人教小学四年级下册数学期末学业水平题及答案完整

人教小学四年级下册数学期末学业水平题及答案完整1．运用了（）。A．乘法结合律 B．乘法分配律 C．乘法交换律2．下列图形中，不一定是轴对称图形的是（）。A．圆 B．正方形 C．等腰梯形 D．平行四边形3．如果一个三角形的两条边分别长30厘米，40厘米，第三条边的长度可能是（）。A．50厘米 B．70厘米 C．80厘米 D．90厘米4．有一个物体从正面和侧面看都是，从上面看到的是，这个物体的形状是（）。A． B． C．5．下面说法对的的是（）。A．小数点右边的第二位是十分位B．十分位计数单位是0.01C．0.26和0.260的计数单位不同，但大小相同6．9.52中“5”所在的数位的计数单位是（）。A．十分之一 B．百分之一 C．千分之一7．小马虎在计算4.24加一个一位小数时，由于错误地只把数的末尾对齐，结果得到6.27，正确的得数是（）。A．2.03 B．6.54 C．10.51 D．24.548．1角、2角、5角三种硬币共26枚，2角全部换成5角硬币，1角全部换成5角硬币后，硬币总数变为11枚，原有5角硬币（）枚。A．3 B．5 C．6 D．159．学校排球队队员的平均身高是160cm。根据这条信息判断，下列说法错误的是（）。A．有的队员的身高可能是160cm B．有的队员的身高可能不到160cmC．有的队员的身高可能超过160cm D．每个队员的身高一定都是160cm10．在括号里填上适当的数。5元5角＝()元4.02千米＝()米640克＝()千克720分＝()时3.09千米＝()千米()米11．0.32里面有()个0.01，0.4里面有()个0.01。12．两数相除商是10，如果被除数乘5，除数乘5，那么商是()。13．把3缩小到原数的()是0.03，把0.2扩大到原数的()倍是200。14．商场开展促销活动，100元买3个玻璃杯，买6个玻璃杯需要()元，500元能买()个玻璃杯。15．三角形按角的不同，可分为直角三角形、()三角形、()三角形。16．小马虎在做一除法计算时，把除数70错写成80，算出的商是7，这道题的正确得数是．17．下图是某小学四年级学生人数情况。观察复式条形统计图，然后根据信息填空。（1）四年级共有()人。（2）比较各班人数，人数超过了45人的班级是()。（3）()班和()班的女生人数相同，()班和()班男生人数与女生人数都是相差9人。18．下图中的阴影部分是一块菜地，这块菜地的面积是()平方米。19．直接写出计算结果。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）（8）20．列竖式计算，并验算。25.7＋3.64＝12.83－7.46＝21．用你喜欢的方法计算下面各题。22．妈妈带了50元去超市买菜，其中买鱼和肉共花了17.45元，买蔬菜花了12.55元，最后还剩下多少元？23．在跳远测试中，王平跳了1.83米，比李苗远0.18米，张萌比李苗远0.27米。张萌的跳远成绩是多少米？24．为了弘扬中国传统剪纸艺术，继承这项全人类的非物质文化遗产。班级内组织开展剪纸艺术大赛，每人发3张黄纸、5张红纸，发给17个同学后，还剩117张纸。两种纸共买了多少张？25．学校图书馆第一、二季度借出图书情况统计如下表：（1）将下面的统计图补充完整。（2）第二季度（）书借得最多，（）书借得最少。（3）第一季度平均每种书借出多少本？26．欢欢和妈妈一起去超市购物，酸奶每箱60元，纯牛奶每45元。欢欢问妈妈带了多少钱，妈妈说带的钱正好可以买6箱果汁或4箱纯牛奶。果汁每箱多少元？如果妈妈带的钱都买酸奶，可以买多少箱？（列表整理题目的条件和问题，再解答）纯牛奶每箱（）元买（）箱果汁每箱（）元买（）箱酸奶每箱（）元买（）箱1．B解析：B【解析】【分析】乘法分配律：a×（b＋c）＝a×b＋a×c；乘法结合律：a×b×c＝a×（b×c）；乘法交换律：a×b＝b×a。【详解】根据分析可知，38×（29＋1）＝38×29＋38×1＝38×29＋38运用了乘法分配律。故答案为：B。【点睛】熟练掌握运算律知识是解答本题的关键。2．