数学教研工作计划（35篇）

数学教研工作计划汇总（35篇）

数学教研工作计划汇总篇1

一、指导思想：

认真学习和贯彻“全国基础教育改革纲要”的精神，以新课程

培养目标的“六个具有”作为教育的质量标准，以培养学生的创新

精神和实践能力为重点，加强数学教学研究活动。认真贯彻区教育

局和学校的工作要点，以提高教研、教学质量为目标，以学生发展

为本、课堂教学为主渠道，深化课堂教学改革，加强教学管理，规

范教学行为，推进素质教育，促进学生全面、持续、和谐地发展，

加强学科课程建设和精品课程建设，努力实现“轻负高效”，促进

我校的数学教学和科研工作更上一层楼。

二、工作目标：

1、抓好教学常规管理，优化教研组活动，提高现代教育技术技

能。

2、立足校本教研，认真开展“备好课”继续教育，积极推进教

师专业发展。

3、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动，激发学生学习数学

的兴趣，增强数学在生活中的体验，促进学生个性和谐发展。

4、积极开展新教材研究工作，充分发挥骨干教师的示范带头作

用，加强与学区学校教学的交流与协作，提高青年教师的业务素质

和教研能力。

5、努力促进教师能讲优质课、能写优秀论文、能制优秀课件。

6、全校学生数学期终考查及格率一、二年级力争达100%,三、

四年级达95%以上，五、六年级90%以上，全校优秀率50%以上。

三、工作措施：

（一）、加强师资队伍建设，促进教师专业化成长

1.培训提高。周三第二节，主讲人采取骨干和自愿相结合的原

则，初步确定一下8个主题：怎样打造快乐的数学课堂？怎样培养

学生创新能力？怎样提高学生的计算能力？怎样传授解决问题的策

略？名师课堂提问的教学艺术，名师课堂评价的教学艺术，名师课

堂练习的教学艺术，省年会优质课观摩《认识正负数》。

2.读书摘要。围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程

标准，学习相关专著、文章和教育教学理论，切实领会课程标准的

精神与要求，增强课程改革的意识和自觉性，促进课程改革的深入

发展.同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,

不断的更新知识、充实教师。要求每位教师都要根据自己的爱好、

需要至少读一本教育专著，并做不少于5000字的笔记。

3.听课评课。要求教师一学期听课不少于20节。所有的听课,

要求教师一定要认真做好听课记录，并且要有自己的评课意见或收

获反思。评课要做到“三个一”，即指出一个优点、指出一个缺点、

提出一个点子。教导处要加强检查，纳入百分考核。

4、结对同研。新上岗教师都安排师傅，在思想上、业务上给

予指导，缩短“摸索”期。每学年师傅指导性备课不少于5节，指

导性上课不少于2节，检查性听课不少于6节，指导性评课不少于

6节，徒弟主动性听课不少于20节。徒弟应主动承担“一课三议”

的上课，师傅始终要关注活动的全过程，帮助指导备课、上课。促

使徒弟的业务能力不断提高。

5、勤写多投。号召老师以自己的教学实际为写作的源泉，把

自己的教学点滴写成各种教学成果（教学论文、案例、反思、实录

等），特别是重视“四小”的撰写，既“小现象”“小故事”“小

策略”“小案例”。

（二）、继续抓好“同研一节课”，提高课堂教学质量。

课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道。教

师要立足课堂，深入研究，通过多层次、多形式的校本研究，探索

教学规律，以学生的发展为本，活动为主线，创新为主旨，培养学

生的创新意识和实践能力为重点，充分体现新课程、新标准、新教

法，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。

“同研一节课”是我区的特色教研活动，也是我校的重点教研

活动。按照“集体备课一一三上一一三评一一反思”的活动流程，

认真落实，抓好，抓实，整理好各种资料。集体备课要确保实效，

严格按照个人一一集体一一个人的模式，注意发挥每个教师的智慧,

也唯有此，才能使更多的教师有参与的机会、锻炼的机会，真正把

教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来,

与教师成长结合起来。

活动中要充分发挥分管领导、教研组长、骨干教师的带头作用,

率先垂范，引领活动扎实有效地开展，并及时整理照片、教案、反

思、评课等资料。

（三）加强常规教学规范教学管理。

要求教师要努力做到：备课要深，上课要实，作业要精，教法

要活，手段要新，辅导要细，质量要高。认真执行课程计划，严格

执行学校的教学常规要求。准时上课，不拖课，不空课。备课要留

有提前3天的课时量，不缺项，写好教学重点、难点以及学生情况

分析，进一步强调课后的教学后记和单元教学反思的撰写和整理。

教学后记有助于知教知学，有利于教学经验的积累和教训的记录，

对今后的课堂教学和提高自身的教学水平，具有十分重要的意义。

作业要对学生的书写习惯有规范化的要求并严格进行训练。书

写认真、整洁，等号、直线一律要用直尺。大算草要有批改记录，

批改记录要针对学生优点或典型性错误详细记录，以作讲评和辅导

用。.作业批改一律打等级和日期：即“A”、、"C”、，

一般不用，得“A”的要在日期后面加盖笑脸印。

例如.如：A/20_.3.2

作业评语要求每班详细跟踪写好10个学生的每次作业评语，家

庭作业要严格控制数量，精挑细选，因材施教，分层设计。

认真组织年级组集体备课（隔周三第二节，各年级教研组长负

责）。活动前：独立备课，找出困惑，写成条目，交给组长；组长

归类整理，选出中心议题。活动中：中心发言人说高，组员深入研

讨；活动后：组长书面小结，交给教研组，教师完成自己的备课教

案。

（三）开展有效的教研活动，让数学教学焕发生命的色彩

1、小学数学解决问题比赛、计算能力比赛、5分钟口算比赛等。

2、月测。由级部组长组织任课教师根据教学进度出题，教导处

组织印刷批改。每月评出优秀班级各2名。评出优秀月星，颁发奖

状。

3.有计划地组织教研组午间教研。每周一是一年级、二年级、

五年级，分管领导分别是吴永娜、陈美玉、宋军；每周三、周四分

别是三、四年级，分管领导都是刘新伟。要求每周有主题，有计划，

有记录，有总结。

4.开展计算教学研讨，培养“看”、“想”、“算”、“验”

