9.3 公正司法 教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治

9.3公正司法教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）9.3公正司法教学设计-2024-2025学年高中政治统编版必修三政治与法治课程基本信息1.课程名称：9.3公正司法

2.教学年级和班级：高中政治统编版必修三政治与法治，高一年级

3.授课时间：2024-2025学年第二学期

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的法治意识，使学生认识到公正司法的重要性，理解法律在维护社会公平正义中的作用。

2.增强学生的公民素养，引导学生自觉遵守法律，学会通过法律途径解决问题，树立正确的权利义务观念。

3.提升学生的思辨能力，通过分析案例，培养学生对司法公正的判断力和批判性思维能力。

4.强化学生的社会责任感，使学生认识到自己作为公民在维护司法公正中的责任和使命。学情分析高一年级的学生正处于青春期，他们的思维活跃，好奇心强，对新鲜事物充满探索欲望。在知识层面上，学生对法律的基本概念和原则有一定了解，但对其在司法实践中的应用和公正性的理解尚浅。在能力方面，学生的逻辑思维能力和分析问题的能力正在逐步发展，但往往缺乏深度和系统性。

学生的素质方面，部分学生可能对法律有敬畏之心，但更多的是对法律的好奇和探索。在行为习惯上，学生的自我约束力逐渐增强，但面对复杂的社会现象时，可能存在判断力不足、缺乏独立思考的问题。

本章节内容与学生的日常生活密切相关，公正司法是法治社会的基石，对于培养学生的法治观念和社会责任感具有重要意义。然而，由于学生社会经验有限，他们可能对司法实践中的一些现象感到困惑，如司法不公、执法不严等。因此，在教学中，教师需要引导学生正确理解法律的作用，培养他们运用法律思维分析问题的能力。

此外，学生的个体差异也需考虑。部分学生可能对政治学科有浓厚兴趣，愿意主动探究法律知识；而另一些学生可能对政治学科持消极态度，需要教师通过生动的案例和互动教学激发他们的学习兴趣。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，采用多样化的教学方法，确保每个学生都能在课堂上有所收获。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合案例，系统讲解公正司法的概念、原则和意义，帮助学生建立全面的认识。

2.讨论法：组织学生围绕典型案例进行讨论，激发学生的思辨能力和批判性思维。

3.案例分析法：选取具有代表性的司法案例，引导学生分析司法公正的实现过程，提高学生的法律实践能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示相关法律知识、案例图片和视频，增强教学的直观性和生动性。

2.网络资源：引入网络资源，如在线法律知识库、司法案例数据库，拓宽学生的学习渠道。

3.互动软件：运用互动教学软件，如投票、问答系统，提高学生的参与度和课堂活跃度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，提前一周发布关于公正司法的背景知识、基本概念和案例资料。

设计预习问题：围绕公正司法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“公正司法的标志是什么？为什么司法公正对社会稳定至关重要？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过预习报告或在线测试来了解学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公正司法的基本概念和案例。如，阅读关于司法公正的历史案例，了解其背后的法律原则。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。如，学生可能对某些案例的判决结果提出疑问，需要进一步思考。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。例如，学生提交一份关于公正司法案例分析的报告。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放与公正司法相关的新闻视频或故事，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。如，播放一起引起社会关注的司法公正案例。

讲解知识点：详细讲解公正司法的原则、程序和意义，结合实例帮助学生理解。例如，讲解如何通过司法程序来确保案件审理的公正性。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析案例，讨论如何在实际中维护司法公正。如，分析一起冤假错案，讨论如何避免类似事件的发生。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题，如“公正司法的难点在哪里？”

参与课堂活动：积极参与小组讨论，通过合作学习，提高对公正司法的理解。例如，在小组中扮演不同角色，模拟法庭审判过程。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论，如提出“如何平衡法律与道德的关系？”等问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据本节课的内容，布置案例分析作业，让学生深入分析公正司法的实际应用。例如，分析一起司法改革案例，讨论其对公正司法的影响。

提供拓展资源：提供与公正司法相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。如推荐相关法律书籍或在线课程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，如指出分析中的不足，提出改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的案例分析作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考，如阅读相关法律文献。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在分析案例时的思维方式，提出如何提高分析能力的建议。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读材料一：《公正司法的历史与现状》

内容摘要：本文回顾了公正司法的历史发展，从古至今，探讨了公正司法在不同历史时期的特点和意义，以及当代中国公正司法的实践和挑战。

（2）阅读材料二：《司法公正案例分析》

内容摘要：本文选取了几个具有代表性的司法公正案例，分析了案件审理过程中的公正性与非公正性，探讨了如何通过司法程序确保公正。

（3）阅读材料三：《公正司法与公民意识》

内容摘要：本文从公民意识的角度出发，探讨了公正司法与公民之间的关系，分析了公民在维护司法公正中的作用和责任。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）课后阅读