D解析：D【解析】【分析】一个图形沿一条直线折叠，直线两旁的部分能够完全重合，这样的图形叫做轴对称图形；此题依此分析并选择即可。【详解】A．圆一定是轴对称图形；B．正方形一定是轴对称图形；C．等腰梯形一定是轴对称图形；D．平行四边形不一定是轴对称图形；故答案为：D【点睛】熟练掌握轴对称图形的特点是解答此题的关键。3．A解析：A【解析】【分析】三角形3条边的关系是：任意两边的长度之和大于第三边，任意两边的长度之差小于第三边：30＋40＝70（厘米）40－30＝10（厘米）10厘米＜第三边的长度＜70厘米，此题依此选择即可。【详解】A．10厘米＜50厘米＜70厘米，因此满足；B．70厘米＝70厘米，因此不满足；C．80厘米＞70厘米，因此不满足；D．90厘米＞70厘米，因此不满足；故答案为：A【点睛】熟练掌握三角形三条边之间的关系是解答本题的关键。4．C解析：C【解析】【分析】分别画出每个图形从正面、侧面、上面看到的三视图，然后再选择即可。【详解】从正面看到的形状从侧面看到的形状从上面看到的形状A.B.右面：左面：C.故答案为：C【点睛】熟练掌握对物体三视图的认识是解答此题的关键。5．C解析：C【解析】【分析】结合对小数的数位和计数单位的认识对每个选项进行分析即可；小数的性质是小数的末尾添上“0”或去掉“0”，小数的大小不变。【详解】A．小数点右边的第二位是百分位，因此说法错误；B．十分位计数单位是0.1，因此说法错误；C．根据小数的性质可知：0.26＝0.260，0.26的计数单位是0.01，0.260的计数单位是0.001；因此0.26和0.260的计数单位不同，但大小相同。故答案为：C【点睛】此题考查了对小数的数位和计数单位的认识，以及小数的性质，要熟练掌握。6．A解析：A【解析】【分析】小数点右边第一位是十分位，小数点右边第二位是百分位，在9.52中“5”在十分位上，十分位的计数单位是十分之一，据此解答。【详解】9.52中“5”所在的数位的计数单位是十分之一；故答案为：A。【点睛】本题考查的是小数的数位与计数单位：十分位上的计数单位是十分之一，百分位上的计数单位是百分之一，千分位上的计数单位是千分之一。7．D解析：D【解析】【分析】先用6.27减去4.24推算出这个一位小数，然后用这个一位小数加4.24即可。【详解】6.27－4.24＝2.03，因此这个一位小数是20.3；20.3＋4.24＝24.54故答案为：D【点睛】此题考查的是小数的加、减法计算，先根据错误的结果推算出一位小数是解答此题的关键，8．C解析：C【解析】【分析】2角全部换成5角硬币，1角全部换成5角硬币，可知2角的枚数和1角的枚数都是5的倍数，5枚1角换成1枚5角，减少了4枚；5枚2角换成2枚1角，减少了3枚。总共减少了26－11＝15枚，所以只有一种情况：减少了3次4枚的和1次3枚的。所以原来1角硬币有5×3＝15枚，2角硬币有5枚，5角硬币有26－15－5＝6枚。【详解】根据分析可知，原有5角硬币6枚。故答案为：C【点睛】考查了学生逻辑推理的能力，解题的关键是分析出2角的枚数和1角的枚数都是5的倍数。9．D解析：D【解析】【分析】“总数÷份数＝平均数”，平均数反映的是一组数据的特征，不是其中每一个数据的特征”，所以篮球队员的身高可能是比160厘米高，也可能比160厘米矮，不一定都是160厘米，据此即可解答。【详解】学校篮球队队员的平均身高是160厘米，篮球队员的身高可能是比160厘米高，也可能比160厘米矮，不一定都是160厘米，所以D项每个队员的身高一定是160厘米的说法是错误的。故答案为D。【点睛】解答此题应根据平均数的意义，进行分析、解答即可，注意平均数只反映一组数据的集中趋势，并不代表其中的哪个数据。10．540200.6412390【解析】【分析】（1）10角＝1元，依此将5角化成元后再填空即可。（2）1千米＝1000米，因此用4.02×1000即可；（3）1000克＝1千克，因此用640÷1000；（4）60分＝1时，因此用720÷60；（5）1千米＝1000米，3.09千米＝3千米＋0.09千米，因此用0.09×1000即可将0.09千米化成米。