2《长征胜利万岁》《大战中的插曲》教学设计 2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册

2《长征胜利万岁》《大战中的插曲》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册主备人备课成员教材分析《长征胜利万岁》《大战中的插曲》教学设计2024-2025学年统编版高中语文选择性必修上册。本单元以长征精神和抗战故事为主题，引导学生体会革命先烈的英勇事迹，培养学生爱国主义情怀。教学设计旨在通过文本解读和讨论，让学生深入理解长征精神的核心价值，激发学生的民族自豪感和责任感。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在此之前已学习过中国近现代史的相关内容，对长征的历史背景有所了解。但他们对长征过程中的具体战役和英雄事迹的细节掌握可能有限，对长征精神的内涵理解也较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对历史事件具有较高的兴趣，能够通过阅读文本和分析问题来获取知识。他们的分析能力逐渐增强，能够进行较为深入的文本解读。学习风格上，部分学生偏好独立思考，而另一部分学生则更倾向于小组合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解长征过程中的复杂战役和战略时可能感到困难，尤其是在分析长征精神的深层内涵时。此外，由于长征故事涉及大量人物和事件，学生可能会在记忆和梳理信息时遇到挑战。此外，部分学生可能在表达自己的观点和看法时缺乏信心，需要教师引导和鼓励。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：长征历史图片、视频资料、相关历史文献

-教学手段：PPT演示、视频播放、小组讨论、角色扮演教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们来学习统编版高中语文选择性必修上册的《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》这两篇课文。长征是中国革命史上一段伟大的历程，它见证了无数革命先烈的英勇和坚韧。今天，我们将通过这两篇课文，深入了解长征的历史背景、过程和意义。

（学生）好的，老师，我们准备好了。

二、新课导入

1.阅读课文，初步感知

（教师）请同学们打开课本，首先阅读这两篇课文，尝试理解其大意，并做好笔记。

（学生）阅读课文，了解文章大意。

2.小组讨论，交流心得

（教师）请同学们分小组讨论，分享一下你们对这两篇课文的理解和感受，尤其是对长征精神的认识。

（学生）小组讨论，交流各自的理解和感受。

三、课文精讲

1.《长征胜利万岁》

（教师）我们先来学习《长征胜利万岁》这篇文章。这篇文章主要描述了长征胜利后，红军战士们在雪山草地上的艰难历程。请大家重点阅读以下几个部分：

（1）第一部分：红军过雪山草地的背景和原因

（2）第二部分：红军战士在雪山草地上的生活状况

（3）第三部分：红军战士在艰苦环境下的英勇斗争

请同学们仔细阅读，并找出文章中的关键信息。

（学生）阅读课文，找出关键信息。

（教师）接下来，我们来分析一下这篇文章的结构和写作手法。文章采用了记叙文的形式，通过描写红军战士们在雪山草地上的生活状况，展现了长征精神的伟大。

（学生）分析文章结构，了解写作手法。

2.《大战中的插曲》

（教师）接下来，我们学习《大战中的插曲》这篇文章。这篇文章以一个小故事的形式，展现了长征途中一段感人的插曲。请大家重点阅读以下几个部分：

（1）第一部分：小故事的主人公和背景

（2）第二部分：小故事的发展过程

（3）第三部分：小故事的结局和意义

请同学们仔细阅读，并找出文章中的关键信息。

（学生）阅读课文，找出关键信息。

（教师）文章通过一个小故事，生动地展现了长征精神的可贵。我们可以从主人公身上学到什么？

（学生）分析小故事，总结主人公的品质。

四、课堂练习

1.选择题

（教师）请同学们根据课文内容，完成以下选择题。

（学生）完成选择题。

2.简答题

（教师）请同学们结合课文内容，回答以下问题。

（1）长征精神的核心是什么？

（2）从《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》中，我们学到了哪些关于长征精神的认识？

（学生）回答问题。

五、课堂总结

（教师）今天，我们学习了《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》这两篇课文。通过这两篇文章，我们了解了长征的历史背景、过程和意义，感受到了长征精神的伟大。希望大家能够将这些精神传承下去，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

