数学教师年度考核个人总结范例（31篇）

数学教师年度考核个人总结范例（通用31篇）

数学教师年度考核个人总结范例篇1

本学期再次教一年级，拿着新教材，读着新课标，卸去班主任一

职，收获新的一年°

教研：本学期参加了无锡“现代与经典”听课活动，在其中收获

了张齐华等老师的教材解读、课堂演绎和教学理念。参加了塘下学区

教坛新秀评比获第二名，瑞安团体学科素养评比二等奖和个人学科素

养评比三等奖，案例《简单？不简单！》获瑞安市三等奖。

参加的塘下学区的教坛新秀给我的教学带来新的体验。特别是在

第二轮上课环节中我抽到的课题为三上《可能性》，很幸运本节课在

前年学校教研活动中就巳根据张齐华的《可能性》上过，在试教中，

听取了几位优秀老师的意见，在其中学会了把课堂主权交还给学生,

不断完善了自身的课堂评价语，也收获这自己对课堂的理解。

教学：对于一年级更多的是不断完善常规和习惯

1、严格要求书写数字时习惯，一位数写日字格，同时要写满格

子。几个学生印刷体的数字，是我最大的成就。

2、在期末复习阶段，对于如何在数学本子上书写算式、题目做

详细的示范（如：写完一题空一行，再书写其它的题目），和及时评价

书写工整的同学。

3、写完试卷一面后，有时间剩余就让学生仔细检查试卷，对于

认真的同学及时表扬。

4、平时的教学：在进行计算题时，我要求学生，边审题边思考:

“先算什么？再算什么？”计算过程中要求学生做到一步一回头，进行

自觉检验。如果发现个别学生做错了题，及时要求学生纠正，自觉分

析造成错误的原因，防止再错，养成认真计算的习惯。在课堂中不断

完善.

5、做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完

成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进

行思想教育。

数学教师年度考核个人总结范例篇2

数学是家长和学生一直很重视的学科。数学学习除了要认真学习

外，更重要的是掌握方法。一年的教学工作即将结束，想就这一年的

数学教学工作做一个总结。

一、教学工作

在教学工作中，我根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生

的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的学

期工作计划，为整个学期的教学工作定下目标和方向，保证了整个教

学工作的顺利开展°在教学之前，认真贯彻《九年义务教育数学教学

大纲》的精神，认真细致地研究教材，通过钻研教学大纲和教材，不

断探索，尝试各种教学的方法。积极参加市教研室及学校组织的教研

活动，通过参观学习，外出听课等教学活动，吸取相关的教学经验,

提高自身的教学水平。在教学工作中，格意识地以学生为主体，教师

为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣

及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发展。

二、其它工作

除了日常的教学工作之外，我还负责校内部分的德育工作，为了

能做好学校的德育工作，不计酬劳，任劳任怨、加班加点，按时保质

完成学校安排的工作。

总之，在这一学年的工作中，我通过努力提高了自己的数学教学

水平，并取得了一定的成绩。但在教学工作中，自身尚有不足之处,

还需继续虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，努力提

高自身的能力。

数学教师年度考核个人总结范例篇3

本学期，我适应新课程教学工作的要求，，从各方面严格要求自

己，积极向其他教师请教，结合本校的实际条件和中年级学生的实际

情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地

开展。立足现状，放眼未来，为使今后的工作取得更好的进步，现对

本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教

训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

一、在教育教学方面

1、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及

中年级学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学

过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都

做到"有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于

吸引学生注意力的有趣教具，尽可能准备多媒体课或以游戏的形式，

让学生学的快乐、光松，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。

2、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准

确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，

言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师

生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学

得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动

脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求

和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、虚心请教其他老师。在新课程的教学中无论是教学方法还是

