第18课 快乐的志愿者教学设计-2025-2026学年小学心理健康苏教版五年级-苏科版

第18课快乐的志愿者教学设计-2025-2026学年小学心理健康苏教版五年级-苏科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：第18课《快乐的志愿者》，属于小学心理健康课程，是苏教版教材五年级的内容。本节课旨在让学生了解志愿者服务的重要性，培养学生的社会责任感和奉献精神。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与之前学习的“关爱他人”等主题内容相联系，让学生在了解志愿者服务的基础上，进一步体会到关爱他人、奉献社会的意义。二、核心素养目标1.培养学生的社会责任感，使其认识到志愿服务对社会的积极作用。

2.增强学生的奉献意识，鼓励学生在日常生活中践行志愿服务精神。

3.提升学生的沟通能力和团队合作能力，通过参与志愿者活动提升人际交往技巧。三、教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-学生理解志愿者服务的概念和意义，能够认识到志愿服务对于个人和社会的价值。

-学生能够举例说明身边的志愿者活动，并表达自己对参与志愿者活动的态度和愿望。

-学生学会如何在日常生活中寻找和参与志愿者服务机会。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-学生将抽象的“社会责任感”转化为具体的行动，并能够持续地参与志愿者活动。

-学生在面对实际问题时，能够运用所学知识解决实际问题，如如何在紧张的学习和生活中平衡参与志愿服务。

-学生在参与志愿者服务时，能够妥善处理人际关系，尊重他人，展现出良好的团队合作精神。四、教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解志愿者服务的概念、意义和具体案例，帮助学生建立基本认知。

-讨论法：组织学生围绕“如何成为快乐的志愿者”进行小组讨论，激发思维，培养合作能力。

-案例分析法：通过分析真实志愿者故事，引导学生体验情感，理解服务精神。

2.教学手段：

-多媒体展示：利用PPT展示志愿者服务图片和视频，增强直观感受。

-互动软件：使用教学软件进行角色扮演，让学生在虚拟环境中体验志愿者活动。

-实地考察：组织学生参观社区志愿服务点，感受志愿服务的实际意义。五、教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：播放一段关于志愿者服务的视频，让学生直观感受志愿者的工作环境和活动内容。

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关爱他人、团队合作等相关知识点，为今天的课程做好铺垫。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：详细讲解志愿者服务的概念、意义、种类以及如何成为一名志愿者。

-解释志愿者服务的定义，强调其对社会和个人的重要性。

-介绍不同类型的志愿者服务，如环境保护、教育援助、社区服务等。

-分享成为志愿者的基本步骤和注意事项。

-举例说明：通过展示真实的志愿者服务案例，让学生了解志愿者工作的具体内容和方式。

-分析志愿者在服务过程中如何与不同人群沟通、如何处理突发事件等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨如何在自己的生活中践行志愿者精神。

-学生分享自己了解的志愿者故事，交流志愿服务的感受和体会。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：让学生分组，设计一次简单的志愿者服务活动方案，如社区清洁、帮助老人等。

-学生讨论活动目标、所需物资、活动流程等。

-每组选派代表向全班汇报方案，其他学生提出改进意见。

-教师指导：教师对学生的活动方案进行点评，指导学生完善方案，并提醒学生在实际操作中注意安全。

4.总结提升（约5分钟）

-学生总结：引导学生总结本节课所学内容，分享自己的收获和体会。

-教师总结：教师对本节课进行总结，强调志愿者服务的重要性，鼓励学生在生活中践行志愿者精神。

5.课后作业（约5分钟）

-设计一次家庭或社区志愿者服务活动，并记录活动过程和感受。

-撰写一篇关于志愿者服务的短文，分享自己的理解和看法。

教学过程中，教师应密切关注学生的学习状态，适时调整教学节奏和方法，确保每位学生都能参与到课堂活动中，并在实践中提升自己的能力。同时，注重培养学生的创新思维和团队协作精神，为学生的全面发展奠定基础。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-志愿者服务的历史与发展：介绍志愿者服务在全球范围内的起源和发展，以及在我国的发展历程，让学生了解志愿者服务的社会背景和重要性。

-志愿者服务的案例研究：收集国内外具有代表性的志愿者服务案例，如环保行动、教育援助、社区服务等，分析志愿者在其中的作用和影响。

-志愿者服务的法律法规：介绍与志愿者服务相关的法律法规，如《中华人民共和国志愿服务法》，让学生了解参与志愿者服务应当遵守的法律规定。

-志愿者服务的国际交流：介绍我国志愿者在国际交流中的表现，如参与国际志愿者组织、参与国际志愿者项目等，激发学生的国际视野。

2.拓展建议：

-鼓励学生参与社区志愿者服务：组织学生参观社区志愿服务点，了解社区志愿者服务的内容和形式，鼓励学生在日常生活中寻找和参与志愿者服务机会。

-开展志愿者服务实践活动：结合教材内容，设计一次志愿者服务实践活动，如组织学生为孤寡老人送去温暖、为社区环境清洁等，让学生在实践中提升社会责任感。

-开展志愿者服务主题班会：以“快乐的志愿者”为主题，开展班会活动，让学生分享自己的志愿者服务经历，交流志愿服务的感受和体会。

-组织志愿者服务知识竞赛：通过竞赛形式，让学生了解志愿者服务的相关知识，提高学生对志愿者服务的认识。

-邀请志愿者服务专家进行讲座：邀请志愿者服务领域的专家进行讲座，让学生了解志愿者服务的实际操作和技巧，提升学生的实践能力。

-建立志愿者服务俱乐部：成立志愿者服务俱乐部，定期组织志愿者服务活动，为学生提供一个展示自我、锻炼能力的平台。

-鼓励学生参与国际志愿者项目：关注国际志愿者项目，鼓励学生积极参与，拓展国际视野，提升跨文化交流能力。

-开展志愿者服务调研活动：组织学生开展志愿者服务调研活动，了解志愿者服务现状和需求，为志愿者服务的发展提供参考。七、内容逻辑关系①本文重点知识点：

-志愿者服务的定义

-志愿者服务的意义

-志愿者服务的种类

-成为志愿者的基本步骤

②关键词：

-志愿者

-服务

-社会

-个人

-责任

-奉献

③重点句子：

-“志愿者服务是一种无私奉献的行为，它能够为社会和他人带来积极的影响。”

