2024年春七年级道德与法治下册 第四单元 走进法治天地 第九课 法律在我们身边 第2框 法律保障生活说课稿 新人教版

2024年春七年级道德与法治下册第四单元走进法治天地第九课法律在我们身边第2框法律保障生活说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析2024年春七年级道德与法治下册第四单元“走进法治天地”第九课“法律在我们身边”第二框“法律保障生活”，本框内容紧密联系生活实际，引导学生认识法律对生活的保障作用，增强法治观念。通过学习，学生能够了解法律如何规范人们行为，维护社会秩序，保障公民权益。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、公民素养和社会责任感。学生将通过学习，提高对法律的理解和尊重，学会运用法律武器维护自身权益，增强在社会生活中遵守法律的自觉性，形成正确的价值观和法律观。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

七年级学生已经具备一定的法律常识和生活经验，对法律有一定的初步认识，了解一些基本的法律概念和权利义务。然而，他们对法律保障生活的具体内容和法律实施过程的理解可能较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对法律知识的学习兴趣因人而异，部分学生可能对法律知识感兴趣，愿意主动探究；而部分学生可能对此类知识较为陌生，学习兴趣不高。学生的能力水平参差不齐，但普遍具备较强的观察力和理解力。学习风格上，学生多采用直观和经验型学习，善于通过实例和实践活动来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习过程中可能遇到的困难包括：对法律概念的理解不够深入，难以将法律知识与实际生活相结合；对法律实施过程缺乏了解，难以理解法律的作用和意义；此外，部分学生可能由于生活经验不足，对法律保障生活的具体案例理解不够，难以形成正确的法治观念。因此，教学中需要注重引导学生结合实际案例，提高他们的法律意识和实践能力。四、教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解法律基础知识，引导学生思考法律与生活的关系。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验法律保障生活的场景，提高法律实践能力。

3.利用多媒体课件展示法律案例，通过案例分析帮助学生理解法律的实际应用。

4.运用互动游戏，如“法律知识问答”等，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。五、教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着向学生问好：“同学们，今天我们来学习新的一课，叫做《法律保障生活》。在开始之前，我想请大家思考一个问题：你们知道法律在我们的生活中扮演着什么样的角色吗？”

2.学生积极思考，有的举手发言，有的在下面低声讨论。

3.老师请几位学生分享他们的看法，并对他们的回答给予肯定和补充。

二、新课讲授

1.老师板书：“法律保障生活”的标题，并解释这一框题的意义。

2.老师开始讲解法律的定义、起源和作用，引导学生了解法律的基本概念。

3.老师通过案例分析，让学生了解法律如何保障我们的权益，如消费者权益保护法、劳动法等。

4.老师进一步讲解法律在维护社会秩序、促进社会和谐方面的作用。

5.老师强调，法律不仅是一种制度，更是一种信仰，我们要树立法治观念，自觉遵守法律。

三、课堂互动

1.老师提出问题：“同学们，你们认为在日常生活中，我们应该如何做到知法、懂法、守法呢？”

2.学生积极参与讨论，分享自己的看法。

3.老师针对学生的回答，逐一进行点评和总结。

4.老师组织学生进行小组讨论，每组选择一个法律问题，共同探讨如何解决。

四、实践演练

1.老师组织学生进行角色扮演，模拟法律纠纷的解决过程。

2.学生分组，每组选择一个角色，如原告、被告、法官等。

3.学生根据所扮演的角色，准备相应的材料和台词。

4.老师宣布开始，每组进行角色扮演。

5.角色扮演结束后，老师邀请学生分享他们的体验和感受。

五、总结提升

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结法律保障生活的重要性。

2.老师强调，作为新时代的青少年，我们要树立法治观念，自觉遵守法律，为构建和谐社会贡献自己的力量。

3.老师布置课后作业，要求学生结合实际案例，思考法律在生活中的应用。

4.老师鼓励学生课后多关注法律知识，提高自己的法律素养。

六、课堂小结

1.老师站在讲台上，微笑着总结本节课的内容：“同学们，今天我们学习了《法律保障生活》这一课，希望大家能够认识到法律的重要性，学会在日常生活中运用法律武器保护自己的权益。”

2.学生纷纷点头，表示赞同。

3.老师向学生致谢，下课。六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解法律的定义、起源和作用，知道法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。

-学生掌握了法律在生活中的具体应用，如消费者权益保护法、劳动法等，能够识别和运用法律知识解决实际问题。

-学生了解了不同类型的法律，如宪法、民法、刑法等，知道它们各自调整的社会关系和适用范围。

2.能力提升：

-学生通过角色扮演等活动，提高了法律实践能力，学会了如何运用法律武器维护自身权益。

-学生在讨论和案例分析中，提升了分析问题和解决问题的能力，能够从多角度思考法律问题。

-学生通过小组合作，学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

3.思维发展：

-学生在探讨法律与生活的关系时，培养了批判性思维，能够对法律现象进行独立思考。

-学生在理解法律保障生活的重要性时，形成了正确的价值观和法律观，增强了法治意识。

-学生在分析法律案例时，提高了逻辑思维能力，能够从复杂的现象中提炼出关键信息。

4.情感态度：

-学生通过学习，对法律产生了浓厚的兴趣，愿意主动了解和学习法律知识。

-学生在了解法律保障生活的过程中，增强了社会责任感，愿意为维护社会和谐贡献力量。

-学生在遵守法律的过程中，培养了自律意识，形成了良好的行为习惯。

5.综合应用：

-学生能够将所学法律知识应用于实际生活，如遇到消费纠纷时，能够运用消费者权益保护法维护自己的权益。

-学生在参与社会实践活动时，能够自觉遵守法律法规，做到知法、懂法、守法。

-学生在家庭、学校和社会生活中，能够以身作则，传播法治精神，影响身边的人。七、板书设计①法律的定义与作用

-法律的定义：国家制定或认可，以国家强制力保证实施的，对全体社会成员具有普遍约束力的行为规范。

-法律的作用：维护社会秩序、保障公民权益、促进社会和谐。

②法律的类型与特点

-法律的类型：宪法、民法、刑法、行政法等。

-法律的特点：普遍性、强制性、规范性。

③法律在我们生活中的应用

-消费者权益保护法：保护消费者合法权益，维护市场秩序。

-劳动法：保障劳动者权益，维护劳动关系和谐。

-交通法规：保障交通安全，维护交通