数学教师个人工作计划

数学教师个人工作计划

数学教师个人工作计划1

为了更好地落实我们数学教学的工作，为了让我们教师们更好

地发展，更快地成长，为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和生机,

为了让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划如

下：

一、工作思路和目标

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量，以点带面促成

长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核

心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的

两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究,

致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专

业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

二、方法措施

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密

联系，在数学教学教研中严格执行《教师教学常规管理制度》、

《教师教研活动量化细则》、等，努力做到以制度为保障，扎实推

进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真

正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1.继续坚持每月一次业务学习，打破传统的个别教师一言堂的

现象

可针对专题，亦可结合学校数学训练重点，个性地开展学习，

采用理论学习、座谈交流、网络研讨、集体备课研讨、专题研训I、

课题活动、校本研究、名家精彩计算案例点评等形式开展有针对性

和实效性教研活动C.

2.加强组织学习功能。

(1)每月一次的小组业务活动，重点明确，无论业务学习、集体

备课组内讨论研究的话题都紧扣教学中的疑点、难点问题，共同商

讨，寻求解决策略C

(2)教研组长带领团结本组教师严把教学质量关，坚持“抓实常

态课研磨三节课”,课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的

重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作

为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力

克服课堂教学的随意性。

注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课、教研组内继续

实行师徒结对，骨干教师带好本组内的年轻教师及教学上暂时落后

的教师，可以互相听课、点评交流、量化打分，对教师们的教学情

况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。所谓

“三节课”即开学初的新调入教师的“亮相课”、学期中青年教师

的“竞赛课”、句容市级及以上骨干教师的“展示课”。

3.严格执行集体备课制度。继续坚持集体备课、周前备课。教

案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键,

教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思

九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，有主内一人

主备，其余教师结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教

易学的教案，做出个性修改。备课中要能从教学过程的'设计中看出

教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识

是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等

等。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课重难点都是大

家研讨的结晶。真正做到“备真课真备课”。

4.严把作业质量关，切实减轻学生课业负担

对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即

“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、

有错必纠”。严格控制作业量及作业时间，每节课留有5~10分钟的

时间当堂完成课后作业，真正减轻学生过重的课业负担，调动学习

积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批。

对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，

提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍

建设

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，促进数学教师

的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1.本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重

点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教

材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索

新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、

实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2.作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科

研能力，充分发挥学校学科带头人、教学能手的作用，利用教师之

间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道

提高数学教师队伍实力，最终在组内形成人人想学、自觉好学、终

身学习的学习氛围C

3.加强对青年教师和新调入教师的培养，为他们发展创造环境,

为其提供学习、培训的机会和展示的平台，开展新调入教师亮相课、

青年教师的竞赛课，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过

“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使

这些教师尽快成长我组的学科带头人。

4.开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于20节。

教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不

断提高自己的教学艺术。

（三）开展网络教研，促共同发展

在当今科技迅猛发展的信息时代，网络改变了传统的教研模式,

为学校教研工作开辟了一个新天地。网络教研这个新生事物，突破

了地域限制、时间限制，缩小了学校、地区的差距，拉近了教师和

专家的距离，为教师搭建了开放、平等、交互的学习研讨平台。本

学期，我们将发挥网络教研的优势，让网络教研成为数学教研组的

一大特色。

L实行网络环境下的数学集体备课，开展网络备课研讨。

2.努力开发建设“数学教学资源库”，打造优质课堂教学，实

现网络资源共享

3.开展网络环境下的课堂教学，发挥网络信息交互作用。

4.利用数学博客群，开展网络教研。

附月工作安排：

二月份：

1、各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划。

2、教师网络电子备课应用及教学理论。

3、上学期数学质量分析，确定本学期的训练重点，制定出相应

的帮扶措施。

4、新调入教师的亮相课。

三月份：

1、开展“课内比教学”活动。

2、围绕“如何让学生在探究中学习数学”开展网上研讨活动。

3、开展一次集体备课活动。

4、检查教师备课、学生作业

5、抽查各年级教研组活动的开展。

四月份：

1、继续开展“课内比教学”活动。

2、围绕“在数学教学中如何培养学生的创新意识”开展网上研

讨活动。

3、常态课大家听，结队教师相互听课活动，共享共评。

4、教师备课、学生作业检查。

五月份：

1、开展与课题有关的教学研讨交流活动

2、围绕“如何让学生在数学教学中体验快乐”。开展网上教研

活动。

3、听六年级数学复习课。

4、检查教师备课、学生作业。

六月份：

1上交复习计划，复习备考。

2、各教师拟写教学总结、论文、案例。

3、教研工作总结。数学教师个人工作计划2

一、指导思想

认真贯彻全国基础教育工作会议精神，以基础教育课程改革为

契机，全面推进素质教育，深化教育改革。要继续以“关注课堂”

