1.1我们身边的数据（第2课时）教学设计 2023-2024学年教科版（2019）高中信息技术必修一

1.1我们身边的数据（第2课时）教学设计2023—2024学年教科版（2019）高中信息技术必修一主备人备课成员教学内容教学内容：教科版（2019）高中信息技术必修一第2课时“我们身边的数据”，包括数据收集、整理、分析和展示的方法与工具。具体内容涉及Excel的基本操作，如创建工作表、输入数据、格式化数据、使用公式和函数进行数据计算等。核心素养目标培养学生信息意识，提升信息处理能力，通过学习Excel等数据处理工具，使学生能够有效地收集、整理和分析数据，培养其逻辑思维和问题解决能力。同时，增强学生的数据意识和数据责任感，学会在真实情境中运用信息技术进行数据管理，为未来学习和社会实践打下坚实基础。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握Excel的基本操作流程，包括工作表的创建、数据输入、单元格格式化、条件格式设置等；

②掌握公式和函数的使用，能够运用SUM、AVERAGE、COUNT等函数进行数据计算，以及使用VLOOKUP、HLOOKUP等函数进行数据查找；

③学习使用图表功能展示数据，包括柱形图、折线图、饼图等，并了解它们在不同数据分析中的作用。

2.教学难点，

①理解并灵活运用Excel中的函数和公式，尤其是在数据量大或需要复杂计算时，能够正确选择和组合函数；

②学会使用Excel的高级功能，如数据透视表和数据透视图，进行复杂的数据分析和可视化；

③在实际情境中，能够识别和分析数据问题，选择合适的数据处理方法和工具，以提高数据处理效率和准确性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解Excel的基本操作和函数使用，确保学生掌握基础知识和操作技能。

2.讨论法：引导学生讨论数据处理的实际问题，提高学生的分析和解决问题的能力。

3.实验法：通过实际操作练习，让学生在动手实践中掌握数据处理技巧。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示Excel操作步骤，直观教学，提高学习效率。

2.实践操作：提供Excel软件操作平台，让学生动手实践，巩固所学知识。

3.在线资源：利用网络资源，如教学视频、在线教程等，拓宽学习渠道，丰富学习内容。教学流程1.导入新课

详细内容：首先，通过展示一些生活中常见的数据图表，如天气预报、股市走势图等，引导学生思考这些数据是如何产生的，以及它们在生活中的应用。接着，提出问题：“我们如何将这些散乱的数据整理成有用的信息？”以此引出本节课的主题——Excel数据处理。

用时：5分钟

2.新课讲授

①讲解Excel基本操作

详细内容：介绍Excel界面布局，讲解如何创建工作表、输入数据、设置单元格格式等基本操作。

②教授公式和函数的使用

详细内容：通过实例演示SUM、AVERAGE、COUNT等常用函数的使用方法，并指导学生如何根据实际需求选择合适的函数进行数据计算。

③学习使用图表功能

详细内容：介绍柱形图、折线图、饼图等图表类型，讲解如何根据数据特点选择合适的图表进行展示。

用时：15分钟

3.实践活动

①数据录入与格式化

详细内容：学生根据教师提供的样本数据，在Excel中录入数据，并进行格式化设置。

②公式与函数应用

详细内容：学生运用所学公式和函数，对录入的数据进行计算，如计算总分、平均分等。

③图表制作与展示

详细内容：学生根据计算结果，制作相应的图表，并进行展示。

用时：15分钟

4.学生小组讨论

①数据分析方法的讨论

举例回答：如何利用Excel的数据透视表功能分析销售数据，找出销售热点和低谷？

②数据可视化技巧的讨论

举例回答：在展示销售数据时，如何选择合适的图表类型，使数据更直观易懂？

③数据处理问题的讨论

举例回答：在处理大量数据时，如何提高数据处理效率，避免错误？

用时：10分钟

5.总结回顾

详细内容：首先，回顾本节课所学内容，强调Excel数据处理的基本操作、公式和函数的使用、图表制作等知识点。然后，针对本节课的重难点进行具体分析和举例，如公式和函数的组合使用、图表的选择与优化等。最后，布置课后作业，要求学生运用所学知识解决实际问题。

