数学教研活动结束领导总结

数学教研活动结束领导总结

数学教研活动结束领导总结第1篇

本学年，在XX市教育局的正确领导下，我校严格执行教育局教育教学工作的

总体部署，紧紧围绕教科所制定的工作重点和学校发展方向，深化教育教学改革,

以提升办学内涵为发展目的，以“科研兴校”为宗旨；以进步教育质量为中心；

以提高全校老师的教研水平为重点，以校本培训I、校本教研为切入点，以课题研

究为载体，狠抓工作落实，全面提高我校的教科研品质。现将我校教科研工作简

要总结如下：

一、抓好校本研究，促进学校全面发展。

教科室组织全校教师广泛深入发展校本研究，提升教师专业化成长。

（一）校本教研：

每学期举办每人一节优质录像课、每月一次以级部为单位的教师读书交流会、

每周二理论学习、周五集体备课、随堂听课、专题研究等集中学习与教学沙龙相

结合形式，建立以“自我反思、交流互助、专业引领”为核心因素的校本教研制

度，以教研活动为载体，拉动教师教育教学能力和科研能力的提高。多次安排数

学、英语、语文、综合实践等学科教师，赴河南永威、德州、枣庄、聊城、肥城

等地方名校观摩学习，为教师参与校本教研创设平台、创造条件，各种活动都收

到很好的教研成果。我校英语教师编导的英语“圣美汇演”节目，1月5日在山东

少儿频道播出，6人获XX市优质课评选二等奖。

（二）校本培训：

我校的校本培训把基础知识、课标解读、专业技能提升作为培训重点，组织

全体教师参加培训活动，本学年每学期各举办了一次教师基本功大赛、电子白板

培训。基本功大赛设置项目：基础知识测试（学科理论知识、课标知识、教育学、

心理学知识）、听评课、教案设计、三字一话、课件制作、模拟课堂等6项。电子

白板培训包括：专家讲座、视频学习、现场操作技能比赛、课件制作比赛等。所

有比赛都要经过级部初赛，做到全员参与以赛促训，推选优秀选手参加学校的总

决赛。通过比赛、交流、展示，广大教师真正认识到教师基本功的重要性，树立

“学高为师，身正为范”的良好意识。打造一支教学基本功扎实、综合素质高的

师资队伍。提高教师综合教学能力，推动我校教育教学质量的整体提高。我校教

师在各级基本功比赛中也取得优异成绩。

二、坚持课改科研结合，探索科研改革新路。

学年初，学校对教育科研工作做了具体部署，以小课题研究为切入点，要求

各课题组的研究与课堂教学相结合，注重解决教学实际中的问题，努力提高科研

与教学的互助作用。通过开展周集体备课、听课评课、读书交流会等活动，引导

教师研究教材，研究学生，改进教法，使课堂教学更符合学生认知规律和年龄特

点。抓好课题研究的过程管理，是深化课题研究的关键，学校教科室多次召开课

题研究专题会议：学习课题研究资料，了解课题研究的前沿信息，主持人课题研

究阶段性汇报交流。教科室及时对各课题研究进行引导。及时关注各课题组博客

运行和课题研究进展啃况，检查、督促、指导每一阶段的研究任务。切实抓好课

题研究的过程管理。对面临结题的课题组，督促他们整理相关资料，总结研究成

果，指导课题主持人撰写课题研究报告，认真做好结题工作。20xx年我校又有3

项省级课题申请结题；1项XX市级课题结题；13项XX市级小课题结题。

三、打造名师工程，创建名牌学校。

骨干教师是学校的根基，名师是学校的名片。因此，我校的教师培训工作侬

得格外扎实。根据实际情况，我们将培训分为：新教师培训、骨干教师培训和名

师培养，有针对性的做好培训工作。

新教师实行“一帮一”培训学习，新上岗的年轻教师拜一位有经验的教师为

指导老师。在指导教师的帮助下，新教师尽快熟悉业务，能在最短的时间内胜任

自己的工作。新教师培训我校主要做了以下工作：

1、新教师参加校本教研，认真做好笔记，及0r反思总结、大胆实践。

2、新教师要进入指导教师的课堂听课学习，并作详细记录积极反思自己的课

堂教学。

3、指导教师深入新教师的课堂进行听课指导，听课后都要认真讲课，要从叱

务学习、备课、上课、批改作业等各个环节精心指导新教师。

4、指导教师示范课，新教师谈听课收获。

5、新教师汇报课，课前指导教师修改教案；课后指导教师评课，提出建议和

改进措施。

6、指导教师、新教师在学期培训结束后，上交20_字以上的培训总结。

骨干教师培训部分主要由教科室精心组织听专家讲座、学习、观看优质课录

相等，有针对性地进行培训；名师培养学校通过校级赛课、基本功比赛推选出优

秀教师名单，派出名校进行学习，写出学习体会、感悟。学校跟踪调查、考核、

评价。请名校名师对其进行指导，促其写出有一定水平的文章，向有关教育刊物

推荐、投稿。经过不司形式的培训，我校全体教师水平有了大幅度的提高，多篇

文章在一些国家级刊物发表，优质课、录像课也得到了一些专家的较高评价，教

师正逐步向学者型、专家型转化。20xx年我校高伟伟、李泽武被评为禹城名师；

陈玉新、李莹被评为禹城名班主任。

四、找准教科研切入点，常规工作齐头并进。

纵观一学期的教笄研工作，还存在很多不足之处：

1、教师缺乏教科研实践的指导。就管理者而言，缺乏对教师教科研基础理论

和基本方法上的指导，缺乏以课题研究为抓手，对教科研队伍的不断充实与壮大。

就被管理者而言，应主动汲取知识，为参与教科研做好知识储备。

2、传统的教育教学方法还占有主流地位，因为班额大，学生结构参差不齐，

对于新课标的教法、学法虽然认同，但不敢大胆放手实践探究。

3、对英语、音体美等一些学科的教学研究不透、重视不够；导致这些学科的

教育科研工作开展的偏面。

随着教育科研工作在我校的不断扎根深入，教育科研之花也一定会绽开得更

艳，结出更丰盛的果实。

五、充分发挥教科研先导、服务功能。

20xx年，我校将充分发挥教科研先导、服务功能。

1、强化科研意识，把教师的教育教学和课题圻究进行有效整合。

2、继续做好学校各级课题的研究工作，提高圻究过程的有效管理。

3、建设一支科研型教师队伍，提高教育科研的水平。

4、力争所有XX市级小课题全部结题，科研诒文在质量和数量上有进一步提

高。

数学教研活动结束领导总结第2篇

数学科组在学校的直接领导和支持下，以抓好学科教学改革为重点。坚持深

入发动、落实计划，狠抓试验、创出成果、形成特色的工作方针，通过转变思想

与改革教法，全面落实素质教育，取得初步成效。

-、领导重视，亲临课堂指导。

校长在抓好学校全面工作的同时，还对数学科组工作进行指导。无论工作多

忙，他都尽量抽出时间到数学科听课、评课，提出教改意见，指导数学科研实验

小组开展工作。有好的领导，就有过硬的教师队伍。老师们的领悟性较高，接受

新的教育思想、教学方法快，在一系列的对外公开课中得到同行好评，这与学校

领导关心、支持分不开。

二、认真抓好教学的常规管理工作。

1、订好计划。在学期初每个数学教师能根据学校的教学工作计划，结合数学

科的特点，学生的实际，认真订好学科计划，并按计划开展预定的活动。

2、坚持教研活动。

①加强理论学习，努力提高数学教师的教学理论水平。按照科组计划，在学

期开始全组教师认真学习小学数学课标，让老师发明确自己所教年级的教学要求。

组织教师学习有关素质教育的文章。通过学习观摩，我组教师认识到开展教学改

革，实施素质教育，必须遵循教育教学规律，既要减轻学生过重的课业负担，又

要提高教学质量。因此在教学过程中必须充分发挥教师和学生两个方面的积极性，

教师的主导作用必须与学生的学习主体作用相结合，培养学生具有探索知识的正

确态度、思想、方法前途径，形成爱学、会学的习惯，具备主动获取知识的'能力。

②定时进行集体备课，认真钻研教材教法。做到课前备好课，课堂上好课，

课后有小结。并经常探讨教学问题，交流教学方法。注意练习的设计，作业的布

置和课后差生的个别辅导。本学期全组教师平均每人听课15节。

三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。