【详解】（1）5角＝0.5元，5元5角＝5.5元；（2）4.02×1000＝4020，因此4.02千米＝4020米；（3）640÷1000＝0.64，因此640克＝0.64千克；（4）720÷60＝12，因此720分＝12时；（5）0.09×1000＝90，因此3.09千米＝3千米90米；【点睛】此题考查的是小数与单位的换算，熟记各单位之间的进率是解答本题的关键。11．40【解析】【分析】小数的计数单位有0.1，0.01，0.001，0.0001，0.0001……两位小数的计数单位是0.01，也就是0.32的计数单位时0.01，0.32里面有32个0.01。0.40＝0.4，0.40里面有40个0.01。【详解】0.32里面有32个0.01；0.4里面有40个0.01。【点睛】本题考查小数的计数单位，一位小数的计数单位是0.1，两位小数的计数单位是0.01，三位小数的计数单位是0.001……。12．10【解析】【分析】商的变化规律：被除数和除数同时乘或除以一个相同的数（0除外），商不变。【详解】两数相除商是10，如果被除数乘5，除数乘5，那么商是（10）【点睛】熟悉商的变化规律是解答此题的关键。13．1000【解析】【分析】小数点位置移动：一个数的小数点向右移动一位、两位、三位……这个数就扩大到原数的10倍、100倍、1000倍……；一个数的小数点向左移动一位、两位、三位……这个数就缩小到原数的、、……。【详解】把3缩小到原数的是0.03，把0.2扩大到原数的1000倍是200。【点睛】熟练掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律是解答本题的关键。14．15【解析】【分析】根据题意可知100元买3个玻璃杯，但是100除以3不能整除，所以无法算出一个玻璃杯的价钱。又从题意得知需要买6个玻璃杯，6是3的2倍，那么6个玻璃杯的价钱就是3个玻璃杯价钱的2倍。500元是100元的5倍，那么买的玻璃杯的数量就是3个玻璃杯的5倍。【详解】6÷3＝22×100＝200（元）买6个玻璃杯需要200元。500÷100＝55×3＝15（个）500元能买15个玻璃杯。故答案为：200；15。【点睛】当无法求出单个价格时，可以根据倍数关系进行解题，找到前后之间的数量关系式，求一个数是另一个数的几倍。15．锐角钝角【解析】【详解】三角形按角的不同，可分为直角三角形、锐角三角形、钝三角形；按边分，分为一般三角形、等腰三角形、等边三角形。16．8【解析】【详解】试题分析：先根据错误的除数计算出被除数是80×7=560，再利用被除数560除以除数70即可．解：80×7÷70=8，答：正确的商是8．故答案为8．点评：此题考查了学解析：8【解析】【详解】试题分析：先根据错误的除数计算出被除数是80×7=560，再利用被除数560除以除数70即可．解：80×7÷70=8，答：正确的商是8．故答案为8．点评：此题考查了学生逆推思想，从后向前一步步推出结果．17．（1）班、（3）班、（5）班（1）（2）（3）（4）【解析】【分析】（1）四年级一共的人数就是把每个班的男女生人数都加起来即可；（2）将每个班级的男女解析：（1）班、（3）班、（5）班（1）（2）（3）（4）【解析】【分析】（1）四年级一共的人数就是把每个班的男女生人数都加起来即可；（2）将每个班级的男女生人数加起来，再进行比较即可；（3）女生对应着白色的条形，通过观察条形的高矮以及标记的数据，可知（1）班和（2）班的女生人数相同；分别把每个班级的男女生人数求出各相差多少人，即可解答问题。【详解】（1）（27＋20）＋（25＋20）＋（19＋28）＋（18＋27）＋（30＋16）＝47＋45＋47＋45＋46＝92＋47＋45＋46＝139＋45＋46＝184＋46＝230（人）四年级共有230人。（2）（1）班：27＋20＝47（人）（2）班：25＋20＝45（人）（3）班：19＋28＝47（人）（4）班：18＋27＝45（人）（5）班：30＋16＝46（人）比较各班人数，人数超过了45人的班级是（1）班、（3）班、（5）班。（3）（1）班：27－20＝7（人）（2）班：25－20＝5（人）（3）班：28－19＝9（人）（4）班：27－18＝9（人）（5）班：30－16＝14（人）（1）班和（2）班的女生人数相同，（3）班和（4）班男生人数与女生人数都是相差9人。