四步计算习惯。

小学数学教学大纲指出：“小学数学教学的一项重要任务是培

养计算能力，应该要求学生算得正确、迅速，同时还应注意计算方

法的合理性和灵活性”。计算在生活中随处可见，计算教学更是贯

穿于数学教学的全过程，培养小学生具有一定的计算能力，是小学

数学教学的一项重要任务。

“看”：看清楚数字和符号，并观察它们之间有什么特点，有

什么内在联系、看能否简算。

“想”：想计算方法的合理性、灵活性，有简算的，要想运算

性质和定律，没有简算的想运算顺序，明确先算什么，再算什么；

“算”：这是计算的最为关键的一步，教师要指导学生严格认

真地按照四则运算的计算法则进行计算或灵活运用运算定律和运算

性质进行简算，养成细心、耐心的学习品格。

“验”：验算不仅能保证计算正确无误，而且还能培养学生对

学习一丝不苟的态度。可以抄题写数立即查；计算时反复查；脱式

时上下查；计算完毕整体查。当然，检验要有明确的目的和严格的

标准，做到每题必检查，每步必验算。一步一回头，及时检查验算,

及时纠正错误，保证计算的正确。另外要培养学生的估算意识和能

力，指导学生养成“估算一一计算一一审查”的习惯，有助于学生

适时找出自己在解题中的偏差，重新思考和演算，从而预防和减少

差错的产生，提高计算能力。

5.组织开展“5+30+5乐思求新”课堂教学大赛。

（1）5分钟计算。

通过变化多端的训练形式（视算训练、听算训练、抢答口算、

口算游戏、对抗赛、接力赛、抢答、简便计算等，激发计算兴趣，

让学生从乐中得益，从乐中长智，不知不觉就迷上了数学，喜欢上

了计算。逐步达到“正确、迅速、合理、灵活”的要求

（2）30分钟探究。

首先，自主探究，善于思考。让学生学会独立思考，自主感悟,

自主获取知识，在探索感悟中寻找解题策略，从而促进创造思维的

发展。教师充分利用信息技术多媒体及时给学生提供信息，创设情

境，引导和鼓励学生自主探索，大胆求异，敢于争辩，学会探索知

识的方法。在教学中，尽可能给学生多一点思考的时间，多一点表

现自己的机会，多一点自主活动的时间。通过摆一摆、摸一摸、拼

一拼、画一画和算一算等自主独立探究的形式，尝试着对新知的学

习，初步理解新知的形成，了解学习方法。

其次，合作交流，碰撞创新。教师在这一环节中一要组织好学

生分组合作学习、讨论交流，当好组织者；二要设计好讨论交流提

纲，要根据教学内容和学生实际设计出难易适度的、有利于学生讨

论交流的提纲和问题让学生讨论，做好引导者；三要积极参与到学

生的小组合作学习中去和同学们一起学习、交流。在参与学习中要

细心听取同学们的发言，并及时对尾端学生进行个别辅导，让每个

学生都有发言的机会，都要发言。

然后，总结归纳，形成技能。教师和学生一起初步小结学习方

法、概括规律、法则、概念，解决问题的策略等，初步建立学习模

式，形成技能。

(3)5分钟课堂小测

单项小测。就是与前面学习的例题、阶段练习相仿的练习，旨

在巩固刚刚学到的新知。如教材中的“做一做”之内的题目。要求

每个学生必须独立完成。

综合小测。这个环节是学生都能较好地完戌单项练习的基础上

进行的。旨在巩固新知的基础上复习旧知，防治知识的负迁移，同

时又深化新知。习题内容要综合性强，形式要多样。绝大多数学生

都能独立完成。

拓展小测。这一环节是学生都能掌握已经学习的新知识的基础

上进行的。旨在培养学生的实践能力和创新意识，发展学生的个性，

开阔学生的视野。教师设计出思维性强、赋有挑战性的题型，让学

生练习，让他们跳一跳摘桃子，在练习中挑战自我，战胜自我。

（设计不同层次的练习，采用多种练习形式，巩固所学的知识，引

导学生在自我评价、他人评价中认识自我，建立自信，发展自我。）

（四）组织参加环翠区网上教研活动

区教研员丛莉莉老师指出“加强小学数学资源库建设，对现有

资源进行动态化管理，优化结构，提高质量，通过专题讲座、学科

教研以及示范课等方式引导教师用好、用活网上资源，更好地服务

于教师的备课、上课；进一步调动全体教师的积极性，做好站建设，

丰富站教学资源，加强教师的网上交流。深入研究信息技术在数学

课堂教学中的有效运用，增加课堂教学的科技含量，促进教师教学

方式和学生学习方式的根本性转变。网上教研要继续把好关，宁缺

勿滥，字体、字号、排版尽量都统一标准，同时注明学校、作者、

便于统计。”

