九上第一单元名著导读《艾青诗选》+公开课一等奖创新教案+同步练习

九上第一单元名著导读《艾青诗选》+公开课一等奖创新教案+同步练习

《艾青诗选》名著导读检测卷

（满分：100分

时间：70分钟）

一、填空题（7分）

1.艾青(1910-1996)，原名蒋正涵，中国现代诗人。成名作《大堰河——我的保姆》，发表于1933年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。

2.20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是土地和太阳。而主题则是爱国主义。

3.“咳，就在如此寒冷的今夜/无数的/我们的年老的母亲，/都蜷伏在不是自己的家里，/就像异邦人/不知明天的车轮/要滚上怎样的路程？──而且/中国的路/是如此的崎岖，是如此的泥泞呀。"出自艾青《雪落在中国的土地上》

4.运用课外阅读积累的知识，完成以下填空。

“你站立在对面的山巅/而且笑得那么明朗/用力睁开眼睛看你/渴望能捕捉你的形象/多么强烈，多么恍惚，多么庄严！”选自《艾青诗选》。诗中的“你"指的是太阳，本诗蕴含着诗人艾青对光明的向往和追求。

5.艾青诗歌的艺术特性还有一个要素就是“忧郁”，我们叫它“艾青式的忧郁"。这种忧郁里，浸透了诗人对祖国、人民的极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。

6.在诗歌语言形式上，艾青提倡“散文美”。擅长绘画的艾青，他的诗歌有着明显的“诗中有画"的特点。

二、选择题（14分）

1.下列诗歌写于诗人“归来”后的是(D)

A.《我爱这土地》

B.《太阳的话》

C.《雪落在中国的土地上》D.《光的赞歌》

2.1978年以后，艾青的诗风发生了很大的变化，下面不属于他这一时期诗歌特点的一项是（C）

A.诗句由原先的长短错落，不求整齐划一变得比较整齐。

B.诗情由原先的总是充满“土地的忧郁"变得比较深沉。

C.写法由原先的尽情的呼告、肆意的排叙变得口语化、散文化。

D.诗意由原先的凝重、深厚变得比较警策，充满哲思。

3.根据《艾青诗选》的思维导图，填入图中①②③④处正确的一组诗篇是（D）

A.①《我爱这土地》②《煤的对话》③《光的赞歌》

④《礁石》

B.①《煤的对话》

②《光的赞歌》

③《我爱这土地》

④《礁石》

C.①《我爱这土地》②《礁石》

③《煤的对话》

④《光的赞歌》

D.①《煤的对话》②《我爱这土地》③《礁石》

④《光的赞歌》

4.如果要编一本《爱与痛的诗行——艾青诗选》，下面四首艾青不同时期的代表作，哪两首更适合入选？（BD）

A．《鱼化石》B．《北方》C．《刈草的孩子》D．《我爱这土地》

5.根据你对艾青诗歌的认识,以下诗歌不是艾青创作的一项是(D)

A.雪落在中国的土地上,/寒冷在封锁着中国呀

B.从塞外吹来的/沙漠风,/已卷去北方的生命的绿色

C.但你是沉默的,/连叹息也没有,/鳞和鳍都完整,/却不能动弹

D.跳舞着的流水呀/在你途中的泥沙/要求你的歌声/你的流动呢

【解析】D是泰戈尔《飞鸟集》中的诗句。

6.根据你对艾青诗歌的了解，选出不是评论艾青诗歌的一项是（

C）

A.这是一首长诗，用沉郁的笔调细写了乳娘兼女佣（“大堰河”）的生活痛哭……我不能不喜欢《大堰河》。——茅盾

B.归真返璞，我爱好他的朴素、平实，爱读他那用平凡的语言，自由的格式，不事雕琢地写出的激动人心的诗篇。——唐弢

C.他的诗把我们从怀疑、贪婪的罪恶的世界，带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去……它能使我们在心里重温着在海滨以贝壳为餐具，以落叶为舟，以绿草上的露点为圆珠的儿童的梦。——郑振铎

