《口语交际：复述与转述》课件

八年级语文上册口语交际复述与转述1.了解复述与转述的含义与区别，掌握复述与转述的基本要求。（重点）2.掌握变换人称、转换时空等转述方法。（难点）3.培养记忆能力、理解能力和语言表达能力，激发想象力和联想力。（素养）学习目标

复述就是在理解、吸收原材料的基础上，把读过的、听过的语言材料用自己的话说出来。复述需要有原材料，包括书面的文章和听到的故事、新闻、一般信息等口头材料。整体感知

我们都有过复述课文的经历，一般是复述记叙类文章，有时要求复述得细致些，有时则要求简洁些。这是书面材料的复述。我们也有过这样的经历：将和某人聊天时听到的事讲给另外的人听，或将电视中看到的内容讲给别人听。这是口头材料的复述。对照下面的表格，看一下复述需要注意的问题：注意要点详细复述简要复述对原材料的处理尽量完整地保留原材料的内容，做适当压缩根据要求选取内容要点逻辑条理沿用原来顺序，或稍加调整，注意条理清楚适当进行综合、概括，要点之间要有内在联系语言表达转换为自己的语言，多用口语，语言表达准确、清晰、连贯转换为自己的语言，语言表达准确、简明、连贯整体感知复述的方法1.仔细听、看2.记忆关键词语3.编写提纲4.尝试复述精读细研

转述一般是信息的传递，要求传递得准确、完整，不改变事实，把握重点，不遗漏要点，并要求根据转述的对象，改变人称、时间、空间等。整体感知转述要求1.转述时，尽可能完整地保留原材料内容，不改变内容的顺序。2.转述时，忠实于原材料，条理清楚，适当进行综合，要点之间要有内在联系。3.转述时，变换成自己的语言，要注意人物的变换，语言力求简洁、清晰、连贯。注意事项：要听清记准别人说的话；转述时，要把原话说清楚明白；转述时要有礼貌，要用合适的称谓称呼对方，态度自然大方，声音要让对方听见。精读细研一、老师读一段故事，学生先在小组内练习详细复述和简要复述。老师再根据故事的内容、主题提出简要复述的不同要求，每个小组推荐一名代表在班里进行复述。注意详细复述和简要复述的异同。拓展探究口语实践

鲁迅先生在浙江绍兴县教书的时候，每天晚上总喜欢到一位朋友家去谈天，有时很晚才回家。朋友家离学堂有好几里路，要经过一片坟地。有一天，鲁迅先生和朋友谈得很晚才回家，这时已是半夜了，鲁迅正快步走，忽然发现不远处有一个白影子蹲在坟墓旁，忽高忽低，一会儿大，一会儿小，真像人们传说的鬼。鲁迅不相信鬼和神，他大步走上前去，用又硬又重的皮鞋向白影子踢去，只听得白影子“哎哟”一声倒了下去，鲁迅弯下腰，细细一看，原来并不是什么鬼，而是一个盗墓的。拓展探究复述训练鲁迅在绍兴乡村教书时，有一天到朋友家谈话很晚才回家，他经过一个坟地时，看见一个白影子在晃动，就用皮鞋踢了一脚，发现是个盗墓的。拓展探究示例二、根据下面的材料，进行转述训练。请与同学合作，轮流扮演材料中的人物，再现这件事情。要求转述准确、完整。

张明有了一辆新自行车，刘宇特别想骑一次，但是又不好意思直接跟张明说，所以请李晨帮忙转述自己的想法。听了李晨的话，张明欣然同意，请刘宇第二天上午九点到自己家所在的小区来骑车，并请李晨转述自己的邀请。拓展探究三、参看教材本次活动中意大利作家卡尔维诺描述的经典作品的特征。阅读后，请你用自己的话告诉同学什么是经典。

什么是经典作品？经典作品就是那些经常听别人反复说正在重读的书。经典作品，对于读过并喜爱它们的人，构成了一种宝贵的经验，但是对那些保留这个机会，等到享受它们的最佳状态来临时才阅读它们的人来说，也仍然是一种丰富的经验。阅读经典作品的时候，不管是初读还是重读，都能够从中获得发现。经典作品就是这样一些书，我们越是道听途说，以为我们懂了，当我们实际去读它们的时候，我们就越是觉得它们独特、意想不到和新颖。拓展探究第一部分(1、2题

10分)1.