我校要为此召开“环翠区网上教研”专题研讨会，要求各年级

组组长负责统一整理发稿，交绐老师怎样跟帖，怎样排版，并布硬

性规定，每周一篇，或自己的教学设计、教学反思等，或阅读他人

的文章做跟帖。

（五）组织教师积极建设校园网“数学乐园”。

组织教师把好的做法、习题、文章添加到校园网“数学乐园”。

包括“快乐小片段”“快乐金点子”“快乐练习题”“快乐小随

笔”“快乐论文”。根据教师添加稿件的数量多少、质量高低，纳

入教师信息技术考核中。

（六）加强学区交流，携手共创美好未来。

首先，我们到统一路小学跟纪主任虚心取经，学习我们手拉手

学校的宝贵经验和做法，有选择有完善地借鉴的我们学校，让我们

学校的数学教研组工作开展地更加捷径更加实效。

第二，做好环翠区教研网上我们统一路学区的学区建设，及时、

高质量的上传“同研一节课”“学区交流”“教育简讯”等资料，

决不拖学区建设的后腿。

第三、积极协商纽织各种行之有效的教学研讨活动。邀课下乡。

数学教研工作计划汇总篇2

秋风习习，桂花飘香，新的一个学期又拉开了序幕。在过去的

一年中，我校数学教研工作开展得丰富多彩，效果显著，教师的教

学水平、学生的综合素质均有所提高。为了使本学期的数学教研工

作更上一层楼，特制定本计划。

一、指导思想：

以教育的“三个面向”为指针，以唯物辨证法为基本指导思想,

以新一轮的课程改革为契机，以我校师资和学生实际为出发点，全

面实施素质教育，进一步提高全体数学教师的教学教研水平，培养

学生的计算能力、思维能力、操作能力、应用能力和占涔勰睿使学

生学会学习，从而全面提高我校的教育教学质量？

二、基本情况分析：

我校虽地处鄂西北山区，但经过十多年的努力，现已成为省级

农村示范学校，教学设施比较齐全，学校管理比较规范，教育科研

水平较高。学校现有数学任课教师8人，年龄多在30岁以下，他们

大都是从正规的师范院校毕业，参加工作的时间在四年以上，所以

无论是文化知识水平还是教育教学能力都很过关，再加上年轻气盛,

精力充沛，又善于学习，工作成效十分显著。学校现有教学班九个,

学生400多人，由于学校的逐步合并，学生的学习成绩参差不齐，

很多村校来的学生学习习惯不够好，但大多数学生的思想积极上进,

学习认真踏实，能很快适应新教师、新环境。

三、主要任务和目标：

1、端正教育思想，更新教育观念，全面落实素质教育。

2、进一步规范教学常规和常规教学，使我校的教育教学工作正

常有序地开展。

3、鼓励教师积极探索使用新的教学方法，渗透新课程理念，实

现课堂教学的全面改革。

4、充分发挥我校教学资源优势，坚持使用电化教学，提高课堂

教学效率。

5、加强对学生的管理，分阶段有重点地培养学生的数学能力和

学习习惯。

6、全面推广互助教学模式和小组合作学习模式。

7、加大教育科研力度，全面提高教师的科研水平，实现人人有

课题，人人有研究，人人出成果。

8、实现全校教学成绩再上新台阶。

四、采取的方法和措施：

1、通过学习和讨论，更新教师的观念。

借新课程改革的‘契机，组织教师学习和讨论，充分发表自己的

意见和建议，从而提高认识，实现由教书性教师向科研性教师的转

变。鼓励各位教师积极探索，大胆实践，把新课程改革的精神落实

到数学教学中去。

2、坚持业务学习，提高教师的业务素质。

以教导处为龙头，教研组配合，坚持每周二进行业务学习，组

织教师学习新的教学理论，通过听评优质课、观摩优秀教学录像片

等，提高教师的业务水平。

3、坚持教学常规月查通报制度。

每月进行一次常规检查，严格按照教研组的要求对各位教师的

教案、作业、检测等进行全面的检查，并如实通报，对存在的问题

限期整改。

4、积极开展教研活动，了解教学动向，培养师生能力。

严格按照教研计划开展教研活动，坚持做到活动有方案、枪安

排、有总结、有通报。及时了解全校教师教情况和学生学的情况，

为工教学质量的提高打下坚实的基础。

5、推广互助教学模式，充分体现学生主体地位。

在学校各年级全面推广互助教学模式，通过学习互助教学的有

关文字材料、编写教案、听公开课、集体备课等形式，提高教师的

教学水平。搞好师生的双边活动，突出以教师为主导，以学生为主

体的地位，指导学生学会学习。

6、加大教科研力度，提高教师的教科研水平。

组织教师积极学习教科研的有关理论知识，提高教科研意识。

要求各位教师根据自己的教学实际制定切实可行的教科研课题，并

进行研究，然后把研究的成果应用在教学实践中。

7、坚持养成教育，狠抓习惯培养。

继续抓好学生的养成教育，从平时做起，严格要求，很抓落实,

培养学生良好的学习习惯、书写习惯和独立分析问题的能力。

五、活动安排：

九月份：1、制订教学工作计划

2、听评起始课

3、常规月查

十月份：1、新教材研讨课

2、常规月查

十一月份：1、作业展览

2、常规月杳

十二月份：1、口算、笔算竞赛

2、常规月查

元月份：1、制订复习计划

2、听评复习课

3、撰写教学工作总结

4、期末教学质量检测、分析

数学教研工作计划汇总篇3

因此在新的学期，我们根据上个学期的经验，又制定了一份最

新的教学工作计划，希望能够在上个学期的基础上再上一层楼，具

体内容有下：

一、扎实推进课程改革。

1、认真学习课程标准，研究不同版本教材的编写意图和内涵，

掌握新课改对学生和教师提出的新要求，充分认识到课改的长期性、

艰巨性、复杂性。要善于学习、善于思考、勤于研究、勤于研究、

勤于，确保课改实验深入持久地开展下去。教研组规定单周三进行

教研活动，时间安排在下午两节课后。要求全体教研组成员准时参

加，不无故缺席。

2、立足课堂教学，把课改的精神扎扎实实地落实到具体的课堂

教学中。课堂教学思想上要趋于以学生为本，能力为中心、活动为

重点；过程上趋于开放和灵活；组织形式上要趋于宽松民主；评价

上要趋于多元。课堂教学目标要重新定位，要着眼于学生的发展，

除关注学生的一般能力外，更要关注学生能力的提高，探索能力、

创新能力的发展，关注学生学习数学的兴趣、信心、意志、毅力等。

要认识到数学是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在

数学学习活动中接受“数学文化”的熏陶。教学方法的表现形式要

有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要充足一些，教学的

环境要宽松一些。要上好课改课，分析研究，提高课改实施水平。

3、研究新课标、新教材，优化课程实施。要通过比较，研究新

老教材的变化，正确处理继承与创新的关系。要让全体教师以新的

教学理念来指导教学，积极开展，探索体现新课程理念的教法和学

法。新一年级教师要用好上好新教材，要让学生感到学习是有趣的、

快乐的，真切地感到生活中处处有数学。其余年级老师也要在新理

念的指导下创造性地使用教材。要以发展为根本，关注落实过程性

目标；以生活为依托，着力构建鲜活性的课堂；以解决问题为主线,

建立探究性学习方式，着力培养学生的基础性学习能力。

4、积极探索评价改革，按照新课程标准的理念开展对课堂教学

和学生学习评价改革的与研究。建立评价目标多元、评价方法多样

的评价体系。要注重学习能力的评价；注重学习过程的评价；注重

面向学生现在和未来的评价；注重对认知领域和情意领域的综合评

价。可尝试开展成长记录等多种评价方式，帮助学生对学习过程和

结果进行评价评价，促进评价的内化。

5、以课程为抓手开展课题协作活动，以“促进小学生数学学习

方式转变的研究”为主课题，创设合适的外部环境，发挥学生的'主

体作用，转变教师的教学方式，使学习过程更多地成为学生发现问

题、提出为体、分析问题、解决问题的过程，让学生独特而富有个

性地学习。

6、加强课改过程管理，制定好课改实施计划，明确课改目标、

内容、方法和研究课题，加强集体备课，针对课改中的实际问题进

行说课、评课、馔写教学随笔等多种形式的反思，及时研究成果。

二、加强教学常规管理。

1、切实做好“五认真”工作

“五认真”的每一环节，都要讲究实效，要把备课作为教师个

性化创造过程的真实记录，作为教师教学行为、学生学习方式的

“点子库”，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”。要

精心备课，扩大学生课堂的空间，注重三维目标的落实，注重整体

结构的设计，注重设计学生的学，注重形成个性化的设计方案，使

学习过程成为课程创新与开发的过程。

2、加强对学习上有困难的学生的辅导，要特别关爱他们，并制

定行之有效的措施，不歧视责骂他们，不打击他们，让他们也有完

成某项任务后产生的自我满足感，让这些学生也在一种积极而愉快

的情绪状态下学习，从而大面积提高教学质量，全面实施素质教育。

3、结合本校特色，进一步加强网络教学的和研究，大胆尝试

“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的

能力。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革。本学期教科研

组成员要结合本校运用现代媒体的特色，进一步开展在《网络环境

中学生自主学习的研究》课题研究，围绕“学习资源的开发”、

“情境氛围的创设”、“学习评价的改革”、“学习方式的建立“

等子课题扎实规范地开展研究，深化课改的理性思考，增强投身课

改的自觉性。

三、主要工作与措施

（一）继续学习教育教学理论，进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想，本学期，教

研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习，每位数学教师要认

真研读《数学课程标准》，并结合教学中的实际问题有针对性地学

习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加