D.在国难当头的年代，诗人歌唱“土地"具有格外动人的力量，而诗人那种不断转折和强化的抒情方式，当然也是和充满险阻坎坷的时代相吻合的。——孙光萱

7.有同学想给《艾青诗选》的封面配上一句话，请你帮他选出下列句子中合适的一句（D）

A．有些人仅仅为了活着，就花光了所有的力气。

B．不能治国安天下，妄称男儿大丈夫。

C．所谓终成正果，只不过比别人多了无数的负累而已。

D．每一个黑暗的日子里，眼里从来就没有离开光明。

【解析】《艾青诗选》的作者艾青被誉为是“太阳”与“火把"的诗人，即使在黑暗的岁月里，他的心也永远向着光明，所以D句适合。

三、积累与运用题（31分）

1.请运用积累的知识，完成各题。（9分）

【甲】它以难zhē掩的光芒使生命呼吸使高树繁枝向它舞蹈使河流带着狂歌奔向它去当它来时，我听见冬蛰的虫蛹转动于地下群众在旷场上高声说话城市从远方用电力与钢铁召唤它（节选自《艾青诗选·太阳》）【乙】黑夜收敛起她那神秘的帷幔群星倦了，一颗颗地散去……黎明——这时间的新嫁娘啊乘上有金色轮子的车辆从天的那边到来……我们的世界为了迎接她，已在东方张挂了万丈的shǔ光……（节选自《艾青诗选·吹号者》）【丙】光给我们以智慧光给我们以想象光给我们以热情创造出不朽的形象（节选自《艾青诗选·光的赞歌》）

(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（2分）

zhē(

)掩召(

)唤散(

)去shǔ(

)光

(2)下列对诗句朗读节奏的划分，不正确的一项是（

）（2分）

A．使高树/繁枝向它/舞蹈B．群众/在旷场上/高声说话

C．黑夜/收敛起/她那神秘的帷幔D．乘上/有金色轮子的/车辆

(3)【甲】【乙】【丙】三则材料中，没有体现出艾青“诗中有画”创作特点的一则是_________________。（2分）

（4）校编辑部拟从艾青诗歌中选取一个常用意象作为“自强墙"的墙面图案，你认为下列选项中哪一个最合适？请你依据《艾青诗选》的内容简述理由。（3分）

A.太阳B.鸟C.土地

【答案】(1)遮zhàosàn曙(2)A(3)丙（4）示例：我认为“太阳”最合适。“太阳"在艾青诗歌中代表光明与未来，象征着通过革命终将会迎来胜利与美好的明天。“太阳”的意象体现了诗人向往光明的热情和信念，对民族解放、民主自由的追求。这与“自强不息"的精神内核相匹配。“鸟”的意象表达了诗人对祖国的深情和对同胞的热爱。“土地"意象则凝聚着诗人对祖国和人民最深沉的爱。因此，“太阳”最适合作为“自强墙"的墙面图案。

2.阅读下面的文字,回答问题。（6分）

过了多少亿年,/地质勘探队员,/在岩层里发现你,/依然栩栩如生。//但你是沉默的,/连叹息也没有,/鳞和鳍都完整,/却不能动弹;//你绝对的静止,/对外界毫无反应,/看不见天和水,/听不见浪花的声音。//凝视着一片化石,/傻瓜也得到教训:/离开了运动,/就没有生命。//活着就要斗争,/在斗争中前进,/即使死亡,/能量也要发挥干净。

(1)以上文字选自诗歌《_》。（1分）

(2)请把诗歌中画线的句子改为反问句。（2分）

(3)请结合诗歌内容回答下面的问题。（3分）

①诗中最能体现诗人对生命本质的思考的诗句是哪一句（1分）

②诗中的“你”指的是什么运用第二人称来写有什么好处（2分）

【答案】(1)鱼化石(2)鱼化石如同活的一样(3)活着怎能不斗争,/怎能不在斗争中前进

(4)①离开了运动,/就没有生命。②“你"指的是鱼化石。运用第二人称来写,显得亲切自然,便于抒发感情。

3.阅读下面材料，完成后面的问题。（6分）

你所在的班级正在开展“名著阅读之如何读诗——以《艾青诗选》为例”的探究活动，同学们就读诗方法进行了分组讨论。请你完善下列表格。

组别发言内容

第一组注意诗歌的表现形式。艾青的诗不拘于形式，很少注意诗句的韵脚和字数、行数的整齐划一。但也常用一些方法使气韵通畅，如《雪落在中国的土地上》一诗中，诗人运用了①手法，用“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀"两句贯通全诗，强化了压抑沉重的氛围。

