Unit 2 Travelling Around Listening and Talking 教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册

Unit2TravellingAroundListeningandTalking教学设计-2024-2025学年高中英语人教版（2019）必修第一册学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕“Unit2TravellingAround”展开，包括Listening和Talking两部分。Listening部分通过听力材料让学生了解不同旅游景点的介绍，Talking部分则通过角色扮演活动，让学生练习如何描述和推荐旅游景点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与课本第1单元“Travelling”相关，学生在学习本单元时已经掌握了基本的旅游词汇和句型。本节课将在此基础上，进一步丰富学生的旅游词汇和句型，提高学生的听力理解和口语表达能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.语言理解能力：通过听力练习，提升学生理解和获取信息的能力。

2.语言表达能力：通过角色扮演，锻炼学生的口语交际能力和表达能力。

3.文化意识：通过介绍不同旅游景点的文化背景，增强学生对多元文化的理解和尊重。

4.学习策略：培养学生自主学习和合作学习的策略，提高学习效率。

5.价值观：通过旅游话题的讨论，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。教学难点与重点1.教学重点，①

①理解并运用与旅游相关的词汇和句型，如描述景点、推荐旅游路线等。

②能够通过听力材料捕捉关键信息，如旅游景点的特色、地理位置等。

②在角色扮演中，能够准确运用所学词汇和句型进行对话，表达自己的观点和推荐。

2.教学难点，①

①听力材料中的连读、弱读等语音现象对学生的理解造成挑战，需要引导学生注意语音技巧。

②学生在描述和推荐旅游景点时，可能存在词汇量不足或句型结构单一的问题，需要通过练习和指导来提高。

②在角色扮演中，学生可能难以自然地运用非母语的语言进行交流，需要通过模拟和反馈来提高语言的自然流畅性。

②学生在表达时可能缺乏文化意识，需要引导他们理解不同文化背景下的旅游习惯和表达方式。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、电脑）、录音机、音响系统

-课程平台：高中英语人教版必修第一册配套电子教材平台

-信息化资源：旅游相关的英语听力材料、图片、视频片段

-教学手段：PPT演示文稿、角色扮演剧本、词汇卡片、互动式学习软件教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一组世界著名旅游景点的图片，引导学生讨论：“Ifyouweregivenachancetotravelaroundtheworld,wherewouldyougoandwhy?”

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的与旅游相关的词汇和句型，如：“Ienjoytraveling.”、“Whereisitlocated?”等。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师播放一段关于不同旅游景点的英语听力材料，让学生听后回答问题，如：“Whataretheattractionsinthematerial?”、“Howdothespeakersdescribetheplaces?”

-举例说明：教师挑选听力材料中的几个景点，用英语详细描述其特色和地理位置，并展示相应的图片，帮助学生直观理解。

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，要求每个小组选择一个景点，用英语描述其特色，并设计一个旅游路线。

3.角色扮演（约15分钟）

-教师分发角色扮演剧本，学生根据剧本中的角色进行分配。

-学生准备角色扮演所需的语言材料，如景点介绍、推荐理由等。

-教师组织学生进行角色扮演，其他学生作为观众，评价表演者的表现。

4.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：教师布置课后作业，要求学生以小组为单位，完成一篇关于旅游景点介绍的英语作文。

-教师指导：教师在学生完成作文过程中，巡视课堂，解答学生疑问，指导学生修改作文。

5.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生分享学习心得，教师给予评价和鼓励。

6.课后作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，要求学生预习下一节课的内容，提前准备相关词汇和句型。

