4 买东西的学问 第二课时 教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

4买东西的学问第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容：买东西的学问第二课时，包括消费者的合法权益、购物时如何辨别商品质量、如何选择合适的购物场所等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与道德与法治四年级下册统编版课本中“消费者权益保护法”相关，学生可以通过学习，了解消费者的基本权益，提高消费者的自我保护意识。同时，与本节课相关的内容还包括学生的生活经验，如购物、辨别商品质量等，有助于学生将理论知识与实际生活相结合。核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到消费者权益保护的重要性，学会运用法律知识维护自身合法权益。

2.增强学生的生活实践能力，学会在购物过程中辨别商品质量，提高消费决策能力。

3.培养学生的社会责任感，引导学生关注社会公平正义，积极参与维护消费者权益的公益活动。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-重点一：消费者权益保护法的基本知识。例如，讲解消费者权益保护法中关于商品质量、售后服务、个人信息保护等方面的规定。

-重点二：购物时辨别商品质量的方法。例如，教授学生如何通过观察、询问、试用等方式判断商品的真伪和质量。

-重点三：合理选择购物场所的技巧。例如，指导学生如何选择信誉好、服务优质、价格合理的购物场所。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-难点一：消费者权益保护法的具体应用。例如，如何在实际购物过程中运用法律知识维护自身权益，这在实践中可能较为复杂。

-难点二：商品质量鉴别的技巧。例如，对于一些专业性强、技术含量高的商品，学生可能难以准确判断其质量。

-难点三：购物场所选择的决策过程。例如，如何在众多购物场所中做出合理选择，这需要学生具备一定的信息处理能力和判断力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授法结合案例研究，讲解消费者权益保护法的基本原则和消费者权益。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演消费者和商家，模拟购物场景，体验购物过程中的权益保护。

3.使用多媒体展示不同购物场所的图片和视频，帮助学生理解如何选择合适的购物环境。

4.组织小组讨论，让学生分享购物经验，讨论如何辨别商品质量和维护自身权益。

5.利用网络资源，让学生在线搜索消费者维权案例，提高学生的实际操作能力。教学过程设计**总用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟）**

1.创设情境：展示一组学生喜欢的商品图片，提问学生是否知道购买这些商品时需要注意什么。

2.提出问题：引导学生思考在购物过程中可能会遇到的问题，如商品质量问题、售后服务等。

3.小组讨论：让学生分组讨论，分享自己或家人在购物中遇到的问题及解决方法。

4.用时：5分钟

**二、讲授新课（20分钟）**

1.消费者权益保护法概述：介绍消费者权益保护法的基本原则和消费者权益，如安全权、知情权、公平交易权等。

2.商品质量辨别方法：讲解如何通过观察、询问、试用等方式判断商品质量。

3.购物场所选择技巧：分析如何选择信誉好、服务优质、价格合理的购物场所。

4.案例分析：展示真实的消费者维权案例，引导学生分析案例中的问题及解决方法。

5.用时：20分钟

**三、巩固练习（10分钟）**

1.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习如何维护自身权益。

2.小组讨论：每组分享角色扮演中的体验，讨论如何在实际购物中运用所学知识。

3.课堂提问：教师提问，检查学生对新知识的理解和掌握情况。

4.用时：10分钟

**四、师生互动环节（5分钟）**

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，教师给予解答。

3.小组合作：教师提出一个与消费者权益保护相关的问题，让学生分组讨论，并派代表进行汇报。

4.用时：5分钟

**五、创新教学活动（5分钟）**

1.制作购物清单：让学生根据所学知识，制作一份购物清单，包括商品名称、价格、购物场所等。

2.设计购物攻略：让学生设计一份购物攻略，包括购物技巧、维权方法等。

3.小组展示：每组展示自己的购物清单和攻略，教师和学生共同评价。

4.用时：5分钟

**六、课堂小结（5分钟）**

1.教师总结：回顾本节课的重点内容，强调消费者权益保护的重要性。

2.学生反思：让学生反思自己在购物过程中的体验，总结如何更好地维护自身权益。

3.布置作业：布置相关作业，如收集消费者维权案例、撰写购物攻略等。

4.用时：5分钟

**七、教学评价（5分钟）**

1.学生自评：让学生评价自己在课堂上的表现，包括参与度、学习效果等。

2.教师评价：教师根据学生的课堂表现和作业完成情况，进行评价和反馈。

3.总结评价：教师总结本节课的教学效果，对学生的表现给予肯定和鼓励。

4.用时：5分钟

**备注**：以上教学过程设计为示例，具体用时和环节可根据实际情况进行调整。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**法治意识增强**：通过本节课的学习，学生对消费者权益保护法有了基本的了解，认识到自己在购物过程中享有的合法权益，以及如何通过法律手段维护自身权益。