为重点，注重整合教学，更新教学理念，改变教师的教学行为和学

生的学习方式，注重培养学生的创新意识和实践能力，深化课堂教

学改革，大面积提高教育质量。

二、工作目标

1、转变教师的教学观念。教育改革的核心环节是课程的实施,

课程实施的基本方式是教学。不更新教学观念，不改变教学方法，

教育改革就流于形式。因此，我们的教师必须更新教学观念，用先

进的教学理念武装自己，以指导普通的教学工作。

2、提倡“高效教学”，提高课堂质量，争取50%以上的好课率。

3、学生的学习方法变了。

三、工作重点

1、认真学习《全日制义务教育数学课程标准》，进一步理解新

课程标准精神，在基础教育改革新理念的指导下，转变教师的教学

观念。

(1)牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引

导者、合作者和推动者的观念。平等宽容对待学生，在交流对话中

实现师生共同发展，努力建立互动的师生关系。

(2)改变学生的学习方式。这学期要继续改变学生单一的接受式

学习方式，提倡研究性学习、发现式学习、参与式学习、体验式学

习、实践式学习，实现学生学习方式的多样化，从自己想学的东西

中改变自己想学的东西，从而促进学生知识技能、情感、态度、价

值观的全面发展，为培养未来需要的人才奠定基础。

(3)促进直接经验和间接经验的交融。注重实践经验在学习书本

知识中的作用，加强书本知识与生活世界的联系°在教学中不仅要

关注教学结论，还要关注教学过程和主体的'体验过程。

2、加强基础教育课程改革的实验工作。

本学期将继续有计划地对教师进行基础教育课程改革和实验教

材的培训，帮助教师更好地理解课程标准和实验教材的指导思想和

特点，为教材的顺利实施提供保障。鼓励教师积累经验，及时总结

教学经验，积极参与教学改革。

3、重视课堂教学，提高课堂教学质量。

教师应转变教学观念，用新理念指导课堂教学，坚持以学生为

主体，运用启发式教学和开放式教学，大力倡导研究性学习、发现

性学习、体验式学习和实践性学习。鼓励老师把每天的每节课都当

成公开课，提高课堂上课质量，课后及时分析反思每节课。

四、具体措施

1、严格执行教学常规。

在开展教学常规的前提下，做好以下工作：

(1)提高教师备课质量。

有必要改进教师的备课方法，实施电子备课。教师应注重备课,

不仅要注意教师的指导，还要注意学生的学习活动。备课要注意突

出教师如何引导学生学习知识，如何突破重点难点，学生如何学习

知识，而不是详细介绍教师如何教学生知识。

(2)改进教师批改作业的方式。

老师在批改学生作业时提倡面对面批评。如果不能及时进行面

对面的批评，老师提倡在每个学生的作业后写一些简单的评论。上

进，加油！你真棒！等等鼓励的话来促进学生。

2、抓好教研团队建设，充分发挥教研活动的实际作用。

教研小组管理要规范，教研活动要扎扎实实开展，营造浓厚的

教研氛围。教研组提出教研组课题，围绕课题，对每个活动、每个

月进行规划，及时总结反馈。

(1)保证教研活动的时间。根据教研组的实际情况，确定教研活

动的时间和地点，并向教委教研科报告。教研活动一次半天。

(2)继续开展“学-研-讲-评-改”系列活动。“学”就是定向学

习；“研究”是以话题为导向的讨论；“讲”是指教师尽量教教研

课，集体备课；“评价”是指结合学习经验对课堂教学的评价；

“改革”就是在评价的基础上进一步完善。

3、加强青年数学教师的培养。

继绫实行“一对一”师徒制，切实履行师徒职责。

4、充分发挥集体备课的作用，保证备课的活动时间，固定时间

与不确定时间相结合，充分体现教研活动的灵活性。

5、学生。

(1)提高学生学习数学的兴趣。应努力提高课堂教学质量。教师

应以新理念为指导，根据学生的实际情况设计教学计划，使数学课

生动有趣，让学生享受学习，热爱学习。

(2)应鼓励教师在适当的时间组织学生阅读数学报纸，以充分发

挥数学报纸的作用。

(3)要求学生每周或每隔一周收集一个数学故事(可以是一个数

学家的故事，一个数学有趣的故事等)。)，或者提出生活中的一道

数学题，让学生在课堂上交流，或者以周笔记的形式记录下来。

(4)根据学生的个体差异，特别注意弥补差异的工作。数学教师

个人工作计划3

时光飞逝，转眼之间一年之初又来到了。在工作的几年中，有

工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰，有求索的痛苦，也有

成长的快乐。教育教学道路上的成长要有明确的目标和合理的规划。

为此，我对自己今年的成长作了一个计划。

一、自我剖析

(一)优势分析

1。作为年青人，我有着充沛的精力和灵活的头脑，对不断完善、

更新的教育理念有着较强的适应能力。

2。能在教学中熟练地运用现代教育媒体并会制作教学课件，并

在工作中进行摸索、探究。

3o具有较强的事业心，平时能对照教育理论来反思自己课堂教

学的成功经验和失败教训，逐渐形成具有个性的教学设计。

4O敢于在教学中做一些尝试，努力钻研，实行分层教学，做到

因材施教，注重爱护和培养学生的好奇心和求知欲，保护学生的探

索精神、创新思维，营造崇尚真知的氛围。

（二）存在问题

lo在课堂教学中创新意识不强，对学生知识要求多，能力训练

考虑少，偏重学生分数，而较少考虑学生个性。

2o较注重纯学科的教学，而忽略了跨领域学习的必要性，使学

科教学有时显得有些封闭性。

3。科研中带有自己的感情色彩，对于感兴趣的内容钻研得较多。

二、自我定位

在以后的工作中，广求良师，博览群书，努力探索，成为知识

渊博、教学技艺精湛的骨干教师。

三、自我发展

（一）学习方面

1、每学期听课不少于15节，通过对相关学科的学习与了解，

促进本学科与其他学科之间的联系与沟通，寻找教学规律，为培养

学生的综合素质打下扎实的基础。

2、针对日新月异的教育理念，我要坚持认真地阅读《小学数学

教育》等杂志，积极上教育类网站，汲取先进的教育教学理论，吸

收成功的教育教学经验，探讨教育教学工作中的得与失，从而快速

提高自己的教育教学水平。

3、每年写1篇高质量的论文，力求能获奖。

（二）教学方面

1、继续学习新基础教育理念，应用于我校的自主性学习教改中,

摸索适用于我所带班级的整合点。通过多看、多学、多听、多做来

提高自己的‘钻研能力。

2、在教学中应面向全体学生，实施启发、探索和讨论式教学，

指导学生主动学习，尊重和保护学生的学习自主性和积极性。在课

堂上营造民主和谐的氛围，让孩子真正成为学习的主人。

3、教学中要因材施教，有的放矢，不盲目追求形式，注重知识

产生发展过程，提高生生互动、师生互动的有效性。在还给课堂生

命气息的同时努力提高课堂效益。同时，注重知识的积累，做好实

践反思本的撰写，及时总结反思每堂课的优缺点，及时加以调整及

改进。

4、向身边的每一位老师学习，学习他们的经验和教学技巧，其

至对一些细节进行模仿，汲取各家之长。坚持在课前做到两问：一

问教材，深刻钻研教材写好教案，理清教学重点和难点；二问自己，

“准备好没有，这堂课难点在哪里，怎样突破，要教给学生什么？

怎么上最有效。最后反思教学得失，写好教后随笔。

5、倾听学生的心声，关注每个孩子的成长。采用激励的策略,

以一颗宽容的心对待班级中的点点滴滴。及时与学生进行交流与沟

通，帮助学生找出数学薄弱的原因。

同时，我还将结合学校发展规划，坚持以校为本，积极投入生

命教育课题研究，踊跃参加校本研修，尽我所能，成就自我，为学

校的发展做出贡献c数学教师个人工作计划4

一、指导思想：

本学期我们继续贯彻为指导，以大力推进素质教育为主题，以

深化实施县教研室提出的“小学数学课堂教学三环节构建高效率课

堂为重点，以提升教师素质和教研潜力为保障，以全面培养学生创

新意识、探究意识加实践潜力为重心的素质教育，强化质量意识，

改革意识和规范意识，与时俱进，努力构建良好的教育环境，促进

全镇教育教学工作的快速高效发展。

二、工作重点：

L加强学习，提高教师素质

用心参加学校前上级组织的各种学习和教师职业道德规范的学

习。

组织教师业务学习，提高教师的业务水平。

2.加强教师新课程培训，确立新理念

数学课程理念：突出体现基础性、普及性、发展性。

数学学科理念：数学有助于学生终生学习的愿望和力能的发展。

数学学习理念：动手实践、自主探索和合作交流是学生学习数

学的重要方式。

数学教学活动理念：在数学教学活动中，学生才是学习的主人,

教师是学习的,组

织者、引导者加合作者。

教学评价理念：要关注学习结果，更要关注学习过程，关注学

习水平，更要关注学习中的情感与态度，帮忙学生认识自我，建立

学习数学的信心。

3.定期开展群众备课、听课、评课、研讨活动，互相学习，互

相促进，互相交流学习与教学工作经验。

4.加强课堂教学研究，改善教学方式和方法，提高课堂教学效

率。

领会教材编者的意图，创造性地使用教材，用活教材，个性是

一至五年级教材，要根据新课标理念，重新组合，体现出数学与生

活的紧密关系。

改善课堂教学，努力体现新理念，课堂是学生焕发活力的地方,

展示自我的舞台，教学中要以学生为主体，放手让学生动手实践，

自主探究、合作交流。

5.加强教研组建设，开展课题研究和教研活动。

开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和

评课，要求全体教师多学习、多交流、多反思、多总结。

做好教师的业务、备课规范检查，每月进行一次重点项目检查。

落实“教学档案”的实施，促进教学质量的提高。本学期将对

各个班级学生进行口算达标测试及口算比赛，促进教学质量和学生

学习数学潜力的提高。

开展课题实验活动，并做好实验记录数学教师个人工作计划5

一、学生基本情况分析

二年级学生在一年级这一年的学习过程中逐渐养成了良好的学

习习惯，上课时能专心听讲，积极思考，积极发言，作业基本能够

认真按时完成。大部分同学能够熟练地口算100以内的加减法，能提

出并解决简单的问题.对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地

掌握.个别学生还没达到计算正确、迅速，书写不是很规范，回答问

题声音不是很洪亮，有不明白的问题不愿意问，今后要加强个别辅

导.