深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学

理念和教学策略，帮助教师把握课改精神，不断更新观念，改善教

育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专著、读教育教学期刊，关注研究重

点、热点问题，做到冷笔记，有心得，并在组内进行交流。

3、微笑是一种美、是一种和谐、是一种魅力、是一种语言、是

一种感情的表露，它可以对服务对象有一种感染力，接受服务的对

象，可以感受到你对他的尊重。教师的微笑可以使学生感到亲切、

温暖、安慰和愉悦。微笑教学，可以使数学课堂充满活力，可以把

干巴巴的课堂变得温暖。本学期，我们将尝试将微笑呈现于日常工

作中，将微笑带入课堂，以此来提升教师亲和力，提高教学效率。

（二）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常

规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席,

并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵

活多样的教研活动方式，如讲学式、闲谈式等，在加强教研组的建

设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相

结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效

性。

4、结合我校本学期的校本培训I,围绕课题研究与资源学习，我

们将把每次教研活动都提前作好准备，提前确定中心发言人及主题,

以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积

极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一

学期听课、评课达到12节以上。）组织全体组员对随堂课进行听课、

说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的

教学环节；评课者要围绕研究主题谈真知灼见，以此来提高教师的

课堂教学，促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，

做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教

师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长，在探索中提高，在发展中完善''的

学习方针，让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教，

要多问、多听、多看，写好记录及反思，学习他们先进的教学方法

和管理经验及师德品质，促进青年教师和转行教师的专业成长

数学教研工作计划汇总篇4

一、指导思想

以学校教导处教学工作计划要点为指导，确立新课程标准的基

本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理

念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，切实

提高教学质量。

二、目标任务

1、发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学

生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。

2、开展以如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性为主题的课

堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学

水平。

3、创建优秀教研组，切实加强科组教学研究，提高科组教学研

究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

三、主要措施

1、扎实做好常规教学工作：

(1)备课要充分，目标要明确；

上课要认真，方法要灵活；

作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，布错

必纠；

(2)继续做好周周练的工作。

狠抓学生的计算与基本技能训练，做到天天2—3分钟口算或者

是基本计算训练，(一、二年级口算：12题/分钟，各年级计算正确

率：90%以上)继续落实好周周练工作，针对周周练中存在的问题及

时加以分析，并有改进措施。使各个班级在区质量抽测与学校抽测

中取得优异的成绩，努力达到学校的教学质量目标的规定。本学期

各年级组将分别进行一次基础达标测试(计算或应用)或一次小型数

学竞赛，以此激发学生学习数学的兴趣。

(3)各数学教师认真拟定好教学计划和辅导学生的计划。

在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养,

做好辅优帮困的工作。

(4)加强自身业务学习。

养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材

培训、教学交流和观摩等活动，一学期听课、评课争取达到10节以

上。

2、加强教研工作：

(1)切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题,

活动中有记录，活动后有分析。

(2)全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学

设计和教学行为，每位老师上一到二节实践课，课后要进行反思，

并写出教学体会。每位老师期未进行一次课题小结(课例或论文)。

教研组要及时整理材料，结合本学期研究情况，整理出实践课的经

验、成果。这学期我们将在写上加强力度。

(3)创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术意识，提高运

用信息技术的能力，鼓励教师运用，切实全面提高数学教师的信息

素质。

3、培养学生良好的学习习惯

学生良好的学习习惯的养成，是实现素质教育不可忽视的基本

内容。重视学生学习习惯的培养，使学生养成严肃、认真的治学态

度和克服困难的精神，形成有计划、有条理的工作作风。各月具体

习惯的重点培养如下：9月：

(1)书写习惯：养成书写规范，保持簿本整洁。低年级学生执笔

姿势要正确，不随便使用橡皮。

(2)作业习惯：培养学生独立作业的习惯，做到当日作业当日完

成，当日错题当日改正。

10月：

(1)听课习惯：上课集中注意力，认真思考，理清解题思路，找

到解题方法，对学习中的疑问要勇于质疑问难。

(2)口头表达习惯：回答问题声音响亮，语言规范，能够比较完

整的叙述自己的算理、算法、解题思路。

11月：

(1)审题习惯：学生做题时，至少读两遍，看清题意。

(2)抄题习惯：一抄二对。

12月：

(1)验算习惯：养成口头验算和笔头验算的好习惯。

(2)考试习惯：会题作对，卷面整洁。

4、发展学生个性爱好，培养学生学习兴趣。

1、要用好《小学生数学报》，开展丰富多彩的小学数学课外活

动，提高学生数学素养。

2、进一步加强数学兴趣小组的辅导，发展学生的个性和特长。

3、组织参加各种应用能力竞赛活动，力争多出成果。

四、各月活动安排：

九月

1、小结上学期期末测试情况，制定本学期教学计划。

2、分年级制订教学计划。

3、月业务检查。

4、各年级组织数学兴趣活动小组，并制定活动的时间、措施等。

5、每位教师撰写一份“优质教案”并参加评比。

6、小学一年级数字规范书写比赛通知。

十月

1、开展教学设计研究活动。

2、总结通报上月业务检查情况。

3、备课、学生作业月查。

4、抽查周周练测试情况。

5、进行口算、计算比赛。

6、小学一年级数字规范书写比赛

7、精心准备期中考试，作好考试指导。

H月

1、继续开展教学设计研究活动。

2、检查学生作业。

3、进行期中考试。

4、各年级小结期中测试情况，明确后半学期的目标

5、数学优质课竞赛，指定比赛方案。

6、总结通报上月业务检查情况

7、本月业务检查

十二月

1、继续抽查周周练测试情况。

2、进行计算、应用题比赛。

3、检查个年级的教学进度。

4、总结通报上月业务检查情况

5、本月业务检查

一月

1、检查学生作业本和教师备课本。

2、各年级制订期末复习计划。

3、组织1—6年级期末测试。

4、教研组工作总结。

5、教师收集施关资料及教学心得，并上交论文或案例。

6、复习课展示。进行全面复习。

7、期末复习考试。

二月

1.制定教研计划，安排学期教研工作

2.组织撰写三年级教学质量抽测调研试卷分析报告

3.谋划20_年理科教师千题集活动安排

4.参加区开学工作检查

三月

1.开展“三定”备课活动，参与学校”主题引领式”教学教研

活动

2.做好“一师一优课、一课一名师”网络展评活动的指导工作

3.布置20_年区级教学论文评选工作

4.组织本学科参加全市第十届教科研成果评选

5.继续开展理科教师千题集活动（命题学校：双小）

6.组织本学科省市级科研课题的申报工作

四月

1.“三定”备课：新增典型课例研讨（第一学段）

2.指导本学科收集撰写教育质量综合评价改革实验典型案例

3.教学视导（视导学校：华二小）

4.做好“一师一优课、一课一名师”网络展评活动的区级评审

工作

5.参加安庆市教育质量综合评价改革实验的有关工作

6.组织本学科教师外出学习观摩

7.继续开展理科教师千题集活动（命题学校：健小）

五月

1.“三定”备课：新增典型课例研讨（第二学段）

2.参加第三届安庆市“基于学科核心素养课堂教学模式创新”