本学年围绕科组的改革专题“数学课堂如何进行素质教育”、“低年级的愉

快教学”和“运用多碟体计算机辅助教学的尝试”进行教学改革，取得初步成效。

<1）挖掘教材的思想敖育因素，培养思想道德素质。数学课不同F思想品德

课等其他课程，我们对学生进行思想道德教育，只有贯彻知识传授与思想教育相

统一的原则，充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就起

到潜移默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生

渗透德育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、

发展思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。例

如一年级的两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做

作业以及书写格式等方面对学生进行培养良好学习习惯的教育；三年级老师通过

“年、月、日”的教学，教育学生珍惜时间，努力学习。

（2）加强双基教学，发展智能，提高科学文化素质。数学的内容、思想、方

法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产劳动和科学研究的基

础。大纲指出：”一定的数学基础知识和基本技能是我国公民具备的文化素质之

一。”在日常的课堂教学中，教师们重视帮助学生掌握新课标规定的基础知识，

把“双基”教学落实到每节课堂教学中，并把知识转化为技能，使学生在学习过

程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。如一年级的两位教师在教学

认数的同时，结合单位名称，坚持“说”的能力训练。比如“3”，让学生说出

“3个人、3张桌子、3朵花。”“天上飞来3只小鸟、草地上有3只小白兔。”；

在教学看图写式时让学生学会说三句话，为应用题的学习打下基础。教师口算练

习天天读，天天算。马行军教师老师在“四则混合运算”教学中，设计了一系列

计算题，引导学生认真观察、思考、比较，使学生切实掌握四则混合运算的运算

顺序，并把式题与文字题进行联系来讲，突出了知识的系统性。五年级的教师在

每节课中注意知识的查漏补缺和教学内容的优化组合，在有限的40分钟内，最大

限度地提高课堂教学效率。

（3）运用多种教学手段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使

学生主动地学习，培养思维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任

务。如何在课堂教学中培养学生的兴趣，发展学生思维，我们科组教师有如下方

法：

1、引导学生通过观察、尝试，由简单到复杂，由具体到抽象，寻找解题的规

律，培养学生探索的兴趣和能力。如蔡老师在“圆的周长”一节中，通过让学生

摸一摸、量一量、算一算圆的周长、想一想周长与直径的关系，从而得到圆周长

的计算公式。学生通过实践操作，学习积极性提高了，潜能也得到了充分的发挥。

2、在教学中，教师们运用电脑课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生

学习兴趣，帮助学生理解和掌握知识。

3、创设情境，启发学生动脑筋想问题。如教学“商不变性质”一课时，当学

生听完“猴王分果”的故事后，提出问题：“谁的笑是聪明的笑呢？猴王是运用

了什么运算性质分果子的呢？”让学生带着问题去学习，不但激发了他们的好奇

心，也激发了他们的探索兴趣。

4、寓教学于愉快活动之中。如马秀颜老师教授“20以内的加法和减法”一

课中，设计了“接力赛”、“摘苹果”等游戏活动，让学生在游戏中掌握知识，

发展思维。

（4）以老带新，以新促老，教研气氛浓厚。在拜师学艺过程式中，老教师们

无私奉献，青年教师虚心好学。老教师对徒弟言传身教，把多年积累的教学经验

毫无保留地传授，使年轻教师的教学水平有了很大的进步。

（5）进一步开展多媒体教学研究，促进教学质量的提高。随着教育改革的深

入发展，实施素质教育，提高教学质量，就必须树立现代化的教育观念，运用现

代教育技术。而电化教学是现代化教育技术的重要组成部分，已成为深化教学改

革，提高教学效率的有效手段。首先骨干敦师带头使用多媒体计算机辅助教学，

使教学内容更加形象、生动、具体，增大了教学密度，提高了教学效率，突破了

教学难点，提高了教学质量，并引起学生的学习兴趣，激发学习动机，促使学生

积极主动学习。

（6）切实贯彻“减轻学生课业负担”的精神，严格控制作业量。全组教师在

课堂教学改革中下功夫，提高课堂教学效率，向4c分钟要质量，重视“双基”教

学，精讲多练，布置作业均以课本为主。对作业做到全收全改，而且当天作业当

天改，一年级做到在校完成作业，并且老师当天面改作业，对后进生能做到有针

对性的辅导。马化军老师还经常在作业本上写上一些勉励的话语，鼓励学生再接

再厉，争取进步。注意提高学生的学习自觉性、积极性，让学生学得轻松。不搞

体罚与变相体罚。

在这里我组虽然取得了一定的成绩，但仍有薄弱环节有待加强。我组全体教

师要不断努力，虚心向其它科组学习，使数学教研组工作再上一个新台阶。

数学教研活动结束领导总结第3篇

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们

数学教研组的全体教师以整体推进素质教育为目标，以课程改革为中心，以课堂

教学改革为重点，认真落实“科研兴教、科研强师、科研兴校”战略，深入开展

教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度，采取课题牵

动策略。以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努

力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础

教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师问互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的校园文

化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、

现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加

强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学

课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并

能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动杰。本学期由戴华堂老师为数学组

教师进行了四、五次远程教育电脑操作培训。使很多年纪大的老师也能利用远程

教育资源服务课堂。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学“六

认真”的督查评估，建备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外

活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师应从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、期中各年级能认真做好质量分析；学