第二组把握诗歌的意象。意象是寄寓诗人主观情感的事物，读诗要透过诗歌的形象理解诗歌的深层内涵。如诗人在《我爱这土地》中以“②”自喻，用嘶哑的喉咙歌唱了③_____________、河流、风、黎明等，表达诗人对祖国的情意。

第三组④_________________。抒发情感是诗歌与其他文学样式的主要区别，我们通过研读《北方》一诗“我爱这悲哀的国土/古老的国土/——这国土/养育了为我所爱的/世界上最艰苦/与最古老的种族”，领悟到诗人⑤的情感。

第四组体会诗歌的理性美。诗歌在情感美的背后，往往蕴藏着理性美。如《镜子》“仅只是一个平面/却又是深不可测/它最爱真实/决不隐瞒缺点/它忠于寻找它的人/谁都能从它发现自己/或是醉后酡颜/或是鬓如霜雪/有人喜欢它/因为自己美/有人躲避它/因为它直率/甚至会有人/恨不得把它打碎”，这首诗通过对镜子的描写，揭示了⑥的道理。

【答案】①反复/复沓②鸟③土地④体味诗歌的情感⑤对祖国深沉的热爱与悲悯⑥要勇于面对真实的自我

4.2025年是人民诗人艾青诞辰115周年,为缅怀诗人,纪念诗人的杰出成就,歌唱艾青伟大的诗魂,激发我们爱祖国、爱家乡的真切情感,让我们一同走进主题为“艾青,我为你骄傲"的综合性学习活动。（8分）

(1)赵春华在《忆诗人艾青》中写道:“那个讴歌土地/讴歌太阳的诗人/走了走了/那个大堰河的儿子/那个土地的儿子/走了走了/他的诗没有走/还留在我们的心头/赶也赶不走。”是啊,他的诗永远留在我们心中。为了举办好这次活动,主办者设计了“推荐诗歌"的宣传形式,请你为《我爱这土地》写几句推荐语。(60字左右)（3分）

【示例】为何他的眼里常含泪水为何他喉咙嘶哑,仍要尽情地歌唱为何他执着地爱恋着这片土地《我爱这土地》将为你诠释什么是真正的赤子之心。

（2）微信公众号是信息时代的麦哲伦,为宣传艾青的杰出成就,弘扬艾青精神,班委准备建立一个公众号,请你仿照例子再设计两个介绍艾青的栏目。（2分）

【示例】栏目一:风雨历程

栏目二：

栏目三：_

【答案】诗海漫步仰望星空

（3）1984年,诗坛泰斗——艾青被提名为诺贝尔奖候选人,当时西班牙的戈麦斯、巴西的亚马多等一些有识之士一致呼吁:艾青是世界性人物,他使最古老的文化能与全世界亲切地汇合,诺贝尔文学奖应当颁给艾青!但结果未能如愿。假如艾青荣获2020年度诺贝尔文学奖,请你拟写一则颁奖词,概述其主要事迹,点出其精神品质。(80字左右)（3分）

【示例】20世纪中国诗坛泰斗,他用嘶哑的喉咙歌唱伤痕累累的祖国母亲,他用朴素的语言倾诉他对世界的深爱与理性的思考,他用生命、用爱诅咒黑暗,讴歌光明,礼赞人生,他是中华儿女永远的骄傲。

5.学校举办艾青诗歌朗诵会，请根据示例中的诗句进行朗诵设计，并说明理由。（2分）

示例：为什么我的眼里常含泪水/因为我对这土地爱得深沉……

朗诵设计：这两句诗，“常含”“土地"爱”要重音处理，用缓慢的语气，深沉的语调，读出深沉的情感。其中，“爱"字可以重音轻读，突出这份爱发自肺腑，表现了艾青对祖国的爱至死不渝，让人感慨万分。

