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文档简介

12.老师过渡：大自然不仅美丽，还藏着许多语文知识。今天我们2.正确认读“鸟语花香、朝霞、夕阳”等七个词语，借助图片或23（2）读一读，再用圆圈圈出各句的最后一个字，说说你发现了②你是怎么知道的？（每两节诗歌中间都空了一行。）（2）听儿歌范读，用圆圈圈出各句的最后一个字，说说你发现45教师适时出示图片（春暖花开、烈日当空、秋高气爽、冰天雪地），以帮助学生理解词语意思。“古、今”都是表示时间的；‘圆、方’②引导学生回想春天的雨和夏天的雨的区别，出示图片分别展（1）自由读第3小节，引导思考：“桃”“李”“柳”“杨”（2）齐读最后一句，引导学生发现成语，再指名朗读。（相机6（4）组织学生为插图配成语。（出示“莺歌燕舞”“鸟语花香”承接过渡：同学们，今天我们学习的课文内容，无论是词语的意思还是字数都具有对称之美，读起来朗朗上口，十分有趣。其实汉语_______对_________,_______对_________。（一字词________对________,7宽，尤其是“细”字，右边的“田”比绞丝旁略低；“李、香”是上下结构，各部件略扁，上半部分“木”和“禾”中的撇、捺要书写伸势89雷隐隐，进对(④)深对(③)山清对(①)鸟语对(⑤)桃红对(②)（3）你喜欢选文中的哪种树呢？请画下来。（答案不唯一）1自然界的现象，“桃和李”是两种美味的水果，“柳树和杨树”是两桃对李，柳对杨，严寒对酷暑”像这

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