-教师提醒学生按时完成作业，并提交给教师批改。知识点梳理1.旅游相关词汇

-Scenery：风景

-Attraction：景点

-Destination：目的地

-Tourist：游客

-Traveler：旅行者

-Holiday：假期

-Vacation：休假

-Adventure：冒险

-Cultural：文化的

-Historical：历史的

2.旅游相关句型

-Ienjoytraveling.我喜欢旅行。

-Whereisitlocated?它在哪里？

-Itisfamousforits...它以...而闻名。

-Youshoulddefinitelyvisitit.你绝对应该去看看。

-Itisamust-seeplace.它是一个必看的景点。

3.描述景点

-Thesceneryisbeautiful.风景很美。

-Ithasalonghistory.它有着悠久的历史。

-Thearchitectureisunique.建筑风格独特。

-Therearemanyinterestingthingstosee.有很多有趣的东西可以看。

4.推荐旅游路线

-IrecommendyoutovisittheGreatWallfirst.我建议你先去参观长城。

-YoucanstartwiththeForbiddenCityandthengototheSummerPalace.你可以先参观故宫，然后去颐和园。

5.旅游活动

-Youcantakeaboattouronthelake.你可以在湖上乘船游览。

-Therearemanyshopswhereyoucanbuysouvenirs.这里有很多商店，你可以买纪念品。

-Youcanenjoyalocalperformanceintheevening.晚上你可以欣赏当地的表演。

6.旅游注意事项

-Remembertobringyourcamera.记得带上你的相机。

-Checktheweatherforecastbeforeyougo.出发前查看天气预报。

-Becarefulwithyourbelongings.注意保管好你的财物。

7.旅游相关表达

-Iwanttogoonatripnextsummer.我想在明年夏天去旅行。

-IhavealwaysdreamedofvisitingParis.我一直梦想着去巴黎旅行。

-Iamlookingforwardtoexploringtheworld.我期待着探索世界。

8.旅游话题讨论

-Whatareyourfavoritetraveldestinations?

-Whatdoyouthinkisthebestwaytotravel?

-Howdoyouplanyourtravelitinerary?内容逻辑关系1.旅游相关词汇的关联性

①词汇群：Scenery,Attraction,Destination,Tourist,Traveler

②关联词：famousfor,located,beautiful,unique,interesting

③语法点：名词和形容词的搭配使用

2.描述景点的方法

①描述景点特点：beautiful,historical,unique

②位置描述：inthecenterof,neartheriver,atthefootofthemountain

③景点活动：visit,explore,takeaboattour

3.推荐旅游路线

①旅游路线规划：startwith,goto,visit

②景点顺序：ForbiddenCity,SummerPalace,GreatWall

③推荐理由：must-see,worthvisiting,famousfor

4.旅游活动安排

①活动类型：boattour,shopping,localperformance

②时间安排：inthemorning,intheafternoon,intheevening

③活动地点：onthelake,intheshops,atthevenue

5.旅游注意事项

①物品准备：camera,umbrella,map

②天气查询：weatherforecast

③财物安全：becarefulwith,keepaneyeon

6.旅游话题讨论

①旅行目的地：favoritetraveldestinations

②旅行方式：bestwaytotravel

③旅行计划：planyourtravelitinerary课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.本节课我们学习了与旅游相关的词汇和句型，包括描述景点、推荐旅游路线、安排旅游活动等。

2.我们了解了如何用英语描述一个旅游景点的特点、位置和活动，以及如何规划一条旅游路线。

3.通过角色扮演活动，我们练习了在真实情境中运用所学知识进行交流。

当堂检测：

1.单项选择：

-TheGreatWallisfamousforits__________.

A.sceneryB.historyC.architectureD.alloftheabove

2.完形填空：

Ifyouhaveachancetotravelaroundtheworld,__________wouldyouliketovisit?

A.whereB.whatC.howD.when

3.短文改错：

IthinkthatthemostfamousattractioninChinaistheGreatWall.It'slocatedinthenorthofBeijing.Thewallisverylongandithasalotofwatchtowers.Manytouristscometovisititeveryyear.It'sverybeautifulandinteresting.

4.情景对话：

A:Hi,haveyoueverbeentotheForbiddenCity?

B:Yes,Ihave.It's__________.

A:Whydoyoulikeitsomuch?

B:__________.

5.写作：

Writeashortparagraphdescribingyourfavoritetraveldestination.Includeitslocation,attractions,andwhatyouenjoydoingthere.反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试通过小组讨论、角色扮演等活动，让学生在互动中学习，这样可以提高学生的参与度和积极性。

2.情境模拟：我使用了多媒体教学资源，如视频、图片等，来模拟真实的旅游场景，让学生在情境中学习，提高语言的实际应用能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生基础差异：由于学生英语水平的差异，部分学生在理解听力材料和进行口语表达时存在困难。

2.教学方法单一：虽然采用了互动式教学，但在实际操作中，我发现部分学生还是对英语学习缺乏兴趣，需要更多的创新教学方法。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要依赖