5.2 诚实守信（教学设计） 统编版道德与法治 八年级上册

部编版道德与法治八年级上册5.2《诚实守信》教学设计课题5.2诚实守信单元第二单元学科道德与法治年级八年级上册课标要求《诚实守信》所依据的课程标准内容是“生命安全与健康教育”“中华优秀传统文化教育”。具体对应的课程标准内容是“遵守基本的社交礼仪,恪守诚信,理性维护社会公德,维护公共秩序,做文明的社会成员”“弘扬中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的核心理念”。本课时主要包括三部分内容:一是诚实守信的含义与地位,二是为什么要做到诚实守信,三是如何做一个诚实守信的人。教材分析“诚实守信”作为社会道德的重要内容，贯穿于个人生活、社会交往以及国家发展的各个方面。本课时在教材体系中起着承上启下的作用，既承接了上一课时对社会公德的探讨，又为后续学习其他道德规范奠定了基础。通过学习本课时，学生将进一步明确诚实守信在社会生活中的价值，培养良好的道德品质和行为习惯。教材首先以“诚信考场”这一具体情境引入，引发学生对诚信的思考。接着，详细阐述了诚实守信的内涵，强调其是言行一致、表里如一、信守承诺的行为准则。然后，从个人和社会两个层面深入分析了诚实守信的重要意义，指出诚信是个人立身之本，也是促进社会文明的关键因素。最后，引导学生认识到每个人都应成为诚信的践行者，共同营造诚信的社会氛围。学情分析现阶段的初中生，是在市场经济建立和完善的过程中成长起来的，他们对当前社会诚信有一定的感性认识。他们从小就被家庭和学校告知，要提防社会中的各种不诚信行为，这使得他们从小就对社会产生一种怀疑和提防的心态。学生尚未把自身行为与诚信明确建立起联系，对自身行为所带来的诚信后果具有一定的盲目性。因此教师有必要利用《诚实守信》这一框的内容，引导学生知道在具体的情境中做到诚实守信应坚持的基本原则，掌握诚信的智慧，体会到诚信是个人宝贵的资源。核心素养目标道德修养、法治观念：培养学生在日常生活中自觉践行诚实守信的意识，引导学生在遇到不诚信行为时，能够运用法律知识维护自己和他人的合法权益，培养学生的自律能力和自我约束能力，使学生成为有责任感、有担当的社会公民。政治认同、责任意识：理解诚信在国家治理和社会发展中的重要作用，坚定维护国家尊严和荣誉的信念，培养家国情怀。重点诚实守信的重要性。难点如何做诚信的人。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课“同学们，提到‘逛街买东西’，你们有没有遇到过这样的情况：买的零食拆了包装发现不好吃，想退，老板却摆摆手说‘拆了就不能退’？或者看到货架上的面包快过期了，却找不到任何提醒，只能自己猜？但今天我们要聊的这家店，做法有点‘不一样’——它叫‘胖东来’。有人说它是‘超市界的海底捞’，但更特别的是它的‘规矩’：顾客买了衣服穿了一周，说‘不太合身’，能退；发现货架上有临期牛奶，店员不会偷偷换标签，而是直接贴‘免费领’；甚至有顾客算错账多付了5毛钱，店员会追出去道歉，还赔10块钱‘让您受委屈了’。大家有没有想过：商家开店是为了赚钱，可胖东来为什么要做这些‘看起来亏本’的事？顾客会不会觉得‘这家店好欺负’，反而变本加厉占便宜？但现实是，这家店在河南许昌火了20多年，当地人说‘宁愿多走半小时，也要去胖东来’。其实，让顾客死心塌地的，不是它多便宜，而是它身上有一种最朴素的品质——不欺瞒、说到做到。这种品质，就是我们今天要深入探讨的主题——诚实守信。它到底有什么魔力，能让一家店‘吃亏’却越做越火？我们这节课就从这里聊起。从生活实际出发，导入新课，调动学生的积极性，引发思考。讲授新课目录探究一：解码胖东来的“诚信基因”——什么是诚信？探究二：胖东来的“诚信红利”——为什么要讲诚信？探究三：向胖东来学“践行诚信”——如何做诚信的人？过渡：为什么大家都说胖东来“诚信”？它的“诚信”到底体现在哪里？我们一起解码胖东来的“诚信基因”。探究一：解码胖东来的“诚信基因”——什么是诚信？我们来看一组材料。小组讨论1.结合材料，说说你理解的“诚信”是什么？（提示：从“诚”和“信”两个字拆分分析，比如“诚”是不隐瞒、不欺骗；“信”是说到做到、负责到底）2.