【点睛】解答此题的关键是，会看复式条形统计图，能够从中获取有用的信息，再根据各个题目的要求，选择合适的计算方法解答。18．36【解析】【分析】根据图形的特点，先画出长方形长边中点的连线，然后把左边的阴影部分向右平移，使阴影拼成一个边长是6米的正方形，根据正方形的面积公式：S＝a2，把数据代入公式解答。【详解】解析：36【解析】【分析】根据图形的特点，先画出长方形长边中点的连线，然后把左边的阴影部分向右平移，使阴影拼成一个边长是6米的正方形，根据正方形的面积公式：S＝a2，把数据代入公式解答。【详解】如图：6×6＝36（平方米）这块菜地的面积是36平方米。【点睛】解答求不规则图形的面积，关键是通过转化，运用割补、平移、旋转等方法，把不规则图形转化为规则图形，再根据相应的面积公式解答。19．（1）0.4；（2）2.04；（3）290；（4）3.2（5）120；（6）80；（7）0.027；（8）180【解析】【分析】【详解】略解析：（1）0.4；（2）2.04；（3）290；（4）3.2（5）120；（6）80；（7）0.027；（8）180【解析】【分析】【详解】略20．34；5.37【解析】【分析】利用小数加减法的竖式计算方法计算即可，注意列竖式时要将小数点对齐。【详解】25.7＋3.64＝29.3412.8解析：34；5.37【解析】【分析】利用小数加减法的竖式计算方法计算即可，注意列竖式时要将小数点对齐。【详解】25.7＋3.64＝29.3412.83－7.46＝5.37验算：验算：21．215；70072.56；47；2266；11000【解析】【分析】第一小题，先算括号里面的减法，再算括号外面的除法，最后计算括号外面的减法。第二小题，先算小括号里面的减法，再算中括号里解析：215；70072.56；47；2266；11000【解析】【分析】第一小题，先算括号里面的减法，再算括号外面的除法，最后计算括号外面的减法。第二小题，先算小括号里面的减法，再算中括号里面的减法，最后计算括号外面的乘法。第三小题，去括号，先算95.6减25.6，再加2.56，可以简算。第四小题，利用加法交换律和加法结合律可以简算。第五小题，利用乘法分配律可以简算。第六小题，利用乘法结合律可以简算。【详解】209＋102÷（52－35）＝209＋102÷17＝209＋6＝215140×[128－（154－31）]＝140×[128－123]＝140×5＝70095.6－（25.6－2.56）＝95.6－25.6＋2.56＝70＋2.56＝72.566.74＋12.62＋24.38＋3.26＝（6.74＋3.26）＋（12.62＋24.38）＝10＋37＝4722×103＝22×（100＋3）＝2200＋66＝226688×125＝11×（8×125）＝11×1000＝1100022．20元【解析】【分析】用50减去买鱼和肉共花的钱，然后再减去买蔬菜花的钱即可。【详解】50－17.45＝32.55（元）32.55－12.55＝20（元）答：最后还剩下20元。【点睛解析：20元【解析】【分析】用50减去买鱼和肉共花的钱，然后再减去买蔬菜花的钱即可。【详解】50－17.45＝32.55（元）32.55－12.55＝20（元）答：最后还剩下20元。【点睛】熟练掌握小数减法的计算是解答此题的关键。23．92米【解析】【分析】用王平跳远成绩减去0.18米，求出李苗跳远成绩。再用李苗跳远成绩加上0.27米，求出张萌跳远成绩。【详解】1.83－0.18＋0.27＝1.65＋0.27＝1.9解析：92米【解析】【分析】用王平跳远成绩减去0.18米，求出李苗跳远成绩。再用李苗跳远成绩加上0.27米，求出张萌跳远成绩。【详解】1.83－0.18＋0.27＝1.65＋0.27＝1.92（米）答：张萌的跳远成绩是1.92米。【点睛】小数加减法计算时，要先对齐小数点，再根据整数加减法的计算方法解答即可。24．253张【解析】【分析】每人发3张黄纸、5张红纸，则每人发3＋5＝8张纸。用每人发纸数量乘人数，求出发出去纸的数量。再加上还剩下纸的数量