第1课 建立住户通讯录-电子表格的基本操作教学设计-2025-2026学年初中信息技术粤高教版2018七年级下册-粤高教版2018

第1课建立住户通讯录——电子表格的基本操作教学设计-2025-2026学年初中信息技术粤高教版2018七年级下册-粤高教版2018学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课旨在通过建立住户通讯录这一实际案例，帮助学生掌握电子表格的基本操作，包括单元格的编辑、数据的排序和筛选等，提高学生的数据处理能力和实际应用能力。通过课本内容的学习，使学生能够将理论知识与实际应用相结合，为后续学习电子表格的高级功能打下坚实基础。核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，如计算机的基本操作、文字处理软件的使用等。但对于电子表格的应用，大多数学生可能仅限于简单的单元格录入和格式调整。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生对新鲜事物充满好奇心，对电子表格的应用也表现出一定的兴趣。他们的学习能力较强，能够快速掌握新技能。学习风格上，部分学生倾向于通过实践操作来学习，而另一部分学生则更喜欢理论学习和讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在操作电子表格时可能会遇到的问题包括：对单元格编辑和格式调整的理解不够深入，数据排序和筛选的应用不够熟练，以及对公式和函数的应用存在困难。此外，部分学生可能在团队协作中遇到沟通不畅的问题，影响学习效果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，特别是粤高教版2018七年级下册信息技术教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如电子表格操作的演示视频和示例图表。

3.实验器材：提供足够数量的电子设备，确保每位学生都能进行电子表格的实际操作练习。

4.教室布置：布置教室环境，包括分组讨论区，以便学生能够进行小组合作，以及实验操作台，方便学生进行实际操作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：以社区活动为例，介绍住户通讯录的重要性，引出电子表格的应用场景。

2.提出问题：引导学生思考如何利用电子表格管理住户信息，激发学生的学习兴趣和求知欲。

二、讲授新课（20分钟）

1.电子表格基本概念：介绍电子表格的定义、功能和特点，让学生了解电子表格的基本知识。

2.单元格操作：讲解单元格的选取、编辑、格式调整等基本操作，通过示例演示，让学生跟随操作。

3.数据排序和筛选：讲解数据排序和筛选的方法，通过实际操作，让学生掌握这一技能。

三、巩固练习（15分钟）

1.实践操作：学生分组，每组使用电子表格软件建立住户通讯录，记录住户信息。

2.指导学生进行数据排序和筛选，巩固所学知识。

3.小组讨论：各小组分享操作经验，共同解决遇到的问题。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：引导学生回顾本节课所学内容，检查学生对知识的掌握程度。

2.学生回答问题，教师点评和补充。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：针对本节课的重难点，提出问题，引导学生思考和回答。

2.学生回答：学生积极回答问题，教师给予肯定和鼓励。

3.教师点评：教师对学生的回答进行点评，指出优点和不足，帮助学生巩固知识。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出实际问题：如何利用电子表格进行数据分析，提高住户信息管理效率。

2.学生分组讨论，提出解决方案。

3.各小组分享讨论成果，教师点评和总结。

七、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。

2.学生回顾所学知识，分享学习心得。

八、布置作业（5分钟）

1.教师布置课后作业：让学生利用所学知识，完成一个简单的电子表格项目。

2.学生认真听讲，记录作业要求。

教学时间总计：45分钟拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《电子表格应用技巧》：介绍高级电子表格功能，如数据透视表、宏等，帮助学生深入理解电子表格的强大功能。

-《Excel函数与公式实战手册》：详细介绍Excel中的常用函数和公式，以及在实际应用中的案例，提高学生的数据处理能力。

-《办公自动化与信息管理》：探讨电子表格在现代办公和信息管理中的应用，以及如何利用电子表格提高工作效率。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用电子表格软件进行数据分析，如制作销售报表、库存管理等，将所学知识应用于实际情境。