胖东来对员工的要求（如标注虫眼蔬菜），对我们个人来说有什么启发？（预设：“做人要诚实”“不能隐瞒错误”“对自己的行为负责”等）知识拓展你知道哪些关于诚信的典故或名人名言？典故：曾子杀猪、一言既出驷马难追、立木为信、季布一诺名人名言：人而无信，不知其可也。——孔子言必信，行必果。——孔子轻诺必寡信。——老子小信成则大信立。——韩非子与朋友交，言而有信。——《论语》不宝金玉，而忠信以为宝。——《礼记》“一言既出，驷马难追”“一言九鼎”“一诺千金”等，诚信是中华民族的传统美德，是社会各行各业的共同道德要求，也是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容。笔记整理1.诚信的内涵、地位同学们，胖东来花这么多心思做“诚信”，到底值不值得？它从诚信中得到了什么？我们接着探究。探究二：胖东来的“诚信红利”——为什么要讲诚信？今年3月份，新华社3分钟报道河南许昌胖东来，排面拉满。材料展示思考：胖东来能吸引这么多外地游客，靠的是什么？（“放心”“信任”“不怕被坑”）师：对，这份信任就是企业最宝贵的“无形资产”——它看不见摸不着，却能带来源源不断的顾客和利润。作为胖东来创始人于东来的故事，则是“人以诚信立身”的绝佳例证。他的商业哲学和人生信条，始终围绕着“诚信”二字展开，不仅塑造了胖东来这一商业传奇，更向社会传递了诚信的价值。创业初心——诚信是立身之本企业经营——诚信是核心竞争力社会责任——诚信超越商业诚信的启示——从底线到勋章小组讨论1.作为消费者，你愿意购买胖东来的产品吗？2.胖东来从90年代的一间小杂货铺，成长为今天的中国最牛零售商，离不开诚信，结合胖东来的创业初心、企业经营、社会责任，请概括诚信的作用（从个人、企业、社会的角度）笔记整理知识拓展过渡：于东来的故事告诉我们，诚信不仅是立身之本，更是企业、社会可持续发展的核心。他的成功并非偶然，而是长期坚守诚信的必然结果。在浮躁的商业环境中，他像一座灯塔，提醒我们：真正的成功，不是财富的积累，而是信任的建立。正如他所言：“赚钱很容易，但赚钱以后不忘初心，很难。”那么我们应该怎样做到诚信呢？探究三：向胖东来学“践行诚信”——如何做诚信的人？今年4月份，胖东来陷入玉石风波，我们通过一个新闻片段了解。材料展示面对玉石质疑，胖东来做了什么？思考：胖东来的做法说明了什么？笔记整理探究分享践行诚信，当遇到以下情形时你会怎么做？笔记整理党的十八大以来，我国不断加强社会信用体系建设，建立健全不敢失信、不能失信、不想失信长效机制。材料展示思考：材料给你什么启示？课堂总结随堂演练学生思考感悟，教师鼓励学生积极参与。材料阅读思考感悟各抒己见思考感悟各抒己见材料展示引发学生思考观看图片联系实际思考感悟各抒己见思考并感悟各抒己见思考并感悟课堂小结今天我们跟着胖东来学了“诚信”：它是诚实守诺的品质，是个人的“通行证”、企业的“生命线”、社会的“润滑剂”。胖东来告诉我们，诚信可能会付出一时的成本，但最终会收获信任和尊重。希望大家都能带着今天的收获，做一个让自己安心、让他人信赖的诚信少年。板书设计作