单元综合与测试教学设计-2025-2026学年初中信息技术安徽版七年级上册-安徽版2018

单元综合与测试教学设计-2025-2026学年初中信息技术安徽版七年级上册-安徽版2018授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：信息技术

2.教学年级和班级：七年级（1）班

3.授课时间：2025年10月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：七年级学生对信息技术课程已有一定的了解，能够使用电脑进行基本的操作，如开关机、文件管理、使用一些基础软件等。然而，对于网络应用、信息检索、数据处理等高级功能掌握程度不一。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对信息技术课程普遍感兴趣，尤其对网络应用和游戏等方面表现出较高的热情。学习能力强、动手操作能力较好的学生能够迅速掌握新技能，而学习风格以视觉型和动手操作型为主。

3.学生可能遇到的困难和挑战：部分学生对抽象概念理解困难，如网络协议、编程语言等；部分学生在实际操作中可能遇到问题，如软件操作不熟练、网络故障等；此外，学生可能对信息技术道德和网络安全知识缺乏认识，需要加强教育引导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》安徽版2018七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与网络应用相关的图片、图表、操作步骤视频等多媒体资源，以辅助学生理解。

3.实验器材：准备联网电脑、网络连接设备，确保学生能够进行网络应用的实际操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作；在实验操作台布置必要的网络设备，确保实验安全进行。教学过程设计**一、导入环节（5分钟**）

1.情境创设：展示一些生活中常见的网络应用场景，如社交媒体、在线购物、在线学习等，引导学生思考网络在我们生活中的作用。

2.提出问题：引导学生讨论网络应用的利与弊，以及如何安全、合理地使用网络。

3.引出课题：引出本节课的主题——网络应用与信息安全。

**二、讲授新课（15分钟**）

1.网络应用介绍：讲解网络应用的基本概念、类型和特点，例如电子邮件、即时通讯、在线教育等。

2.网络安全知识：介绍网络安全的基本原则和常见的安全风险，如密码保护、防病毒软件、隐私保护等。

3.实际案例分享：通过实际案例，让学生了解网络安全的重要性，以及如何防范网络风险。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.课堂练习：设计一些与网络应用和安全相关的练习题，如判断题、选择题等，让学生在练习中巩固所学知识。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何安全使用网络，以及如何防范网络风险。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.随机提问：针对课堂内容，随机提问学生，检查他们对知识的掌握情况。

2.反馈与总结：根据学生的回答，给予及时反馈，并对重点内容进行总结。

**五、师生互动环节（10分钟**）

1.创新教学：采用小组合作、角色扮演等方式，让学生在互动中学习。

2.互动环节设计：

-小组合作：每个小组选择一个网络应用场景，设计一个安全使用网络的方案，并进行展示。

-角色扮演：模拟网络诈骗场景，让学生扮演受害者、诈骗者和警察，体验网络安全的重要性。

3.教师点评：对学生的展示和表演进行点评，指出优点和不足。

**六、核心素养能力拓展（5分钟**）

1.引导学生思考：如何将所学知识应用到实际生活中，提高自己的信息素养。

2.分享心得：让学生分享自己在网络应用和安全方面的心得体会。

**七、课堂小结（5分钟**）

1.回顾本节课的主要内容：网络应用、网络安全、信息安全的重要性。

2.强调重点：网络安全原则、防范网络风险的方法。

3.布置作业：布置与网络应用和安全相关的课后作业，如撰写一篇关于网络安全的小论文。

**用时总计：45分钟**教学资源拓展1.拓展资源：

-网络应用发展史：介绍互联网的发展历程，包括早期网络应用的发展，如电子邮件、万维网的出现等。

-网络安全法律法规：提供相关的网络安全法律法规介绍，如《中华人民共和国网络安全法》等，让学生了解网络安全在国家法律体系中的地位。

-网络安全事件案例分析：收集近年来发生的网络安全事件案例，分析事件原因和防范措施，提高学生的网络安全意识。

-网络道德规范：介绍网络道德规范，如尊重他人隐私、不传播虚假信息等，引导学生树立正确的网络行为观念。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读网络应用发展史的书籍或资料，了解网络技术的进步对人类社会的影响。

-引导学生关注网络安全法律法规的更新，通过正规渠道获取最新信息，增强法律意识。

-组织学生进行网络安全事件案例分析讨论，通过小组合作的方式，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

-通过校园广播、班级会议等形式，定期开展网络道德规范教育，培养学生的网络素养。

-推荐学生参与网络安全知识竞赛或讲座，拓宽视野，提高对网络安全问题的认识。

-鼓励学生利用网络资源进行自主学习，如在线课程、论坛讨论等，提高自我学习能力和信息检索能力。

-组织学生进行网络安全实践操作，如设置强密码、安装防病毒软件等，增强实际操作能力。

-引导学生关注网络安全新闻，了解国内外网络安全动态，提高对网络安全风险的敏感度。

-鼓励学生参与网络安全志愿活动，如网络安全宣传、技术支持等，培养社会责任感和团队合作精神。板书设计①网络应用概述

-网络应用定义

-网络应用类型（电子邮件、即时通讯、在线教育等）

-网络应用特点（便捷性、实时性、交互性）

②网络安全基础知识

-网络安全原则（完整性、保密性、可用性）

-常见网络安全风险（病毒、木马、钓鱼、社交工程等）

-网络安全防范措施（密码保护、防病毒软件、隐私保护）

③网络道德规范

-尊重他人隐私

-不传播虚假信息

-遵守网络礼仪

④网络安全法律法规

-《中华人民共和国网络安全法》简介

-网络安全法律条文摘录

-法律责任与后果

⑤网络安全事件案例分析

-案例一：某知名网站数据泄露事件

-案例二：某企业遭受网络攻击事件

-案例分析总结

⑥信息素养提升

-信息检索能力

-信息辨别能力

-信息安全意识

⑦实践操作要点

-设置强密码

-安装防病毒软件

-合理使用网络资源课堂1.课堂评价：

1.1提问反馈：在课堂教学中，通过随机提问和小组讨论，了解学生对知识的掌握程度。对于学生的回答，教师应给予及时、明确的反馈，鼓励学生积极思考，并纠正错误答案。

1.2观察评估：教师应密切观察学生的课堂表现，包括参与度、合作态度、操作技能等，以便发现学生的优势和不足，及时调整教学策略。

1.3课堂测试：在课程结束时，通过小测验或随堂作业，评估学生对本节课知识的掌握情况。测试题目应设计合理，覆盖重点内容，以便准确反映学生的学习效果。

1.4学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和相互评价，通过反思和比较，促进学生之间的交流与合作，提高课堂氛围。

2.作业评价：

2.1认真批改：对学生的作业进行认真批改，关注作业完成的质量和准确性。对于作业中存在的问题，教师应给予详细的评语和建议。

2.2及时反馈：作业批改后，应及时将反馈信息传达给学生，让学生了解自己的学习成果和改进方向。

2.3作业展示：定期组织学生展示自己的作业，让学生在展示过程中获得成就感，同时激发其他学生的学习兴趣。

2.4作业调整：根据学生的作业反馈，教师可以对教学计划进行调整，确保教学内容与学生的学习需求相匹配。

3.评价方式多样化：

3.1评价方式应多样化，包括课堂表现、作业成绩、小组合作、实践操作等，全面评估学生的学习情况。

3.2评价标准应明确，让学生了解评价的具体要求和标准，提高学生的自我评价能力。

3.3评价过程应公正，确保每个学生都能在公平的环境中展示自己的学习成果。

4.评价目的：

4.1通过课堂评价和作业评价，及时发现问题，帮助学生查漏补