（学生）总结所学内容，表示赞同。

六、布置作业

1.请同学们结合课文内容，写一篇关于长征精神的短文。

2.收集长征相关的历史资料，整理成一份报告。

（学生）认真听讲，记录作业。

七、课堂反思

（教师）通过今天的教学，我发现同学们对长征精神的理解还不够深入。在今后的教学中，我将更加注重引导同学们从多个角度去理解长征精神，培养他们的爱国主义情怀。

（学生）认真思考，提出改进意见。学生学习效果学生学习效果

在本节课的学习过程中，学生们通过深入阅读《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》两篇课文，以及参与课堂讨论、完成练习和作业，取得了以下效果：

1.知识掌握方面：

-学生对长征的历史背景、过程和意义有了更深入的理解，能够清晰地描述长征的路线、重要战役和事件。

-学生掌握了长征精神的核心内涵，包括坚定信念、不怕牺牲、艰苦奋斗、团结互助等。

-学生能够分析长征中的英雄人物和事迹，从中提炼出革命先烈的优秀品质和崇高精神。

2.能力培养方面：

-学生在阅读和讨论中提升了文本解读能力，能够从不同角度分析课文内容，提炼出关键信息。

-学生通过参与课堂练习和作业，提高了自己的写作能力，能够撰写关于长征精神的短文。

-学生在小组讨论中锻炼了团队合作能力，学会了倾听他人意见，尊重不同观点。

3.思想情感方面：

-学生通过学习长征精神，增强了爱国主义情感，激发了为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的信心和决心。

-学生对革命先烈的英勇事迹产生了敬仰之情，培养了崇高的道德情操和责任感。

-学生在了解长征历史的过程中，体会到了艰苦奋斗和团结互助的重要性，树立了正确的价值观。

4.综合运用能力方面：

-学生能够将长征精神与现实生活相结合，认识到在新时代继续发扬长征精神的重要性。

-学生能够运用长征精神来指导自己的学习和生活，培养自律、坚韧不拔的品质。

-学生在收集长征相关历史资料的过程中，提升了信息检索和处理能力。重点题型整理1.**情景再现题**

-**题型示例**：请根据《长征胜利万岁》中的描述，模拟一次红军战士过雪山草地的场景，描述他们的生活状态和心理活动。

-**答案示例**：在模拟场景中，红军战士们穿着单薄的衣物，在零下几十度的严寒中跋涉。他们的脸上冻得通红，但眼中却闪烁着坚定的光芒。在休息时，战士们互相鼓励，分享着食物和水，展现了顽强的生存意志和对胜利的渴望。

2.**人物分析题**

-**题型示例**：分析《大战中的插曲》中主人公的形象特点，并结合长征精神进行解读。

-**答案示例**：主人公在极端困境中展现出坚韧不拔的意志和无私奉献的精神。他在食物匮乏、环境恶劣的情况下，仍然坚持带领队伍前进，体现了长征精神中的团结互助和不怕牺牲。

3.**对比分析题**

-**题型示例**：比较《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》中，红军战士在不同情境下的表现，分析长征精神的共同点。

-**答案示例**：两篇文章中，红军战士在艰难困苦的环境下都表现出了相同的品质，如坚定的信念、顽强的毅力和团结协作的精神。这些共同点正是长征精神的核心。

4.**观点阐述题**

-**题型示例**：结合自身经历，谈谈你对长征精神的理解，以及如何在现实生活中践行长征精神。

-**答案示例**：长征精神是一种不畏艰难、勇往直前的精神。在我个人的学习生活中，我会将这种精神体现在面对困难时不退缩，勇往直前，以及在团队合作中积极贡献自己的力量。

5.**创意写作题**

-**题型示例**：以“长征精神在我心中”为题，写一篇短文，表达你对长征精神的理解和感悟。

-**答案示例**：在《长征胜利万岁》和《大战中的插曲》中，我看到了长征精神的伟大。这种精神激励着我，让我明白在人生的道路上，无论遇到多大的困难，都要保持坚定的信念，勇往直前。我将长征精神融入自己的学习生活中，努力成为一个有担当、有情怀的人。内容逻辑关系①《长征胜利万岁》重点知识点：

-长征的背景和原因

-红军过雪山草地的艰难历程

-红军战士的生存状态和心理活动

-长