期末班级能统一过关测试，相互比较，对比差距和不足，迎接全区期末抽测考试。

3、一学期来，教师们都能按要求备足备好课，青年教师大都能写好详案，并

能及时写好个人补充和教后反思。

4、本学期在教研室和教导处组织安排下，教师积极参与各项教研活动。张淑

香、尚巧丽、王爱琴老师参加了市级教师优课赛听课活动；张淑香老师参加了区

级优质课评比活动。

5、本学期每位数学教师都以XX区教研室的专题研究为教学准则，认真实施

课堂的“有效教学”。

三、加强课题运作，扎实开展教学科研活动。

1、为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平。提高课堂教学

效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动做为一个重要的教研活动。

每学期开展单元说课。也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联

系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的解题规律、方法、技

巧。每学期开展听评课。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课。设计

教案，互相切磋。听课后认真评课。如教学内容安排否恰当。难点是否突破，教

法是否得当，教学手没的使用，教学思想、方法的渗透。是否符合素质教育的更

求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听讲课活动促进了

教学水平的提高。

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。本学期

重点抓好集体备课，注重群策群力，弘扬集体智慧。本学期我们教研组单周集中

开展了一次大组集中教研备课，间周各年段组备课学习，做到有记录，有资料，

上课教师能写好课后反思，听课教师还能及时写好听课评价。

3、为了更好的落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》，在课堂

上能真正实施“有效教学”，数学教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题

为中心》课堂教学模式。

四、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的

适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努

力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高课堂四十分钟的效率。真正

在课堂上落实并实施“有效教学”。

2、改变学生的学习方式。本学期继续改变学生单一的接受性学习方式，提倡

了研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习，以实现向

学生学习方式的多样化转变，把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学

生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基

础。

3、加强课程改革的研究。开展了“与新课程同行，与学生共成长”学习与研

究课改的活动，组织教师在校园网上发表论谈或上传论文。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积

极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面

特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

数学教研活动结束领导总结第4篇

一学期的教学工作又近尾声。本学期以来，低段数学教研组全体教师以课堂

教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，不断更新课堂教学

模式，努力提高课堂教学效率，切实提高了教育教学质量。各位老师能结合课堂

教学改革，努力提升自身的理论水平和实践能力，在低段数学教研组营造了学习、

研究、改革的浓厚氛围。通过全组老师的辛勤努力，教育教学工作取得了一定的

成绩。现总结如下：

一、教研组建设方面

随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越

来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，

我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力培养的问题。我们将更新教育教学

观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质

量作为数研组建设的首要目标。

1、加强业务学习力度。每周三下午为教研组活动时间，除了学校大组活动外,

我们严格按照计划开展自学、研讨，完成各项任务。

2、组织组内教师认真学习了《新课程标准》、《浙江省义务教育教学管理指

南》、《平湖市中小学教学工作常规》、“学科教学建议”等文件，进一步领会新

课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

3、鼓励教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等

方面书籍，拓展知识面，同时创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流

的学习氛围。

二、常规教学方面

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合学校教导室强化教学常规

的督查评估。

1、全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落实在实处。

在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课充分，课前分析细、课后小结实。

期中教研组进行了自寄与互查，期末又进行了一次总检查。通过各个环节的检查，

我们了解了组内老师们课堂教学的一些相关情况，同时教师们也进行了相互的学

习。

2、一学期来我任教研组二位老师承担了两堂公开课。全组老师都参与了准备

活动，在听课、试教后，这两堂课集全组教师的集体智慧，从而取得良好的教学

效果。盛老师《分数的认识》一课在龙泉交流获好评，张老师《四边形》一课在校

党员风采展示活动中得到同仁认可。

3、平时组内单元把关、每次检测两个年级都能认真做好质量分析。各年级根

据低年级学生特点，有针对的进行作业设计，在平时布置了科学的、有价值的作

业。比如二年级抓重难点，在平时开展每周一次的“小练笔”，一年级重点开展

了“聪明题练一练”活动。

4、一学期中全组教师平均听课30节以上，并及时写好听课反思或随感。

三、今后工作的努力方向

1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更

加适应课改的需要。

2、进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提

升。

3、在实践与理论的结合要下功夫，要将经验写成心得，要有文章发表。

4、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。

数学教研活动结束领导总结第5篇

本学期，我校数学教研组工作进取推进基础教育课程改革的实验工作，加强

教师校本培训I,全面提高教师专业素质。以课改为核心，注重课堂教学的主渠道,

求真务实、强化改革意识、创新意识、开拓创新，努力促进我校教育教学工作再

上新台阶。现将本学期的工作做以总结：

先进的新理念要走进课堂，教师是关键。教岬是新课程的执行者，来实践新

课程，实施新课程、落实新课程，更重要成为新课程的开发者和研究者、创造者。

所以，要加强教师新理念的学习，促进教师主角、课程意识、能力结构的更高的

提升。

1、进一步更新教育教学理念。新的教育理念是课程改革实验工作顺利开展的

前提，为全面推进素质教育注入了新的活力，而教师是实施新课程的根本主体。

所以，我们切实认真组织教师开展了校本培训工作，每单周进行一次以校辅导，

双周以组辅导的培训学习活动。有专人讲座、集中培训、个人自学等多种形式相

结合，为教师搭建学习的‘平台，进取学习新课程，从而不断转变教师的理念。着

重以实施基础教育新课程师资培训为主要资料，先后学习了《数学课程标准》、《小

学数学教学法》等有关著述，不断提高认识，深化和发展，进取投入教学实践当中,

体现课改的新理念；同时，每位教师都认真做好记录，及时反馈小结，交流心得感

受，从而不断促进教师专业素质的发展。

2、认真学习钻研教材，研究教法。课程改革，倡导学生主动参与、乐于探究、

勤于动手、合作交流的能力，更加突出教学观念，方法要有新的转变。我们着重

以基础教育课程改革为核心，切实抓好教材研究分析工作。尤其对实验年级的教

材认真进行了分析。司时还组织各任课教师也对教材进行全面分析、交流。大家

畅所欲言，进取探讨学习，对教材要有选择、加工的能力。这样，促进了教师间

互相切磋、学习、共司发展提高教学能力，从而团结一致，同心协力，构成教育

的合力。

数学教研活动结束领导总结第6篇

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教

学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研工作更上一层楼。

本学期，反思一学期的环境教育教学，可以说是收获颇多。既有成绩也有不

足。现就上学期的教学情况作一下分析。

一、取得的成绩：

1、学生浪费纸的现象少了许多。

2、学生能通过做“一个小小的宣传者”等活动来增强保护节约纸的意识。

3、学生知道了今后应如何做，来给我们的社会做贡献。

4、学生能积极地配合教学，响应老师布置的环境教育小调查。

5、学生能积极主动做一些力所能及的节约用纸的环保活动。

二、完成教学措施

1、在课堂教学中，要激发学生积极地去参与课堂，多举实例，来加以说明。

2、在学习过程中，联系身边的生活实际，多观察、多思考、多动手，用科学

探究的步骤去寻找问题的答案。

3、确保每周一节环境教育知识课，要把环境教育知识传递给每一个学生。

