2025福建厦门市集美区双岭小学非在编教师招聘2人考试备考试题及答案解析

2025福建厦门市集美区双岭小学非在编教师招聘2人考试备考试题及答案解析毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________一、选择题1.教师在课堂上发现学生行为异常，首先应该（）A.立即批评教育B.观察了解情况，课后私下沟通C.当众训斥学生D.立即报告学校领导答案：B解析：教师面对学生异常行为，应保持冷静，先观察了解具体情况，避免因误解导致矛盾激化。课后私下与学生沟通，既能保护学生自尊心，又能了解问题根源，有助于采取恰当的教育方式。当众训斥容易伤害学生自尊心，不利于教育效果。立即报告领导虽然重要，但首先应与学生直接沟通，了解情况。2.小学语文教学中，关于识字教学的正确做法是（）A.只要求学生认识常用字B.强调死记硬背，不注重理解C.结合生活实际，通过游戏等方式辅助教学D.以教师讲解为主，学生机械练习答案：C解析：小学识字教学应注重趣味性和实践性，结合学生生活实际，通过游戏、故事、实物展示等方式，激发学生学习兴趣。只要求认识常用字不够全面，死记硬背不利于理解，机械练习容易让学生产生抵触情绪。教师讲解固然重要，但应与学生互动，提高教学效果。3.小学数学教学中，对于计算能力较弱的学生，教师应（）A.降低教学要求，放宽标准B.多进行惩罚性练习C.采取分层教学，提供针对性辅导D.要求所有学生达到同一标准答案：C解析：教学应尊重学生个体差异，对计算能力较弱的学生，教师应采取分层教学，根据学生实际情况提供针对性辅导，帮助他们逐步提高。降低教学要求不利于学生发展，惩罚性练习容易挫伤学生积极性，要求所有学生达到同一标准忽视了学生间的差距。4.在小学班级管理中，处理学生矛盾的正确方式是（）A.由教师直接评判对错B.让学生对质，公开解决C.引导学生自行协商，教师适时介入D.忽视矛盾，等待学生自行化解答案：C解析：处理学生矛盾应注重教育意义，教师应引导学生自行协商，培养他们的沟通能力和解决矛盾的能力。教师适时介入，可以提供必要的指导和支持，但避免直接评判对错，以免影响学生自主性。让学生对质可能激化矛盾，忽视矛盾则不利于学生成长。5.小学英语教学中，关于单词记忆的方法，正确的是（）A.强调重复抄写，不求理解B.只要求学生听懂，不要求开口C.结合图片、实物，采用情景记忆法D.以考试要求为标准，死记硬背答案：C解析：单词记忆应注重理解和应用，结合图片、实物等直观教具，采用情景记忆法，可以帮助学生更好地理解和记忆单词。重复抄写容易枯燥，效果有限；只要求听懂不要求开口，不利于语言运用；以考试要求为标准死记硬背，忽视了语言的实际应用。6.小学科学实验教学中，关于实验器材使用的安全要求，错误的是（）A.使用前检查器材是否完好B.实验过程中可以随意触碰C.实验结束后及时清理器材D.注意用电安全，防止触电答案：B解析：实验器材使用必须注意安全，使用前要检查是否完好，实验过程中不能随意触碰，以免发生意外；实验结束后要及时清理器材，保持实验室整洁；用电实验要特别注意安全，防止触电事故。随意触碰实验器材可能导致伤害或实验失败。7.小学德育教学中，关于培养学生的良好习惯，正确的方法是（）A.多进行说教，要求学生遵守B.以奖惩手段为主，强迫执行C.言传身教，引导学生自觉养成D.只关注学习成绩，忽视习惯培养答案：C解析：培养良好习惯应注重教育引导，教师应言传身教，通过自己的行为影响学生，引导学生自觉养成良好习惯。多进行说教效果有限，以奖惩手段为主容易使学生产生逆反心理，只关注学习成绩忽视了学生的全面发展。8.小学体育教学中，关于游戏活动的组织，重要的一点是（）A.只选择竞争性强的游戏B.