Lesson 13 Ping-pong and basketball教学设计-2025-2026学年小学英语五年级下册冀教版（一起）

Lesson13Ping-pongandbasketball教学设计-2025-2026学年小学英语五年级下册冀教版（一起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本课设计以“Lesson13Ping-pongandbasketball”为主题，围绕五年级下册冀教版英语课本内容，通过实物展示、图片教学和游戏互动等方式，引导学生掌握乒乓球和篮球的相关词汇和句型，提高学生的口语表达能力和团队合作精神。课程内容与课本紧密相连，注重实际应用，旨在培养学生的英语学习兴趣和综合运用能力。核心素养目标培养学生对体育运动的兴趣和认识，提高跨文化交际能力。通过学习乒乓球和篮球的词汇和表达，学生能理解和描述不同的体育活动，发展观察、分析和判断能力。同时，通过小组活动，学生学会合作与交流，提升团队协作精神和沟通技巧。学情分析本节课针对五年级下册的学生，这一年龄段的学生好奇心强，对体育运动有着浓厚的兴趣。在知识层面，学生对一些基本的体育项目如乒乓球和篮球有一定的了解，但具体词汇和描述能力有限。在能力方面，学生的英语听说能力有待提高，尤其是对于体育类词汇的运用。在素质方面，学生的团队合作意识较强，但独立思考和分析问题的能力尚需培养。行为习惯上，部分学生课堂纪律性有待加强，注意力容易分散。这些特点对课程学习有一定的影响，因此在教学过程中需注重激发学生的学习兴趣，通过互动和游戏提高学生的参与度，同时培养良好的学习习惯和合作精神，以便更好地掌握课程内容。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有冀教版五年级下册英语教材。

2.辅助材料：准备乒乓球和篮球的图片、视频，以及相关的英语词汇卡片。

3.实验器材：准备乒乓球拍、篮球等体育用品，用于课堂互动和演示。

4.教室布置：设置分组讨论区，安排实验操作台，确保教室环境整洁，便于学生活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示乒乓球和篮球比赛的精彩瞬间，提问学生：“Doyoulikeplayingsports?Whatsportsdoyoulike?”引导学生思考并分享他们的兴趣爱好。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的体育项目词汇，如“soccer,football,basketball,volleyball”等，帮助学生复习和巩固已有知识。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师详细讲解本节课的主要知识点，包括乒乓球和篮球的英文词汇和基本句型，如“ping-pong,tabletennis,basketball,play,win,lose”等。

-举例说明：教师通过展示图片和视频，结合实际例子，帮助学生理解词汇和句型的用法。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生用所学词汇和句型描述乒乓球和篮球比赛的过程，如“Whowonthegame?Theyplayedtabletennis/basketballverywell.”。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组分配一个乒乓球或篮球，让学生进行实际操作，如击球、传球等，加深对词汇和句型的理解和应用。

-教师指导：教师巡回指导，纠正学生的发音和语法错误，鼓励学生积极参与。

4.游戏环节（约10分钟）

-教师组织学生进行“Ping-pongandBasketballMatch”游戏，让学生在游戏中运用所学词汇和句型进行交流。

-游戏规则：每个小组分别代表乒乓球和篮球队伍，进行比赛。比赛过程中，学生需用英语描述比赛情况，如“PlayerAscoredapoint!”、“TheballisinPlayerB’scourt!”等。

5.总结与反思（约5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，总结乒乓球和篮球的英文词汇和句型。

-学生反思：学生分享自己在课堂上的收获和不足，教师给予点评和鼓励。

6.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生用所学词汇和句型描述自己最喜欢的体育项目，并尝试用英语进行简单的对话。

教学过程中，教师需关注学生的个体差异，适时调整教学策略，确保每位学生都能在课堂上积极参与，提高英语学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-乒乓球和篮球的历史介绍：提供乒乓球和篮球的起源、发展历程以及相关历史事件的信息，帮助学生了解体育项目的背景知识。

-体育运动与健康的关系：介绍体育运动对身心健康的益处，以及如何通过运动来提高体质和免疫力。

-国际体育赛事：介绍一些国际知名的乒乓球和篮球赛事，如奥运会、世界杯等，以及这些赛事对全球体育文化的影响。

-体育明星故事：分享一些乒乓球和篮球明星的励志故事，激励学生追求自己的体育梦想。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：推荐学生阅读关于乒乓球和篮球的书籍，如《乒乓球的故事》、《篮球巨星》等，以丰富学生的课外知识。