展示活动

3.完成本学科教学论文评选和上报工作

4.继续开展理科教师千题集活动（命题学校：四小）

六月

1.继续开展理科教师千题集活动（命题学校：依小）

2.期末教学质量检测命题工作

3.六年级毕业班教学质量抽测工作

七、八月

1.教学质量检测调研情况分析反馈

2.学期教研工作总结

3.参加全省小学数学教材培训会

数学教研工作计划汇总篇5

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针。按照“坚持育人为本、德育为先，实

施素质教育”，“办好人民满意的教育”，“更新教育观念，深化

教学内容方式、考试招生制度、质量评价制度等改革，减轻中小学

课业负担，提高学生综合素质”的要求，结合区教育局的工作部署,

进一步加强教学管理，面向基层，服务师生，为全面提高我区初中

教学质量作出新的贡献。

二、工作重点

1.学习教材教学要求

继续把学习课程标准和教学要求、如何用好教材作为业务学习

的重要内容，不断提高理解课程标准、实施教学要求的能力。加强

研究，尽力解决课改中的重点和难点问题。

2.提高教师专业素养

随着课程改革的深度推进，对教师专业素养的要求显得日益追

切。如何在日常教学中自觉落实先进的课程理念，是当前相当多数

学教师面临的重要课题之一。根据江苏省教育厅教研室基本功竞赛

的有关要求和—市关于设立中小学教师基本功竞赛项目的通知精神,

引导教师重视自身素质与能力的提高，在课程建设、课堂教学和评

价与考试等方面有所建设。

3.抓好初三复习工作

组织初三数学教师学习和研讨《20_年中考说明（数学）》，

引导教师进一步优化教学方式，促进学生学习方式的转变。在新课

程理念的指导下，通过开设初三数学复习研究课，探讨和研究提高

复习课质量的教学策略。

4.促进青年教师成长

组织引导青年教师深入学习和研究《—市中学数学教学建议

（常规）》，加强对他们培养指导工作。调动青年教师参与教研的

积极性，与他们共同协商、平等对话，指导他们自主开展教研活动,

努力提高自身业务水平。

三、主要活动

二月份：

1.组织初中数学教研活动，对7、8、9年级的上学期数学期末

试卷进行分析。

2.组织教师进行九年级教材分析。

三月份：

1.组织武进出线教师参加—大市初中数学基本功大赛。

2.七年级下册教材培训。主要内容是关于几何证明提前的教学

研究。

3.组织召开区级课题“培养初中生数学反思性学习能力的研究”

研讨活动。检查课题组各成员课题研究情况，布置下一阶段的研究

要求。

四月份：

1.协助协作片开展初中毕业班的.数学复习教学研讨活动，交流

名校初中复习经验。组织学习《20_年中考说明（数学）》，传达

—市中考会议精神，研讨提高复习课教学质量的对策与措施。

2.开展七年级与八年级常规教学研究。

3.开展1到2节九年级数学复习研究课。

五月份：

1.开展全区九年级数学专题复习研讨活动。

2.组织召开区级课题“培养初中生数学反思性学习能力的研究”