4、利用教学光盘、多媒体、录像带、各种宣传图片等费料来丰富学生的知识,

以此来增强学生学习的趣味性。

5、开展一些环境教育相关的主题活动。

6、校领导的高度重视以及各科教师的大力支挂。

7、用板报进行宣传环保常识，提高学生的环保意识。

三、存在的不足：

1、有些学生仍然没有节约用纸的意识。

2、有些学生故意浪费自己的纸张。

总之，在今后的教育教学活动中，我们会继承一些好的做法，改正以往的不

足。结合学生自身实际，开展一些环境专题活动，力争使学生的风貌能有所改变,

让学校的校容校貌有很大的改观。

数学教研活动结束领导总结第7篇

半年时光匆匆而过，一个紧张、充实、奋进的学期即将结束了，回顾这一学

期我校的数学教研工作，我们深感辛苦并快乐着，我们欣慰，因为我们付出了，

努力了，收获了更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。这也是全校每位老师积极

转变教学观念，开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、互相协作的结果。

本学期的主要工作如下：

一、理论学习

围绕课程改革组织数学教师进一步学习数学课程标准，学习相关专着、文章

和教肓教学理论，切实领会课程标准的精神与要求，增强课程改革的意识和自觉

性，促进课程改革的深入发展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动

态、科研成果，不断的更新知识、充实教师。

二、教学工作

1、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。强化教学常规管理，落实

七认真工作：即备课要深，上课要实，作业要精，教法要活，手段要新，辅导要

细，质量要高。以课堂教学研究为重点，立足校本，克服当前在课堂教学中存在

的形式化，努力提高课堂教学质量。

2、组织并做好学生学习质量抽检与分析工作。本学期共进行校级教学质量检

测4次。

3、面对班级学生学习实际，采取有效措施，做好“培优辅差”工作。首次建

立全校统一的《辅导学生记录》档案。

4、开展口算及奥数比赛取得圆满成功。在城区小学数学竞赛中四~六年级学

生不负众望，一、二、三等奖均有获得。

三、研究工作

1、采用集体备课的机制，发挥备课组的群体教研作用，围绕"自主、合作、

探究"这一中心课题，开展教学设计活动，培养学生的探究意识和合作精神为突破

口，改革教学方法和手段，促进学生全面发展，扎扎实实提高教学质量，优化教

学效率。

2、积极参与校际交流活动。如：外校的教学开放日及本校的教学开放日，各

教师都能做好相关纪录并积极参与研讨。20xx年六月我校程进生老师参加了“城

区小教办”举行的小学数学教学的现场观摩研讨课,获得与会者一致好评。

3、进一步改进教研方式，以“双重设计”为专题研究，重视对教材和教学的

评价工作。教育教学课题研究有利于加强教师的教育教学理论基础，提高教师的

教学研究的水平，发展教师探索教学规律的能力，增强教师教学改革的意识和自

觉性，促进学校整体教学水平的’提高。在此基础上，每一位教师积极撰写相关论

文，多位教师的论文在区、市级论文比赛中获奖。

4、开展“上课评课研课”的课堂教学研究活动，提高教学人员的专业素质和

教学指导能力。

5、努力抓好毕业班数学教学工作。在全面复习之初，针对本校实际，六年级

组数学教师探讨并制定出《毕业班数学学科总复习方案》。进行多次模拟测试。

6、其他工作

为培养青年教师，提高青年教师的教学水平，开展了一对一结对互助活动，

做好新老教师的“传、帮、带”工作。

经过全体数学教师的努力，我校数学期中考和期末考均取得较好的成绩，在

城区名列前茅。期末脸收圆满成功，全体教师作好了收尾工作。在时间紧，任务

重的情况下，以少出错，尽量不出错为前提，本着为社会、为学校、为家长、为

学生负责的原则，在辅导学生上狠下功夫，我们迈出了可喜的一步。城北小学数

学教研组20xx年

数学教研活动结束领导总结第8篇

本学期我数学教研组全体教师坚决贯彻执行学校工作计划，以学校科研处工

作计划为衣托，认真落实学期初教研组工作计划，在校领导的带动下，全组教师

坚持教育、教学理论的学习，积极参加和开展教研活动，完善和改进教学方法和

手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。在全组教师的共同努力下,

顺利完成了各项工作任务，取得了较好的工作成效。

-、常规工作

(1)规范数学教学常规管理，认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、

组织数学学科的日常课堂教学质量调研。初中部各教师按义教常规要求，每周不

少于4次作业，每周教案5编；高中部各教师每周不少于3次作业，每周教案4

编。

（2）针对我校学生数学基础差，对学习数学缺乏自信的特点，我们尝试用“导

言设计”，“自制教具”等手段创设学习情境，谎动学生兴趣，激励学生思维，

对提高教学质量取得了较好的效果。

（3）按要求做好月考、段考的出题和考试.、改卷、拆卷工作，各年级组老师

考后积极抓紧时间改卷、统分，能在规定的时间内完成任务，及时上交有关数据。

（4）加强青年教师的培养，促进中老年教师成名。鼓励他们参加各级各类优

质课、教学技能大赛，积极撰写论文。在学校举办的中青年教师教学技能比赛中，

我组的组长黄少英、原组长黄斌章、政教处主任蓝海波亲自挂帅，精心设计教学

程序，认真制作课件参赛，其中黄少英、郑日进老师获一等奖，黄斌章、蓝海波

老师获二等奖。针对教研组的实际情况，本学期我们把公开课放在毕业班年轻教

师身上，教研组内先后听了甘芳、黄少英、林崇伟、蒋敦广、阮宗窍五位老师的

课，特别是林副校长亲自上公开课，给其他教师开了个好头。上课的教师认真备

课，精心编写教案，印发上课内容绐学生，提高了课堂教学效率。针对教育教学

中存在的问题，教研组内进行了交流，有效的促进了他们对教育教学的研究以及

角色的转变，保证了教学的有效推进。

二、积极参加和开展教研活动

为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效

益，我们坚持开展每两周一次的教研组内公开听课、评课活动。且把这个活动做

为一个重要的教研活动，为大家提供一个学习交流的平台，使组内形成良好的教

研学习风气，提高数学教学质量。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备

课，设计教案，互相切槎。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否

突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质

教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活

动促进了教学水平的提高，刚带高三的甘芳老师谈到，听林副校长的课，条理清

淅，详略得当，该放手时就放手，深受启发，增强了自已的信心。

在以后的工作中，我们将在继续做好以上工作的基础上，加强课堂教学效率

提高的研究，争取在时间和经济条件许可的情况下努力推进科研课题的研究，以

促进教研组健康和谐发展，为学校的腾飞做出应有的贡献。

数学教研活动结束领导总结第9篇

紧张而又忙碌的一学期工作将要结束，我们数学教研室的每位教师正以认真、

务实的态度忙于期未的收尾工作。平时全组教师努力把教学抓紧、抓细、抓实，

在实践中不断地探讨、不断地反思、交流，求得共同成长，以真正达到教学效率

的提高。我们具体做了以下几方面：

一、做好常规工作，提高教学效率。

学期初，我们教研室老师认真学习了教研活动计划，明确了工作方向和重点,

根据班级的实际情况制定了切实可行的教学计划。为了充分发挥每位老师的特点,

同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体学习教材，讨论研究重点、难点，每

位老师在这个基础上，根据自己班级学生的特点、教师自己的‘教学风格再进行修

改，在教学上体现出自己的个性.让每位老师上好每一堂课。

同时我们教研室人员重视学生对数学的认识过程，使学生体会和认识解决数

学问题的过程是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测等等的过程。课堂上

能重视学生的情感体验，使学生在数学学习中获得成功的快乐，锻炼克服困难的

意志，树立自信心；重视学生在解决问题的过程中发展探索与创新精神，体验解

决问题策略的多样性，学会与他人合作，学习数学的表达和交流。作业批改及时

认真，都能对学生的订正进行及时复批。每位老牌每天都实行了“日落原则”，

当天的知识当天搞清。

二、提高教研活动质量，促进教师专业成长。

1、我们借着教研室这个舞台，不断地学习理论知识，使自己的理论水平进一

步得到提高，用理论指导实践，使自己的业务能力进一步得到加强，从而使自己

的数学素养得到提升，促进了每位教师专业化成长。

2、我们通过教研组的活动，真正做到了课题的实施落实到课堂中，根据学生

的实际学习情况、从课堂中发现的所存在的问题，提出来作为我们教研室的课题

进行研究，提高我们的教学质量。

3、抓好公开课教学。期初，我们针对各年级的教学特点，制定了一系列教研

活动主题，活动中，始终贯彻“说课一一集体备课一一上课一一集体评课”这条

主线，让开课老师能“一课一得”：发现自己课中特色的地方，找出自己在教学

中存在的不足之处，虚心接受听课老师提出的意见和建议，不断汲取力量为教学

水平的不断提高服务。本学期，我们教研组在认真学习《课程标准》及一些理论的

基础上，组织了几位教师围绕课题上研讨课。在教学中，教师都能充分发挥主观

能动性，钻研教材，驾驭教材，在领会编者意图的基础上创造性地使用教材，用

活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、

合作交流的学习氛围，能让学生在观察、实验、猜测、验证、推理与交流中领会

知识、感悟知识。

我们数学教研室虽然人数不多，但是一个团结温馨的团体，我们充分利用教

研活动时间行学习与研讨，讨论教材问题、教学中的问题、学生问题等等，大家

在教研中畅所欲言，互相帮助，解决问题。我们组虽没有轰轰烈烈的业绩，但大

家都在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。我们决心今后的工作中做到“对待事

业要爱，理论学习要钻，科学意识要强，教学业务要强。”