二、教学要求

通过学生动手操作，利用学生喜欢且自己能够看懂的连环画故

事的形式展现出来，引导学生认识长度单位米和厘米，知道1米、1

厘米的实际长度。学会用刻度尺量线段的长度和划定长的线段。从

生活实际出发，学生初步了解乘法的含义，体会乘法运算与生活实

际的联系。学生在学习了2-5的乘法口诀的基础上，在解决实际问

题中，通过观察、联想、推理在探索与交流中编出6-9的乘法口诀。

结合生活实际引出乘、除法计算的两步式题，学生正确掌握两步式

题的运算顺序，并能熟练计算两步式题。在解决实际问题中，学生

初步了解乘除法的含义，会读、会写乘、除法算式，知道乘、除法

算式的个部分名称，体会乘除法运算与实际生活的.联系。学生在理

解的基础上熟记乘法口诀，能用乘法口诀正确的口算，并在计算中,

体会编制口诀的必要性。引导学生从不同角度观察物体，培养学生

初步的空间观念。培养学生观察能力和分析综合能力。引导学生运

用初步的空间概念说明生活中的实际问题，培养学生全面看问题的

意识。学生通过观察实例，初步感受生活中的评议平移、旋转现象,

直观认识物体的平移和旋转。初步渗透“运动”、“联系”的辩证

观点。通过创生情境，学生明确统计的必要性，体会统计在生活中

的实际作用，激发学习兴趣和求知欲，积极主动参与教学活动中来。

培养学生有条理的思考问题的习惯，以及初步的推理、判断能力；初

步学会有意识的从统计的角度思考问题。通过统计知识的学习，进

一步体会不确定事件发生的可能性的大小，能用适当的词语表达出

来O

在数学学习过程中，让学生体验生活中处处有数学，培养学生

动脑筋思考及主动探索的精神。培养学生有调理的思考问题的习惯

及分析、推理、判断的能力，能清楚的表达和交流解决问题的过程

和与他人合作的意识，运用有关知识和技能解决实际问题策略的多

样性，培养学生的创新意识。

三、教学重难点

教学重点：

理解乘法和除法的含义，在理解的基础上熟记口诀，会利用口

诀求积，求商，能较迅速的用表内乘、除法解决一些简单的乘、除

法实际问题。引导学生从不同角度观察物体，培养学生初步的空间

观念。组织多样有效的学习活动，恰当的引导学生积极思维，让学

生在实际操作中学习线段知识。学生通过观察实例，初步感受生活

中的平移、旋转现象，直观认识物体的平移和旋转。在学习中学生

进一步体会数学与现实生活的密切联系，培养学生用数学的意识。

教学难点：

理解乘法和除法的含义，学生在理解的基础上熟记乘法口诀，

能正确解答用乘法和除法计算的实际问题，能正确试商及理解有关

除法实际问题的思路。会画给定长度的线段的长，并发展学生的思

维。通过统计知识的学习，进一步体会不确定事件发生的可能性的

大小，能用适当的词语表达出来。认识物体的平移和旋转。

四、学期教学工作目标

1、提高学生的口算能力。

2、培养学生认真地计算能力及习惯，在原有基础上再提高。

3、注意培养学生的数学能力，培养学生的良好思维品质，提高

学生解决数学问题的正确率。抓好尖子生。数学教师个人工作计划

6

作为一名经验丰富的小学数学教师，我深知教育教学工作是需

要制定计划和实施的。因此，在这里，我将分享我的个人工作计划,

希望可以为其他教师提供有价值的参考和启示。

一、教学目标

首先，我会在每个学期的开始阶段和学生共同制定教学目标，

包括对知识点的掌握程度、数学技能的提升、思维能力的培养等。

在这个过程中，我会注意学生的个性特点和差异性，为每位学生制

定最适合他们的学习计划。通过与学生家长的沟通和交流，我将确

保每位学生在数学领域的学习效果得到充分的保障。

二、教学方法

在教学方法上，我会根据学生的年龄和具体情况，采用不同的

教学手段。对于小学生，我会重点注重教学过程的趣味性和实践性,

我不仅会通过游戏和互动的方式吸引学生的注意力，而且会采用实

例讲解、故事讲解等方式提高他们的数学兴趣。同时，在数学课程

中，我也会强调实践操作的重要性，让学生们亲身体验数学知识的

应用。

三、教学内容

作为小学数学教师，我会了解到小学生在数学领域的基础知识,

如加减乘除、分数、小数、几何等。因此，在制定教学计划时，我

会根据教材的内容，逐个知识点进行详细解析，确保学生掌握知识

点的深入和彻底。比外，我也会关注最新的教学进展和研究成果，

寻找更好、更科学、更实用的'教学方法来推动教育教学工作的创新

和进步。

四、课堂管理

在课堂管理中，我会注重以下几点：

1、给学生树立规则和纪律，如课堂上安静听讲，课下交流友

善等。

2、鼓励学生提出问题，并给予及时、科学的解答，以便让学

生在课堂上得到更好的学习机会。

3、在课堂上，我认为先要体现服务，保证教育公平和优质。

以上是我在小学数学教学工作中的个人计划，我认为教育教学

工作是一项长期而持久的事业，需要教师们不断地探索与尝试，才

能取得更好的效果和成果。数学教师个人工作计划7

一、学情分析

1、基本情况。本学期我执教六年级教学。本班现有学生13人。

从上学期期末考试情况和暑假作业的检查情况看，多数学生学习认

真，态度端正，基本功较扎实，只有少数两三个学生基础较差，由

于学生基数少，基础较差的学生所占的比例还是比较高的。这也加

大了辅差的难度。

2、主要措施

1、让学生不断养成良好的求学习惯。在课堂上做到能专心听讲,

积极思维，积极回答问题和提出问题，敢于质疑，勇于辩论。

2、采取积分制，激励学生做好作业，让学生能主动学习，独立

思考作业中的问题，不懂的能主动向家长、同学和老师请教。认真

书写和解答老师布置的作业题。

3、增加实践活动，培养学生应用数学的意识和初步解决问题的

能力；加强实际操作，发展学生的空间观念。

4、多与学生交谈，鼓励他们自信的看待自己，自信地面对学习,

着力培养他们对数学学习的积极性C

5、在教学中多关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神，对

学生在学习过程中遇到的问题进行适时、有效的帮助和引导。

二、教材分析

教材包括下面一些内容：分数乘法，位置与方向，分数除法,

比、圆，百分数，扇形统计图，数学广角和总复习等。

三、教学目标

1、理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，

比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合

运算。

2、理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的

简单实际问题。

4、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积

公式，能够正确计算圆的周长和面积。

5、知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、

轴对称和旋转设计简单的图案。

6、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。

7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能

够解决有关百分数的简单实际问题。

8、认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。

9、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，

体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问

题的能力。

10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解

决问题的有效性，感受数学的'魅力。形成发现生活中的数学的意识,

初步形成观察、分析及推理的能力。

11、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数

学的信心。

12、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。

四、教学重点

分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学内容。

五、教学设想

教学时力求符合教育学、心理学的原理和学生的年龄特征，关

注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法及解决问题

的策略多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特

点。

1、加深学生对数学知识的理解，培养学生的应用意识。

2、注意知识的迁移和联系实际，加强学生学习能力和应用意识

的培养。

3、注重动手实践与自主探索，促进学生空间观念的发展。

4、发展学生的统计观念，逐步形成从数学的角度思考问题的思

维习惯。

5、渗透数学思想方法，培养学生数学思维能力和解决问题的能

力。

6、用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

六、课时安排

六年级上学期数学教学安排了61课归的教学内容。各部分教学

内容教学课时大致安排如下：

一、分数乘法

二、位置与方向

三、分数除法

1、倒数的认识,1课时左右

2、分数除法9课时左右

整理和复习1课时

四、比

五、圆

1、圆的认识2课时左右

2、圆的周长2课时左右

3、圆的面积5课时左右

4、扇形1课时左右

整理和复习2课时

确定起跑线1课时

六、百分数

七、统计

合理存款1课时

八、数学广角一一数与形

九、总复习数学教师个人工作计划8

初一数学个人教学计划新学期开始，针对学生的实际情况，结

合本学期的数学教学情况，为了在本学期更好的完成教育教学任务,

全面提高数学教学质量，改进自己的授课方式和进一步提高自己的

授课水平，努力培养学生创新精神和实践能力，做好常规工作，推

进素质教育，适应课改进程，全面提高学生的数学能力，制定计划

如下：

一、情况分析:

本人本学期担任初一(3)(4)班的数学教学工作。由于学生刚由

小学升入初中，面对新环境，新同学，新老师，学生适应性较差，

反映在学生课前准备不充分，上课纪律不自觉，自学能力较差，不

善于积极思考，认真听课，积极回答教师的提问，而且学习欠缺勤

奋，小学的各种不良习惯很多，特别是学生之间的团结合作能力和

互帮互学能力较差。

针对上述情况，本学期，我的工作重点是扭转学生的学习态度,

培养学生的创新意识，激发学生学习数学的热情，抓优扶差，同时

强调对数学知识的灵活运用，反对死记硬背，提高学生运用数学的

能力，让学生学会数学方法，培养数学思维，加强知识与现实的联

系，以推动数学教学中学生素质的培养和提高。特别是结合学校的

教学工作，做好学生学习习惯和综合能力的培养，让学生乐于学习，

学有所得。

二、教学中应注意的问题

1、要认真钻研教材，研究教参，吃透教材内容，研究教法、学

法，让学生在学习中愿学，乐学。继续学习新课改的精神，以生命

化课堂为载体，积极参加集体培训，充实自己，以更高的标准教学。

2、集体备课要注意互相交流，互相大论，取长补短，先各自备

课，讨论后再备，在反复备课的过程中，不断完善，不断修改，提

高学案质量。

3、落实常规，要将学习、钻研教材与教法、教科研和集体备课

作为教研活动的'第一任务。教师要积极参与教科研，配合学校和市

里的要求，力争在教科研方面有所突破，同时通过教科研促进教育

教学，力争在期末检测中取得优异的成绩。

4、重视运算能力的培养，在备课研证•中，要找出各种运算蕴涵

的数学思想，通性通法，技巧方法，易犯的错误，及强化措施。及

时建立错题集和典型题集，以便于学生巩固反馈。

5、要采取一定措施提高学生对运算的重视程度和对自己良好学

习习惯的培养，强调运算不允许使用计算器。可根据情况安排运算

能力竞赛等活动，以提高学生的运算能力。

6、在课堂教学中，教师要依据学案，积极培养学生的自主学习

意识、探究意识、合作意识，加强多媒体的运用，以扩大课堂知识

量的投入，同时提高学生的学习兴致。

三、主要措施及方法：

1、加强理论学习：

本学期，我将积极学习各种教育理论和素质教育的有关文件，

及时学习课改信息和课改动向，转变教学观念，把素质教育真正落

实到实处，从而树立现代化、科学化的教育思想。特别是积极参与

教育科研，认真学习和探讨新的教学方法和学法，切实实行课堂的

高效和提高自己的文化修养。

2、备好每堂课

本学期我将认真钻研大纲和教材，做好各阶段的备课工作，对

总体教学情况和各单元、习题做到心中有数，备好学生的学习和对

知识的掌握情况，写好每节课的教案为上好课提供保证，做好课后

反思和课后总结工作，以便及时修正自己教学中的不足，努力提高

自己的教学理论水平和教学实践能力。特别是要结合集体教研、生

命化课堂和学案导学的授课方式，发挥集体的力量，以提高自己。

3、强化课堂教学

爱因斯说过：兴趣是最好的老师。因比，我将结合教学内容，

选一些与实际联系紧密的数学问题让学生去解决，努力做到教学组

织合理，教学内容丰富完美，语言生动有趣。想尽各种办法让学生

爱学、乐学，以全面提高课堂教学质量。在平时教学中，我将根据

学生的实际情况让学生进行讲课，尝试板演法的教学方法，同时，

采取兴趣教学和我的三分钟，我展示，以促进学生和教师的互动，

提高学生学习地综合能力，同时，加强学生自学能力和良好习惯（课

前准备、上课表现、课后作业、提前预习、运算能力等方面）的培养。

4、精心批改作业为了提高学生的作业水平，让学生养成良好的

学习习惯，让学生乐于做作业，本学期我布置作业做到少而精，有

针对性，有层次性c每次布置作业，要认真填写作业报告单，分层

次布置作业;精批细改好每一位学生的每份作业，对学生的作业缺陷,

我都做到心中有数，对每位同学的作业订正和掌握情况都尽力做到

及时反馈，再次批改，让学生获得了一个较好的巩固机会。另外，

我根据实际情况，让学生参与批改，以提高学生对知识的掌握；同时

让学生建立错题集加典型题集，以便学生及时复习和反馈巩固，切

实帮助学生提高数学成绩。

5、耐心做好课外辅导本学期，我将利用课余时间对学生进行针

对性的辅导，解答学生在理解教材与具体解题中的困难，指导学生

课外阅读，实施因材施教，进行分层教学，向基础不同的学生提出

相应的要求，使优生尽可能吃饱，获得进一步提高；差生能及时扫除

学生障碍，增强学生信心，尽可能吃得了。即课堂练习、作业及要

求等进行分层。平时，我将结合教学实际，积极开展数学讲座，课

外兴趣小组等课外活动，充分调动学生学习数学的积极性，扩大他

们的知识视野，发展智力水平，提高分析问题与解决问题的能力。

6、随时关心学生的学习、生活，本学期我将利用课余时间多接

触学生，与学生建立良好的师生关系，营造和谐的课堂气氛，同时,

我将建立学生成长导师制，多和学生进行谈心交流，随时了解学生

的变化，帮助教育好学生，让学生在原有的基础上向前迈进，另外,

为了加强和学生家长的联系，我将通过打电话、给家长一封信、亲

自家访、叫家长到学校等多种方式进行家访，努力促进家校联系，

以取得全社会对教育的支持。

7、为了及时检查学生掌握知识的情况，进行查漏补缺。我将利

用课堂5分钟进行提问、学生互相检查、笥单测评等活动，做好知

识之间的衔接及单元过关工作。充分运用多媒体教学，利用学校已

有的教学条件与设备如电脑室网络教室、投影机、小黑板等促进教

学。同时，为了提升自己的多媒体水平，我将积极参加电教水平的

培训，以便更加的促进自己今后的教学。

总之，在本学期，我会积极配合学校和教研组开展的各种活动,

做好教学工作的每一环节，尽自己最大的努力，想出各种有效的办

法，提高教学质量，促进学生综合素质的提高，做素质教育下的新

人才。数学教师个人工作计划9

一、个人基本情况

—年9月参加工作至今，工作一年，一直执教专业数学，同时

希望自己能成为一名优秀的中学数学专业教师，在教育教学工作中,

总结教育教学经验，能够较好的把握课堂。

二、专业发展目标

理论素养方面：通过自培和校培的结合，实现个人理论、水平、

专业知识水平和实践教育教学能力的进一步提高和创新。

教学水平方面：以先进的教育理念和科学理论为指导，在教育

教学的实践中摸索出一套适合数学学科的教法。努力使自己成为一

名素质好、师德水平高、专业知识宽厚、具有正确的教育理念和高

度的专业精神、富有创新精神和实践能力的教师。

科研能力方面：进一步加强理论学习和教学实践，深入的‘开展

主题教研活动。引导全体教师积极参与教科研，认识教科研的意义,

引领全组数学教师用很高的热情投入到教班的工作中来。

三、主要措施

1、制定个人学习计划：以自学为主要途径，实践为主要手段，

充分利用校本培训和各类业务进修提自己的理论和业务水平。深入

开展教育教学研究活动，提升各方面工作质量，力争成为市教学骨

干。

2、更新教育教学观念：现在的学生知识面广、思维活跃、接受

能力强，对知识的感知远远超过我们教师，青出于蓝而胜于蓝，教

师要转变心态，抱着谦虚学习和共同研究的思想，共同进步，跟上

时代的步伐。鼓励学生自主学习，发展了学生个性，改变学生被动

的接受式学习。激发学生的学习兴趣，实现师生的双向互动学习。

真正意义上的以学生为本，重视学生创新能力和创造思维的养成，

鼓励他们学会学习，为终生学习奠定基础。

3、认真做好主题研究：在确立备课组研究主题《数学课堂教学

如何实现导学》的基础上，按照主题研究实施方案认真落实。与相

关学科教师对研究课题进行讨论，进行需求分析，并阅读相关专业

书籍，提高专业技能，注重实际，优化方案。整理好档案资料，总

结得失，完成主题研究报告。

四、未来发展规划

1、养成了良好的阅读习惯，提升教育教学理论，并能结合自己

的教育教学心得形成论文在市或市级以上教育刊物发表。

2、树立终生学习的观念，不断更新教育理念，提升自己的教育

教学水平和课堂研究水平，不断提升自己的数学素养，成为一个有

内涵的教师。

3、对课堂教学加以研究和实践，使自己成为一个合格的中学数

学教师。

4、摆正学生的主体地位，引导学生自主学习，激发其兴趣，让

学生在自主学习中成长，在鼓励中成长，在爱心中成长，做好家长

与教师的沟通。数学教师个人工作计划10

新的一年开始了，作为一名资历浅薄，学识较浅的老师，我认

为我还有很大的进升空间。要不断提高自己的精神追求，将自己的

职业道德增强到最大化，努力学习并好好的掌握当前的教育规律，

抓住机会去改革。努力拓宽自己的知识面，将自己的专业知识技能

努力提高，并将它努力发挥出去，尽全力提高自己的教育水平。

现制定本年度我的工作计划：

一、思想政治

始终如一地热爱祖国，拥护党的领导，热爱本职工作，关心国

家大事，坚持政治学习，记录政治笔记，提高觉悟和意识。注重个

人道德修养，为人师表，严于律己，关心学生的学习、生活，做学

生的良师益友。加强团结，与同事相处融洽，合作愉快，心往一处

想，劲往一处使，组成一个团结协作的大家庭。

二、个人业务

作为一名教师，除了要具备良好的思想品德，高尚的道德情操;