知识层次上我都坚持有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求同年

级组老师的意见，学习他们的方法，同时，多听其他教师的课，做到

边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，以便于改进工作。

4、做好课后轴导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的

学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切

的弊端，同时加大了学习困难生的辅导力度，对学困生的作业尽可能

做到面批面改。

5、积极推进素质教育。在教学工作中我注意了学生能力的培养，

把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了

思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各

种素质都得到有效的发展和培养。总之，一学期下来，通过自己的努

力取得了一些成绩和经验。

二、其他方面

作为数学教研组长，我能为数学教研组制定计划，带领大家在做

好教学工作的同时，通过学习、研究、实践，是广大教师能够熟练操

作和应用远程教育资源辅助教学，优化课堂教学结构，提高自身业务

素质和教学质量，也使课题组的教师的科研意识和研究能力有所增强,

教学艺术大大提高，积累了丰富的课程资源，有利于更好的教学与研

究。

三、教学工作存在的问题

由于中年级学生，还需培养学生课前预习、自主学习的能力。有

些学生注意力容易转移，上课爱做小动作，没有良好的学习的意识,

学习数学的兴趣较淡，有些学生年龄过小，胆小懦弱，也有少数同学

能力差，注意力易分散，还要加强自我约束自我管理能力及学习习惯

的培养。

四、今后还需以下方面做努力

1、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、能力训

练入手，严格要求学生。

2、尽可能利用多媒体教学，提高学生的注意力。3、注意教学方

式的变化，加强学生之间合作、交流互动，培养学生参与学习，合作

学习的主动性、积极性，从小养成会学习好习惯。

4、配合班主任做好班级教育教学工作。

5、争取得到家长的支持，“家校”合作，做好学生的教育教学和

管理工作。

6、提高工作的责任心和工作的艺术性。教师是教育的关键，我

们要从自身找原因，不怨天尤人，不抱怨环境，加强学习，开展年级

组之间进一步地交流沟通，努力提高专业技术水平。

7、尽力做好后进生的工作，想各种办法，常抓不懈，努力不让

一个学生掉队。

数学教师年度考核个人总结范例篇4

一、总体分析

六年级共有学生153人，从整体上来看，本次月考120分试题,

本次月考平均64.74分。学生的学习成绩不太理想。有些学生主要表

现在接受能力差，基础知识不过关，学习不够积极主动，有时有不按

时完成作业的现象，其中有一部分学生属于及格边缘徘徊的，他们的

成绩上不去，直接影响班级整体成绩。这就要求在后半学期的教学中，

因材施教，狠抓学困生，争取学困生转化，提高整体成绩。

二、取得成绩的主要原因

1、重视课堂教学，基础知识掌握比较扎实。

2、能联系实际，对班集体进行分组，让小组长带领学生进行有

目标，有任务的学习。学生良好的学习习惯初步形成。

3、通过每日五题，设计各种题型的练习，巩固并深化所学知识，

使学生达到学以致用。

三、存在的主要问题：

1、部分学生较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。

2、有的学生不够丰富，分析判断能力差。

3、个别学生不会审题，不理解题意，原有基础知识功底江薄。

4、有些题型训练不到位，学生失误多。教师在平时认为这类题

简单，而很少设计，殊不知会出现这样的结果。

四、改进措施：

1、注重学生学习方法的培养，引导学生用喜欢的方法学习数学。

2、继续加大基础科知识教学的力度，使基础科知识训练成为数

学教学中的重中之重。尤其是对学生自学能力的培养，必须进行培养。

3、加强各类题型训练，培养学生审题和分析判断能力

4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。

5、加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节

中。

6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生

在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；

7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课

堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们

进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

8、分层教学，分层布置作业，让每一位学生都能学到知识，让

尖子生吃饱，让学困生吃好。

总之，我们任重而道远，让我们以开拓创新的精神，以求真务实

的作风，用激情、汗水和智慧来耕耘这片沃土吧！有问题是永远存在

的事实，减少问题是我们共同的追求。

数学教师年度考核个人总结范例篇5

一年来，我对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学

生的心目中树立起榜样的作用。我还积极参加各类政治业务学习，努

力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导

和老师们做好校内外的各项工作。

一、加强学习，不断提高思想业务素质

这一学期，在教育教学工作中，我始终坚持“以学生为主体“，

“以培养学生主动发展“为中心的教学思想，重视学生的个性发展,

重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

我在思想上严于律己，热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约

束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高，使

自己能顺应社会发展的需要，适应岗位竞聘的需要。

一学期来，我还积极参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足,

找出自己与其他教师间的差距，写出心得体会，努力提高自己的政治

水平和理论修养。同时，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做

好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名教师，只

有不断充电，才能维持教学的青春和活力C随着社会的发展，知识的

更新，也催促着我不断学习。所以，本学期，除了积极参加政治理论

学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养,

使自己能够更好的陛任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍'网