研讨活动。检查课题组各成员课题研究情况，布置下一阶段的研究

要求。

3.组织初中数学教研活动，加强经典课研究，拍摄录像，形成

资源库。

六月份：

1.召开我区数学学科区、市级教科研课题组组长会议。各课题

组长交流汇报课题研究进展情况，交流经验，探讨问题，提高课题

研究水平。

2.配合—市教科院做好中考阅卷工作。

七月份：

1.研究中考试卷，为下一年的初中数学复习工作打下坚实基础。

2.配合—市教科院，充分利用本地资源，发动骨干教师力量，

做好初中新教材教法培训的准备工作。

数学教研工作计划汇总篇6

本学期小学数学教研工作的指导思想是：认真学习教育教学理

论和数学课程标准的精神，加强数学课堂教学的研究，抓好青年教

师的培养，提高小学数学教学的质量。本学期的小学数学教学研究

工作，要进一步更新教育教学观念，积极组织新课程的实施，加强

校本教学研究活动和课题研究，改进数学课堂教学，促进学生的全

面、持续、和谐的发展。

一、认真组织教育教学理论的学习。

1.认真学习教育教学理论。

(1)各镇(小学)应继续采用多种学习形式，进一步学习《数学课

程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理

论文章，增强课程改革的意识和自觉性，促进数学课程改革的深入

发展。

（2）各镇（小学）还应组织相关年级的教师继续学习《数学教学大

纲（试用修订版）》，领会数学修订大纲的精神，按照修订大纲的要

求，切实有效地改进数学课堂教学，提高课堂教学的水平。

2.注重理论联系实际。

重视理论联系实际，促进教师以新的教育教学理念指导教学实

践，在教学实践中努力改变自身的教学行为，加强数学基础知识和

基本技能的教学，促上学生在数学思考、解决问题、情感与态度等

方面获得充分的发展。

二、努力抓好数学课程改革工作。

1.认真做好教材分析培训工作。

（1）期初对全区二年级数学老师进行二年级下册教材的分析培训,

帮助教师把握教材所安排的内容及其编排特点，理解教材所体现的

教学想、教学理念，明确教学的要求和要注意的一些问题。

（2）各镇（小学）要以镇（学校）为单位，由分管数学教学的教导主

任和一年级数学教研组长负责，结合学校实际采用恰当形式，对数

学教师进行一年级下册教材的分析培训工作。

2.切实开展新教材的教学研究活动。

新课程实施的重点主要体现在新教材课堂教学的实施上。区拟

在3月份开展一、二年级课堂教学研究活动，重点研究当前如何进

行计算和解决实际问题的教学。要通过观摩现场教学，交流教学经

验，提高计算与解决实际问题的教学质量。各镇(小学)要组织一、

二年级数学教研组适长开展相应的专题教学研究活动。

3.开展课改小组研究活动，重视学科基地、课改基地学校和教

材实验样本班的教学工作。

(1)课改小组成员要加强对数学课程改革信息和数学新教材教学

的了解与指导，计划本学期开展2〜3次交流和研究活动。

(2)区确定牛塘中心小学为小学数学学科基地学校，加强数学教

学的研究，

积累资料和经验，逐步发挥示范作用。

(3)课改基地学校要加强对新课程教学的管理和研究，定期开展

教学研究，进行讨论与交流，为课程改革的推进提供新的经验。

(4)教材实验样本班所在各校要继续做好教材实验和教学资料的

积累工作，认真开展所定教学专题的研究工作，重视对教材和教学

的评价工作，做好跟踪调研工作。

三、开展现行教材的教学研究活动。

现行数学教材的教学，要以《数学教学大纲(试用修订版)》的

精神和新的教学理念为指导，改革课堂教学。各镇(小学)要继续重

视抓好现行教材的课堂教学改革，提高课堂教学的水平与质量。实

验小学要力求通过校本教学研究，形成本校数学教学特色。本学期

教研室主要做好下列几项工作：

L做好学校数学教学情况的调研和了解工作，加强与学校教师

的沟通，使教学研究有基础、有针对性。

2.2月份举行实验小学教学研究活动，交流上学期教学情况和

本学期数学教学改革的思考，促进实验小学进一步提高课堂教学水

平。

3.4月份举行全区现行教材教学研究活动，观摩和讨论数学课

堂教学，促进我区数学课堂教学的改革。

4.5月份召开毕业班复习工作会议，研究毕业班复习工作。

四、认真抓好课题研究工作。

教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础，提高

教师的教学研究的水平，发展教师探索教学规律的能力，增强教师

教学改革的意识和自觉性，促进学校整体教学水平的提高。

1.各校努力抓好现有课题的研究。现有课题应按照教科室的要

求，组织教师认真学习与课题相关的教育教学理论，切实开展课题

研究活动，以便探索和总结教学规律，取得预期成果。

2.抓好《改善数学教师课堂教学行为的研究》的课题活动。本

学期继续定期开展理论学习和研究活动，进一步探讨和研究相关问

题。各参加课题研究的学校和教师要按照选定的重点研究内容，制

定研究计划，分别开展研究活动，并积累研究资料和总结研究成果。

20_--20

（一）认真学习课程标准，研究新课标、新教材。全体教师通

过进一步解读新课标，以新的教学理念来指导教学，积极实践、探

索新课程下的课堂教真教学规律。立足于课堂教学实践，用好新教

材，通过反复探索、研究、反思、实践，把课程改革的精神扎扎实

实地落实到具体的课堂教学中。

2、细化课改过程管理。在课程改革实验工作中，加强教材研讨、

备课的研讨，坚持推们听课制度，加强数学常规课的量化考核，收

集、整理实验资料，并及时总结教改经验，确保课该工作落在实处。

（二）加强教学教研量化考核制度，以制度保证教研活动的有效

开展

1、优化课堂教学，强化质量意识。本学期继续将把优化课堂教

学，提高课堂教学质量作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程

管理，继续实行推门乎课对部分教师进行跟踪听课、教师互相听课

等多种形式，对课堂教学的规范和教师的教学能力进行深层次地促

进和指导。

2、加强以“反思为动力”的教学研究，鼓励教师对自己的课堂

教学进行深层次的思考，本学期40岁以下教师每月撰写教学随笔或

反思1篇，40岁及以上教师一学期1篇。

（三）开展多样化教研活动，以教研活动促进教师专业成长

1、采用集中学习、教师自学、网络学习的方法，使教师及时了

解最前沿的教改信息，扩展教师知识视野，不断更新教育教学理念，

丰富教师的教育教学理论，提升教师的理论水平和教学教研水平。

2、开展课堂教学展示活动，使教学研讨进课堂。

3、开展听课、评课的研讨活动，教师本学期听课不少于20节,

通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研能力。

4、加强对青年教师的培养，为青年教师的发展创造环境，为青

年教师提供学习、培训的机会和展示的平台，通过赛教及“传、帮、

带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使青年教师尽

快成长我组的学科带头人。

（四）、开展校本培训

1、本学期在加强教研组专业化建设的基础上，数学组继续以

《让数学与生活牵手》为大主题，以《课堂教学如何体现生化》为

子课题开展切实有效的讨论和研究，课题研究与教研活动相结合、

教学理念与教学实践相结合、教研活动与创造课堂实效相结合，使

教研活动经常化、专题化；使研究有过程、有戌果。五月份以前教

研组根据各自研讨的专题上交不少于2篇有质量的论文。

2、教研组长每月听同教研组教师的随堂课不少于2节，并有评

价，及时与执教教师上行反馈。

3、扎实开展教研月活动，深化课程改革。

（1）以老教师榜样化，中年教师典型化，青年教师骨干化为目

标深化课程改革，提升教师业务研究和实践能力。

（2）九、十月份为教研月活动，教研月要求全员参与，真实开

展活动、有效促进教研教改。40岁以上教师每人讲教研课1节，40

岁以下教师除自己担任的主要学科以外，还要讲1节综合学科的教

研

课［小学下学期数学教研工作计划（共1篇）］,本学期每位教师

听课不少于20节。

4、组织丰富的学生活动，落实素质教育。

、工作安排：

9月份

1、召开教研组长会议，制定教研组活动计划和成立教研课题小

组。

2、教学常规开学检查.

10月份

1、教研月活动启动、研讨与讲教研课

2、送课与校际教研活动。

11月份

1、教研月活动、讲教研课

2、教研课题专题研讨、个人反思。

3、教研月小结及成果收集。

5、教学常规期中检查、学生月评。

12月份

1、数学口算比赛。

2、教学常规抽项检查、学生月评。

1月份

1、组织期末复习及质量测试和分析。

2、各学科资料归档、工作总结。

3、教学工作期末检查、质量评价。

小学数学教研组工作计划

解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，开展以新

课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

（二）加强教学常规的监督和落实。以教研组为单位，每周组

织教师进行集中学习，定期开展教学常规检查，及时发现问题，及

时整改，力求实效。

（三）切实作好“培优补差”工作，建立优秀生与后进生的档

案。

（四）积极组织参加上级教育教研部门开展的教学研究活动，

调动青年教师自发苦练教学基本功，促进数学教师整体素质的提高。

（五）工作内容和措施

（一）一步加强理论学习，提高专业素养

继续学习新标准，严格执行新标准的指导思想。本学期主要任

务：以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目标，

落实新标准在教学中的运用，促进我校教师的专业成长。

（二）落实教学常规理，提高教学质量。

各课：组织教师开展集体备课活动，积极倡导“同课异构”，

备出优质课，实用课。共同探讨新课程、新标准、新教法的教学模

式，完善备课的各环节。教研组将定期检查备课情况。

上课：教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段

的运用，特别是讲课日要明确目标，讲透知识点，训练要扎实布效,

同时要注意师生活动行间的分配，要及时反馈教学效果。

作业的布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要注意

质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计戈h

定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，

效果显著，并做好作业批改记录的记载。

检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段

可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学

生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。

（三）扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1.根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常