还需要具备较高水平的业务技能。本学年我将注重开拓视野，订阅

专业杂志，浏览英语网页，随时记下可借鉴的教学经验、优秀案例

等材料，以备参考c不断为自己充电，每天安排一定的时间扎实提

高基本功，努力使自己成为能随时供给学生一杯水的自来水。

三、教学工作

（一）主要任务一一课堂教学

课堂是教师“传道、授业、解惑”的主阵地，是学生茁壮成长

的快乐园。为了使每堂课短短的40分钟井然有序、包容性大，信息

量多、形式活跃、贴近学生的年龄特点，发挥其最大的效用。我将

注重在课前、课中、课后三个方面下功夫。课前认真备课。作到课

前再备课，备教材、备学生，熟悉教学软件的操作过程，保证课前

的准备工作及时、充分。课中全神贯注。根据学生的年龄特点进行

趣味化教学，让学生在一种轻松愉快的氛围中学习。愉快的心情是

产生学习兴趣的重要因素，所以我将从激发学生的学习兴趣入手，

运用谜语导入新课、故事贯穿课堂始终等充分地调动学生的学习积

极性，引导学生在老师的启发下进行一系列的学习活动，自觉的用

脑、用耳、动口、动手去完成老师所设计的各个教学环节，兴趣成

为了学生学习的动力。课后及时反馈。记下教学中的成功点和失败

点，及其改进方法c本学期我还尽量为学生创设良好的课堂气氛，

注重培养学生养成井然有序的课堂常规;使他们在轻松愉快、欢乐活

泼的状态下进行积极地学习

(二)具体措施

1、钻研教法，认真备课，抓好常规教学。

(1)深入研究教材教法，新课标要求以学生为中心，学生是主体,

设计让学生主动学习的教法。

(2)多阅读课外辅导材料，充实自己，要做学习型教师。因为作

为教师想要教给学生一杯水的内容自己就要有一缸水。曾经听说过

这样一句话：“教师应该是一名杂家”，这是说作为一名教师要掌

握方方面面的知识C

(3)了解学生的情况，一年级学生刚入学，要及时了解他们的情

况，为设计适合他们的教案打下基础。要做到每一堂课的内容能保

证学困生学会，而对于接受能力强的学生要做做到上不封顶

(4)了解后进生情况，课堂的设计应该以让中下等的学生学会为

目的，因为新课标是让全体学生得到发展。

2、全面关心学生，促进和谐发展

(1)关心学习有困难的学生，尊重和信任他们，寻找他们身上的

闪光点，鼓励他们自尊自爱，要求上进。另外，认真分析这些学生

的情况，采用适合他们发展的方法，耐心帮助和辅导他们，促使他

们进步。

(2)培养学生良好的.英语学习习惯，上课做好笔记，课后及时

完成作业，认真做好预复习，指导学生掌握正确的预复习方法。根

据不同的话题，创设情境，提高学生英语情景交际能力。

四、教研工作

1、贯彻学校教学工作总目标，以常规教学管理、教学质量监控

为抓手，以学生的发展为重点，以课堂教学改革为中心，扎实开展

工作，提高课堂教学质量、教学效率，充分发挥教研活动的实效性。

2、本学期，将在上级主管部门及校领导的正确领导下，努力培

养和提高学生创新精神和实践能力，提高教学效率和质量为目标，

以更新教育观念为前提，提高教育效率为重点，积极实践课程改革

理念，抓好课堂教育关。认真学习新课标下小语的创新理念，提高

自身整体素质，从而培养和提高学生创新和实践能力，全面提高教

学质量。

3、突出常规教学的基础性地位，定期进行教学检查，经常进行

不定期抽查。提倡课堂教学的实效性，扎扎实实建设一支业务能力

强的低年级教师队伍。

五、培训工作

要进一步学习现代教育信息，学习英语课程标准，提高自身素

养，充分体现现代教师转型。

(1)多参加集体备课这样的活动，向优秀教师学习。并多和各学

校的同年级的教师进行交流，取人长处。

(2)多阅读教育方面的书籍。只有掌握了坚实的理论基础，才能

在教学中发挥的更好。

总之，作为一名教师，所有的工作我们都要自身做好，才能更

好地去教育我们的学生。我们要从自身做起，树立作为教师的良好

形象，对待我们的工作要全心全力，严肃认真，做好我们的本职工

作。让我们对得起自己的良心，努力做好我们的任务，去回报我们

的社会。数学教师个人工作计划11

一、自我分析

自担任小学科学教师以来，我就喜欢上这门课程，不断提高自

己的教学水平和教育科研的能力，在实践中总结，在总结中提升，

掌握了比较扎实的教育教学理论基础，初步形成亲近学生、注重探

究的教学风格，有较强的教育科研能力和创新能力，对学校、学生

有很强的责任感，多次在省、市、区作专题讲座或经验交流，发挥

着示范引领作用。

目前，我存在的主要问题是因繁杂的工作和倦怠的心理，对追

求产生了迷惘感，学习缺乏持久性和连续性，教育理论水平亟待进

一步的提高。

二、发展规划

1.提高理论修养，丰实专业知识，成为有思想、有品位的教师。

2.积极投身教育科研，在课题、论文、观摩课等方面均有建树。

3.利用各种教学资源，开展丰富多彩的主题科普活动，打造校

园科技特色。

4.积极参与培训工作，提高本区、市教师的专业素养，全面提

高教学质量。

三、具体措施

L学习中求进步

树立终生学习的意识，积极利用空余时间学习教育理论，不断

拓宽自己知识视野，增加自己知识储备，提高自身的.教学修养。我

会珍惜每次骨干教师培训的机会，认真学习先进经验和新的教育理