-引导学生探索电子表格的高级功能，如条件格式、图表制作等，提高学生的数据可视化能力。

-鼓励学生参与学校或社区的信息化管理项目，如制作班级通讯录、活动策划等，将所学知识应用于实践。

-学生可以组建学习小组，共同研究电子表格在不同学科中的应用，如数学、物理、化学等，拓宽知识面。

-鼓励学生参加相关竞赛或活动，如电子表格设计大赛，提高学生的创新能力和团队协作能力。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、积极性以及对新知识的掌握情况。评价标准包括：学生是否能够认真听讲、积极回答问题、按时完成课堂练习。例如，如果学生能够积极参与讨论，主动提问，且在课堂练习中能够正确完成操作，则给予积极的评价。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括沟通能力、团队协作能力和对知识点的理解程度。评价标准包括：小组是否能够有效地分工合作，讨论是否深入且具有建设性，最终成果是否体现出对电子表格操作的理解和应用。例如，如果小组讨论后能够制作出一个功能齐全、格式规范的住户通讯录，并且每个成员都贡献了自己的力量，则给予良好的评价。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对电子表格基本操作的掌握情况。测试内容应涵盖本节课所学的单元格操作、数据排序和筛选等。评价标准包括：学生是否能够准确无误地完成测试题目，是否能够灵活运用所学知识解决实际问题。例如，如果学生在测试中能够快速准确地完成所有题目，则说明他们对知识的掌握比较牢固。

4.课后作业反馈：检查学生的课后作业，评估他们的独立学习能力和对知识的深化理解。评价标准包括：作业是否按时提交，作业内容是否完整，是否能够运用所学知识解决实际问题。例如，如果学生的作业设计合理，操作规范，并且能够体现出对电子表格功能的深入理解，则给予高度评价。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现，教师应给予具体的评价和反馈。评价内容包括：

-学生对电子表格基本操作的熟练程度。

-学生在课堂上的参与度和互动性。

-学生对知识的理解和应用能力。

-学生在小组合作中的表现和沟通能力。

教师应确保评价的公正性，同时针对学生的不足提供改进建议。例如，如果发现部分学生在数据排序和筛选方面存在困难，教师可以提供个别辅导，并建议学生在课后多加练习。

在教学评价与反馈中，教师应注重以下几点：

-保持评价的客观性和一致性。

-针对学生的不同特点给予个性化指导。

-鼓励学生自我评价，提高自我反思能力。

-通过评价激发学生的学习兴趣和动力。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《Excel高效办公技巧》：这本书详细介绍了Excel的高级功能，如宏、数据验证、条件格式等，适合学生进一步学习电子表格的高级应用。

-视频资源：《电子表格基础教程》：推荐学生观看一些在线教程视频，如B站上的“Excel入门教程”，这些视频通常以实际案例为基础，讲解电子表格的实用技巧。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间阅读《Excel高效办公技巧》，特别是关于高级函数和公式的部分，如VLOOKUP、HLOOKUP、SUMIF等，这些函数在处理复杂数据时非常有用。

-观看《电子表格基础教程》视频，通过视频中的实际操作，学生可以学习到如何在实际工作中应用电子表格，如制作预算表、统计图表等。

-学生可以尝试将所学的高级功能应用到自己的作业或项目中，如创建一个包含多个工作表的复杂电子表格，用于管理个人或小组的项目进度。

-鼓励学生尝试解决一些实际问题，如使用电子表格进行数据分析，预测市场趋势，或者设计一个用于家庭预算管理的电子表格。

-教师可以组织一个小组讨论，让学生分享他们在拓展学习中的发现和遇到的挑战，以及如何克服这些挑战的技巧。

-对于有特别兴趣或能力的学生，教师可以推荐他们参加学校或社区的信息技术竞赛，如电子表格设计比赛，以进一步提升他们的技能。

-教师应提供必要的指导和帮助，如解答学生在拓展学习过程中遇到的疑问，推荐相关的学习资源，以及组织定期的学习交流会。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-电子表格的基本概念

-单元格的编辑和格式调整

-数据的排序和筛选

-公式