鼓励学生阅读与公正司法相关的书籍、文章和案例，如《法治中国》、《司法公正论》等，以拓宽知识面，提高对公正司法的理解。

（2）社会实践

组织学生参观法院、检察院等司法机构，了解司法工作的实际情况，感受公正司法的重要性。

（3）小组讨论

引导学生以小组为单位，围绕公正司法这一主题展开讨论，分享各自的观点和见解，提高学生的思辨能力和表达能力。

（4）案例分析

选取具有代表性的司法案例，让学生进行分析和讨论，如“刘涌案”、“聂树斌案”等，探讨如何通过司法程序实现公正。

（5）模拟法庭

组织模拟法庭活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，体验司法审判的过程，提高学生的法律素养和法治意识。

（6）社会调查

引导学生进行社会调查，了解民众对司法公正的看法和期望，分析社会对公正司法的需求，为改进司法工作提供参考。

（7）论文写作

鼓励学生撰写关于公正司法的论文，结合所学知识和实践经验，提出对公正司法的理解和建议。板书设计①公正司法的概念与意义

-公正司法的定义

-公正司法对社会稳定的作用

-公正司法与法治国家的联系

②公正司法的原则

-平等原则

-公开原则

-独立原则

-公正原则

③公正司法的程序

-侦查程序

-审判程序

-执行程序

④公正司法的实现途径

-完善法律法规

-提高司法人员素质

-加强司法监督

-推进司法公开

⑤公正司法的案例分析

-典型案例一：XX案件

-典型案例二：XX案件

-分析案例中的公正性与非公正性

⑥公正司法与社会责任

-公民在维护司法公正中的作用

-社会对公正司法的期望

-公正司法与公民意识的培养教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现是评价学生参与度和学习效果的重要指标。在本节课中，教师将关注以下方面：

-学生是否能够积极参与课堂讨论，提出有见地的观点。

-学生是否能够认真听讲，对公正司法的相关概念和案例有深入的理解。

-学生在课堂活动中是否表现出主动性和创造性，如小组讨论、角色扮演等。

2.小组讨论成果展示：

小组讨论是培养学生合作能力和思辨能力的重要环节。评价标准如下：

-小组是否能够根据讨论主题，提出合理的讨论方案和计划。

-小组成员是否能够有效分工合作，共同完成讨论任务。

-小组讨论成果是否具有深度和广度，能否对公正司法有新的认识。

3.随堂测试：

随堂测试是检验学生学习效果的有效手段。测试内容将包括：

-公正司法的基本概念和原则。

-司法公正的实现途径和方法。

-典型案例的分析和总结。

测试将采用选择题、判断题和简答题等形式，以便全面评估学生的学习情况。

4.课后作业：

课后作业是对课堂学习的巩固和延伸。评价标准如下：

-学生是否能够按时完成作业，作业内容是否完整。

-学生是否能够运用所学知识解决实际问题，如案例分析。

-学生在作业中是否展现出独立思考和批判性思维能力。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对以下几个方面进行：

-学生对公正司法的理解程度和知识掌握情况。

-学生在课堂活动中的参与度和表现。

-学生在小组讨论和课后作业中的表现。

针对学生的具体表现，教师将提供以下反馈：

-对于课堂表现积极、讨论发言有深度和广度的学生，给予肯定和表扬。

-对于理解有困难的学生，提供个性化的指导和帮助，帮助他们克服学习障碍。

-对于在课后作业中表现出创新思维和独立思考的学生，给予鼓励和表扬。

-对于课堂纪律不佳、参与度低的学生，进行适当的提醒和引导，帮助他们提高学习态度。课后拓展1.拓展内容：

（1）阅读材料：《司法公正案例分析集》

内容摘要：本书收录了多个司法公正案例，包括刑事、民事、行政等领域的典型案例，通过详细的分析，帮助学生理解司法公正的实践应用。

（2）视频资源：《法治进行时》

内容摘要：这是一档以法治为主题的视频节目，通过真实案例的讲述，展现了中国法治建设的进程和司法公正的实现。

（3）网络课程：《公正司法导论》

内容摘要：这是一门在线课程，系统介绍了公正司法的基本概念、原则和实现途径，适合学生自主学习和深入探讨。

2.拓展要求：

（1）鼓励学生利用课后时间阅读《司法公正案例分析集》，通过案例学习，加深对公正司法的理解和认识。

（2）观看《法治进行时》视频，了解司法公正的社会影响和现实意义，激发学生对法治的兴趣。

（3）注册并学习《公正司法导论》网络课程，通过系统学习，掌握公正司法的理论知识。

教师可提供以下指导和帮助：

-为学生推荐相关的阅读材料和视频资源，确保拓展内容与课本知识点相符合。

-鼓励学生在学习过程中提出疑问，教师应及时解