考点23古诗词(五)写作手法-2023年小升初语文阅读专题训练（统编版）

小升初语文阅读专题训练考点23古诗词(五)——写作手法◉常考题型:这首诗运用了什么表现手法？这首诗运用了怎样的艺术手法？诗人是怎样来抒发自己的情感的？◉答题方法：

这种题型主要考查我们对诗歌表现手法的赏析和领悟能力。解答这类题目，要从诗歌的整体构思上来把握，不能只答其中一句所运用的修辞手法。找出全篇诗歌所用的表现手法后，还要结合具体的诗句分析一下运用的好处。

常见的表达技巧，它包括：

1、修辞方法，主要包括比喻、夸张、拟人、对偶、借代、设问、反问、双关等；

2、表现手法(写作手法或艺术手法)，主要包括运用典故、托物言志、动静结合、虚实相间、小中见大、以乐写哀、烘托渲染、对比映衬、多角度描写等；

3、表达方式，主要有描写，议论，抒情，记叙；

4、抒情方式主要是直抒胸臆和间接抒情，而间接抒情又包括借景抒情、情景交融、寓情于景等。

5、诗歌语言风格：能用来答题的词一般有：清新淡雅、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约……◉答题的格式：

这首诗运用了……修辞方法(或表现手法或抒情方式)，表达技巧表现了……内容，抒发了……的思想感情或揭示了……的道理。◉需要注意的地方：

结合诗句和具体词语作分析◉考点训练：(一)灭胡曲唐

岑参都护新灭胡，土马气亦粗。萧条虏尘净，突天山孤。对“萧条虏尘净，突天山孤”中的”净”字理解不正确的一项是(

A.叙说敌人被消灭干净，边塞十分安宁。

B.叙说消灭敌人的场景。

C.饱含着对胜利的喜悦。

D.饱含着对艰苦征战的回味。

2、”都护新灭胡，士马气亦粗”的意思是：。

3、全诗通过和，表现了。

4、概括全诗主要内容。(二)赤壁

[唐]杜牧折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。“借物兴叹”是杜牧咏史绝句《赤壁》中的主要写法。请结合诗句

“折戟沉沙铁未销”说明这一点。

2、这首诗表现了诗人对自身才华、国家命运的哪些认识？

(三)秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

1、本诗有一处成功的细节描写，最能体现“思”，请你找出来并说说它的意思。

2、秋风本无形无色，但是作者却写“见秋风”，你见到过秋风吗？它是什么样子的？能不能把它写出来？(要求：描写中采用一种修辞手法)(四)与夏十二登岳阳楼李白楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

1、领联“雁引愁心去，山衔好月来”，最妙的当属“引”和“衔”二字请从修辞手法的角度作简要的分析。

2、请结合诗意简要分析颈联“云间连下榻，天上接行杯”运用的表现手法和表达作用。(五)夏日田园杂兴十二绝①(其一)

[宋]

范成大

梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。

日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶^②飞。

注释：①本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。②蛱(jiá)蝶：蝴蝶。1、通过“梅子金黄”“杏子肥””“”等词语，写出了江南农村初夏的景象。

2、这首诗的后两句运用了衬托手法，请作分析。春暮西园

[明]高启

绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。

知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。

1、高启诗中“”三字，突显了暮春季节的特点。

2、两首诗的后两句都运用了衬托手法，请简要分析。山居秋暝

空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙白可留。

1、这首诗的作者是朝诗人。

2、这首诗中描写静态场景的诗句是；请你再找出一句描写动态场景的诗句。

3、下面对这首诗的理解，不正确的一项是(

)。

A.这是一首五言律诗。

B.诗的第三联(须联)写出了人物的活动，有洗衣归来的女子和打鱼归来的渔人。

C.诗的最后两句写出了春天的百草已经凋零，进入初秋萧条冷清的景象，衬托出诗人低落的心情。

D.这首诗描绘了初秋薄暮、雨后初晴的山中图景。(八)湖上寓居杂咏十四首(其二)姜夔

湖上风恬月淡时，卧看云影入玻璃。

轻舟忽向窗边过，摇动青芦一两枝。第二句中“玻璃”指什么？这里运用了什么修辞手法？

2、这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

参考答案(一)1、B解析：考查了对字词的埋解。在埋解诗歌内容的基础上理解。“萧条虏尘净，突瓦天山孤”中的“净”叙说敌人被消灭干净，边塞十分安宁。饱含着对胜利的喜悦。也饱含着对艰苦征战的回味。ACD正确，B错误。故选B。2、封将军新近消灭了胡人的主力，战士们和战马也都大口地喘着粗气。解析：考查了诗句意思的理解。“都护新灭胡，士马气亦粗”这两句诗写了封将军新近消灭了胡人的主力，战士们和战马也都大口地喘着粗气。3、叙事