阅读下面的文字，回答问题。(4分)回想这学期学过的课文，我们掩卷而思，各种美妙的感觉涌上心

头。我们看到了步履蹒

①

、神情颓唐但又爱子深切的朱自清父亲；

认识了没有婆

②

的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，但又倔．强地生长着

的不平凡的白杨树。漫步于苏州园林中，我们欣赏到一幅幅由匠师殚．精

竭虑凝结成的完美图画；徜徉于《清明上河图》里，我们目睹了摩肩接

踵．、络

③

不绝的行人在春寒料峭的时节长途跋涉外出踏青……每次

打开课本就是享受一顿名副其实的饕餮盛宴，就是沐浴一次真善美的光

芒。12345678910111213141516171819(1)依次给这段文字中加着重号的字注音，全部正确的一项是(

D

)(2分)A.

jué

dàn

zhǒnɡB.

juè

dān

zhònɡC.

juè

dàn

zhònɡD.

jué

dān

zhǒnɡD12345678910111213141516171819(2)在这段文字横线处填入汉字，全部正确的一项是(

B

)(2分)A.

①姗

②娑

③驿B.

①跚

②娑

③绎C.

①跚

②莎

③绎D.

①姗

②莎

③驿B123456789101112131415161718192.

阅读下面的文字，回答问题。(6分)故宫是什么？我想说，它是一座凝聚了中华文明之美的城池。千千

万万的劳动者成就了它的美。它不是帝王的私产，而是

了整个

中华民族的文明成果。世界遗产委员会对故宫的评价：紫禁城是五个多

世纪以来中国的最高权力中心，它以园林景观和容纳了家具及工艺品的

9000多个房间的

建筑群，成为明清时期中国文明无价的历史见

证。它的美，来自时间的孕育，来自万物的和谐，来自我们文明中真善

美的赐予。12345678910111213141516171819每当有恶与丑的力量试图挟持这座城，这座城中都会自生出一种力量与

之

。在这样的博弈中，这座城不但没有被摧毁，反而变得愈发

硬朗和健康。站在现代的立场上，我们可以对王朝政治意义上的故宫进行抨击，

而对故宫的文化价值，我们不能不顶礼膜拜。紫禁城表面上是一座城，

背后是一整套的价值观，几乎包含了我们文明正面价值的所有内涵。

(

)12345678910111213141516171819(1)依次填入这段文字横线处的词语，恰当的一项是(

B

)(2分)A.

体现

巨大

抵抗B.

体现

庞大

抗衡C.

再现

庞大

抵抗D.

再现

巨大

抗衡B12345678910111213141516171819(2)下列对这段文字中画线句的解说，不正确的一项是(

B

)(2分)A.

“故宫是什么？”这个句子是疑问的语气。B.

“千千万万的劳动者成就了它的美”一句的主干是“劳动者成

就”。C.

“在这样的博弈中，这座城不但没有被摧毁，反而变得愈发硬朗和

健康。”这是一个递进复句。D.

第三个画线的句子是个病句，应该修改为“紫禁城是中国五个多世

纪以来的最高权力中心”。B12345678910111213141516171819(3)下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是(

A

)(2分)A.

是中国人价值观的伟大，成就了这座城的伟大。B.

是中国人的伟大，成就了这座城的伟大。C.

是这座城的伟大，成就了中国人价值观的伟大。D.

是这座城的伟大，成就了中国人的伟大。A12345678910111213141516171819第二部分(3—18题

50分)一、古诗文阅读(一)古诗文默写。(8分)3.