游戏规则过于复杂，学生难以理解C.根据学生年龄特点设计游戏内容D.游戏时间越长越好答案：C解析：体育游戏教学应根据学生年龄特点设计游戏内容，确保游戏既有教育意义，又符合学生身心发展水平。选择竞争性强的游戏可能不适合所有学生，游戏规则过于复杂学生难以理解，游戏时间过长容易导致学生疲劳。9.小学音乐教学中，关于欣赏教学的正确做法是（）A.只要求学生记住歌曲旋律B.强调音乐知识讲解，忽视感受C.创设情境，引导学生体验音乐情感D.以教师演唱为主，学生被动听讲答案：C解析：音乐欣赏教学应注重学生的情感体验，创设合适的教学情境，引导学生感受音乐中的情感和美。只要求记住旋律忽视了音乐的其他要素，强调知识讲解容易使欣赏变得枯燥，教师演唱为主学生被动听讲不利于学生主动参与。10.小学班主任工作中，关于与家长沟通的技巧，重要的一点是（）A.只在学生出现问题时联系家长B.以批评家长教育方式为主C.注重倾听，尊重家长意见D.联系家长时态度强硬，要求服从答案：C解析：与家长沟通应注重平等和尊重，教师应主动与家长保持联系，不仅限于学生出现问题。沟通时应注重倾听，了解家长的想法和意见，尊重家长的教育方式，共同探讨教育方法。态度强硬容易引起家长反感，不利于形成教育合力。11.小学语文阅读教学中，关于理解文章主旨的方法，正确的是（）A.只要求学生找出文章中的关键句B.让学生反复朗读，通过感觉理解C.引导学生结合上下文，联系生活实际思考D.以教师讲解为主，学生被动接受答案：C解析：理解文章主旨需要深入思考，教师应引导学生结合文章上下文，联系自己的生活经验进行分析和思考，从而把握文章的中心思想。只找出关键句不够全面，反复朗读可能停留在表面感受，教师讲解为主学生被动接受不利于学生主动理解。12.小学数学教学中，关于培养学生的逻辑思维能力，重要的一点是（）A.只进行大量计算练习B.强调记忆公式，套用题型C.通过操作活动、思考题等引导学生分析问题、解决问题D.以考试结果评价学生逻辑能力答案：C解析：培养学生的逻辑思维能力应注重过程，通过操作活动、思考题等方式，引导学生分析问题、解决问题，逐步提高他们的逻辑推理能力。只进行大量计算练习容易使学生陷入题海，强调记忆公式套用题型忽视了思维训练，以考试结果评价过于片面。13.小学班主任工作中，关于处理学生之间的矛盾，正确的方法是（）A.立即做出评判，分清对错B.让学生对立，公开解决C.耐心倾听双方说法，引导学生自行协商D.视为小事，不予理睬答案：C解析：处理学生矛盾应注重教育引导，教师应耐心倾听双方的说法，了解矛盾的原因，然后引导学生自行协商，找到解决问题的方法。立即评判可能加剧矛盾，让学生对立解决不利于他们学习处理关系，视为小事不予理睬则会纵容矛盾发展。14.小学英语教学中，关于语音教学的正确做法是（）A.只要求学生模仿发音，不注重纠正B.强调语法规则，忽视听说练习C.通过歌曲、游戏等方式进行趣味性教学D.以教师单方面讲解为主，学生跟读答案：C解析：语音教学应注重趣味性和实践性，可以通过歌曲、游戏等方式进行，激发学生的学习兴趣，帮助他们掌握正确的发音。只要求模仿不注重纠正容易形成错误习惯，强调语法忽视听说不利于语言运用，教师单方面讲解学生跟读缺乏互动。15.小学科学教学中，关于实验教学的要求，正确的是（）A.实验过程越复杂越好B.只要求学生观察，不要求动手操作C.实验前要明确目的，实验后要总结分析D.以实验结果是否与预期一致为主要标准答案：C解析：实验教学应注重过程和结果，实验前要明确实验目的，指导学生进行操作，实验后要引导学生总结分析实验现象和结果，从中获取科学知识。实验过程并非越复杂越好，只要求观察忽视动手操作不利于学生理解，以结果是否与预期一致为主要标准过于片面。16.