络，认真学习课程改革相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、

方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教

育教学要努力的方向。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师

工作的首要任务

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，应该尽力去作好本职

工作，特别是教学工作。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准,

认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心

向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。课堂

上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极利

用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生

的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教

材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学

习主动性。力求让我的数学教学更具特色，形成自己独具风格的教学

模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。总之，不管在课

堂教学中，还是在课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的成

绩与素质为目标，力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作

用。

三、任劳任怨，完成学校其他工作

我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来,

并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自

己最为需要的信息资源，并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论

在教学中存在的问题。

四、加强反思，及时总结教学得失

反思本学期的'工作，在取得成绩的同时，也在思量着自己在工

作中的不足。不足有以下几点：

1、对数学教学的理论学习还不够深入，需要进行反思，教学水

平提高速度缓慢。

2、教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和

实，没达到自己心中的目标。

3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力

找出一些自己在数学教学的特色点。

4、工作的积极性不够高，主动性不够强，有惰性思想。这也有

待于今后工作中的进一步改正和加强。

五、继往开来，开创新的天地。

鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足,

我今后的努力方向是：

1、加强自身基本功的训练，特别是课堂教学能力的训练。做到

精讲精练，注重对学生能力的培养。

2、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各

方面有更大进步。

3、加强学生行为习惯方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注

意力学习，课下也要能严格约束自己。

4、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有

更大的进步。一份春华，一份秋实，在本学期的工作中，我付出的是

汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，沉甸甸的情感。

一学年的时间在夏天开始，也从夏天结束。在这一年中，我担当

着初一（1）班以及（2）班的数学教师的职责。在这一年间，带领着

这些新生们的任务虽然繁重，但是也让我收获不少。每年的新生性格

都不同，但是每一次的教学都能让我不断的改进出新的教学方式。虽

然总体不便，但是不止有学生要习惯老师的教学，老师也要根据学生

来对自己进行调整C

数学教师年度考核个人总结范例篇6

一、注意新课导入新颖。

“兴趣是的老师“。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学

习兴趣。譬如，在导入新课，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐

的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型，设

计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；

也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……引发设计，

比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述

的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深逐，见解阐述的独到，都是

引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精

彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体

印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以

悟出语言丰富的形象，意义，情感。同时，让学生在感悟的基础上，

引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，

填补空白。如在《李时珍》的阅读教学中，我是这样引导学生这样品

评：“学习了这篇课文，你认为文中什么地方给你留下了深刻的印象？

请你选择其中的一点说一说J此时的学生充分表述他们的真实感受，

有的说：“文中第一、和末尾自然段中的’药’、‘立志学医''一

边行医、一边采药''编写本草纲目'这几个词就把李时珍的情况特

点及优秀品质都介绍给我们听了，她不愧是我国的医学家和药物学家,

我为他深感骄傲。”这样引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具

体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。

三、注重课内外结合。

美国的一位教育家指出：”课堂的外延与课外的外延相等。以课

堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各

个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、

有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益在课程改革