-观看体育节目：鼓励学生观看体育频道，如CCTV5，了解最新的体育新闻和赛事报道。

-参与体育活动：组织学生参加校内的乒乓球和篮球比赛，让学生亲身体验运动的乐趣，同时提高英语口语表达能力。

-制作体育小报：让学生以小组为单位，制作关于乒乓球和篮球的小报，展示他们的研究成果和创意设计。

-观看体育纪录片：推荐学生观看一些关于乒乓球和篮球的纪录片，如《乒乓传奇》、《篮球梦》等，通过影像了解体育精神。

-进行体育知识竞赛：组织学生参加体育知识竞赛，通过问答形式巩固所学知识，提高学生的参与度和学习兴趣。

-学习体育英语术语：提供一些常见的体育英语术语，如“dribble,pass,shoot,serve,block”等，帮助学生扩展词汇量，提高英语水平。

-参观体育场馆：组织学生参观乒乓球馆或篮球场，实地了解体育设施和运动环境，增强学生的实践体验。重点题型整理1.完形填空：

-题型示例：Myfavoritesportis________(ping-pong/basketball).Ilike________(play/watch)itwithmyfriends.

-答案：ping-pong;playing

2.单项选择：

-题型示例：Whatdoes"tabletennis"meaninEnglish?

A.soccer

B.basketball

C.ping-pong

D.volleyball

-答案：C

3.翻译句子：

-题型示例：翻译句子“他喜欢和朋友们一起打乒乓球。”

-答案：Helikestoplayping-pongwithhisfriends.

4.完成对话：

-题型示例：根据下面的对话，补全缺失的单词。

A:What'syourfavoritesport?

B:________(1)________.

A:Whydoyoulikeit?

B:Because________(2)________.

-答案：1.Myfavoritesportisping-pong;2.Icanplayitwithmyfriends.

5.判断正误：

-题型示例：判断以下句子是否正确。

1.Ping-pongisateamsport.(×)

2.Basketballispopularinmanycountries.(√)

3.Theballinbasketballissmallerthantheballinping-pong.(√)

-答案：1.错误；2.正确；3.正确教学反思教学反思

今天的课程结束后，我坐在办公室里，开始回顾今天的课堂。我想分享一些我的想法和感受。

首先，我觉得课堂氛围非常好。学生们对于乒乓球和篮球这两个话题非常感兴趣，他们的积极参与让我感到非常欣慰。在导入环节，我用了一些图片和视频来展示这两项运动的精彩瞬间，这确实有效地激发了学生的兴趣。

然而，我也注意到，在讲解新知的时候，有些学生似乎有些困惑。这可能是因为他们对一些体育项目的了解有限，或者是英语词汇的掌握不够。因此，我决定在接下来的课程中，加入更多的互动环节，比如让学生通过小组讨论来学习新词汇，这样可以帮助他们更好地理解和记忆。

在巩固练习环节，我让学生们分组进行乒乓球和篮球的模拟比赛。这个活动不仅让学生们练习了新学的词汇和句型，还锻炼了他们的团队合作能力。但是，我也发现，有些学生在表达自己的观点时，语言不够流畅。为了解决这个问题，我计划在未来的课程中，增加更多的口语练习机会，比如角色扮演和情景模拟。

在教学过程中，我还发现了一个问题，就是学生的课堂纪律性。有时候，课堂上的噪音和学生的走动会影响其他同学的学习。因此，我将在接下来的课程中，更加注重课堂管理，通过设立奖励机制和适当的惩罚措施，来维持课堂秩序。

此外，我也意识到，对于一些英语基础较弱的学生，我在讲解新知时可能需要更加耐心和细致。我会尝试使用更多的直观教具和实例，帮助他们更好地理解。板书设计①重点知识点：

-Ping-pong(乒乓球)

-Basketball(篮球)

-Play(玩，打)

-Win(赢)

-Lose(输)

-Score(得分)

-Serve(发球)

-Dribble(运球)

-Pass(传球)

-Shot(投篮)

②关键词汇：

-Tableten