念。在做中学、学中做，不断积累经验，使自己在教育教学能力上

有质的飞跃，让学生更喜欢我，喜欢我上的课，喜欢我教的学科，

让所有学生都获得成功的体验。

2.实践中求发展

在教学中，我将坚持面向全体的原则，找准教学的起点，把握

教学的重点和难点，创造性的组织课时教学内容，明确每个环节的

教学目标，拟定弹性的教学路径，课堂教学动态生成，努力提高课

堂40分钟效率。另外，作为一名市级骨干教师，我会争取开设各类

示范课、公开课等，在合作交流中锻炼自己、提升自己。此外也要

多向校内外同行学习，吸收优秀教师的教学方法和宝贵的经验，取

长补短，把学到的知识运用到课堂教学中，不断改进教育教学方法,

尝试新的课堂教学形式，努力提高学生的学习兴趣和学习效率。

3.科研中求突破

把教学和科研紧密地结合在一起，让教师从教学熟练型走向专

家型，坚持在教育教学实践中开展教科研，是教师提高能力最经济、

最科学的办法。我会认真学习和借鉴先进的教改经验，洞察最新的

教改动态，关注教学改革实践和研究成果，博采众长，为我所用，

做到借鉴和创新相结合，改变自己的教育理念。我要经常反思自己

的教学行为。顺着思，反着思，整体思，局部思，从多个角度或换

个角度看问题，不被表象所迷惑，认真撰写论文、案例或随笔，把

自己的研究从实践层面提升至理论层面，体验着改变自己、改变课

堂、改变学生的快乐，倾听自己内心深处的声音，做到每年能有一

篇自己满意的案例或论文，并力争在刊物上发表或获奖。数学教师

个人工作计划12

一、学情分析

本学期我任六年级数学的教学任务。大多数学生基础知识扎实,

对数学比较感兴趣，勤于动脑，乐于探究。但有几名学生的学习情

况不稳定，作业需要老师不断督促，思维反应慢。这就要求我在新

学期里，不断探究、完善教法，激发学生兴趣和潜能，树立学好数

学的信心。同时，在面向全体的同时，要使不同的学生在数学上有

不同的发展，注意培养学生思维的开放性、灵活性、发散性和独创

性，使之善于思维，掌握有效的学习策略。

二、教学目标分析

、学段目标

1、知识与技能：

经历从现实生活中抽象出数以及简单数量关系的过程，了解分

数、百分数的意义，掌握必要的运算技能；探索给定事物中隐含的

规律，会用方程表示简单的数量关系，会解简单的方程。

经历探索事物与图形的形状、大小、运动和位置关系的过程，

了解简单几何体和平面图形的基本特征，能对简单图形进行变换，

发展测量、试图、作图等技能。经历收集、整理、描述和分析数据

的过程掌握一些数据处理技能。

2、过程与方法：

能根据解决问题的需要，收集有用的信息，进行归纳、类比与

猜测，发展初步合情推理能力。在解决问题的过程中，能进行有条

理的思考，能对结论的合理性作出有说服力的说明。能从现实生活

中发现并提出简单的数学问题。能探索出解决问题的有效方法。并

试图寻找其他方法C在解决问题的活动中，学会初步与他人合作。

具有回顾与分析解决问题的过程的意识。

3、情感与态度

在他人的鼓励与引导下，能积极克服数学活动中遇到的困难，

有克服困难和运用知识解决问题的成功体脸，对自己得到的结果正

确与否有一定的把握，相信自己在学习中可以取得不断的，进步。通

过观察、操作、归纳、类比、推断等数学活动，体验数学问题的探

索性与挑战性，感受数学思考过程的条理性和数学结论的确定性。

对不懂的地方或不同的观点有提出疑问的意识，并愿意对数学问题

进行讨论，发现错误能及时改正。

具体目标

1、学生理解分数乘除法的意义，掌握分数乘除法的计算法则，

比较熟练地计算分数的乘法、除法。

2、会进行分数的四则混合运算。

3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比。

4、掌握圆的特征，会用工具画圆；掌握圆的周长和面积的计算

公式，能够正确计算圆的周长与面积。通过介绍圆周率的史料，使

学生受到爱国主义教育。

5、通过大量的生活实例，使学生初步理解轴对称的意义，初步

认识轴对称图形。

6、能够解答比较容易的一到二步计算的分数应用题，能够综合

运用所学知识解决比较简单的实际问题，能够根据应用题的具体情

况，灵活地选用算术解法和方程解法。

7、理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能

够解决一些比较简单的有关百分数的实际问题。

三、教材知识结构分析

这册教材包括下面一些内容：分数乘、除法，分数四则混合运

算和应用题，圆，百分数。

这册教材总的编排是：在前册已有的基础上重点教学分数四则

运算，培养学生分数四则运算和分数四则混合运算的能力；开始认

识曲线图形一一圆及其周长、面积公式在实际生活中的应用，认识

轴对称图形，进一步发展学生的空间观念；开始教学百分数及其应

用；结合所学知识，进一步发展学生的抽象思维能力，培养思维品

质；提高学生解答比较容易的分数应用题的能力，以及综合运用所

学知识解决比较简单的实际问题的能力。

其中分数乘、除法，分数四则混合运算和应用题，百分数及其

应用，分数的简易方程，列方程解分数应用题等属于“数与代数”