实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。让学生阅读课

外书，通过阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。

本学期我虽然尽了自己的责任和能力去完成了教学工作任务，也

取得了一定的成绩，但离党和人民的要求尚差甚远，今后我将继续加

倍地努力工作，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗！

数学教师年度考核个人总结范例篇7

当前科技迅速发展，知识在不断更新，社会在不断变化，人类正

进入一个学习化的社会。教师只有不断地学习，才能积极主动适应变

化发展着的社会，适应发展变化着的儿童的新特点及不断涌现出的各

种新的教育思想、方法、学科。同时更觉得自己应该在知识、能力以

及个性品质等方面有更好得进步，因为这直接关系到儿童身心的健康

成长。教师作为精神文明的开拓者，在传递科学文化知识，促进整个

人类生存与延续方面始终起着十分重要的作用。

一、教育教学

1、系统地学习并掌握现代教育的理念和技能，掌握本学科教育

的国内外发展动态，拓宽专业知识面，不断更新教育观念，力争成为

教育教学和科研的带头人。

2、积极参加省、市、区课改培训，把新课程理念融会贯通，使

之内化成自觉的教学行为。

3、经常走出去聆听名师、特级教师的观摩课及各种研究课，吸

取他们的精华，不断改进自己的课堂教学，逐步形成自己的教学风格,

提高驾驭课堂的能力。

4、敢于开拓创新，使自己成长为“萌究型”的教师。

5、经常反思、总结，以求真、务实的态度和实事求是的精神搞

好教学科研。

二、理论学习

1、不断丰厚自身的文化底蕴，提高自身修养。

读中外名著，吸收文学之精华，和高尚的人对话，使自己受到人

文精神的滋养，积淀文学底蕴。加强专业书籍的学习，丰厚教育理论

水平，不断摸索教育规律，使教学更加严谨科学。

2、为人师表、率先垂范，做师德的表率、育人的模范、教学的

标兵、改革的先行者。

3、加强学习和培训，转变观念。认真学习各种理论书籍，积极

实践，撰写阶段性实验报告。

4、在教育主管部门组织或安排的教育教学研讨或对外交流活动

中积极承担教育教学观摩、示范课任务。

5、做好业务理论学习笔记本，写好教学反思，在反思中寻找教

学理论的支撑点，使教学实践提高到理论的层面，让自己教学水平得

以升华。

三、业务钻研

1、结合学校的工作，树立终身学习的思想，通过自学、集中学、

反思、交流、网上论坛等多种形式进行教育理论和新课标学习，以学

导行，以学促教，以学提升个人业务素质。

2、结合自身需要，自学计算机动画的简单制作，提高课件制作

水平，提高教学质量。

3、以课改为契机，教学中注入全新的教育教学理念。树立“为

学生的终身发展奠定基石”的思想，提高自己课堂教学水平，实现合

格课100%,优质课5096的目标。课堂教学中小组合作学习收到实效。

4、结合教材，选择适合内容由学生配音，制作课件。提供交流

平台，信息员展示目己收集的信息，以此来培养学生的特长，同时调

动学生的学习兴趣C

5、参加各种科研培训及课题组活动，积极探索具有学科特色的

教学方式，促进科研成果为自己教育教学服务的转变。

6、探索网络课模式，探索信息技术与学科教学整合的有效方法。

数学教师年度考核个人总结范例篇8

本学期我担任一年级数学教学工作，由此感受到自己肩上的担子

之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认

真学习，深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希

望能发扬优点，克服不足，总结检查教训I,继往开来，以促进教学工

作更上一层楼。

本学期，我任教一年级数学。一年级学生年龄小，自制力差，学

习时明显受心理因素支配，上课好动，不遵守纪律，爱玩小东西，开

小差等等。刚开始时，对于毫无教学幼儿经验的我，有相当大的难度。

经过我的不懈努力，请教有经验的老师，不断向她们学习，不断钻研

新课标，还通过上网，接受学校培训等渠道，不断学习新的教育思想

和理念。只有遵循学生心理活动的规律，把学科特点和年龄、心理特

征结合起来才能使学生愿意学、主动学。如果教师用传统的老师讲,

学生听；教师问，学生答，动手练进行教学，学生会感到很乏味，越

学越不爱学。因此在课堂教学中，应力求形式新颖，寓教于乐，减少

机械化的程序，增强学生学习的兴趣。通过半年的教学，我在关于低

年级数学的教学方法方面，有不少收益。其中主要有以下几点：

1、数学教学生活化。

把握数学与生活的联系，导入生活化，激发学习兴趣；教学语言

生活化，让学生易学易懂；让学生把生活中的数学故事记录下来，成

为一篇优美的数学日记，让学生感受到生活离不开数学，生活中处处

有数学。

2、积极开展小组互助的学习方式

让学生团结互助，共同努力，共同进步。通过积极鼓励和表扬,

让小组里面的优等生自愿帮助差生。在练习课时，让学生自己出题目，

在组内交换做，交换改。通过出题，做题，改题，巩固了学习的知识。

3、开展适当的竞赛和游戏活动，提高学习热情。

适当开展竞赛，是激发学生学习积极性的有效手段，小学生在竞

赛条件下比在平时正常条件下往往能更加努力学习。竞赛中，由于小

学生有着很强的好胜心，总希望争第一，得到老师的表扬，利用这种

心理可以使学生学习兴趣和克服困难的毅力大增。教学中可以组织各

种比赛，如看谁算得快又对，看谁的解法多，比谁方法更巧妙等，都

能使学生大显身手。比赛形式多种多样，可以全班比赛；可以分男女

同学比赛；可以分小组比赛；还可以将学生按能力分组比赛，使每个学

生在各个层面上获胜的机会增加，激励的作用将会更大，参与的热情

就会更高。怎样调动学生的学习情绪，游戏有很大帮助。尽量把知识

点教学活动，转化成游戏活动的方式，让学生更加乐于参与到学习活

动中去。

总之，学生是学习的主体，不是知识的容器。教师传授知识、技

能，只有充分发挥学生积极性，引导学生自己动脑、动口、动手，才

能变成学生自己的.财富。教师要把学习的主动权交给学生，要善于

激发和调动学生的学习积极性，要让学生有自主学习的时间和空间，

要让学生有进行深入细致思考的机会、自我体验的机会。教学中要尽

最大的努力，最充分地调动学生积极主动学习，由要我学转化为我要

学、我爱学。科学施教同时要求教师不断地完善自身、提高业务水平、

扩大知识面，因为学生形成良好的学习习惯以后，他的发散思维得到

了开发，提的问题自然就多了，面也广了，所以不管工作有多忙，坚

持反复钻研教材，大量阅读参考书，以提高自己的业务能力。

小学一年级数学教师个人工作总结范文数学教学是数学活动的

教学，是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。数学教学

应从学生的实际出发，创设有助于学生学习的问题情境引导学生通过

实践、思考、探索、交流，获得知识，形成技能，发展思维，学会学

习，促使学生在教师指导下的生动活泼地、主动地、富有个性地学习。

4、课堂教学模式

(1)创设有趣情境，培养问题意识。

一年级数学教学的一个重要任务就是要培养学生的问题意识，学

会发现问题并尝试解决问题。数学教学要充分考虑学生的身心发展特

点，结合他们的生活经验和已有知识设计富有情趣和意义的活动，使

他们有更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学。我们在

课堂中要经常开展一些有趣的活动，投其所好，让学生在玩中学习数

学。