阅读下面的文字，在横线上填写相应的句子。(8分)在八年级上册语文课本中，我们能感受到“爱国忧民”的赤诚之

心，能听到“报国建功”的铿锵之音。曹操用“①

⁠，

②

”(《龟虽寿》)表明老而弥坚、建功立业的进取精神；

李贺用“③

，④

”(《雁门太

守行》)抒发将士誓死报国的忠心；杜甫以“⑤

⁠，

⑥

”(《春望》)移情于物，抒发忧国思亲之情；孟子在

《生于忧患，死于安乐》中认为，一个国家常常会走向衰亡的原因是

“⑦

，⑧

”。烈士暮年壮心不已报君黄金台上意提携玉龙为君死感时花溅泪恨别鸟惊心入则无法家拂士出则无敌国外患者12345678910111213141516171819(二)古代诗歌阅读。(4分)孤桐①[北宋]王安石

天质自森森，孤高几百寻②。

凌霄不屈己，得地本虚心。

岁老根弥壮，阳骄叶更阴。

明时③思解愠④，愿斫五弦琴⑤。12345678910111213141516171819【注释】①此诗写于王安石锐意改革、推行新法之际。②寻：古代

度量单位，八尺为一寻。③明时：政治清明的时代。④愠：疾苦、怨

愤。⑤五弦琴：桐木是造琴的上好材料。据《孔子家语》记载，帝舜曾

一面弹着五弦琴，一面唱“南风之熏兮，可以解吾民之愠兮”。123456789101112131415161718194.

下列对于此诗的理解，不正确的一项是(

D

)(2分)A.

“天质自森森，孤高几百寻”，写孤桐茂盛高耸，对应诗人人格上

的高大挺拔和自信，表明诗人对变法新政充满信心。B.

颔联写孤桐一心向上，绝不屈服，扎根大地，坚定谦虚，在表达方

式上属于议论。C.

“岁老根弥壮”，孤桐虽年岁长久，但是根须更加强壮。暗示诗人

年老愈坚。D.

“愿斫五弦琴”运用典故，表达了诗人希望能够弹琴奏乐，追求潇

洒快乐的人生。D123456789101112131415161718195.

诗人是如何借孤桐来表达情感的？请简要分析。(2分)诗人借孤桐枝繁叶茂、干直入云、凌霄不屈、扎根深入的特

点，表达了正直向上、坚强不屈、虚心、愈老弥坚的人生态度。尾

联借五弦琴的典故表达了诗人关心百姓疾苦，甘愿为解决百姓疾苦

而献身的思想感情。12345678910111213141516171819(三)(沧州期末)阅读下面的文言文，回答问题。(9分)【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。

念．无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭

下如积水空明，水中藻、荇交．横．，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹

柏？但少闲人如吾两人者耳。(选自苏轼《记承天寺夜游》)12345678910111213141516171819【乙】凡公①与州之宾客者游焉，则必即丰乐②以饮。或醉且劳

矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋③，旷野之无

穷，草树众而泉石嘉④，使目新乎其所睹，耳新乎其所闻，则其心洒然

⑤而醒，更欲久而忘归也。(选自曾巩《醒心亭记》，有删改)【注释】①公：即欧阳修，当时被贬滁州，下文“州”即滁州。②

即丰乐：到达丰乐亭。即，到达。丰乐，欧阳修所建的丰乐亭。③滋：

生。④嘉：美。⑤洒然：不拘束的样子。123456789101112131415161718196.

解释下列句子中加着重号的词语。(2分)(1)念．无与为乐者

念：

⁠(2)水中藻、荇交．横． 交横：

⁠7.

把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。哪一个夜晚没有月光？(又有)哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺

少像我们两个这样清闲的人罢了。考虑，想到。

交错纵横。

123456789101112131415161718198.

甲文中“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”被誉为

千古写月名句，请任选角度进行赏析。(2分)示例：这几句运用比喻的修辞手法，生动形象地写出了月色的澄澈

明净。其余示例见《参考答案》。123456789101112131415161718199.