数学教研活动结束领导总结第10篇

一个学期的工作又将悄然而过，本学期以来，我们数学教研组的全体教师在

学校的正确领导下，紧紧围绕学校教研工作的要求与目标，深入开展教学研究，

以课堂教学改革为切入点，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现

将已完成的一系列工作总结如下：

一、加强师资队伍建设，创立学习型、创新型的的教师队伍

1、切实加强教师师德建设。进取组织教师学习师德师风学习资料，不断提高

教师的思想素质，增强团体意识，更好的服务教学。

2、继续开展了《义务教育初中数学课程标准》的学习活动，更加深入的领会

课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

3、创设教师间互相关爱、互相帮忙、互相切磋、交流的学习型学校文化。主

要以探讨有效的团体备课为主题组织教师进行团体备课的研讨活动及进行团体听

评课活动，使教研活动活跃在学校中

二、加强常规管理，优化课堂教学

本学期以来，教研组加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、作业批改、

辅导学生等各个环节都贴合学校教学常规要求，进取促进课堂教学的有效开展。

1、严格执行课程计划，要求各教师从素质教肓的高度把安排到的课上足、上

好

2、认真做好期中、期末考试成绩质量分析，对出现的问题及时反思，深刻吸

取教训。

3、开展教学常规检查，更好的督促教师的教学。每学期初、期末对教师教案、

听课记录、学生作业侍景等进行定期检查。教师任都能按要求备足备好课，青年

教师大都能写好详案，对作业的布置和批改都能严格按要求进行

4、互相听课，取长补短。每学期规定教师每人听课10节以上，并及时评课

写好听课反思或随感，以进取的评价与交流促进教师业务水平的提高

三、立足校本，扎实开展教科研活动

1、以课堂教学为突破口，进取探索新课程的教学规律，充分挖掘内部优势，

继续开展好校本课程建设

2、大力开展“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的教研力量。努力探

索团体备课，注重群策群力，弘扬团体智慧。本学期朱泽湖，孙岳琪，王珊珊，

苏静等教师分别上了公开课，收到了很好的效果

3、结合新一轮教师岗位培训，配合素养提升活动的工作，开展了同读一本书

活动

四、今后工作设想

随着课程改革的深入开展，进取适应今后教研工作的要求，我们拟在新的学

年里再接再厉，进取创新，努力把教研工作做好

1、继续加强教师队伍建设，以适应时代的要求

2、以团体备课为方向，探索有效的备课机制

3、以听评课为平台，在交流中促进教师成长

回顾一学期来的工作，我们收获很多，如：王珊珊，苏静，林圣局等教师携

写的论文荣获县一，二，三等奖，团体备课的有效机制日趋完善等等。但也存在

着许多问题，如：学生对数学学习的兴趣的待提高，如何提高学生整体数学知识

水平仍然是我们的一个大课题。总之，教育改革，教学研究是教育事业发展的一

个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，使我们的教研

工作更上一层楼。

数学教研活动结束领导总结第11篇

时间飞快，已经来到了学期末。实验幼儿园数学教研组也结束了本学期的最

后一次教研，本学期数学教研组的重点放在了中班组老师的专业成长与能力培养。

一学期下来，效果明显，中班组的老师都有了很大的进步。

实验幼儿园特聘清天津教育科学研究院院长助理、研究员王晓辉教授为指导

老师，为数学组的老师们答疑解惑。王教授长期从事幼儿数学教育方面的研究，

有着多年的指导教育经验。在研课阶段，能够准确指出老师们在教学目标设定与

教学过程设计方面的不足，并给出修改意见；在听课阶段，能结合实际状况，指出

实操环节中出现的问题，并给出解决的办法，培养老师今后在实操环节的应变能

力。

实验幼儿园数学组将会紧密结合指南精神基干孩子的需要，帮助孩子解决生

活中的数学难题，丰富孩子们的生活经验，以孩子快乐成长为根本。

数学教研活动结束领导总结第12篇

一、活动概况

数学教研组是本学期区刚刚成立的.，考虑到各幼儿园的数学教材、教师的年

龄层次、教学经验以反对数学教学的认知各异，所以本学期，数学组的研讨内容

是“在了解幼儿园数学目标和内容的基础上，学习目标的制定和集体教学的开

展。”重点是知道集体数学活动的基本结构，和操作材料的设计。在教学中关注

幼儿的思维活动，及时更新教学策略，促进组员在数学教育教学领域的专业成长。

本学期共活动5次。头尾两次是在第五幼儿园，主要内容是交流计划、总结

以及学习了“幼儿园数学活动的内容和目标”。期中，分别在五幼、春晖、沿河

几家幼儿园开展了三次观摩研讨活动，感谢这三家幼儿园对我们教研活动给予的

支持。

二、回顾

1、理论学习

沈瑜老师分三次进行了理论微型讲座。通过PPT为老师们展示了幼儿园各年

龄段数学教学的目标和内容。针对每项内容列举了多种操作活动，图文并茂的形

式，使老师们更易理解和掌握，大家都觉得受益匪浅。

2、观摩研讨活动

本学期共进行了三次观摩研讨。首先感谢承担研究课的几位老师，正是他们

的勇敢和努力，才让我们有机会学习研讨，并从中有所收获。

第一次观摩的是五幼唐蓉老师的中班活动《7以内数目等量与不等量的分类》

和香山路幼儿园郁敏老师的小班活动《小兔子的一家》。这两节活动虽然都是分类

活动，但一节是数量的分类，一节是物体特征的分类。两节活动让我们分别感受

到了数学活动分组操作和集中教学的优势。中班的活动中幼儿自由选择操作内容,

既学习了新知识又满足了自主操作的愿望。小班的活动贯穿游戏情节，幼儿在老

师的引导下学习了颜色的分类。整个活动过度自然，情趣盎然。孩子们的积极性

很高。

第二次观摩的是王幼慎立莉老师的中班活动《小熊请客》和回民幼儿园王晓婷

老师的小班活动《感知4以内数量》。这两节活动都是有关“数和量”的。其中，

中班活动老师制作了白板课件，利用课件幼儿可以直接操作验证结果，既有趣又

实用。小班的活动依旧以集中教学为主，孩子们在贴一贴、数一数、说一说的游