(2)数学学习紧密联系生活，源于生活，用于生活。

新教材从选材上就已经注重与学生生活紧密联系，不再是空洞而

枯燥的知识罗列。教师在明确教材内容知识的要点是什么后，根据本

班或者本地的实际情况可创造性地使用教材，寻找与学生熟悉的生活

情境有关的数学知识为切入点，使生活和数学有机的融为一体，知识

的应用与再创造得以完美的结合。在学习《认识物体》一课时，学生

对长方体、正方体、球体等这些物体的概念比较陌生，但是他们对足

球、魔方、牙膏盒等这些东西却十分熟悉，于是课堂上我就通过学生

对这些东西的进行分类，看一看，摸一摸等方法让学生逐步建立起长

方体、正方体、球体的概念，并初步了解它们的特征。之后又让他们

在生活中寻找这些物体在生活中出现在哪里，进一步加强学生对这些

物体的理解。这样从学生现有的生活经验和以有知识背景出发，得到

充分进行数学实践活动的机会，真正理解和掌握数学知识思想和方法,

获得广泛的数学活动经验，使学生真正成为学习的主人。将数学的真

实作用还原于生活，用数学的眼光看待生活的问题。要学生学会数学，

做数学，在生活中感悟数学，运用数学，发挥、发展、创新数学。

(3)互动式教学模式。

新课程理念下的教学不再是教师简单的灌输，盲目地的填鸭式教

学，不再是学生单纯接受式的学习。而应创设以活动为中心的教学模

式；构建互动的师生关系、教学关系，强调发现学习、探究学习、互

动学习。所谓互动式教学模式，就是把教育活动看作是师生进行一种

生命与生命的交往、沟通，把教学过程看作是一个动态发展着的教与

学统一的交互影响和交互活动过程，改变传统的课堂教学环节为复习

一导入一新授一小结一作业的模式。采用以学生活动为主的教学：组

织讨论、指导练习，或是学生讨论学生提问教师回答，师生共同活动。

课堂上注意师生之间的交流，课堂提问不少于10人。同时还应当为

学生创设条件，引入小组学习的方式，争取让每个学生得到展现自我

的机会。

数学教师年度考核个人总结范例篇9

本学年我继续担任一(2)班数学教学工作。一个学年来，我认真

学习，深入研究教学方法。立足现在，放跟未来，现对本学年工作做

出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，继往开来，以

促进教育工作更上一层楼：

一、在良好习惯方面

刚开始接一年级没有经验，把他们都当作大孩子来看待，总以为

平时的一些学习习惯已经养成不需要老师再强调，但是经过一个月的

观察和学习我发现大多数的孩子自制力很差，学习的习惯没有养成,

比如上课坐姿不正确想怎么做就怎么做，老师在讲课时随便插话，卷

面不整洁等等存在好多问题。学生刚刚由幼儿园升入，学习习惯还未

养成，再加上家庭及学生智力的差异，我努力根据学生的实际情况,

采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯。对于

不遵守纪律的问题我制定了一个措施，每周开展一次评选遵守纪律小

明星活动，对每天表现好的学生提出表扬，每周五选出这一周遵守纪

律的小明星给他们佩戴微笑小笑脸，对进步大的同学也给与进步奖。

有的学生做的不好我不直接批评他，而是表扬某个做的好的学生，“你

看谁谁做的多好，佩戴明星笑脸多神气，咱们有的同学能不能比他做

的更好呢？”这样做的不好的同学意识到老师是在说自己也就很快做

好了。对于卷面整洁问题，我也制定了一个措施，全班开展卷面整洁

比赛，每周开展一次，每周的作业谁的最整洁就把谁的订好在全班表

扬。这样每个人都尽量使自己的作业干净漂亮了。养成良好的学习习

惯和学习态度才能认真完成老师交给的学习任务。

二、在知识与技能方面

在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记

数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的

大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数

的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在现时的情景中，能正确

认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中抽象出

20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建

立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形

的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的

空间概念。

三、能力的培养

在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应

用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题

形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边

的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以

用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信

心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。为此，

我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学，使学生便

于理解和掌握。如：在教学“简单应用题原来有多少的问题“好多学

生理解不了原来是什么意思。我拿来加餐的酸奶，先拿来几袋，把其

中的4袋送给4个同学，手里还剩5袋，问他们我原来拿了几袋？再

让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思，此时学生能说：有几

袋酸奶，送给同学4袋，还剩5袋，老师原来有9袋，4+5=9。在这

道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题，

学生很快就编出了很多，通过几次这样的游戏，学生很快理解了原来

有多少这样应用题的解答。再如：在教学“长方体和正方体的认识”

时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问：谁知道它是

什么形状的？在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特

征，一下子说出了很多，然后我拿出自己准备的一些首饰盒，茶叶盒

和小魔方，骰子，小球等实物装在一个袋子里，让每个小组找个代表

上来，伸手摸出老师规定的物体，然后摸到同一种形状物体的同学站

到一组。这样，学生对抽象的长方体和正方体，圆柱体还有球就有感

性的具体认识，容易记忆，懂得运用，为以后的学习打下良好的基础。

在本学年，我所担任的班级同学都存在着智力上的差异，由于每

个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同，他们对

同一数学问题可能有不同的思路和策略，不能过分强求一致。所以我

注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如：

在教学“9+5”时，可以是“4+5+5”也可以是“9+1+4”或者“4+4+1+4+1”