甲、乙两文分别描写了苏轼、欧阳修遭贬后的生活，请简要分析其

所表达的人物情感有何异同。(3分)同：都表达了他们游览时的欣喜之情和豁达开阔的胸襟。异：甲文还流露出苏轼遭贬谪的悲凉之情。乙文还抒发了欧阳修对

自然恬静生活的喜爱。

12345678910111213141516171819二、现代文阅读(一)阅读下面的文章，回答问题。(11分)北京四合院①四合院是北京的重要名片之一。它青砖灰瓦、玉阶丹楹、庭

院方正、屋脊错落……承载着人们的情感、记忆，传递着历史信息

和文化意象。②北京的四合院有着悠久的历史，自元代正式立都，大规模规划建

设都城时就已出现，历经明清两代的发展，基本形成如今的面貌。12345678910111213141516171819③什么是四合院呢？在一个方正的区域内，由东、南、西、北房屋

所围合的院落就叫四合院。按照四合院的规制可分为一进院、二进院、

三进院、四进院等，更高规制的还有五进院。简单地说，一进院就是一

个口字形，二进院是一个日字形，三进院就是目字形，以此类推。标准

的四合院为三进院落，主要由宅门、影壁、倒座房、垂花门、正房、东

西厢房、耳房、抄手游廊、后罩房等组成。建造分等级，可以向纵深发

展，增加几进院落；或横向发展，增加平行的跨院。无论是皇家宫苑、

王府官邸，还是商贾宅院、平民杂院等，都是四合院的规制，整座城市

又像是大大小小四合院的聚合。12345678910111213141516171819④四合院大门位置的设计很讲究。大门都不开在正中，除了是受当

时思想的影响外，也是根据北京的地理环境设计的。大门开在东南角，

是因为从东南方向吹来的是暖湿风，西北方向的墙高，是为了挡住凛冽

的西北风，冬天太阳可照进室内，正房冬暖夏凉。12345678910111213141516171819⑤四合院的布局遵从尊卑有序、长幼有序、内外有别的礼制传统，

形成“北屋为尊，两厢次之，倒座为宾，杂屋为附”的功能区分。四合

院四面房屋各自独立，长辈住正房，晚辈住厢房，女眷住内院，中间的

庭院是户外活动的场所，外院则是客厅、门房和客房，女眷无故不会出

内院，外人通常也不进内宅，正是所谓的“大门不出，二门不迈”。在

大门进口或正房的对面通常还会设有一面影壁，这也使得外来人无法看

清院内情况。四合院这种较为封闭的住宅，有很强的私密性，人们各居

其室，起居方便，也符合中国人含蓄的心理和伦理传统。12345678910111213141516171819⑥四合院的宅门、雕饰等细节考究，显示着主人的社会身份和经济

地位。最明显的莫过于等级分明、标志性强的宅门，“富”与“贵”一

目了然。有品级的官宦为王府大门(细分为亲王府、郡王府、贝勒府、

贝子府、镇国公府、辅国公府等)、广亮大门(广梁大门)、金柱大门。在

《大清会典》中对府第房屋规制有着严格规定，如亲王府门“正门广五

间，启门三，缭以崇垣，基高三尺”。而富人商贾所建的如意门，灰墙

黛瓦，上面的装饰只要不僭越①，则是丰俭由人，或精雕细琢，或简单

质朴。如，四合院门板上意蕴隽永的楹联，造型各异的门墩，门簪上或12345678910111213141516171819刻或画的祥瑞文字，以及在门楣装饰吉祥花木、文房博古、福禄寿喜、八宝八仙、瑞兽等砖雕。这些具有象征意义的吉祥图案，细微之处体现着民俗民风，直观地传达着人们向往、追求美好生活的精神理念。12345678910111213141516171819⑦四合院四面房屋各自独立，由转角处的游廊连接，从空中鸟瞰就

