坚守公平+教学设计-+2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

《道德与法治》八年级上册第八课维护公平正义第一节《坚守公平》教学设计一、核心素养目标政治认同：理解公平是社会主义核心价值观的重要内容认同国家为促进教育公平和社会公平所采取的政策措施道德修养：培养追求公平、维护公平的道德品质树立规则意识和责任意识法治观念：认识规则在维护社会公平中的保障作用学会用合理合法的方式维护公平责任意识：培养积极参与维护社会公平的责任感形成在日常生活中践行公平的自觉意识二、教学重难点教学重点：公平的内涵和价值维护公平的途径和方法教学难点：理解"公平是相对的"这一辩证观点掌握在实际生活中维护公平的具体方法三、教学准备1.多媒体课件（包含案例视频、图片等）2."公平天平"教具（可视化展示公平概念）3.情境角色扮演卡片4.学习任务单（小组探究记录表）5.我国教育公平政策资料包四、教学过程第一环节：情境导入——公平初体验（8分钟）活动一：公平温度计1.展示三组校园生活场景：班干部选举过程运动会比赛现场课堂回答问题的机会2.请学生用"公平温度计"评价这些场景的公平程度3.分享个人经历中感到公平或不公平的事例活动二：数字故事会讲述"一个都不能少"的教育公平故事：展示我国学生资助体系覆盖数据分享偏远地区学生获得教育机会的真实案例提出问题：国家为什么要确保"不让一个学生因家庭经济困难而失学"？设计意图：通过生活场景和真实故事，引发学生对公平问题的思考，激发学习兴趣。第二环节：探究新知——理解公平（25分钟）层面一：公平的内涵（8分钟）活动三：公平概念探秘1.小组合作探究教材P6667内容，完成"公平概念图"：公平的定义：（合情合理、不偏不倚）公平的要求：（同等机会、按规则办事）公平的领域：（教育、就业、竞争等）2."公平在我身边"案例分享：按顺序排队（公共场所）"两免一补"政策（教育领域）公开招聘（就业领域）每组补充一个生活中的公平案例活动四：公平天平实验使用天平教具演示公平的平衡原理：左边放"机会"，右边放"规则"→平衡左边加重"特权"，右边加重"歧视"→失衡通过"制度"和"监督"砝码恢复平衡层面二：公平的价值（9分钟）活动五：公平价值发现1.案例分析：教育公平带来的变化分组探讨：教育公平如何影响个人发展？联系实际：举例说明公平如何促进社会进步活动六：数据透视镜展示我国促进公平的政策成效数据：学生资助覆盖面数据不同地区教育投入对比社会保障体系发展情况分组讨论这些数据反映的公平意义层面三：如何维护公平（8分钟）活动七：兴奋剂案例深度分析（教材P68）1.案例研讨：运动员服用兴奋剂事件分组讨论：为什么服用兴奋剂是不公平的？这种行为会带来什么后果？国际体育仲裁法庭的判决有什么意义？2.教师引导总结维护公平的途径：个人层面：追求公平、捍卫公平（合理合法方式）社会层面：完善规则、遵守规则（制度保障）设计意图：通过多层次探究，帮助学生全面理解公平的内涵、价值和维护方法。第三环节：实践导行——公平守护者（15分钟）活动八：公平实验室提供四个校园生活情境，小组选择并提出公平解决方案：1.班级评优评先中的公平问题2.课堂发言机会分配问题3.体育活动器材使用问题4.小组合作学习任务分配问题要求：提出具体可行的公平解决方案，并说明依据活动九：公平宣言行动制作"公平守护者"宣言卡："作为公平守护者，我承诺：1.在日常生活中践行公平原则2.遇到不公平现象时勇敢发声3.遵守规则，维护公平环境4.推动建设更加公平的校园"举行集体宣言仪式，强化责任意识设计意图：通过情境解决和宣言行动，将公平理念转化为实际行动。第四环节：总结提升——公平向未来（5分钟）活动十：公平成长树师生共同构建"公平成长树"：树根：社会主义核心价值观树干：公平的内涵（机会公平、规则公平）枝叶：公平的价值（个人发展、社会进步）果实：维护公平的途径（个人努力、制度保障）教师总结：公平是人类永恒的追求，但公平不会自动实现。它需要每个人的积极参与和不懈努力。让我们从校园生活中的每一件小事做起，共同守护公平，建设更加美好的社会。第五环节：延伸实践——公平在行动（2分钟）分层作业选择：1.观察记录：记录一周中观察到的公平或不公平现象，并进行分析2.实践探究：调查校园中的公平状况，提出改进建议3.创意表达：制作"公平主题微视频"或"公平宣传海报"五、板书设计坚守公平一、认识公平内涵：合情合理、不偏不倚要求：同等机会、按规则办事领域：教育、就业、竞争等二、公平的价值对个人：保障权益、提供机会、获得尊重、激发热情对社会：协调利益、减少冲突、化解矛盾、推动发展三、维护公平个人层面：追求公平、捍卫公平（合理合法方式）社会层面：完善规则、遵守规则（制度保障）四、公平辩证法绝对公平→相对公平理想公平→现实公平个人努力→制度保障六、随堂练习情境辨析题某班级制定新规：每次考试前三名可以免做作业。这是否公平？请说明理由。案例分析题阅读材料，回答问题：某公司招聘时明确要求"只招收985高校毕业生"。1.这种要求是否违反公平原则？2.如果你是一名普通高校的应聘者，你会怎么做？3.我们应该如何促进就业公平？七、教学反思1.教学