-“参与志愿者服务不仅能够帮助他人，还能提升自己的社会责任感和团队协作能力。”

-“成为一名志愿者，首先要具备爱心、耐心和责任心。”

-“志愿者服务的形式多样，包括环境保护、教育援助、社区服务等。”八、教学评价与反馈1.课堂表现：

-学生出勤情况：记录学生出勤率，确保课堂参与度。

-学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言积极性，记录学生提问和回答问题的次数。

-学生互动情况：评估学生与同学、教师之间的互动质量，如小组讨论的参与度和合作效果。

2.小组讨论成果展示：

-小组活动参与度：评价每个小组在讨论活动中的参与程度，包括发言次数和贡献度。

-小组方案设计：评估小组设计的志愿者服务方案的创新性和可行性。

-小组展示效果：观察小组在展示过程中的表达清晰度、逻辑性和感染力。

3.随堂测试：

-知识掌握程度：通过随堂测试评估学生对志愿者服务基本概念、意义和种类的掌握情况。

-应用能力：测试学生将所学知识应用于实际情境的能力，如设计志愿者服务活动方案。

-反思能力：评估学生在测试中对自己行为的反思和改进。

4.学生自评与互评：

-学生自评：鼓励学生在课后填写自我评价表，反思自己在课堂上的表现和学习收获。

-学生互评：组织学生进行互评，互相学习，共同进步。

5.教师评价与反馈：

-针对课堂表现：教师对学生的课堂表现进行评价，包括积极参与、遵守纪律、尊重他人等方面。

-针对小组讨论：教师对小组讨论的成果进行评价，包括讨论的深度、广度和合作效果。

-针对随堂测试：教师对学生的测试成绩进行分析，指出学生的优点和不足，并提供相应的改进建议。

-针对自我反思：教师对学生的自我评价进行指导，帮助学生认识到自己的进步和需要改进的地方。

-针对互评：教师对学生的互评进行点评，鼓励学生以开放的心态接受他人的意见，并从中学习。重点题型整理1.题型一：志愿者服务的定义

-题目：请简述志愿者服务的定义。

-答案：志愿者服务是指自愿、无偿地参与社会服务活动，为社会和他人提供帮助的行为。

2.题型二：志愿者服务的意义

-题目：为什么说志愿者服务具有重要的意义？

-答案：志愿者服务具有重要的意义，包括提升个人社会责任感、促进社会和谐、推动社会进步等方面。

3.题型三：志愿者服务的种类

-题目：列举几种常见的志愿者服务种类。

-答案：常见的志愿者服务种类包括环境保护、教育援助、社区服务、医疗援助等。

4.题型四：成为志愿者的基本步骤

-题目：成为一名志愿者需要遵循哪些基本步骤？

-答案：成为一名志愿者需要遵循以下基本步骤：了解志愿者服务、选择合适的志愿者组织、参加志愿者培训、参与志愿服务活动。

5.题型五：志愿者服务中的沟通技巧

-题目：在志愿者服务中，如何有效地与不同人群沟通？

-答案：在志愿者服务中，与不同人群沟通需要注意以下几点：

-尊重对方：尊重对方的意见和感受，避免产生冲突。

-倾听：认真倾听对方的诉求，了解对方的真实需求。

-适度表达：用简洁明了的语言表达自己的观点，避免使用专业术语。

-适应对方：根据对方的背景和特点，调整自己的沟通方式。教学反思与总结今天这节课，我觉得挺有收获的。我们学习了《快乐的志愿者》，这节课的核心是让学生认识到志愿服务的重要性，激发他们的社会责任感和奉献精神。下面我简单回顾一下这节课的教学情况。

首先，我觉得在导入环节，通过播放志愿者服务的视频，同学们的积极性被调动起来了。他们看到了那些无私奉献的志愿者，脸上都露出了敬佩的神情。这说明我们的导入方式是有效的，能够激发学生的兴趣。

在讲解新知的时候，我尽量用简单易懂的语言来解释志愿者服务的概念和意义。比如，我举了几个身边发生的志愿者服务案例，让学生们更容易理解。我发现，有些同学在听到这些案例时，眼中闪现出了期待和向往的光芒。这让我觉得，我们的教学是贴近学生生活的，能够引起他们的共鸣。

在小组讨论环节，同学们讨论得非常热烈。他们分成小组，设计了自己心目中的志愿者服务活动。每个小组都提出了很多有创意的想法，比如有的小组想为社区的老人提供陪伴服务，有的小组则计划组织环保活动。这个过程让我看到了同学们的潜能和创造力。

但是，在教学过程中，我也发现了一些问题。比如，在讨论环节，有些同学比较内向，不太愿意发言。这说明我们在课堂氛围营造上还有待加强，需要更多地鼓励学生积极参与。另外，有些同学对志愿者服务的认识还比较片面，需要我们进一步引导和深化。

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