领域。圆的认识，圆的周长和面积的计算，扇形的认识，对称的初

步概念，轴对称图形等属于“空间与图形”领域。实践活动课“量

一量，算一算”与“调查利率，计算利息”，分数四则应用题属于

“实践和综合应用”领域。

本册的重点是分数四则混合运算和应用题，圆的周长和面积公

式的应用以及百分数应用题。难点是一个数乘分数的意义，分数除

法的意义和分数应用题的数量关系。

四、完成任务的具体措施

1、认真备课，精心上课，及时反馈，有效辅导，实现“三清”。

每讲一节课前，要依据新课程标准，钻研教材，翻阅教参，疑

难探讨，了解学生，有效地吸收各方面备课信息，创造性地使用教

材，写出切实可行的教学预案和适合的教学方法，从而优化课堂教

学。同时在课堂教学中要实施素质教育。我们要遵循学生的心理特

征，培养学生的学习兴趣，使学生热爱你的学科，以达到乐学、爱

学、学好的目的。教师要以导为主，学生要以思为主，多给学生动

脑、动口、动手的机会，培养学生自主探索、合作交流的能力，使

学生掌握有效的学习策略，学会学习。结合课堂测试、大作业、家

庭作业和单元测试，对学生的掌握情况进行及时反馈，个别辅导，

有效实现“三清”C

2、继续加强培优补差工作

课堂上要注意抓两头，带中间。对学习有困难的学生要多辅导、

多提问、多鼓励，激发他们学习数学的兴趣，树立学好数学的信心。

同时发挥同学间的团结友爱的精神，成立同桌“一帮一”活动，嘉

奖活动中成绩突出的小组。对于学习优异的学生，要使之在课堂上

吃饱，课后参加数学兴趣小组，充分开发其智力潜能，实现不同的

学生在数学上得到不同的发展。

3、大力发展数学实践活动

本学期安排了两次数学实践活动，一是“量一量，算一算”，

二是“调查利率，计算利息”。教学中要积极引导学生从不同的角

度发现实际问题中所包含的数学信息，探索多种解决问题的方法，

加深对所学的知识的理解，能和他人进行有效的合作与交流，意识

到数学和现实生活的密切联系，树立用数学的意识。每一次实践活

动后，要让学生写出实践活动报告，进行优秀活动小组评选，激发

学生参与的积极性C

以上就是我本学期的数学教学工作计划，在具体实施中将不断

完善。有不足之处，请领导提出宝贵意见。数学教师个人工作计划

13

教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育

意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律,

拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程，我相信

有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了校长开学初的工

作计划后，针对自身的特点制定个人工作计划如下：

1、读书学习，注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身

理论水平和业务水平，力求为学生创造的教育。用教育理论武装自

己，为了自己的教育教学尽快的提高，读书是一种至关重要的途径,

所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍。如：《师生沟通的艺

术》，《教学策略》，《教育新理念》，《课堂管理的策略》。除

了读有关教学的书籍外，我还要不断去读其它的书籍，来武装自己

的思想。

2、师德一一教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量

提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我时刻告

诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实

践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命

感、历史责任感的.优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献

给学生、奉献给教育事业，我相信这也是每一个教师所追求的思想

境界。我要使自己具备更强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教

育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。要树立现代学生观，学会

以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探

索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体

发展，努力做到因材施教。

3、教育教研一一教育教学离不开教学研究，为了提高自己的教

学，我要积极向同伴学习，多走进同组教师和优秀教师的课堂，并

积极完成每周的教研，把握组内开展的各种学习机会，向同组教师

学习。在同伴互助的基础上提高自己的教学质量。尝试课堂创新，

改革传统的教学方式-----教师教，学生学，学生的学习兴趣不高,

而且不能充分培养学生的探究能力。在本学期中，我将运用多种灵

活的教学方法，来激发学生的学习兴趣，在教学中对教材要认真分

析，认真设计每一节课，并及时对每节课进行反思，认真分析课堂

中出现的问题，并及时进行反思记录。充分发挥自己的特长来吸引

学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满

足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。

4、自我管理一一作为一名教师，我要时刻提醒自己，我服务的

对象是很多的孩子，不能以自己的利益去牺牲孩子们的利益。本学

期，我将严格遵守劳动纪律，不迟到，不早退，不随便串课要课。

随着素质教育的实施，新课程理念的不断提升，对教师的理论

素养、个人素质及教育教学观念提出了更高更新的要求，为进一步

提升个人素质，努力成为一名科研型、学习型教师，特制定本规划。

一、成长目标：

力争做一个教学思维严禁、师德家长信任，风格学生喜欢的教

师。

二、计划措施：

1、利用业余时间学习“课标”和任务型教学法方面的理论，提

高自己的理论水平，并进行实践，获取经验。运用理论指导自己的

教学，并形成教学反思与教学案例。

2、精心设计每一堂课，绝不上无准备。平时多听课，主动观摩

并学习别人的经验，汲取精华，调整自我。在自己的展示课中认真

听取别人的意见和建议，从中找到不足，改进自我的教学方法，及

时揉进自己的课堂并进行实践。

3、记录自己在教育教学方面的一些成败的事例，进行反思，找

出成功的关键或问题所在，及时调整教学计划，顺利完成教学任务。

并形成资料写成教学片断式案例，作为自己的教学经验材料。

4、理论联系实际，深入学生群体，多倾听学生的意见和建议，

获取第一手的资料，及时调整教学计划。

5、在教学中组织学生互助学习小组，实行帮带活动。

三、本学年主要任务：

1、研究任务型教学模式，并记录点滴体会。

2、上一堂公开课，并形成材料。

3、写一篇关于任务型教学的论文。

4、通过组织教学，使学生的各项能力得到不同程度的提高。

5、写任务型教学课例及教学反思并形成研究报告。

6、作一次任务型教学研究及教学总结的交流。

新的学期，新的开始，学校呈现出一派生机勃勃的新面貌。为

了搞好本期工作，兹制定教学工作计划如下：

一、指导思想：

新学期里，本人将积极接受学校分配给自己的各项教育教学任

务，以强烈的事业心和责任感投入工作。遵纪守法，遵守学校的规

章制度，工作任劳任怨，及时更新教育观念，实施素质教育，全面

提高教育质量，保持严谨的工作态度，工作兢兢业业，一丝不苟。

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良