诗句——它以难遮掩的光芒/使生命呼吸/使高树繁枝向它舞蹈/使河流带着狂歌奔向它去

朗诵设计：这四句诗中“遮掩”“呼吸"舞蹈”“狂歌"奔”要重音处理，开头要轻读停顿，表现太阳历史漫长；语气要一句比一句高亢坚定，语调上扬，读出激动的情感，突出像太阳一样伟大的时代让万物焕发出旺盛的生命活力，表现了艾青热爱祖国、歌颂祖国的感情。

四、阅读赏析题（34分）

1.阅读《大堰河——我的保姆》（节选），回答问题。（10分）

①我是地主的儿子，/也是吃了大堰河的奶而长大了的/大堰河的儿子。/大堰河以养育我而养育她的家，/而我，是吃了你的奶而被养育了的，/大堰河啊，我的保姆。

②大堰河，今天我看到雪使我想起了你：/你的被雪压着的草盖的坟墓，/你的关闭了的故居檐头的枯死的瓦菲，/你的被典押了的一丈平方的园地，/你的门前的长了青苔的石椅，/大堰河，今天我看到雪使我想起了你。

（1）大堰河是谁？作者在诗歌中抒发了怎样的感情？（3分）

大堰河是作者的乳母。作者通过对自己的乳母的回忆与追思，抒发了对贫苦农妇大堰河的怀念之情、感激之情和赞美之情，从而激发人们对旧中国广大劳动妇女悲惨命运的同情，对这“不公道的世界"的强烈仇恨。

（2）“我”既是地主的儿子，又是大堰河的儿子，这样说是否矛盾？为什么？（3分）

不矛盾。在诗歌中，“我"是被自己的地主父亲送到大堰河手中的，在父母心里，我，是个不祥之人，在他们那，我，没有享受过父母对孩子的宠爱，甚至还有后来“我”回家后，觉得自己是做了父母家的新客了。而在大堰河那，“我"却感受到了父母般的爱，大堰河也将“我”当作亲生的，她做着吃乳儿婚酒的梦，这也表现出“我"对大堰河如对母亲般的爱。

（3）第②节中写了哪些意象？有什么作用？（4分）

写了雪、坟墓、瓦菲、园地、石椅这些意象，这些意象让人感觉很悲伤，也透露出“我”对于大堰河的愧疚。

2.阅读下面的文字,回答问题。（12分）

为了我的祈愿/诗人啊,你起来吧//而且请你告诉他们/说他们所等待的已经要来//说我已踏着露水而来/已借着最后一颗星的照引而来//我从东方来/从汹涌着波涛的海上来//我将带光明给世界/又将带温暖给人类//借你正直人的嘴/请带去我的消息//通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄//请他们来欢迎我——/白日的先驱,光明的使者

(1)以上文字选自诗歌《_____》。（1分）

(2)“祈愿"在句中的意思是:_。“先驱”在句中的意思是:_。（2分）

(3)请用诗歌中的原句回答:“诗人"的任务是“__________”;“我"的任务是“__________”。（2分）

(4)诗歌中“露水"最后一颗星”形象地表明了“我"到来的_,“东方”“海上"则具体说明了“我”到来的_,“汹涌着波涛"则说明了“我”历经_而来的情状。（3分）

（5）简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类/和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄"的含义。（4分）

【答案】(1)黎明的通知(2)祈祷祝愿走在前面引导的人(3)告诉他们/说他们所等待的已经要来我将带光明给世界/又将带温暖给人类(4)时间方位(地点)惊涛骇浪（5）诗人希望借助黎明的通知，去打破反动派对敌占区人民的蒙蔽和谎骗，扫除萦绕在那些人们心头的迷雾、悲观论，让所有正遭受着苦难的人民立即行动起来，准备迎接这“白日的先驱，光明的使者”——黎明。

3.阅读下面诗歌，按要求回答问题。（8分）

独木桥/艾青

在两个环着云的高山相接的地方/在两个山峰突然向下倾斜的下面/在几尺高的芝草的密丛里/横着一根棕榈的树干/——独木桥连住了两个高山/旅行的人们都从它上面走过/它在半空里微微地抖动/一条百丈深的黑坑/裂开在它的下面/从黑坑的最深处/可以听见悠远的水流的声音