戏过程中学习了手口一致点数4以内数量，并能说出总数。“糖果回家”的游戏

巩固了幼儿按标记分类的能力。

第三次观摩的是双闸幼儿园迟雯倩老师的大班活动《理解正方体的空间组合

（数积木）》和奥体艺术幼儿园徐谦老师的中班《谁藏起来了》。这两节活动都是

有关“空间和形体”的。其中第一节大班活动，老师巧妙地利用了PPT课件，清

晰地展示了被遮挡的正方体，帮助幼儿轻松的理解了重难点。第二节活动虽然在

选材上有些欠妥，但教师的活动组织有条有理，教态亲切和蔼，幼儿参与度高，

课堂教学效果较好。

每次观摩结束后，老师们分组对活动进行了评析。大家各抒己见，在思维的

碰撞中更清晰了数学活动设计和组织的本质，那就是关注孩子的发展。总之，观

摩活动让大家收获颇多。

三、收获

1、提供了“逻辑关系”、“数和量”及“空间和形体”三部分的活动案例6

节，为同区姐妹们提供了可供参考的数序教学资源。

2、通过执教老师的设计思想和活动反思及听课老师的观摩评析，老师们对幼

儿园的数学教学更加自信了。知道了数学教学目标的制定、活动的结构形式以及

操作活动的'设计等。

3、通过观摩讨论，老师们对一些数学概念更加清晰，例如：分类、排序和排

列、模式等。

四、展望

通过本学期的活动，组员也慢慢熟悉起来。本着“我参与我成长”的宗旨，

下学期，我们征集了全体组员的建议，将在以下几个方面开展活动。

1、加强理论学习。通过微型讲座或推荐书籍的方式进行理论培训。推荐《幼

儿园数学教育》和《给幼儿教师的101条建议一一数学教育》两本书，帮助教师系

统地学习幼儿数学教育的基本理论、目标内容、活动设计与组织及各部分的概念

能，结合实际反思教学行为。

2、研讨数学集体教学之后的区域延伸如何开展（如：区域的内容设置、操作

材料的设计制作、区域的指导等）。

3、观看市组老师上课的视频，就教学过程的组织进行研讨。

数学教研活动结束领导总结第13篇

（20xx——20xx学年第一学期）

时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期小学数学

教研组工作的重点是乂中心工作为重点，结合我校的实际情况，依据开学初制定

的各项教研计划，坚持以数学教学课堂和多媒体教学为主阵地。认真贯彻落实小

学数学课程标准，抓好各年级的课堂常规教育，逐步探索各年级数学教学新模式。

以课堂教学质量为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课

堂教学效率，切实提高教育教学质量。在全体组员的共同努力下，踏踏实实的开

展了一系列活动，积极开展一些形式多样的教学实践活动，使我校数学教学质量

得到稳步上升，忙忙碌碌的一学期又将结束，回顾一学期的'教研工作，主要从以

下几各方面谈起：

一、发挥群体优势，以教学为中心，力求常规和创新有机结合。

本组六位数学教师，思想态度端正、对工作兢兢业业，平时能积极学习、深

钻教材，。这学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，

并力求常规与创新的有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并

努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，

教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指

导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，尽可能的

发挥多媒体在教学中的优越性，并依据自己的教学感受做好教学后记。对作

业能严格要求，认真及时批改、及时反馈，效果明显，大家能从点滴入手，了解

学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴

趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争的意识，培养了学生正确

的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，学有所得，

向40分钟要效益；教法切磋，学情分析，是大家随机教研的话题，教师互学互促,

扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检

测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂。

二、积极参加和开展教研活动，改进教学手段，提高课堂教学效益。

每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教

学方法。提高教师的课堂教学水平。升学初讨论、分析了成绩1、渭的原因及今后

努力的方向。为了能更好的提高课堂教学效益。并坚持开展听、评、说课活动。

且把这个活动做为一个重要的教研活动。本学期全校数学教师上了一节公开课，

听课后能及时反馈听课的感受，组织评课，做到取长补短。并能创设教师间互相

关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学习型的教学氛围。加强教师网络技术

培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合,

进一步提高教师的信息意识和现代化

技术的应用水平。本学期我组教师都能采用多媒体的辅助教学，在平时的教

学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络上网了解教学信息。中

心组织的全组数学教师基本功技能大赛，大家以积极的态度参与了这次竞赛活动。

促使大家平时注重对自身基本功的训练，使各位教师的能力得到了提升。中、高、

低段的各项竞赛活动在教师的精心准备下，依据计划全部完成。对于测试与反馈,

依照教学规划与实际教学效果，合理组织各种形式的测试与训练，教师能有计划

地组织单元测查，并且能密切关注优秀率和及格率，做好每次测试后的分析与许

评。特别是平时的各种考试还有期末复习，大家能及时交流，发现问题，及时纠