写景诗人奋战边塞的万丈豪情解析：考查了作者所要表达的思想感情。熟读诗歌内容，体会情感。全诗读来，如闻战阵的战鼓之声，短促有力，铿锵动人，掷地有声，毫不拖泥带水，诗中景物孤寂寥落，言辞纯朴粗犷，用字极为准确，刻画生动传神，于极短的篇幅中，有叙事、有写景，形象地刻画出边塞平静时的生活情景，表现了诗人奋战边塞的万丈豪情。这首诗主要写了战争过后，边塞平静时的生活情景。

解析：考查了主要内容的概括。熟读诗歌内容可知，此诗描写了边塞平静时，士兵们得以稍稍放松的生活情景。(二)1、借“折戟”叹指当年的赤壁之战；借“沉沙”叹指自己无用武之地，暗讽当朝者的昏庸；借“铁未销”叹指自己壮心不已，期望大展身手。

2、诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈与愤懑。1、最能体现“思”的是“复恐匆匆说不尽，行人临发又开封”。这两句诗的意思是信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的思乡之意完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看是否有没写到的地方。

2、秋风，像一位画家，把黄色送给了翩然飞舞的落叶，把红色送给了哗哗作响的枫叶，把白色送给了悄然开放的菊花。(四)运用了拟人手法，赋予大雁、高山以人的情感，把愁心带走，把好月送来，表现了李白流放遇赦后的高兴心情。解析：本题考查学生对炼字的理解与掌握。“雁引愁心去，山衔好月来”意思是看见大雁南飞引走我忧愁之心，远处的山峰又衔来一轮好月。“衔”意思是“叼着、衔着、带着”，运用了拟人的修辞手法，赋予了“山”人的情态，山懂得人的心意，把好月送来，生动形象地写出了月挂山巅的情景，表现了诗人获得自由后，与友人共享欢乐的情景。

2、运用了衬托的手法和夸张的修辞，写出了岳阳楼高耸入云的状态和气势，抒发了诗人内心的豪迈奔放和快意。解析：本题考查诗句的赏析。“云间连下榻，天上接行杯”意思是在高入云间的楼上下榻设席，如同在天上传杯饮酒。此两句极言岳阳楼高耸入云。意在表明在“云间”“下榻”，在“天上”“行杯”，令人快慰。“连”“接”二字，是夸张之笔，用于此处同样是为了突出心情的愉快。答案：(五)1、“菜花稀”(或“麦花雪白”)解析：本题考查学生理解诗歌内容和把握作者情感的能力。从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。从诗句中找出能反映初夏季节特征的景物，如“梅子黄、杏子肥、麦花雪白、菜花稀。”

2、以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农民早出晚归的情况。解析：本小题考查学生对诗句的赏析能力。诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙，农民早出晚归，所以白天很少见到行人。最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动，显得更静。后两句写出昼长人稀，蜓飞蝶舞，以动衬静。(六)1、“花落尽”解析：本题考查学生理解诗歌内容和把握作者情感的能力。从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。从诗句中找出能反映初夏季节特征的景物，如“满晴波”“花落尽”。

2、高诗用“花落尽”“蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生机和盎然情趣。解析：本小题考查学生对诗句的赏析能力。诗中运用对比，将“人家花落尽”与“菜畦蝶来多”相比，尽管春花落尽，且看那蝴蝶轻轻飞舞。描绘出落花之后，生机犹存的美好景象。(七)1、唐王维2、明月松间照清泉石上流3、C(八)1、这一句用“忽”“过”两字将小舟疾行的状态灵活地展现出来，并且“轻舟忽”的“动”和“窗边”的“静”结合起来，动静相衬，各具其妙.

解析：本题考查诗歌关键句赏析.诗歌句子赏析需要我们在了解诗歌的结构和作者思想情感的基础上作答，常