等。针对学生的解答的方式，再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。

对能解答出得数同学我都给予肯定，通过不同的方式给奖励，让他们

体验到创造之乐，增强了学好数学的信心,同时，也让学生体会到了

不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系，它来源于生

活，又高于生活。

四、批改作业

针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性

问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错

误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立

作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误

的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

五、注重对后进生的辅导

对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许

他们采用自己的.方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中

逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采

取“扬弃”的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢

于回答问题，乐于思考。

六、做好测试评估工作

评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心

理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过

程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生

的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题

讲解的模式，尝试兴用按类讲解。如：将试卷中错误较多的类型依次

进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。

数学教师年度考核个人总结范例篇10

四年级数学是小学阶段的一个上升时期，有着非常重要的位置,

本学年，本人担任学校四年级的数学教学工作。本学期我担任四（3）、

四⑷两个班的数学教学工作。大多数学生学习积极性很高，上课认

真听讲，课后及时完成作业，已经形成良好的学习习惯。但仍有少数

学生，学习的自主性差，学习不主动，上课开小差，课后作业完成不

及时，做作业速度很慢，正确率不高，有时甚至忘了做作业。根据学

生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的

学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。就本学期

的教学工作，作出如下总结：

一、师德方面

以认真负责的态度上好每堂课;用满腔的爱关心学生，关心学生

的学习生活，积极做好学生的思想工作，循循善诱，既教书又育人。

能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作，与同事们团结

协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。

二、学习态度

新时代要求教师要不断更新充实自己的学识，要有终身学习的观

念，具备渊博的知识和多方面的才能对每一位教师来说很重要。因为

我们的学生会说话会思考，他们什么问题都会提出来，而且往往“打

破锅问到底没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为

人之“道”。所以我认真参加各级组织的各种教研活动，多听课，努

力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运

用在自己教育教学之上。

三、教学方面

著名教育心理学家布鲁纳认为：“认知是一个过程，而不是一个

结果。”因此，他强调“教一个人某门学科，不是要他把一些结果记

下来，而是教他参与把知识建立起来的过程J我在教学课堂教学中

正确处理好教与学的关系，学与导的关系，把教与学的重点放在学生

的学上，在教法上着眼于导，以学生发展为本，激发学生的求知欲,

引导学生主动探索、主动参与构建知识的过程，促使学生乐学，会学，

善学。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的

信心。

1、激发学生学习兴趣，让他们能够感受成功、体验到学习数学

的快乐。

随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来

越感到学习数学的困难，就学习尽头来说是心有余而力不足。我采取

的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单

的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激

励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，他们能在老师善意的

帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只

要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第

二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触

的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很

有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数

学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激

发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学

生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多

彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、

作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得

以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数

学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利

用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验

到学习数学的成功与快乐。至本学期末，成效显著：首先是学生敢于

大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作

业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。

2、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。

在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加

教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进

行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的

新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂

40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的

各种问题，互相学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些自己平

时的教学反思和经睑总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境

的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40

分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实

践。

3、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师

长”自居，尽量与学生平等交往，“朋友式”的深厚友谊，努力关爱

每一位学生的成长,与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的

各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，乜实行严格要求、正确导向

的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效

率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面

对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层

施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一

帮一“结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基

础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。

四、总结得失，以励再战

1、取得的成绩。

在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时

按量的完成了，学生们的学习兴趣较以前提高了，学习的态度也改变

了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。

2、存在的不足。

部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步

规范和引导；学困生在起始年级的知识空缺(口算乘除法)直接影响着

计算的效率与质量，随着年级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽

然有所进步，但许多方面还有很大的提升空间；老师的付出与学生知

识掌握的反馈(作业、成绩)使老师产生急躁的情绪。

3、努力方向。

(1)、我将继续本着“教到老，学到老”的精神，改变急躁的情

绪，不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制；继

续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们的下一代教育好,

培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。

(2)、及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重

学生各种能力和习惯的培养。针对班级人数多的特点，后进生主要采

取与家长配合，在学校开展一帮一的活动。

(3)、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身

的魅力去吸引学生、感染学生。

总之，经过一学期的学习与教学，有成功的喜悦也有失败的反思。

我将及时找出差距，积极弥补不足，力争使自己的工作在新的一学年

里有更大的起色。

数学教师年度考核个人总结范例篇11

一、积极参与学校活动，提高思想觉唔

一学期以来，我在思想上严以律己，热爱的教育事业，能够以高

标准来要求、约束和鞭策自己，同时遵守学校各项规章制度，与老师

团结合作，能够正确处理好教师之间、师生之间的关系，并且与我和

配搭老师章老师配合默契，而且是每次教师会议都及时参加，并积极

参加学校组织的活动。

二、提升教学质量，提高课堂教学效果

教学工作可以说是一项常做常新，永无止境的工作。社会在发展，

时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化，为了更好地

进行教学，首先除了坚持参加学校举办的校本培训外，还利用大量的

业余时间自觉学习了解新课程的教育理念，并利用课余进行教学反思,

写好教学心得。其次，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成

功与否至关重要。为此，我在开学初，针对六年级学生的学习实际情

况，制定教学计划。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教

学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生

易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己

的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效

果如期理想，怎知课后调查出来才知道不如人意。后来听同学们反应，

才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前

从来未接触过。从而可知，我在上课前没有及时了解学生的实际情况：