正，“提优补差”效果明显。每位教师能利用课余时间，积极上网查寻资料，讨

论问题，真正做到资料共享，做到理论与实践相结合。检查教师的听课和备课情

况，从检查的结果来看，每个教师都很认真，工作得很细，也比较到位。期中五

年级参加教学质量抽测。

三、继续深化数学教学改革，全面实施素质教育。

充分挖掘教材中的德育因素，有机地进行思想教育，日积月累就会起到潜移

默化的教育效果。在教学中全组教师都能充分利用数学课本的内容对学生渗透德

育，他们在课堂上运用多种媒体、多种教学形式，在传授知识、培养能力、发展

思维的过程中渗透思想品德教育，发挥教学内容中有关德育因素的作用。如：吴

炳福、冷玉

珠两位老师从坐姿、准备学习用品、怎样听课、发言要先举手、怎样做作比

以及书写格式等方面，对学生进行良好学习习惯的培养，她们的工作态度得到了

家长的好评。中高段教师吴华斌、杨永芳、陆德艳、董红卫更能注重对学生能力

的培养。在教学中让学生通过从操作得到感知，到观察分析，最后抽象概括等一

系列心理活动，参与了概念形成过程，然后又以操作验证结论的正确性，学生体

现了“实践一一理论一一实践”的辩证思想。发展智能，提高科学文化素质。数

学的内容、思想、方法在日常生活、生产科研中应用广泛，是人们进行一切生产

劳动和科学研究的基础。在日常的课堂教学中，教师们把知识转化为技能，使学

生在学习过程中既长知识又长智慧，提高学生的科学文化素质。运用多种教学手

段，培养学生的学习兴趣。调动学生学习积极性，促使学生主动地学习，培养思

维、提高能力，这是摆在每一个数学教师面前的重要任务。在教学中，教师们运

用多媒体课件、教具、学具，进行直观教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解

和掌握知识。寓教学于愉快活动之中。低段教师在教学中设计了多种有趣的游戏

活动，让学生在游戏中掌握知识，发展思维。

通过不断实践、探索、总结，寻找一种适合自己教学实际的、有特色的课堂

教学方法。课后大家能及时交换意见，及时总结经验，及时发现问题，收到了一

定的效果。并及时写了心得。

四、共同关注学困生的发展。

对学困生进行分析，以此来转变学困生的学习，同时提高教师的教学质量.

交流中，老师谈得最多的是对学困生采取了哪些好的方法来帮助他们提高学习效

果，更多的关注学困生学习的态度，和学习目的的教育，再教给他们一些好的学习

方法，培养他们一些旻好的学习习惯。在平时对学困生辅导的时候，能注意进行

分层辅导，对不同的学困生采取不同的辅导方法和辅导不同的内容，给不同的学

困生制定不同的目标.以此来激励学困生的学习兴趣.董红卫老师在班上建立起

“一帮——对红”的帮学对子，让学习好的学生帮助学困生，促进学生的共同进

步.在平时还尽量多关心学困生，多注意和他们在一起交流思想，让他们喜欢你

这位老师，愿意和老师交流，他们就会慢慢地喜欢学习你所教的学科.还要在平

时的学习中多鼓励他们不懂就要问，每当学困生有了什么进步，一定要给予表扬

和鼓励，树立他们的学习自信心.老师们在自己的教学中对学困生帮助的方法用

了很多，在平时的辅导中，对学困生付出的爱也是很多的.同时也注意了在平时

的教学中将转变学生的学习方式和转化学困生进行有机的结合，以此来提高自己

的教学质量.

五、在的的不足与改进的方向。

1、运用理论指导实践不够。今后继续加强理诒学习，使大家的教学艺术进一

步得到提高。

数学教研活动结束领导总结第14篇

在这个学期中，数学组围绕学校工作的总体目标，按照教导处的具体布置和

要求，结合数学学科教学与教研工作的实际制定了数学组教研工作计划。一学期

来，我们数学教研组在校领导的正确部署下，在教导处、教科研室指导下，在全

体数学组教师的共同努力下，有计划、有步骤地完成了本学期初制定的工作计划。

回顾一学期以来的教研工作，总的感受是辛苦而又快乐的。现将本学期的教研组

工作总结如下：

一、坚持理论学习，提高教育教学理论水平

本学期数学组学习的内容主要有：

1、认真学习新课标，用好新教材。通过研究课进行即使研讨、总结，以确保

教材的正确实施，更好地服务于教育教学实际。

3、认真学习信息技术，增强教师应用信息技术的意识和能力，进一步学习电

脑技术和网络技术，为广大教师的教学与研究提供优质的网络资源。

二、抓好常规教学工作，全面提高教学质量

1、继续认真学习新课改，进一步明确教学的根本任务是提高教育质量和学生

的数学成绩的保证。

2、配合教导处、对各位老师的教学工作进行两次定期的常规检查，对青年教

师随堂听课，并进行指导帮助。作业设计既要在量上有所控制，更要注意“质”

的精当。本学期要求各位教师参加听课总节数不少于10节，要边听边思，及时评

注。

三、积极开展教研活动，提高教师业务水平

1、认真按计划、有步骤地开展教研活动。本学期我们继续认真落实每周开展

一次的教研组活动制度，创造性地开展工作，采取理论学习、经验交流、说课、

评课、专题研讨等多中形式丰富教研组活动。结合学校要求，安排好本组的研究

课题，针对课改中存在的问题和困惑，如“如何进行有效教学”；重点研究利用

新教材有效组织课堂教学的策略；要针对教学中的实际问题，有目的进行研究，

少做表面文章，多做有研究价值的事。

2、认真开设好各级各类公开课、观摩课。本学期共举行公开课5节，分别由

陈伟、杨倩倩、张琳、徐新、卓洋五位老师执教，组织好组内老师的听课工作，

听课后认真评课。并利用教研组集体活动进行说课，总结成绩，揭示不足，做到

信息反馈及时，让上课老师和听课老师都有收益。

3、认真做好各年级月考的阅卷工作，及时分析，做好“查漏补缺”工作。以

年级为单位开展数学活动，丰富了学生的课外活动及培养了学生学习数学的兴趣。

4、充分发挥科组带头人和县级骨干教师的带头示范作用，加强对年青教师的

引领。

5、充分利用远程教育资源网。学习参考其教学课件、媒体资源、试题设计；

结合我校实际整合相关教育教学资源，形成资源共享，为教学服务。学习他人的

成功经验，发展自己，提高教育教学水平。四、存在的不足

1、老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，听课的方向不能很好地掌握;

