《生活中的测量工具》教案

《生活中的测量工具》教案【教材简析】根据教材安排，本课内容分为了两个部分，一个部分是为了测量长度，人们发明了各种各样的尺子；一个部分是除了尺子，生活中还有许多别的测量工具。从题目上来看，本课注重与生活内容相关联，在生活中认识测量工具。教材第一部分主要是对长度测量的纵向延伸，了解到不同的生活情境下，要选择不同的测量工具，才能事半功倍。教材第二个部分是对测量的横线拓展，了解到重量、温度、湿度等内容也可以进行测量，从而认识到我们生活的方方面面需要测量，我们的生活离不开测量。聚焦环节：此环节教材没有设定，根据第一部分教材内容“为了测量长度，人们发明了各种各样的尺子”，这样一个信息内容的透露，我们可以将聚焦环节与上节课的内容进行联系，采用复习导入的方式进行内容的聚焦。直尺与测量纸带对比的优势，把直尺放到不同的生活情境中，是否还适合呢？从而聚焦到本课的课题《生活中的测量工具》。探索环节：由教材第一部分内容“为了测量长度，人们发明了各种各样的尺子”组成。从学生最常用的直尺入手，了解到认识这样测量工具可以从材料、测量范围、单位、用途、特征等几个方面入手，从而认识卷尺、软尺、测距车、卡尺、折叠尺这些测量工具在生活中的用途。研讨环节：由教材第二个部分的内容“除了尺子，生活中还有许多别的测量工具”组成。这部分内容仍然按照探索环节中学到的方法，认识测量重量的体重计、电子秤、便携秤，测量温度的体温计、电子体温枪、气温计和湿度计。拓展环节：此环节教材没有设定，根据第二部分教材内容“除了尺子，生活中还有许多别的测量工具”，这个提示，我们很自然可以拓展到生活中还有哪些东西可以测量，以及他们的测量工具是哪些。这里对声音、时间、降水、雾霾等内容进行拓展，也为学生六年的小学科学的学习，埋下了种子。【教学目标】科学概念目标不同的测量工具适用于不同的生活场景。长度、温度、湿度、重量等内容都可以借助不同的工具进行比较和测量。科学探究目标1.学习认识测量工具的方法。2.学会在不同的生活情境中，选择适合的测量工具。 3.用不同的工具和方法进行比较和测量，从而了解事物不同维度的内容。科学态度目标1.发展在日常生活中合理运用测量工具的能力。2.认识到在生活中处处有测量和比较。3.愿意倾听他人的意见，乐于讲述自己的观点、展示自己的探究证据。科学、技术、社会与环境目标1.意识到比较和测量是人们认识世界的基本方法。2.认识到我们可以通过一些方法解决问题。【教学重难点】教学重点：不同的测量工具适用于不同的生活场景。教学难点：长度、温度、湿度、重量等内容都可以进行比较和测量。【教学准备】学生准备：直尺、卷尺、软尺教师准备：课件【教学过程】一、聚焦1.复习导入：尺子与纸带相比的优点。2.提出问题在实际生活中，是否所有的物品都可以用直尺测量？场景思考：出示测量衣服、测量土地、测量精密工件、测量家具、以及用尺子画出工件角度的几个场景。3.揭示课题让我们一起进入到今天的课程——《生活中的测量工具》的学习。设计意图：通过复习导入，了解之前所学到的标准测量工具直尺与非标准测量工具纸带相比的优势。在不同的生活现状需求中，直尺不能够满足我们的需求，从而引发学生的思考，选择不同的测量工具，有助于生活的便利，从而放大这种便利，揭示课题。二、探索：长度测量工具的认识1.直尺的认识要了解其他的测量工具，我们要先来再回顾下直尺的知识。材料：金属、塑料等测量范围：0-20厘米等单位：厘米用途：测量物体长度等特征：较硬、较短、便于携带软尺的认识材料：漆布等测量范围：0-100厘米单位：厘米、寸用途：测量人体胸围、腰围等特征：较软、较长、可以测量弯曲的物品3.卷尺的认识材料：金属、塑料等测量范围：0-200厘米等单位：厘米用途：建筑和装修中较长物品的测量特征：较硬、较长、可以卷起来4.折叠尺的认识材料：木头等测量范围：0-80厘米等单位：厘米用途：测量木材及画线，一般在装修、教学等领域使用特征：多个直尺构成，便于折叠携带5.卡尺的认识材料：金属等测量范围：0-150毫米单位：毫米用途：测量精度较高的工件特征：精确度高6.测距车的认识材料：塑料、橡胶、金属等测量范围：0-上百米或更大的数单位：米用途：测量园林、操场等较长的距离特征：滚动测量7.生活中的应用：出示相关场景，选择适合的测量工具，并播放视频。出示购买服装场景，显示适合用软尺；出示测量家具的场景，显示适合用卷尺；出示测量和绘画工件角度的场景，显示适合使用折叠尺；出示测量测量精密工件的场景，显示适合使用卡尺；出示测量土地的场景，显示适合使用测距车。8.良好坐姿，保护视力用适当的测量工具来检验坐姿的准确性。设计意图：从直尺这个已经了解的测量工具入手，指导学生从材料、长度、单位、用途、特征等几个方面，了解不同的测量工具，从而在实际生活中解决实际问题，进一步了解这些工具的特征。并利用儿童良好坐姿一拳，一寸，一尺的要求，让学生选择恰当的工具完成测量，同时对学生的坐姿提出要求，让学生养成良好的习惯。研讨：其它测量工具生活中除了长度需要测量之外，还有哪些方面需要测量呢？它们都需要哪些测量工具呢？测量重量的工具体重计：材料：塑料、金属等测量范围：0-100千克等单位：千克用途：测量体重等特征：便于站立电子秤：材料：塑料、金属等测量范围：0-200克等单位：克用途：一般用于厨房物品的称量特征：便于放置物品，精确便携秤：材料：塑料、金属等测量范围：0-2000克等单位：克用途：市场购物等特征：随身携带，需要悬挂称量其他常见的测量重量的工具:地磅等2.测量温度的工具体温计：材料：金属、玻璃、水银等测量范围：35-42摄氏度单位：摄氏度用途：测量体温特征：易碎，测量时间长，需要找好测量部位电子体温枪：材料：金属、塑料等测量范围：32-43摄氏度单位：摄氏度用途：测量体温特征：测量时间短，读数方便气温计和湿度计:材料：金属、塑料等测量范围：0-100摄氏度单位：摄氏度用途：测量室内温度、测量空气湿度特征：明确标出了人体舒适的温度和湿度范围3.温度测量工具的生活应用防疫测温高温预警设计意图：利用前面的认识测量工具的方法，进行重量、气温等测量工具的学习，从而拓宽学生关于测量的知识。联系生活中常见的防疫测温还有高温预警，让学生再一次学习使用适合的工具进行测量。拓展思考生活中还有哪些测量工具，他们的用途是什么？时间、声音、雾霾、降水量等。2.世界计量日测量的作用科学的测量方式——计量，“世界计量日”的诞生。设计意图：拓展学生的测量知识，了解到身边处处都有测量和