一方面，低年级的学生听、说的能力相对较弱，授课采用较深的人英

教学，同学们还不能适应。另一方面，六年级因为是从四年级带到现

在的，前期偏重于基础教学。

为此，在进行一轮更替中不免加大学生的学习难度和压力。所以

讲得太深，照顾不到整体，而六年级的同学比较活跃，学习欠自律性，

虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时有时候会忽略到这

点，因此教学效果不是很理想。从此可以看出，了解及分析学生实际

情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有

直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生这一

理论在我的教学实践中得到了验证。同时，注重要在课堂教学中始终

坚持“教师主导、学生主体、教学为主线”的愉快式教学，讲究讲练

有机结合，尤其是要注重在课堂教学中充分给学生时间进行自主、合

作、探究学习，给学生机会让学生自己提出问题，自己想办法解决问

题，自己找伙伴搭档，注重培养学生养成正确评价同伴并积极做好学

习特困生的工作，用发展的眼光看学习特困生，不歧视、冷淡，做到

“真诚、耐心”，允许他们学新知时暂时听不懂，给他们一个接受知

识的过程，尽最大限度保护他们学习自尊心和求知兴趣。当然我觉得

自己作得还相当不够，还会在这方面继续努力，让六年级的学生能在

数学兴趣的启蒙教育中显出自信。

由于在整个学校规范的教学行为带动下，我基本上能作到因材施

教，及时发现、研究、反思和解决教学工作中的新情况、新问题，从

而在教学上取得点滴的成绩，在本学期中，最显而易见的成绩是六年

级学生平均分每次都在83.5分左右，这样的成绩的取得，与我付出

的辛勤劳动是分不开的，为了让学生的成绩能逐步提升成绩，努力抓

25%后进生，利用课间面对学生取得的如此优异的成绩，我觉得是对

我初入小学教育的一种鼓舞和推动，让我对自己更有信心，对我所喜

爱的教育事业更有一份执着。

三、紧抓教学常规工作，培养学生良好数学学习惯

平时的教学工作，注重从学生的基础抓起即概念开始，先进行,

然后通过多练习，多讨论，多交流。在这些实施过程中，做到作业定

期的抽查和检查，断绝一些学生侥幸的写作业心理，写作业与老师

查或不查挂钩；日常单元测试狠抓不懈，每天家庭作业亲自检查，使

学生形成一个良好的数学学习习惯。

1.利用上课的内容设置情节来教学，通过这种方式使学生无形

中学会明白更多数学方法。

2.发挥“小干部”的大作用。班上的纪律、作业、练习等大胆

放手让小干部们去做，我只从旁进行协助和指导。

3.坚持做好“德困生”的教育工作。在做“德困生”转化工作时，

以“爱'’为作料，深入地理智地去爱学生，去发现他们值得其他学生

赏识之处，进行帮助和鼓励，让他们明白通过努力自己完全可以将数

学学习的更好。同时对其犯错误不姑息、不迁就，而是帮其找原因，

试想一下换一种方法处理结果会有什么不同呢？教会他们用正确积极

的态度解决问题。

最后，作为一名数学老师，最大的体会是老师间的合作竞争促进

了自己的能力，也体会到对学生的学习兴趣的培养才能保证他们的成

绩。因此，在今后的教学工作中我要特别注重教学前的备课及课后个

别学生的辅导，让六年级的学生能在数学的学习上有更大的突破！

数学教师年度考核个人总结范例篇12

很快这一学年很快就要结束了。在这一学年里，通过自己的努力，

领导的关注，学生的配合，圆满地完成了本学年的教学任务。此刻对

本学年的数学教学工作做一个总结：

一，用心教学，以德取绩

现代著名教育心理学家布鲁纳认为：”认知是一个过程，而不是

一个结果。”因此，他强调"教一个人某门学科，不是要他把一些结果

记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。"我在教学课堂教学

中正确处理好“教“与“学“，”学“与“导”的关系，把教与学的重点放在

“学”上，在教法上着眼于“导“，以学生发展为本，激发学生的求知欲，

诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程，促使学生乐学，学会，

会学。我在平时上每一堂课时，都注重于调动学生的用心性，开拓学

生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所

收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励学生

发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。

这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学

习中用心主动、认真参与整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。

苏霍姆林斯基以前说过：“如果教师不想方设法使学生产生情绪

高昂和智力振奋的内心状态，就急于传播知识，那么这种知识只能使

人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣

鼓舞的情绪，学习就会成为学生学习的负担J因此，让学生以愉快

的情绪用心参与到学习中来，激发学生的学习兴趣、调动学生的用心

性是很有必要。

新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学

习方式，要让学生用心主动地探索，发现解决数学问题的方法，发现

数学的规律，教师就应转变主角，成为真正的组织者、引导者。让学

生在解决问题中能够主动地调动相关知识，用心思维，通过自主学习，

获得独立解决问题的潜力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实

现着这个目标。

二、立足本职，尽职尽责

本学年来我一向忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把

培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁,

全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代发展

的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高

自己的教学水平与潜力。虚心向有经验的教师学习，以认真负责的态

度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，用心做好

学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生

一视同仁，不歧视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，

为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合校园各级领导安排的工

作。本学年承担了四年级（1）班的数学教学和四五年级两个级部的

科学课教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮忙，

共同完成校园交给的各项工作任务。

三、用爱育人，以心取信

虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢

扎根。我常常教育学生要爱校园，爱班级、爱老师、爱同学。如果连

自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时

常不失时机地抓住一切能够利用机会，如利用教材资料对学生进行常

规教育，对学生的行为习惯、礼貌礼貌、思想品格等方面品德的培养

和爱的教育.例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行

思想教育，告诉他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关

系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是几分、排斥，而

是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和

帮忙，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心

去教诲我的学生，我用我的情去培育我的'学生，用自己的行为给他

们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。

四、用功学习，不断攀高

“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到

老，学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教

师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，务必自己具备

一桶水因为我们是直接应对学生的教育者，学生什么问题都会提

出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好

地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我用心认真地参加校园开展

的各项活动，用心参与继续教育的学习，用心努力把握学习机会。每

次教研听课我都用心参加，并认真地作好记录。还能认真地总结教学

经验，把自己的教学的经验和体会写成论文。此外，我利用业余时间

认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也协助

同事制作课件。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的

资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习

别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自

己教育教学之上。

总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教

学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透

教材，找准重点、难点。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点。

运用多种教学方法C从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性

和创造性思维。在教学中，有意识地通过生活、实例、活动、游戏等

形式引入新知识点，让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并

通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法，创设情景来

激发学生的学习兴趣，实现了学生感知知识构成的过程。

数学教师年度考核个人总结范例篇13

一、政治思想

本人坚决拥护中国共产党的基本路线，努力贯彻党的教育方针,

献身党的教育事业。准时参加学校组织的政治学习并认真做好笔记,

写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责；并

能自觉遵守职业道德，在学生中树立良好的教师形象；能够顾全大局,

团结协作，在各方面以党员的标准严格要求自己，以便更好地适应教

育发展的形势。

二、教育教学

1、专业成长。严格做好“五认真”常规工作，紧紧抓住课堂，

研究教学设计，创设问题情境，改革教学方式，实施有效教学，拓展

学生思维，努力提高课堂教学效益；坚持撰写个人教育教学博客，交

流教学得失，学习教学经验，拓宽教学视野，广交数学之友，丰富业

余生活。认真参与市小学数学中心组教研活动，在听课、评课、交流

中不断学习、反思，努力提高自身数学专业素养，下半年被评为小学

数学学科教学能手。

2、教学管理。认真组织好教师业务学习，围绕有效教学开展15

次集中学习，提升教师教学理念；开展“同课异构”课堂教学竞赛活

动，拉开过程，提高实效；启用“有效教学”实施手册，为教师个人、

学校积累业务资料；每学期初制定好学校工作计划并督促实施落实,

期末做好学校工作总结。

三、继续教育

积极参加培训与学习，分别交流培训心得，领略名校风范、聆听

教授讲学、对话专家学者、碰撞思想火花，更新了管理理念，丰富了

管理思想，学习了管理技巧。

四、在教学工作方面

能认真学习专业业务知识，认真研究教学规律，在教学中，认真

钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、

科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培

养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。对个别的差生，能

悉心辅导，经常面找作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏c在

课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提

高后进生的文化基础知识。做到课前认真备课、制作课件、领会教材

中的重点、难点，积极查找与教材有关的资料，帮助学生理解每一个

问题和难点。

上课时认真授课，抓住重点、突出难点、精讲精练，运用多种教

学方法，从学生的知识水平出发，力求培养学生的学习兴趣，调动学

生学习的积极性，最大限度地发扬课堂民主，创设生动活泼的气氛,

