1.1 正数和负数 导学案 （含答案）数学青岛版（2024）七年级上册_第1页
1.1 正数和负数 导学案 （含答案）数学青岛版（2024）七年级上册_第2页
1.1 正数和负数 导学案 （含答案）数学青岛版（2024）七年级上册_第3页
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文档简介

1.1正数和负数班级姓名组别总分【学习目标】1.通过实际生活情境，抽象出负数的概念，并学会用符号表示正数和负数.2.会用正数和负数表示具有相反意义的量，认识“0”的意义.3.体会数学与生活的紧密联系，培养分析和解决实际问题的能力.【学习过程】任务：用正负数表示具有相反意义的量（一）自学指导要求：自学课本3页-4页的内容，并思考下面的问题.为了表示具有相反意义的，可以把其中一种意义的量规定为，用符号表示，把与其意义相反的量规定为，用符号表示。正的量用数前面加上符号“+”（读作正）来表示，即正数表示，负的量用数前面加上“-”（读作负）号来表示（零除外），即用负数表示.0既不是正数也不是.（二）自学检测（要求：认真完成下面的题目，不要乱勾乱画.）1．某机器设备上有一种零件，标注着尺寸标准是200±5（单位：mm），则下列零件尺寸不合格的是（）A．195mm B．198mm C．204mm D．210mm2.零上温度与零下温度是具有相反意义的量，零上4摄氏度表示为，零下5摄氏度表示为。3.珠穆朗玛峰高于海平面8848.86m可以记作8848.86m，吐鲁番盆地低于海平面154.31m表示为.4.某仓库昨天运进货物8吨可以记作8吨，今天运出货物4吨，表示为.自我反思：本节课的学习中，你收获了什么？评价任务得分：当堂训练：要求：独立完成后两两交换，组内交流，成绩计入小组量化.1.下列选项中,不是具有相反意义的量是()A.上升10米与下降5米B.盈利3万元与支出3万元C.气温升高了3℃与气温为-3℃D.向东行20米和向西行20米2.下列各数中，负数是（）A．3 B．2.1 C．0 D．﹣23.(数学文化)中国人很早开始使用负数，古代数学著作《九章算术》的“方程“一章，在世界数学史上首次正式引入负数．如果李老师微信钱包收入30元记作+30元，那么微信钱包支出55元记作元．4每袋大米以50千克为标准，其中超过标准的千克数记为正数，不足的千克数记为负数，则图中第2袋大米记作-0.3表示，第3袋大米的实际重量是千克，第5袋大米的实际重量是千克.参考答案（一）自学指导正＋负－负数（二）自学检测D2.+4摄氏度-5摄氏度3.

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