小学德育教学中，关于培养学生的责任感，正确的方法是（）A.通过说教，要求学生必须做到B.以奖惩手段为主，强制执行C.通过参与班级管理、社区服务等活动，引导学生体验责任D.只关注学生的品德评价，忽视实践锻炼答案：C解析：培养学生的责任感应注重实践体验，可以通过组织学生参与班级管理、社区服务等活动，让他们在实际中体验责任、履行责任，从而逐步形成责任感。通过说教要求学生容易流于形式，以奖惩手段为主容易产生逆反心理，只关注品德评价忽视实践锻炼效果有限。17.小学体育教学中，关于运动损伤的预防，重要的一点是（）A.训练强度越大越好B.运动前不进行准备活动C.运动中要注意保护，运动后要适当放松D.运动损伤是小问题，不用特别重视答案：C解析：预防运动损伤需要科学的方法，运动前要充分做好准备活动，运动中要注意技术动作和自我保护，运动后要进行适当的放松整理活动。训练强度越大不一定越好，运动前不准备活动容易受伤，对运动损伤不重视则会增加受伤风险。18.小学音乐教学中，关于音乐欣赏能力的培养，正确的方法是（）A.只要求学生记住歌曲名称B.强调音乐知识讲解，忽视感受体验C.创设情境，引导学生感受音乐的情感和美D.以教师播放为主，学生被动听答案：C解析：培养音乐欣赏能力应注重感受体验，教师可以创设合适的教学情境，引导学生感受音乐中的情感和美，提高他们的审美能力。只要求记住歌曲名称过于表面，强调知识讲解忽视感受体验不利于学生理解音乐，教师播放学生被动听缺乏互动。19.小学美术教学中，关于绘画技能的培养，正确的是（）A.只要求学生画得像B.强调绘画技巧，忽视学生创造力C.提供多种材料，引导学生进行探索性美术活动D.以教师示范为主，学生模仿答案：C解析：培养绘画技能应注重学生的创造力，可以提供多种绘画材料，如颜料、画笔、纸张等，引导学生进行探索性美术活动，激发他们的想象力和创造力。只要求画得像容易限制学生的思维，强调技巧忽视创造力不利于学生全面发展，教师示范学生模仿缺乏个性。20.小学班主任工作中，关于班级文化的建设，重要的一点是（）A.由教师统一规定班级制度B.班级布置完全按照学校要求C.引导学生参与制定班级规则，共同营造班级氛围D.以班级成绩为主要内容答案：C解析：班级文化建设应注重学生的参与，教师可以引导学生参与制定班级规则，共同营造积极向上、团结友爱的班级氛围。由教师统一规定制度容易使学生产生抵触情绪，班级布置完全按照学校要求缺乏特色，以班级成绩为主要内容忽视了学生的全面发展。二、多选题1.小学语文教学中，关于识字教学的正确做法有（）​A.结合图画、实物等直观教具帮助识字B.通过游戏、儿歌等方式激发识字兴趣C.强调死记硬背，要求学生尽快记住所有汉字D.引导学生联系生活实际理解字义E.多进行抄写练习，巩固记忆答案：ABDE​解析：小学识字教学应注重直观性和趣味性，结合图画、实物等直观教具帮助识字（A），通过游戏、儿歌等方式激发识字兴趣（B），引导学生联系生活实际理解字义（D），这些方法有助于学生理解和记忆汉字。强调死记硬背（C）容易使学生产生抵触情绪，不利于长久记忆。多进行抄写练习（E）虽然有一定作用，但不应是唯一方法，还应结合多种方式。2.小学数学教学中，关于培养学生的计算能力，正确的方法有（）​A.注重计算方法的讲解和引导B.提供丰富的练习机会，巩固计算技能C.强调计算速度，忽视计算准确性D.鼓励学生运用多种方法解决计算问题E.对计算错误进行耐心分析，找出原因答案：ABDE​解析：培养学生的计算能力需要多方面努力，注重计算方法的讲解和引导（A），提供丰富的练习机会巩固计算技能（B），鼓励学生运用多种方法解决计算问题（D），对计算错误进行耐心分析找出原因（E），这些都是有效的方法。