情境教学法在小学音乐教学中的运用_第1页
情境教学法在小学音乐教学中的运用_第2页
情境教学法在小学音乐教学中的运用_第3页
情境教学法在小学音乐教学中的运用_第4页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

乐教学中得以运用。1教学改革对小学音乐教学的要求情境教学法在小学音乐教学中的运用分析(一)例如，在第四册的《春天来了》板块当中，学生学习((三)音乐和表演两者是不可分离的，学生学习音乐之后将表演融入其中需要教师创设出表演情比如:在教学中通过现代化媒体教学手段呈现美让学生体验美,感受美,从而使他们在轻松的-开始,的学习积极性,着的代表四个季节的美丽图片,紧接着,老师把歌曲"春、夏、秋、冬”中的四季季节变化比拟成四个顽皮的小娃娃在玩捉迷藏游戏,它们永远也聚不到一起。学生们立刻对这首歌曲产生了兴趣。积极投入到愉悦地学习中。再如:在学唱曲谱时,为了避免枯燥的乐谱学习和重复无趣的练习,跟同学们捉迷藏,又--次激发了学生的学习兴趣,让学生主动的参与到乐谱的学习中,掀起了-让学生在师生、生生等互动的形.歌曲《我是草原小牧民》是人音版小学三年级第五册教材，第二课《草原》中的一首歌曲，为了感受内蒙古地区的民族风格，让学生多看、多听，去感受内蒙古音乐的歌舞--体以及且学生年龄较小的特点，从让学生看,去了解,去感受然后让老师与学生共同讲讲有关草原英雄小姐们的故事感受姐妹俩高尚的品德;在有了--

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论