好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传

播有害学生身心健康的思想。

二、素质教育：

我注重推行素质教育，坚决把实施素质教育落实在行动上。关

心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。对学生

严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体

罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

三、教研工作：

我将积极参加教学研究工作，不断对教法进行探索和研究。谦

虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中

的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。对于素质教育

的理论，进行更加深入的学习。在平时的教学工作中努力帮助后进

生，采取各种措施使他们得到进步。

四、出勤：

在工作中我一定要做到不迟到、不早退，听从领导分配，不挑

肥拣瘦讲价钱，平时团结同志，尊老爱幼，做到互相关心，互相爱

护。作为一名教师，我一定自觉遵守学校的各项规章制度，以教师

八条师德标准严格要求自己，工作严肃认真，一丝不苟，决不应付

了事，得过且过，以工作事业为重，把个人私心杂念置之度外，按

时完成领导交给的各项任务。

五、教学常规：

在课堂教学方面我力争课堂解决问题，在教学中抓关键，突重

点，排疑点，讲求教法，渗透学法，既教书更育人，使学生的身心

得到全面和谐的发展。课堂上语言准确简洁，突出重点，突破难点,

精讲多练，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，使学生的

听、写、读等综合能力都得到提高。

六、学期工作目标：

通过本期教学，使学生形成一定的素质，能自觉运用知识解决

生活中的问题，形成扎实的基本功，为今后继续学习打下良好的基

础。培养一批尖子，能掌握科学的学习方法。不及格人数较少。形

成良好学风。形成良好的学习习惯。形成融洽的师生关系。使学生

在德、智、体各方面全面发展。数学教师个人工作计划14

一、学情分析

11电子（1）,现共50人，均为男生，在去年的一年中的学习表

现中，有些同学在课堂上也能积极思考，积极发言，课后也能主动

地完成课外的知识积累，有两位同学参加县里数学竞赛都荣获二等

奖。但还有好多的同学学习目标仍不明确，在学校生活就是混日子,

上课不认真听课，作业不独立完成，课后再也没时间放在学习上，

因此，这一些同学的成绩就可想而知了。

二、教材分析

本学期根据教学大纲的编排，主要内容包括第八章直线和圆的

方程，第九章立体几何和第十章概率与统计初步。具体内容：第八

章有坐标系中的基本公式，直线的方程，圆的方程，直线与圆的位

置关系，本章内容主要就是用代数的知识阐述几何图形的问题。第

九章的内容分空间中平面的基本性质，空间中的平行关系，空间中

的垂直和角，多面体和旋转体。教材首先让学生从直观上认识空间

几何体和轨迹，然后给出了平面的三条基本性质，从而把平面上的

平行关系推广到空间。学习立体几何除了培养学生的空间想象能力

外，还培养学生逻辑思维能力。第十章有计数的两个原理，概率初

步，统计初步及随机抽样的三种基本方法。本章教学中要激发并培

养学生的学习兴趣地，增强学生的社会实践能力，培养学生解决实

际问题的能力。

三、教学目标

解析几何：掌握平面直角坐标系内两点之间的距离公式和中点

公式；理解直线的方程和圆的方程的含义，方程求两曲线的交点；

理解直线的倾斜角和斜率，会根据已知条件，求直线的斜率和倾斜

角；掌握直线的点斜式方程和斜截式方程；理解直线在y轴上的截

距理解直线与二元一次方程的关系，掌握直线的一般式言行中，了

角直线的方向向量和法向量；理解两直线平等行与垂直的条件，会

求点到直线的'距离；掌握圆的标准方程和一般方程，理解直线与圆

的位置关系；能利用直线和圆的方程解决简单的问题。

立体几何：

能正确地画出有关被单图形的示意图，能由空间图形的示意图

想象出空间图形；会用斜二侧画法画水平放置的正三角形、正方形、

正六边形等平面图形的直观图和正方体、长方体等立体图形的直观

图；理解空间点、直线、平面之间的各种位置关系；掌握平面的基

本性质，空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行与垂直

的性质与判定；理解空间中的角；掌握简单多面体的有关概念、结

构特征与性质；掌握直棱柱、正棱锥、圆柱和圆锥的侧面积及表面

积计算公式。

概率与统计初步：掌握分类计数和分步计数原理，会用这两个

原理解决一些简单问题；了解随机现象、随机试验的概念；理解古

典概率的性质，会用古典概率解决一些简单的实际问题。理解概率

的统计定义；结合具体的实际问题情景，了解随机抽样的必要性和

重要性。学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本；了解分层抽

样和系统抽样方法；会计算样本方差和标准差；能根据实际问题的

需求合理地选取样本，从样本数据中提取基本的数字特征，会用样

本估计总体的思想，会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字

特征；会用样本的频率分布估计总体分布。

四、教学措施

从学生的实际情况入手，从其周边的生活入手，分解新知识，

降低接受知识的难度，增强学生学习数学的信心，组建学习小组，

以传帮带的形式实行共同进步

五、教学进度

（略）数学教师个人工作计划15

一、学生在数学学习上存在的主要问题

我校高一学生在数学学习上存在不少同题，这些问题主要表现

在以下方面：

1、进一步学习条件不具备.高中数学与初中数学相比，知识的

深度、广度，能力要求都是一次飞跃.这就要求必须掌握基础知识与

技能为进一步学习作好准备。高中数学很多地方难度大、方法新、

分析能力要求高.如二次函数在闭区间上的最值问题，函数值域的求

法，实根分布与参变量方程，三角公式的变形与灵活运用，空间概

念的形成，排列组合应用题及实际应用问题等.客观上这些观点就是

分化点，有的内容还是高初中教材都不讲的脱节内容，如不采取补

救措施，查缺补漏，分化是不可避免的。

2、被动学习.许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的

依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权.表现在不定计

划，坐等上课，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课

忙于记笔记，没听到老师上课一般都要讲清知识的来龙去脉，剖析

概念的内涵，分析重点难点，突出思想方法.而一部分同学上课没能

专心听课，对要点没听到或听不全，笔记记了一大本，问题也有一

大堆，课后又不能及时巩固、总结、寻找知识间的联系，只是赶做

作业，乱套题型，对概念、法则、公式、定理一知半解，机械模仿，

死记硬背,也有的晚上加班加点，白天无精打采，或是上课根本不听,

自己另搞一套，结果是事倍功半，收效甚微。

3、对自己学习数学的好差（或成败）不了解，更不会去进行反思

总结，甚至根本不关心自己的成败。

4、不能计划学习行动，不会安排学习生活，更不能调节控制学

习行为，不能随时监控每一步骤，对学习结果不会正确地自我评价。

5、不重视基础.一些着重在什么地方该精雕细刻，什么地方可

以一带而过，该记的地方才记下来，而不是全抄全录，顾此失彼。

及时复习是高效率学习的重要一环，通过反复阅读教材，多方

查阅有关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的

新知识与有关旧知识联系起来，进