只强调计算速度忽视准确性（C）容易导致学生形成错误习惯，不利于长远发展。3.小学班主任工作中，关于组织班级活动，应注意的有（）​A.活动内容要符合学生的年龄特点和兴趣B.活动目标要明确，具有教育意义C.活动组织要有序，确保安全D.活动结果要量化，便于评价E.活动要给学生提供参与和展示的机会答案：ABCE​解析：组织班级活动应注重活动的教育性和趣味性，活动内容要符合学生的年龄特点和兴趣（A），活动目标要明确，具有教育意义（B），活动组织要有序，确保安全（C），活动要给学生提供参与和展示的机会（E），让学生在活动中得到锻炼和成长。活动结果不一定需要量化（D），更注重学生的参与过程和体验。4.小学英语教学中，关于语音教学的正确做法有（）​A.创设语境，通过歌曲、游戏等方式进行教学B.注重学生的模仿练习，纠正发音错误C.强调语法规则，忽视听说练习D.引导学生进行朗读和口语表达E.对学生的发音错误要耐心指导答案：ABDE​解析：小学英语语音教学应注重趣味性和实践性，创设语境，通过歌曲、游戏等方式进行教学（A），注重学生的模仿练习，纠正发音错误（B），引导学生进行朗读和口语表达（D），对学生的发音错误要耐心指导（E），帮助学生掌握正确的发音。强调语法规则忽视听说练习（C）不利于学生语言运用能力的培养。5.小学科学教学中，关于实验教学的正确做法有（）​A.实验前要明确实验目的和步骤B.实验中要引导学生观察现象，记录数据C.实验后要引导学生分析结果，得出结论D.实验过程越复杂越好E.要注意实验安全，保护学生和环境答案：ABCE​解析：小学科学实验教学应注重过程和结果，实验前要明确实验目的和步骤（A），实验中要引导学生观察现象，记录数据（B），实验后要引导学生分析结果，得出结论（C），要注意实验安全，保护学生和环境（E）。实验过程并非越复杂越好（D），应根据教学目标和学生的实际情况选择合适的实验。6.小学德育教学中，关于培养学生的良好习惯，正确的方法有（）​A.教师要言传身教，做好示范B.通过班会、主题活动等形式进行教育C.对学生的良好行为要及时给予肯定和鼓励D.以惩罚为主，强制学生遵守规则E.引导学生自我管理，养成自觉习惯答案：ABCE​解析：培养学生的良好习惯需要多方面努力，教师要加强自身的示范作用（A），通过班会、主题活动等形式进行教育（B），对学生的良好行为要及时给予肯定和鼓励（C），引导学生自我管理，养成自觉习惯（E）。以惩罚为主（D）容易使学生产生抵触情绪，不利于良好习惯的形成。7.小学体育教学中，关于运动损伤的预防，正确的方法有（）​A.运动前要进行充分的热身活动B.运动中要注意技术动作，避免用力过猛C.运动后要进行适当的放松整理活动D.要根据学生的体质情况合理安排运动强度E.运动中感到不适要立即停止运动答案：ABCDE​解析：预防小学体育教学中的运动损伤需要综合措施，运动前要进行充分的热身活动（A），运动中要注意技术动作，避免用力过猛（B），运动后要进行适当的放松整理活动（C），要根据学生的体质情况合理安排运动强度（D），运动中感到不适要立即停止运动（E），这些都能有效预防运动损伤。8.小学音乐教学中，关于音乐欣赏教学的正确做法有（）​A.创设情境，引导学生感受音乐的情感和美B.让学生多听，通过反复听赏体会音乐C.强调音乐知识讲解，忽视学生的感受体验D.鼓励学生参与评价，表达自己的感受E.以教师播放为主，学生被动听答案：ABD​解析：小学音乐欣赏教学应注重学生的感受体验，创设情境，引导学生感受音乐的情感和美（A），让学生多听，通过反复听赏体会音乐（B），鼓励学生参与评价，表达自己的感受（D），这些方法有助于提高学生的音乐欣赏能力。强调音乐知识讲解忽视学生的感受体验（C）不利于学生理解音乐，以教师播放为主学生被动听（E）缺乏互动和参与。