像一个盒子，在这天圆地方的“盒子”中一家四世同堂，互不干扰，各

自有独立空间，生活其乐融融。庭院中植树栽花，饲鸟养鱼，叠石造

景，充满生活气息。老舍在《正红旗下》中就曾这样描述四合院：“在

夏天，我们的院里确比屋里体面，两棵枣树不管结果与否，反正有些绿

叶。顺着墙根自生自长的几棵草茉莉，今年特别茂盛……总起来说，我

们院中不乏生趣。”可见，四合院成为北京人最为理想的居住环境。12345678910111213141516171819⑧四合院见证过世事变迁，交织着显赫门庭的庄重威严与市井尘寰

的烟火气息，潜隐着丰厚的文化内涵，是北京的物质文化和精神文化的

载体。

【注释】①僭(jiàn)越：超越本分，指地位在下的人冒用地位在上

的人的名义或礼仪、器物。1234567891011121314151617181910.

阅读第②—⑦段，说说作者是从哪几个方面对北京四合院的特点展

开说明的。(4分)文章从北京四合院的悠久历史，多样的规制，大门位置的设计，布

局遵从的礼制传统，宅门、雕饰等细节考究，环境等几个方面对北京四

合院进行了说明。1234567891011121314151617181911.

结合文中画线句，分析它是如何体现说明文语言的特点的。(3分)画线句介绍了四合院在大门进口或正房对面通常会设有一面影壁，

“通常”一词指在一般情况下，不排除不设影壁的特殊情况。“通常”

一词体现了说明文语言准确、严谨的特点。12.

结合第⑦段的内容，说说作者是怎样说明四合院环境宜居的特点

的。(4分)①运用打比方的说明方法，把四合院比作一个盒子，形象地说明了

四合院四面房屋各自独立，互不干扰，适合一家几代人居住。②引用老舍作品中对四合院的描述，说明在四合院庭院中植树

栽花，充满生活气息。由此可见四合院宜居，成为北京人最理想的

居住环境。12345678910111213141516171819(二)(石家庄正定期中)阅读下面的记叙文，回答问题。(11分)拥抱星辰拥抱你高绪丽①春节过去不久，回到老家，陪父母一起吃顿家常饭菜。饭后，父