评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

2、集体备课这项活动在教研活动中仍需进一步提高。

3、“培优、辅中、稳差”的辅导方法方式还窄待完善。

4、课题研究开展还不够深入，效果不明显。

数学教研活动结束领导总结第15篇

转瞬间，一学期的教学工作又近序幕，本学期我们小学数学低段教研组全部

教师牢牢缭绕中区教引室工作要点，以“处理问题”为教学研讨重点，以探索小

学数学有效教学为目的，环绕学校工作中对教学工作的请求，安身课堂，反思实

行过程当中呈现的问题，商量、追求问题解决的策略和方法，并在簧舍引导的鼎

力支撑和辅助下，我们加强教研力度，尽力提高课堂教养效率，切实进步教学质

量，促进每位教师的专业化。已顺遂实现了一系列工作，现就以下多少圆里总结

以下：中国同盟编纂。

一，增强理论学习，提高组内教师的业务素量程度。

1、广年夜数学教师进一步学习贯彻和降实新课程的理念、思维跟方法，努力

促使宽大教师在平常数学教学中加强感悟，实在改变教育观点，转变教学行为。

2、认真学习懂得新标准，踊跃开展新课本材研究任务，充足施展主干教师的

树模感化，加强与兄弟学校教学的交流与合作，提高青年教师的营业本质和教研

能力。

3、学习、实践、反思相联合。学习实践，边实际边思考，并把自己的反思进

程记载上去，正在反思中一直修改自己的教学行动。

二，积极发展教研活动，增进教师专业化成长。

1、器重听评课活动的反思。本学期围绕着观赏名师录相课《解决问题的战略》

开展的，全组教师在一路听课，领略名师风度，随落后行了评课，彼此交流探讨,

各抒己见，抒发自己的所感所悟。每次课后教师要当真地反思教学，要从深档次

上往斟酌自己的教学工作，写出有质量的听课反思，经由过程相互听课、评课，

扬长避短，不断晋升自己的教科研能力。评课后，又依据自己在日常平凡的教学

课堂中碰到的问题，停止交换，如探讨“若何提高下年级女童的行动表白才能”，

通过全组教师的交流，方式借鉴，使怀疑水到渠成,找到能够试行的教学方法。

2、深刻课堂，踏实有用地加强教学实践、研究，努力提高小学数学教室教学

效力。本学期我们每位数学老师梆是讲堂数学的真践者，学校组织”听教师常杰

课”活动。课堂上充分展示了他们深沉的教学功底，和在课堂上罕见题目的机动

处置，刘淑娟老师讲的二年级的一节《1000之内数的意识》，程娜娜先生讲的两

年级数学《钝角和钝角》等，支到杰出的后果获得领导和听课教员的确定。

3、教师树立本人的教育博客，互相进修新理念，切磋问题，上传优良教案课

件材料，到达资本同享。回想一学期的工作，我便对组里的每次教研活动都精心

组织，保障活动的品质。活动前打算周全，做到定时光、定内容、定目标、活动

时要请教研组职员积极参加，畅所欲言，泛论自己的心得；活动后做好反思、鉴

戒工作，取长补短，为化运动的精华学生会部长竞聘报告稿一其它演讲稿一，构

成自己奇特的教学作风。

一个学期来，我数学低段教研组先生精诚连合，在校领导的率领T,在大师

的通力合作下，全组教师保持教育、教学理论的学习，积极加入各项教研活动和

摸索课堂教学新形式，认真学习进步的教导教学理论和新的课程尺度，完美和改

良教学办法和手腕。比后我们将持续本着好学、善思、实干的原则，判若两人，

马不停蹄把工作做的更好。

数学教研活动结束领导总结第16篇

一、开课要能引人入胜，引发思考，激起探究的欲望。

现在很多教师都是以创设情境来引出新课，因而我们认为教师创设的情境时

要把握几点：一个是：低年级可以创设童话情境，中高年以生活情境为主。提倡

整节课是一个情境贯穿始终；二是：要考虑学生是否感兴趣，要调动多种手段；

三是：简短，快速切入研究主题。

例如：郑立忠老师在教学《直线、线段、射线》时，是这样导入新课的：老师

在黑板上写了一个字：线。问学生，平时你见过哪些线？学生自由地说：毛线、

电线、直线……老师有意把数学中用到的线让学生在黑板上画一画。了是，学生

就画出了直线、线段、射线。这位老师创设的教学情景，不仅充分调动了学生的

学习积极性，而且为学生提供了进入下一环节进行数学研究活动的机会。

二、以“小组合作''为切入点，创设操作情境,展开主体探究活动。

空间与图形这部分知识比较枯燥，学生学起来有一定困难，在实践中我们感

到在这部分内容的教学利用小组学习占有很大的优势，学生分工合作，节时高效,

相互交流时又会激发灵感，学生不仅在体验中获得了知识，得出了结论，解决了

问题，而且还能培养学生探究学习的能力。在课堂上我们看到教师们设计操作情

境，调动学生多种感官参与到学习中来，动手实践，拼、摆、折剪，小组探讨，

拓展思路，活动交流，得出结论。使学生获得了感性认识，为他们进行创造思维

提供支持，学生对于自己得出的重要结论，感悟理更深，理解更透，自然就会运

用到生活中去解决问题。

三、设计趣味化的练习，激发兴趣，提高学习效果。

课堂练习是促进学生思维发展，培养学生技能的有效手段。一堂课下来，经

历了几个层次的教学活动，接触了多方面的‘知识，此时学生大脑疲劳，注意力下

降，情绪低落，如果没计一些趣味性、形式新颖的一开放性练习，能激起学生的

学习兴趣，消除疲劳，提高学习效果。

在我们的教学研究课中就现现了精彩的课尾练习设计。例如：鲁丹老师在教

学《长方形和正方形的认识》设计了这样的课尾练习：

师：今天我把小动物请出来，和大家一起猜谜游戏，喜欢吗？

（投影出示小猫）师：小猫的背后藏了一个正方形，可以看见的边是5厘米，

小朋友，请你们猜一猜看不见的三条边各是多少呢？

生：看不见的三条边都是5厘米，因为它是正方形，四条边都相等。

师：我们再看小猪，让我们猜什么？（出示小猪：背后藏了一个长方形）

可以看见的两条边是4厘米和5厘米，你知道其它两条边是多长吗？

生：4厘米对的边也是4厘米，5厘米对的边也是5厘米，因为长方形的对边

相等。

这样的游戏化练习妙趣横生，学生通过猜测、说理不仅巩固了新知、拓展了

思维，更能培养他们的想象能力，回味无穷。

四、创造性的使用教材，让学生经历“再创造”的过程。

学生是在