的瑰宝。”

-“民间艺术是家乡文化的重要组成部分。”

-“让家乡的传统文化融入现代生活，让传统与现代携手前行。”反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入地方特色：在教学中，我尝试将家乡的传统文化元素融入课堂，让学生在了解家乡的同时，增强对传统文化的兴趣和认同感。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，通过图片、视频等形式展示家乡的传统文化，使教学内容更加生动形象，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和小组活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对家乡文化了解不够，或者缺乏表达自己的勇气。

2.教学方法单一：虽然采用了多媒体辅助教学，但在实际操作中，我发现教学手段还不够丰富，需要进一步创新教学方法。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生创新思维和实践能力的评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课前布置预习任务，让学生提前了解家乡的传统文化，课堂上鼓励学生积极参与讨论，分享自己的见解。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多互动性强的教学活动，如角色扮演、实地考察等，让学生在活动中体验家乡文化，提高学习效果。

3.完善评价方式：为了全面评价学生的学习成果，我将结合课堂表现、作业完成情况、小组合作表现等多方面进行评价，同时鼓励学生进行自我评价和同伴评