规和教研组工作。

2.结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以

提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极

发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

3.根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。（每位老师一

学期听课、评课达到16节以上。）促使每位教师的教学理念和教学

技能得到更新与提高。

4.鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，

做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教

师的专业成长。

5.积极参加上级组织的各类教研活动，鼓励教师参加各级教学

竞赛及论文评比活动。

六、工作安排

二月份

各教师制定教学计划、教学进度表，撰写教学教研计划三月份

1.学习新课标、梳理教材

2.上学期数学质量分析

3.检查教师备课、学生作业

四月份

1.集体备课研讨

2.数学组全体教师进行听、评课活动

3.教师备课、学生作业检查

［小学下学期数学教研工作计划（共1篇）］

五月份

1.期中测试、试卷评讲、质量分析

2.集体晒教案活动

3.检查教师备课、学生作业、

六月份

1.理论学习

2.研讨：主题《有效教学解决问题的策略》

3.教研组工作总结和教学工作总结

七月份

1•期末考试、试卷分析

数学教研工作计划汇总篇7

一、指导思想

坚持以课堂教学为中心，以课程改革为契机，大力营造教学研

究氛围，提高教学研究和课程改革实施和管理水平，认真贯彻市教

育局和校长室精神，强化教学六认真工作规范性，以人为本，切实

提高教学质量，全面推进素质教育，教师、学生都能得到健康持续

发展。

二、工作思路

1、紧密团结在校长室、教导处周围，根据教导处工作计划，生

动活泼地开展数学组的教科研活动。组织全体数学教师继续投入到

课改实验工作中去，增强每位教师的课改实验能力和教学研究能力。

2、长计划，短安排，集中与分组活动相结合，形式不拘一格，

提倡举行小型、多样、灵活的教研活动。

3、加强数学教学质量管理和监控，提高数学教学质量。组织数

学组教师加强学习、落实教学六认真工作要求和课堂教学常规。

4、每位教师在课堂教学中结合自己的三级子课题研究工作深入

开展数学教学评价改革工作和学校二级子课题《数学互动共享教学

模式的研究及运用》，将教研与科研有机结合，使课题研究工作深

入有效、持续地开展下去。

三、具体工作安排

九月份

1、制定学科教学计划，组织讨论并进行修改。

2、学习课堂教学常规，落实课堂教学常规，顺利开展开学初的

教学工作。

3、学习课程标准和相关理论文章，牢固树立新课程新理念。

4、启动“青蓝工程”。

5、讨论并交流个别教学即培优补差工作。

6、张宇老师参加沈阳数学课会教。

7、全体数学教师于第二周周六参加市教育局组织的新教材培训

活动。

十月份

1、继续学习课程标准和相关理论文章，数学教师参加数学教学

案例与反思评比活动。

2、继续加强工作管理，确保教学质量，结合教师上展示课数学

组教师进行集体磨课并结合课题研究进行活动。

3、整合课教学展示，数学组许高原老师参加，数学组开展相应

的教科研活动并作好活动资料的‘积累。

十一月份

1、继馍深入学习数学课程标准，并与课题研究相结合，交流课

题研究工作进展情况。

2、迎接市教育局组织的教学大赛活动。

3、迎接期中考试，每位数学教师出一份精品试卷，数学组活动

时进行试卷命题方面的探讨和交流。

4、进行校级数学竞赛，为参加市级数学竞赛做充分准备。

十二月份

1、继续加强数学教研工作，做好全面总结大赛工作。

2、学生素质多维评价专题研讨活动。

3、参加大赛观摩活动。

4、做课件，参加课件评比活动

5、数学教师积极攥写论文，参加市课改论文评比活动。

一月份

1、进行课题研究总结工作，每位教师认真撰写课题总结报告。

2、制定数学期末复习计划，组织期末复习、考试，做好学生素

质多维评价工作。

3、教师论文汇总。

4、学期各项工作检查。

数学教研工作计划汇总篇8

【指导思想】

一坚持以二期课改精神为指导，以教研服务于教学为宗旨，以

提高

质量为中心，深化课堂教学改革。

二不断更新教学理念，提高专业水平；从备课、上课、说课、

评课、质量监控等教学基本环节为切入点，积极开展备课、上课、

说课、评课、讲座、自培等活动；热情关心青年教师的成长，充分

调动全组教师的积极性，提高全组的教学教研水平

【主要目标】

课堂教学扎实一点，教学质量提高一点，评价方式灵活一点，

教学科研落实一点，教师成长加快一点，教研组建设创新一点。

【方法、措施】

一.聚焦课堂

1.认真学习《上海市中小学数学课程标准（试行稿）》和《改

进中学数学课堂教学的几点意见》，把对课堂教学的研究与实践作

为教研组活动的主要内容，切实提升教师的教学基本功。

2.研究提高课堂45分钟效率的教学行为，重点研究如何提高

高三毕业班的复习课效率。同时加强各备课组的集体备课，形成适

合市八学生的练习测试与教学。

3.把课堂教学行为或与此相关的因素作为教学科研的重要内容

之一，努力使教科研工作更显成效，更具有对教学实践的指导意义。

二.教育服务

1.把关注学生个性化的可持续发展作为教育服务的宗旨，不断

拓展为学生服务的意识、形式及方式，构建和谙的新型师生关系。

2.关注教学质量，关注升学率，在生员质量下降的’大背景下,

研究提高教学质量及升学率的方法与措施。

三.专业发展

1.教师要努力形成专业化发展的意识，并以此促进自身专业化

水平的不断提高。教师要在教书育人的同时，不断地发展自己，成

就自己。

2.通过名师带教、师徒结对等形式，积极推进青年教师、骨干

教师的培养工作，加快教师队伍的成长。坚持形成双周教研组讨论

课的制度。

3.积极参加市、区组织的各类教师培训或进修活动，同时教研

组努力为教师创设提供各种表现的舞台。

数学教研工作计划汇总篇9

一、主要任务

1、解读、试用和评价数学课程标准。解读数学课程标准，解析

并把握小学数学新课程的内容要点，明确数学学科的教学改革方向;