9.小学美术教学中，关于绘画技能的培养，正确的方法有（）​A.提供多种绘画材料，引导学生进行探索性美术活动B.注重学生的个性表达，鼓励创新C.只要求学生画得像，忽视艺术表现D.以教师示范为主，学生模仿E.对学生的作品要及时给予评价和指导答案：ABE​解析：小学美术教学中，培养绘画技能应注重学生的创造力和个性表达，提供多种绘画材料，引导学生进行探索性美术活动（A），注重学生的个性表达，鼓励创新（B），对学生的作品要及时给予评价和指导（E），这些方法有助于培养学生的美术素养。只要求学生画得像忽视艺术表现（C）容易限制学生的思维，以教师示范为主学生模仿（D）缺乏个性。10.小学班主任工作中，关于与家长沟通，应注意的有（）​A.要尊重家长，平等沟通B.要主动沟通，及时交流学生情况C.要注重倾听，了解家长的想法和需求D.要以批评家长教育方式为主E.要共同探讨教育方法，形成教育合力答案：ABCE​解析：小学班主任与家长沟通应注重尊重和合作，要尊重家长，平等沟通（A），要主动沟通，及时交流学生情况（B），要注重倾听，了解家长的想法和需求（C），要共同探讨教育方法，形成教育合力（E）。以批评家长教育方式为主（D）容易引起家长反感，不利于形成教育共识。11.小学语文教学中，关于阅读教学的目标，正确的有（）​A.培养学生的阅读兴趣B.提高学生的阅读理解能力C.增强学生的语言表达能力D.拓展学生的知识面E.以应试阅读技巧为主要教学目标答案：ABCD​解析：小学语文阅读教学的目标是多方面的，包括培养学生的阅读兴趣（A），提高学生的阅读理解能力（B），增强学生的语言表达能力（C），拓展学生的知识面（D）。阅读教学应注重学生的全面发展，不应以应试阅读技巧为主要教学目标（E）。12.小学数学教学中，关于口算能力的培养，正确的方法有（）​A.通过游戏、竞赛等方式激发练习兴趣B.强调死记硬背计算公式C.引导学生理解计算方法，掌握算理D.提供丰富的练习机会，巩固计算技能E.对学生的口算错误要耐心分析，找出原因答案：ACDE​解析：培养小学数学口算能力需要注重理解和练习，引导学生理解计算方法，掌握算理（C），通过游戏、竞赛等方式激发练习兴趣（A），提供丰富的练习机会，巩固计算技能（D），对学生的口算错误要耐心分析，找出原因（E）。强调死记硬背计算公式（B）不利于学生理解，不利于长久记忆和应用。13.小学班主任工作中，关于班级管理的原则，正确的有（）​A.以学生为本，尊重学生个性B.制度面前人人平等C.注重学生自我管理，培养责任感D.以惩罚为主，维持班级秩序E.加强与家长的沟通合作答案：ABCE​解析：小学班主任进行班级管理应遵循一定的原则，以学生为本，尊重学生个性（A），制度面前人人平等（B），注重学生自我管理，培养责任感（C），加强与家长的沟通合作（E），这些原则有助于营造良好的班级氛围，促进学生的全面发展。以惩罚为主（D）容易伤害学生的自尊心，不利于学生的健康成长。14.小学英语教学中，关于词汇教学的正确做法有（）​A.结合语境教学词汇，注重理解和运用B.通过歌曲、游戏等方式增加词汇学习的趣味性C.强调死记硬背，要求学生尽快记住单词D.引导学生联系生活实际，运用词汇进行交流E.多进行抄写练习，巩固词汇记忆答案：ABDE​解析：小学英语词汇教学应注重理解和运用，结合语境教学词汇，注重理解和运用（A），通过歌曲、游戏等方式增加词汇学习的趣味性（B），引导学生联系生活实际，运用词汇进行交流（D），多进行抄写练习可以作为辅助手段，但不应是主要方法（E）。强调死记硬背（C）不利于学生长久记忆和灵活运用词汇。15.小学科学教学中，关于科学探究活动的组织，正确的有（）​A.提出问题，引导学生思考B.