2.**消费决策能力提升**：学生在学习如何辨别商品质量、选择合适的购物场所等方面，提升了消费决策能力。他们能够更加理性地对待购物行为，避免因冲动消费而导致的损失。

3.**生活实践能力提高**：学生在课堂上的角色扮演和案例分析活动中，将理论知识与实际生活相结合，提高了在购物过程中解决问题的能力。

4.**社会责任感培养**：学生在了解消费者权益保护的同时，也意识到了自己在社会中的责任，愿意积极参与到维护消费者权益的公益活动中。

5.**批判性思维发展**：通过对案例的分析和讨论，学生学会了如何从多角度思考问题，发展了批判性思维能力。

6.**信息处理能力增强**：学生在收集、整理和运用信息的过程中，提高了信息处理能力，这对于他们在未来的学习和生活中都是有益的。

7.**团队合作能力提升**：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了与他人合作，共同完成任务，提升了团队合作能力。

8.**沟通表达能力提高**：学生在课堂上需要表达自己的观点和意见，这有助于提高他们的沟通表达能力。

9.**问题解决能力增强**：面对购物过程中可能出现的问题，学生能够运用所学知识进行分析和解决，增强了问题解决能力。

10.**自我保护意识加强**：学生在学习如何维护自身权益的过程中，自我保护意识得到了加强，能够更加警觉地防范消费陷阱。板书设计①消费者权益保护法概述

-消费者权益保护法

-基本原则：安全权、知情权、公平交易权等

-消费者权益：人身、财产安全、知情权、选择权、公平交易权、获得赔偿权等

②商品质量辨别方法

-观察法：外观、包装、标签等

-询问法：询问商家、查阅资料等

-试用法：亲自试用或请他人试用

③购物场所选择技巧

-信誉好：品牌知名度、消费者评价等

-服务优质：售后服务、退换货政策等

-价格合理：比较价格、性价比等

④消费者维权案例

-案例一：商品质量问题

-案例二：售后服务问题

-案例三：个人信息泄露

⑤消费者维权途径

-消费者协会

-消费者权益保护法

-法律诉讼

⑥购物清单制作要点

-商品名称

-价格

-购物场所

-购买时间

⑦购物攻略设计要点

-购物技巧

-维权方法

-购物安全提示作业布置与反馈**作业布置：**

1.**案例分析作业**：

-学生需收集至少两个消费者维权案例，可以是新闻报道、网络文章或个人经历。要求学生分析案例中消费者权益受到侵害的原因，以及消费者是如何维护自身权益的。

-用时：2课时

2.**购物清单制作作业**：

-学生根据本节课所学，制作一份购物清单，包括计划购买的商品名称、预计价格、购物场所等信息。

-要求学生思考如何根据购物清单进行理性消费，避免冲动购物。

-用时：1课时

3.**购物攻略设计作业**：

-学生设计一份购物攻略，内容包括购物前的准备工作、购物过程中的注意事项、购物后的维权途径等。

-要求学生结合自身经验和所学知识，提出实用的购物建议。

-用时：2课时

4.**消费者权益保护知识测试**：

-设计一份包含选择题、判断题和简答题的测试卷，测试学生对消费者权益保护法的基本知识的掌握程度。

-用时：1课时

**作业反馈：**

1.**及时批改**：

-教师应在学生提交作业后的第一时间进行批改，确保作业反馈的及时性。

2.**详细反馈**：

-对学生的作业进行详细批改，不仅指出错误，还要分析错误原因，给出改进建议。

-对于案例分析作业，教师应关注学生分析问题的深度和广度，鼓励学生提出自己的见解。

3.**个别辅导**：

-对于作业中存在的问题，教师应进行个别辅导，帮助学生理解和掌握相关知识。

-对于表现优秀的学生，教师应给予表扬和鼓励，激发学生的学习兴趣。

4.**课堂讨论**：