让学生愉快思考，主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。在教学中注

意理论与实践相结合，注意搜集学生在实践中遇到的实际问题，结合

理论教学从理论上解释出现的问题，提出解决的方法和措施，并积极

培养学生的动手能力。不断提高教学质量，教学效果评价良好。

在教学工作上，根据学校的工作目标和教材的内容，了解学生的实际

情况，通过钻研教材、研究具体教学方法，制定了切实可行的教学工

作计划，保证了整个教学工作的顺利开展。安全常规教育工作我也从

不忽视，经常利用班会课、宣传橱窗对学生进行安全知识教育，并且

每到重大节假日，都会让学生带去一封有关安全教育方面的致家长信,

本学年无安全事故发生。由于本人认真备好每一节课，上好每一堂课，

批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和

信赖的老师。

通过一学年的努力，学生的学习成绩有了很大的提高。得到校领

导和教师的一致好评。

数学教师年度考核个人总结范例篇14

本学期，我教三年级数学。虽然上一年也带三年级，班级不同，

为适应新的教学工作的要求。从各方面严格要求自己，积极向老教师

请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，

使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，

为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希

望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工

作更上一层楼。

一、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设

计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排

都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每

堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有

趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每

节课的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能

提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确

化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅

出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现

学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精

练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每

一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个

层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课，就连以前

极讨厌数学的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师

的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，多参加教研活动,

学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征

求他们的意见，改进工作。本学期，我上了全镇新课程的公开课，参

与的过程使我收益非浅。

四、认真批改作业

布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点,

我常常到平山各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求

每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,

分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类

总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有

的放矢。

五、做好课后辅导工作

注意分层教学c在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以

满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进

生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重

要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结,

让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过

各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项

任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心

投放到学习中去。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的

技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。这样，他们就会学得轻松,

进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育

目前的'考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停

留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培

养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注

入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生

的各种素质都得到有效的发展和培养。

七、狠抓学风

我所教的两个班，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大

部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学

生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为

怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我

狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业

的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活

动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。虽然没有做他们的班主

任，但大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大

了，有些同学是经常不及格。我找来差生，了解原因，有些是不感兴

趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事,

提高他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励,

并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们。一有进步，即使

很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成

了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。

在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水

平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而

解，我也相信有耕耘总会有收获！

数学教师年度考核个人总结范例篇15

一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体来说，我能

认真执行教育教学工作计划，积极探索，改革教学，把新课程标准的

新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，从各方

面严格要求自己。结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳,

兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的

工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优

点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层

楼。

一、备课方面

认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生

的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序

及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备

而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生

注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真

按搜集每课书的知识要点。

二、教学方面

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，

情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生

的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，

在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂

课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次

的学生都得到提高C

三、提高业务水平方面

在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上,

格疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他

们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点,

克服自己的不足。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，批改作业及时。让学生的练习

有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常去搜集资料，对各种辅

助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的

作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过

程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时

改进教学方法，做到有的放矢。

五、培养学生的学习习惯

在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。

有个别同学学习习惯还未养成，就会在课堂上听讲注意力不集中，有

的小动作太多，有的写作业太慢？为了解决这一系列问题，我从提高

同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素

分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风

气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们

找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给

自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进

步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同

学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。

六、不足之处及今后的改进措施

应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在

教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对

工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。

数学教师年度考核个人总结范例篇16

一、认真上好每一节课。

数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才