这首诗表达了诗人怎样的情感？（2分）

对顽强不屈，常年为行人默默付出的“独木桥"的赞颂。

（2）结合诗歌，说说诗人是按怎样的顺序来写景的。（4分）

按照从上到下的顺序。先写两座高山，再写山腰之间的独木桥，进而写独木桥下百丈深的黑坑，最后写黑坑最深处的流水声。

（3）动静相衬是本诗的一大特色。请你谈谈诗中是如何体现这一特色的。（2分）

高山、独木桥是静，行人从独木桥上走过、流水是动，静得庄严，动得流畅。有静才更显出动，有动才更显出静。

4.阅读《煤的对话》，回答问题。（4分）

你住在哪里？/我住在万年的深山里/我住在万年的岩石里//你的年纪——/我的年纪比山的更大/比岩石的更大//你从什么时候沉默的？/从恐龙统治了森林的年代/从地壳第一次震动的年代//你已死在过深的怨愤里了么？/死？不，不，我还活着——/请给我以火，给我以火！

(1)结合这首诗歌的主旨，说说诗人为什么以煤为意象。（2分）

(2)有人评价这首诗的艺术特点时说：“强烈的反差，激起读者感情的波澜。”对此，你是怎样认识的？（2分）

【答案】(1)煤具有深藏地下、热能巨大、一旦燃烧便烈火熊熊的特点，这和被压迫民族有着某些相似之处，以“煤"为这首诗歌的意象十分妥帖。

(2)“强烈的反差”指“我"平静的问话与煤炽热如火的回答之间的一冷一热的反差。这样写，用“我”的冷静反衬煤的热烈，让煤的自白给人以强烈的感染力。

五、名著勾连题（14分）

1.“写作"也是参与战斗的一种方式。文字的力量更能直抵人心，激发人的斗志。请从下面的作品中任选一部，结合具体的情节或内容，简要概括该人物是如何用写作来参与革命战斗的。（3分）

鲁迅(《朝花夕拾》)保尔(《钢铁是怎样炼成的》)艾青(《艾青诗选》)

示例一：鲁迅(《朝花夕拾》)鲁迅经历了匿名信事件和看电影事件后，决定弃医从文，用文学唤醒国民。他的文字夹杂着有趣的议论或犀利的批判，对当时中国的社会状况与风气予以辛辣的讽刺。

示例二：保尔(《钢铁是怎样炼成的》)在保尔双目失明，全身瘫痪后，他决定通过文学创作的方式继续战斗，完成了小说《暴风雨所诞生的》，并且小说大受赞赏。

示例三：艾青(《艾青诗选》)艾青以诗歌的方式抒发了对祖国和人民深沉的爱，他借助“土地”“太阳"黎明”等意象，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。

2.为宣传革命文化，学校为《红星照耀中国》的插图《抗战之声》征集配图文字。有同学认为艾青《吹号者》中的几行诗与插图匹配，请根据你对画面和诗句的理解帮他写推荐理由。（3分）

而当太阳以轰响的光彩辉煌了整个天穹的时候，他以催促的热情吹出了出发号。——艾青《吹号者》［注］《抗战之声》，1936年8月，斯诺摄于宁夏豫旺县。《吹号者》创作于1939年3月。

【答案】插图画面：吹号者身姿挺拔，脚下土地辽阔，面前红旗招展，手中号角上扬，仿佛能让人听到嘹亮坚毅的抗战之声。诗句写的也是抗战号角吹响的时刻，其时阳光四射，号声和着太阳的光彩，宏大热烈，遍布天穹，催人奋进。两者意境一致，以诗配图，有利于人们理解插图用意。

3.请完成以下阅读任务，得出探究结论。（4分）

阅读策略内容呈现阅读任务探究结论

关注人物A原来是一个极受敬重的教授，但是到了五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、长沙一所师范学校校长的职位，投身到共产党中来。——《红星照耀中国》语段中的“A"是①_________________。“内容呈现”部分共同体现出的主题是：④_________________。

关注情节伤病无情地夺走了他的健康，他仍然不向命运屈服，克服种种困难，他开始写作，以另一种方式践行