运用数学课程标准理解、把握小学数学新教材，指导新教材的教学。

2、通读、试教和评价小学数学实验教材。通读并把握小学数学

实验教材的内容体系，将新教材与旧教材对比分析，找出新旧教材

的区别和联系，发现并把握新教材的“新质”。

3、探索研究实施小学数学新课程的教学改革。在实验过程中组

织和引导数学教师积极参与课堂教学改革，运用现代课程论和现代

教育理论指导教学实践，努力探索与小学数学课程改革相适应的教

学新方式，新方法。以培养创新精神和实践能力为重点，以转变学

生的学习方式为突破口，借助现代教学手段，构建新的教学模式，

形成一套系统的具有科学性的，与使用新教材相适应的新的教学思

想和方法。

4、总结整理一年来本校教师在课程改革中好的经验、典型案例、

教学设计，推广符合课改精神，具有创新性、示范性的课堂教学模

式与操作方法，使之在更大范围内发挥作用。

二、具体措施

1、集体备课4次，（2,3,5,6年级各1次）重点探索课堂

教学新模式，研究教材，教法，设计教案，制作课件。

2、公开教学6次，（每个数学老师一次）上好实践课，重点探

索新课程标准、新教育理念在课堂中的体现。定期进行实验课题的

研究活动，组织实验教师研究探索教学规律。

3、专题研究，重点研究教师教学方式的改变和学生学习方式的

改变。

4、优秀教学设计、优质课评比活动。

5、安排教师到邻居学校听课，吸取好的经验为我们所用。

成县西关小学数学教研组

20一.3.12

数学教研工作计划汇总篇10

一、指导思想

认真贯彻落实我市教育体育局“内涵提升年”活动要求，围绕

素质教育这一中心，以全面提升课堂教学效率，全面提升教育教学

质量为目的，以促进小学数学教师专业化成长，提高一线教师的教

育教学能力和专业水包为抓手，以常规教研和系列课题研究为依托,

有计划的扎实开展学科教研活动，以教研促活动，以活动促提升，

全面提高我市小学数学学科的师资水平和教育教学质量。

二、主要工作及措施

1.教材研究找薄弱点。针对新教材中应用题部分题目呈现无层

次、目的性差、教学难度大、效果差这一现状，本学期我们想集结

部分骨干教师，将小学数学应用题教学问题作为一项专题来搞，拟

定立项课题为《小学数学应用题系统整理与研究》，力争通过两至

三年的时间，将小学阶段涉及到的应用题分块、按年级、按方法进

行梳理整理成册，为一线教师提供一个操作性强，有借鉴价值，能

有效提高教学质量的参考资料。另外，针对新教材中练习题目少、

针对性不够、层次性缺乏等（尤其是六年级）特点，从本学期开始

组织骨干教师展开以下两项研究：

（1）小学数学毕业总复习练习资料的收集与整理；

（2）小学数学课时练习设计的研究与整理。

2.教学研究找困惑点。新课程的实施给老师们的成长与发展带

来了很多的机遇，也带来了很多的困惑，我们要根据老师们平时教

学中遇到的问题，运用新的理念进行教学时的一些困惑，确定研究

专题，争取帮助教师从行动上转变观念，而不是仅仅表现在口头上。

经斟酌后确定三年研究课题如下：《小学数学教学中思想方法的渗

透点及技巧研究》，《小学数学问题设计的策略研究》，《小学数

学教学技巧及随机事件处理策略的研究》，《小学数学导入艺术的

研究》。

3.教师培养抓重点。我们章丘市拥有近1500名小学数学教师，

面对这么庞大的一个群体，想凭借几个人的力量来整体提高小学数

学教师的师资队伍素质难度太大，路途太遥远。因此，我们要先从

各个单位或片区寻找确定不上进心、毛一定教学经验、不悟性的中

青年教师作为重点培养提高对象，给其提供锻炼的机会，压担子促

其早日成为学科骨干，再发挥他们的带头影响作用，发挥片区教研

的作用，带动各单位的'师资队伍的成长与发展。

三、主要活动安排

八月份：

1.制定学年工作计划

2.部署小学数学毕业总复习练习资料的编写；部署系列数学课

题研究的前期准备工作

九月份：

1.传达学科计划

2.小学数学毕业总复习练习资料的编写中期研讨、交流、审阅;

小学数学系列课题的前期研究工作的检查、指导、交流

十月份：

1.小学数学毕业总复习练习资料的编写终期审阅；小学数学系

列课题研究工作的过程性研讨、交流

2.举行小学数学教学能手评选

3.小学数学有效课堂教学展示

十一月份：

1.教学示范校验收

2.小学数学毕业总复习练习资料校稿；小学数学系列课题研究

工作的过程性检查汇报

十二月份：小学教学系列课题研究工作的期末整理与总结

20—年一月份：

1.学期总结

2.各组长上报小学数学系列课题研究工作的学期活动总结

二月份：

1.调整计划

2.小学数学系列课题研究工作的思路调整及新学期方案制定

三月份：小学数学系列课题研究工作的过程性检查、研讨、交

流

四月份：

1.小学数学系列课题研究工作的过程性研讨、交流

2.小学数学优质课评选

五月份：

1.小学数学系列课题研究工作的过程性研讨、交流

2.小学数学有效课堂教学展示

六月份：

1.小学数学系列课题研究工作的阶段性成果整理

2.准备期末教学质量抽测工作

七月份：

1.期末工作总结

2.各组长上报小学数学系列课题研究工作的学期活动总结，组

织暑期实验资料的系统整理提升

数学教研工作计划汇总篇11

一、指导思想：

20——20_第二学期开始了，—小学数学教研组团队将一如既

往地做好教学常规工作。本学期数学教研活动以“立足课堂，注重

实效”为宗旨，围绕学校教育教学的工作重点，把提高教育教学质

量放在首位，严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心，以课

题研究为载体，以学生全面发展、教师业务本事不断提升为目标，

以提高课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大

教学研讨力度，采用多种措施，多种教研形式，扎实有序地开展数

学教研活动。

二、主要工作：

（一）关注教师专业成长，加大团体备课力度

结合今年学校推出的教研活动新政策，本学期，我们要加大数

学团体备课的力度，以年级组为单位，定时、定期进行团体备课。

活动先从解读教材开始，活动要有计划、有主题，有实效，要有详

细的记录。规范教研活动制度，包括签到和请假。团体备课要有研

讨及研讨后改善措施。这样的新举措为教师学习、交流、提高创设

一个良好的研讨氛围，供给一个和谐的研讨平台。采用灵活多样的

方式，把团体学习与自主学习相结合，不断更新观念，改善教育教

学行为，进一步提高组内数学教师的数学教学业务水平。

（二）加强教师业务本事，以磨课促成长

本学期，四十周岁以下的数学教师人人要进行一次磨课活动，

每位贴合年龄要求的教师，选好一个教学课题，找好一个磨课领路

人，利用适当的时间，备好课，改教案，突出体现新课程理念和自

我的教学特色，并能结合自我的教科研课题。经过多次的试教活动

完成磨课任务，提升自我的业务本事。最终，将磨好的课作为四月

下旬的校评课选优课。要求每个磨课组要定时、定地、定人，组织

好听课、评课活动，认真做好活动记录。针对开课教师的教学实际

提出有针对性地课堂教学改善意见，上课教师写好教后反思。

(三)抓好教学“六认真”，提高课堂教学效率

1、做好常规“六认真工作”。首先提高教师对“六认真”工作

重要性的意识。使“六认真”工作真正为学生的