用时：5分钟

总计用时：45分钟知识点梳理1.Excel基本操作

-工作表的创建、删除、重命名

-单元格的选取、编辑和格式化

-数据的输入和填充

-单元格的排序和筛选

-使用快捷键提高操作效率

2.公式和函数

-常用公式：SUM、AVERAGE、COUNT、MAX、MIN

-常用函数：VLOOKUP、HLOOKUP、IF、SUMIF、AVERAGEIF

-公式和函数的组合使用

-公式错误检查和解决

3.数据处理和转换

-数据的导入和导出

-数据的分类和分组

-数据的合并和拆分

-数据的清洗和整理

4.数据分析和展示

-数据透视表和透视表字段的使用

-数据透视图的类型和创建

-条件格式和图表的使用

-数据分析报告的编写

5.图表制作

-柱形图、折线图、饼图等基本图表类型

-图表的自定义和美化

-图表的数据源设置和更新

6.高级功能

-模板的应用和自定义

-宏录制和运行

-安全性和权限管理

-数据验证和自动填充

7.实际应用案例

-销售数据分析和预测

-财务报表制作

-项目进度跟踪

-调查问卷数据处理

8.数据安全和隐私保护

-文件加密和密码保护

-数据备份和恢复

-遵守相关法律法规，保护数据隐私

9.信息素养

-数据意识：理解数据的价值和意义

-信息处理能力：运用信息技术处理和利用数据

-问题解决能力：通过数据分析解决实际问题

-数据责任意识：遵守数据使用规范，保护数据安全教学反思与总结今天的课下来，我对整个教学过程有一些感想，也想和大家分享一下。

首先，我觉得在教学方法上，我尝试了多种方法来吸引学生的注意力。比如，我在导入新课的时候，通过生活中的实例引入，让学生感受到数据处理的实用价值，这样可以激发他们的学习兴趣。在讲授Excel基本操作时，我采用了边讲边演示的方式，让学生跟着我的步骤一步步操作，这样不仅加深了他们的理解，还能及时纠正他们的错误。

但在新课讲授的过程中，我发现有的学生对于函数的使用还是有些吃力。这是因为函数的学习需要一定的逻辑思维和耐心，我可能没有充分考虑到这一点，讲解时可能没有做到深入浅出。所以，我觉得在今后的教学中，我需要更加细致地讲解函数的使用，同时也要设计一些练习题，让学生在实践中掌握。

在实践活动环节，我看到了学生们积极参与的热情，但同时也发现了一些问题。有些学生在使用Excel制作图表时，对图表的类型选择和美化不够熟练，这说明我在图表制作的讲解上可能不够详细。今后，我会在讲解图表制作时，增加更多的实例和技巧，帮助学生更好地掌握这一技能。

学生小组讨论环节，我觉得效果还是不错的。大家能够积极发言，互相讨论，共同解决问题。但是，我发现有些学生还是不太善于表达自己的观点，或者对问题的理解不够深入。因此，我计划在未来的教学中，增加更多的讨论机会，同时也会鼓励学生积极参与，提高他们的沟通和表达能力。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在教学过程中，更多地关注学生的个体差异，因材施教。

-加强对学生学习方法的指导，帮助他们找到适合自己的学习路径。

-增加课堂互动，鼓励学生提问和表达，提高他们的自信心。

-课后通过布置实践作业和在线辅导，巩固所学知识，并提高他们的实际应用能力。内容逻辑关系1.Excel基本操作

①文本文重点知识点：工作表管理、单元格操作、数据输入与编辑。

②关键词：创建、删除、重命名、选取、编辑、格式化、排序、筛选。

③逻辑关系：先学习工作表的基本操作，再掌握单元格的具体操作，最后进行数据输入和编辑。

2.公式和函数

①文本文重点知识点：公式编写、函数使用、公式嵌套。

②关键词：公式、函数、公式编写、函数嵌套、SUM、AVERAGE、COUNT。

③逻辑关系：先理解公式的基本概念和编写方法，再学习函数的用法，最后通过嵌套公式和函数实现更复杂的计算。

3.数据处理和转换

①文本文重点知识点：数据导入导出、分类分组、合并拆分。

②关键词：导入导出、分类分组、合并拆分、数据清洗、整理。

③逻辑关系：先掌握数据的基本导入导出操作，再学习数据的分类和分组，最后进行数据的合并和拆分。

4.数据分析和展示

①文本文重点知识点：数据透视表、数据透视图、条件格式、图表制作。

②关键词：数据透视表、数据透视图、条件格式、图表类型、柱形图、折线图。

③逻辑关系：先学习数据透视表和透视图的基本操作，再掌握条件格式的应用，最后进行图表的制作和展示。

5.图表制作

①文本文重点知识点：图表类型选择、自定义美化、数据源设置。

②关键词：图表类型、自定义、美化、数据源、柱形图、饼图。

③逻辑关系：先学习不同图表类型的适用场景，再掌握图表的自定义和美化技巧，最后设置数据源以保证图表的准确性。

6.高级功能

①文本文重点知识点：模板应用、宏录制、安全性管理。

②关键词：模板、宏、录制、安全性、权限、数据验证。

③逻辑关系：先学习模板的应用和自定义，再学习宏的录制和运行，最后了解安全性管理和权限设置。

7.实际应用案例

①文本文重点知识点：销