设计实验方案，进行猜想和假设C.动手实验，收集证据D.分析数据，得出结论E.汇报交流，分享成果答案：ABCDE​解析：小学科学探究活动的组织应遵循科学探究的基本过程，提出问题，引导学生思考（A），设计实验方案，进行猜想和假设（B），动手实验，收集证据（C），分析数据，得出结论（D），汇报交流，分享成果（E）。这些环节有助于培养学生的科学素养和探究能力。16.小学德育教学中，关于培养学生的诚信品质，正确的方法有（）​A.通过故事、案例等进行教育B.教师要以身作则，做好示范C.对学生的诚信行为要及时肯定和鼓励D.建立班级诚信制度，约束学生行为E.以惩罚为主，强制学生诚实守信答案：ABC​解析：培养小学学生的诚信品质需要多方面努力，通过故事、案例等进行教育（A），教师要以身作则，做好示范（B），对学生的诚信行为要及时肯定和鼓励（C），这些方法有助于学生理解诚信的重要性，形成诚信品质。建立班级诚信制度（D）可以起到一定的约束作用，但不应以惩罚为主（E），惩罚容易使学生产生抵触情绪，不利于诚信品质的形成。17.小学体育教学中，关于体育游戏的组织，正确的有（）​A.游戏规则要简单明了，符合学生年龄特点B.游戏内容要具有趣味性，激发学生参与兴趣C.游戏要注重竞争性，激发学生斗志D.游戏要注重合作性，培养学生的团队精神E.游戏要确保安全，避免学生受伤答案：ABDE​解析：小学体育游戏中，组织者应注意游戏规则要简单明了，符合学生年龄特点（A），游戏内容要具有趣味性，激发学生参与兴趣（B），游戏要注重合作性，培养学生的团队精神（D），游戏要确保安全，避免学生受伤（E）。体育游戏应以娱乐和锻炼为主，不应过分强调竞争性（C），以免引起学生过度紧张或产生负面情绪。18.小学音乐教学中，关于音乐欣赏能力的培养，正确的方法有（）​A.创设情境，引导学生感受音乐的情感和美B.让学生多听，通过反复听赏体会音乐C.强调音乐知识讲解，忽视学生的感受体验D.鼓励学生参与评价，表达自己的感受E.以教师播放为主，学生被动听答案：ABD​解析：培养小学音乐欣赏能力应注重学生的感受体验，创设情境，引导学生感受音乐的情感和美（A），让学生多听，通过反复听赏体会音乐（B），鼓励学生参与评价，表达自己的感受（D），这些方法有助于提高学生的音乐审美能力。强调音乐知识讲解忽视学生的感受体验（C）不利于学生理解音乐，以教师播放为主学生被动听（E）缺乏互动和参与。19.小学美术教学中，关于绘画技能的培养，正确的方法有（）​A.提供多种绘画材料，引导学生进行探索性美术活动B.注重学生的个性表达，鼓励创新C.只要求学生画得像，忽视艺术表现D.以教师示范为主，学生模仿E.对学生的作品要及时给予评价和指导答案：ABE​解析：小学美术教学中，培养绘画技能应注重学生的创造力和个性表达，提供多种绘画材料，引导学生进行探索性美术活动（A），注重学生的个性表达，鼓励创新（B），对学生的作品要及时给予评价和指导（E），这些方法有助于培养学生的美术素养。只要求学生画得像忽视艺术表现（C）容易限制学生的思维，以教师示范为主学生模仿（D）缺乏个性。20.小学班主任工作中，关于处理学生之间的矛盾，正确的做法有（）​A.冷静倾听，了解矛盾原因B.公正评判，分清是非C.引导学生自行协商，化解矛盾D.及时报告学校领导，寻求帮助E.视为小事，不予理睬答案：ACD​解析：小学班主任处理学生矛盾应遵循一定的原则，冷静倾听，了解矛盾原因（A），引导学生自行协商，化解矛盾（C），及时报告学校领导，寻求帮助（D），这些做法有助于妥善处理矛盾，维护班级和谐。公正评判分清是非（B）虽然重要，但应建立在充分了解情况的基础上，不应简单粗暴。视为小事不予理睬（E）则会纵容矛盾发展，不利于学生成长。三、判断题1