亲陪着他的小外孙坐在炕头上，一本正经地打起了扑克，有时为了一张

牌，两人争得面红耳赤。看着一老一小盘腿坐在那儿的模样，我们时不

时笑出了声。不知不觉，夜已渐深。12345678910111213141516171819②母亲要去厢房取东西，我也下炕陪她。经过院子的时候，我看到

不大的院子上方，无数颗星星亮晶晶的，嵌在夜空上。那一刻，颜色深

邃的夜空像极了幕布，它每1分钟上演的故事，对我来说，都是新鲜

的。那一刻，我像个孩子似的，仰起头，与这些星星对话。于是，记忆

里那一晚的夜色，隔着二十几年的旧时光，慢慢浮现在我的脑海里，无

风、温和，干净、清凉。12345678910111213141516171819③二十多年前的那一晚，我朦胧中看到母亲准备出门，连忙起身穿

衣，把街门闩好，与母亲一前一后，投身到茫茫夜色里。④连日干旱，村子附近的几处大湾小河早就干涸，露出打着补丁一

样的河底。哪里有水湾，哪里就有人眼巴巴地看守着。我家果园的旁边

恰有一个不大的水眼，我与母亲打算趁父亲外出上夜班的时间，在水眼

处守夜。12345678910111213141516171819⑤走过夜路的人，对星光会有种莫名的亲近，因为它会指引你，给

你力量，陪你一道穿过黑暗。去山上的小路，平日里坑坑洼洼，走起来

深一脚浅一脚。刚出家门那会儿，内心对黑暗还有抑制不住的恐惧，隔

着胸腔，我可以清晰地听到心脏怦怦跳动的声音。可是，当我仰起头，

望着那满天亮晶晶的繁星，内心竟没来由地安定下来。有了星光相伴，

走起山路来，也没想象的那么困难。12345678910111213141516171819⑥夜，像一块很大的黑丝绒布，罩在离头顶不远的地方，仿佛一伸

手就能触到。几颗星星如同钻石一般，零零散散地点缀在黑丝绒布上，

发出耀眼璀璨的光芒。不同于白天的炽热与喧嚣，眼前的世界，出奇地

安静。⑦庆幸的是，我们赶到果园旁边的水眼处时，没有人守着。⑧此时，月亮已经爬上来了，母亲在水眼旁边找了一块石头坐下。

我挨着母亲，抬起头，仰望着夜幕深处的星光。12345678910111213141516171819⑨夜凉如水。半个多小时过去，水湾里的水从开始的黑咕隆咚，到

明晃晃地透着亮光，越积越多。母亲弯下腰，把空桶摁到水湾底，再提

上来，足有大半桶水。担心我们离开的工夫会有人来，我与母亲分别提

着桶的两侧，小跑着，放低腰段，一边躲避着横七竖八的枝条，一边往

果园深处跑去。我们来到一棵树下，“哗啦”一下子，把大半桶水全部

倒到苹果树的树根旁边，再提着空桶小跑着回去。还坐在那块石头上，

守着夜色，守着星辰，静待水湾里的水越积越多。12345678910111213141516171819⑩那个夜里，我与母亲不知疲倦地给果园里的苹果树挨个浇灌，一

棵树、两棵树……一桶水、两桶水……安静的夜色里，我仿佛可以清晰

地听到苹果树“咕咚咕咚”喝水的声音，久旱逢甘霖的喜悦，透着无法

掩藏、令人满足的诱惑，在这个夜晚，汇成一首动人的歌。⑪后来，我不止一次怀念过那个夜晚，在不同的年纪无数次回忆过

那夜的星光，到最后，那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在

我的心头萦绕，久久不散。12345678910111213141516171819⑫几天前，我们又回到老家。陪父母一起吃过晚饭，小儿想要车里

的玩具，我同母亲一起去门口的车上拿。彼时，华灯初上，夜幕降临，

无数颗星星在头顶上方一闪一闪地眨着小眼睛。乡下的夜空如此亲近，

仿佛一伸手就可以够到那颗最亮的星星。⑬我随口问母亲：“还记得那晚我们去给苹果树浇水吗？”⑭母亲被问得没有防备，但马上回过神来，说：“怎么会不记得

啊！那一夜，幸亏有你做伴。”⑮我微笑着，用力抱了抱母亲。(选自《齐鲁晚报》2022年3月30日，有删改)1234567891011121314151617181913.

阅读全文，根据提示，将故事情节填写完整。(2分)①仰望星空，引出回忆；②星光相伴，

；③再望星空，

⁠。提水浇树拥抱母亲1234567891011121314151617181914.

结合上下文，请从修辞手法与情感的角度，赏析第⑪段中画横线的

句子。(3分)那淡淡的喜悦像一块包裹着精美糖纸的糖块，在我的心头萦绕，久

久不散。这一句运用比喻的修辞手法，将喜悦比作糖块，生动形象地写出那

夜和母亲提水浇树的经历留给“我”深刻的印象和美好的回忆，久久不

能忘怀，表达了作者对母亲的爱和思念之情。1234567891011121314151617181915.

请结合文章内容，谈谈你在“母亲”身上发现了哪些美好的品质。

(3分)①勤劳能干：由母亲晚上守护水眼，提水浇树，不知疲倦可见。②疼爱晚辈：由母亲到门口车里为外孙拿玩具可见。③机智、情商高：由“我”问母亲那晚给苹果树浇水的事时，母亲

虽然没有防备，但马上回过神来，说出的话令“我”感动。1234567891011121314151617181916.

文中反复描写那一夜的星空，那个夜晚对“我”来说有何意义？请

简要分析。(3分)①那一夜的星空给了“我”指引和力量，帮“我”消除恐惧；②那一夜的星空让“我”体会到世界的安静美好；③那一夜的星空让“我”体会到帮父母