第8课 示字旁与禾木旁说课稿-2025-2026学年小学书法西泠版四年级上册-西泠版

第8课示字旁与禾木旁说课稿-2025-2026学年小学书法西泠版四年级上册-西泠版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教材分析第8课示字旁与禾木旁说课稿-2025-2026学年小学书法西泠版四年级上册-西泠版

本节课内容为书法教学中的基本笔画，通过讲解示字旁与禾木旁的结构和书写方法，引导学生掌握基本笔画的书写技巧，提高学生的书法水平。课程内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生掌握书法基础知识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的书法素养，包括审美素养、文化素养和实践素养。学生将通过观察和模仿，提升对汉字结构和美感的感知能力，增强对中国传统文化的认同感。同时，通过实践书写，锻炼学生的动手能力和耐心，培养细致入微的观察力和专注力。三、重点难点及解决办法重点：示字旁与禾木旁的笔画顺序和结构特点。

难点：正确把握笔画的粗细变化和书写节奏。

解决办法：

1.通过示范和讲解，让学生直观理解笔画顺序和结构。

2.分步骤练习，让学生逐步掌握笔画的书写技巧。

3.设置不同难度的练习，帮助学生逐步突破书写节奏和粗细变化的难点。

4.采用小组合作学习，互相监督和纠正，共同提高书写水平。四、教学方法与策略1.采用示范法，通过老师的现场书写演示，让学生直观学习示字旁与禾木旁的书写技巧。

2.设计互动练习，如“跟写比赛”，激发学生兴趣，提高参与度。

3.使用多媒体课件展示字例，帮助学生分析笔画结构和书写特点。

4.引导学生进行小组讨论，分享书写心得，相互学习，共同进步。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对书法的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们喜欢写字吗？有没有觉得有些字的笔画特别有趣？”

展示一些关于汉字书法的图片或视频片段，让学生初步感受书法的魅力或特点。

简短介绍书法的基本概念和重要性，如书法是中国传统文化的重要组成部分，它能体现一个人的气质和修养，为接下来的学习打下基础。

2.书法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解书法的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解书法的定义，包括其主要组成元素如笔画、结构和布局。

详细介绍书法的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解笔画的起笔、转折和收笔。

3.书法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解书法的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的书法案例进行分析，如楷书、行书、草书等不同书体的代表作品。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解书法的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过学习书法提高自己的审美能力和艺术修养。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与书法相关的主题进行深入讨论，如“书法在现代生活中的应用”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果，鼓励学生在讨论中提出自己的观点和见解。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对书法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向，强调书法不仅仅是艺术，也是一种生活态度和修养。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调书法的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括书法的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调书法在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用书法。

布置课后作业：让学生练习书写“示字旁”和“禾木旁”，并尝试创作一句简单的书法作品，以巩固学习效果，并鼓励学生在家中继续练习书法。六、知识点梳理1.示字旁的基本结构

-示字旁由“礻”和“示”组成，礻为部首，示为声旁。

-示字旁多用于表示与祭祀、礼物、祭祀用品等相关的汉字。

2.禾木旁的基本结构

-禾木旁由“禾”组成，是汉字部首，表示与稻谷、农业、谷物等相关的汉字。

-禾木旁常出现在与农业、谷物、植物生长等相关的汉字中。

3.示字旁的书写技巧

-示字旁的书写顺序为：先写礻，再写示。

-示字旁的笔画要紧凑，横画要平直，竖画要垂直。

4.禾木旁的书写技巧

-禾木旁的书写顺序为：先写禾，再写其他部分。

-禾木旁的禾字部分要写成长条形，横画要平直，竖画要垂直。

5.示字旁与禾木旁在汉字中的应用

-示字旁与禾木旁在汉字中的应用广泛，如“礼”、“祖”、“社”、“和”、“种”、“稻”、“苗”等。

-在书写这些汉字时，要注意示字旁与禾木旁的结构特点和书写技巧。

6.汉字结构分析

-通过学习示字旁与禾木旁，学生可以更好地理解汉字的结构和组成。

-分析汉字的结构有助于提高学生的汉字识别和书写能力。

7.书法练习

-学生可以通过练习书写包含示字旁和禾木旁的汉字，提高书法水平。

-练习时要注意笔画的粗细变化和书写节奏，使字体美观大方。

8.书法欣赏

-通过欣赏古代书法家的作品，学生可以了解示字旁与禾木旁在书法中的运用。

-欣赏书法作品可以培养学生的审美能力和文化素养。

9.书法与生活

-学习书法有助于提高学生的专注力和耐心，培养良好的学习习惯。

-书法作为一种传统文化，可以让学生更好地了解和传承中华民族的优秀文化。

10.书法教学评价

-教师可以通过观察学生的书写作品，评价学生对示字旁与禾木旁的掌握程度。

-评价内容包括笔画的书写规范、结构的准确性以及书写的整体美感。七、内容逻辑关系①示字旁的基本结构及其在汉字中的应用

-示字旁的部首组成

-示字旁的声旁特点

-示字旁在汉字中的常见用法

②禾木旁的基本结构及其在汉字中的应用

-禾木旁的部首特点

-禾木旁在汉字中的常见用法

-禾木旁与其他部首的组合

③示字旁与禾木旁的书写技巧

-示字旁的书写顺序

-示字旁的笔画特点

-禾木旁的书写顺序

-禾木旁的笔画特点

④示字旁与禾木旁在书法作品中的表现

-示字旁在楷书、行书、草书中的书写差异

-禾木旁在书法作品中的审美要求

-书法作品中示字旁与禾木旁的和谐搭配

⑤示字旁与禾木旁在汉字