12 我的玩具说课稿-2025-2026学年小学劳动一年级上册人教版生活适应（特殊教育）

12我的玩具说课稿-2025-2026学年小学劳动一年级上册人教版生活适应（特殊教育）主备人备课成员教材分析《12我的玩具》是人教版小学劳动一年级上册生活适应部分的一篇课文。本节课旨在引导学生认识不同的玩具，学会整理和爱护玩具，培养生活自理能力和良好的生活习惯。通过学习，学生能了解玩具的种类、功能，以及如何正确使用和保养玩具，为今后的生活打下基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标包括：1）培养学生观察和认知能力，让学生能够识别和描述不同类型的玩具；2）提升学生的动手实践能力，通过实际操作学习整理和保养玩具；3）增强学生的责任感，引导学生学会爱护个人物品，培养良好的生活习惯；4）激发学生的想象力和创造力，鼓励学生分享自己的玩具，促进交流与合作。教学难点与重点1.教学重点，

①让学生通过观察和互动，识别并描述玩具的种类和特点；

②引导学生掌握玩具的整理和保养方法，培养生活自理能力；

③通过小组合作，让学生学会分享和交流，提高合作意识；

④培养学生爱护玩具的意识，形成良好的生活习惯。

2.教学难点，

①让学生理解玩具对儿童成长的意义，激发他们对玩具的兴趣；

②引导学生学会根据玩具的特点进行分类整理，提高分类能力和逻辑思维；

③帮助学生克服对玩具的依赖，培养独立思考和解决问题的能力；

④在教学过程中，关注学生的个体差异，确保每个学生都能参与到活动中来，提高课堂教学的实效性。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，介绍玩具的种类、功能以及保养知识，为学生提供基础概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自玩具的故事，增强互动和交流。

3.实践法：让学生亲自整理玩具，体验整理过程，培养动手能力和责任心。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示不同类型的玩具，激发学生学习兴趣。

2.教学软件辅助：运用互动教学软件，让学生在游戏中学习玩具知识，提高学习效率。

3.教具辅助：准备实物玩具，让学生触摸和操作，增强学习体验。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们来学习一篇有趣的课文——《我的玩具》。你们有没有自己心爱的玩具呢？它们是什么样子的？能给大家分享一下吗？

（学生）老师，我有一个变形金刚，它可以变大变小，还能发射能量光束！

（教师）哇，那真是个神奇的玩具！今天，我们就一起来探索一下，玩具的世界里还有哪些有趣的秘密。

二、新课导入

1.自主阅读

（教师）请同学们打开课本，自己阅读课文《我的玩具》。阅读过程中，注意观察图片，思考以下问题：

-课文中的小主人公有哪些玩具？

-这些玩具的特点是什么？

-小主人公是如何爱护他的玩具的？

（学生）我看到了一个遥控飞机，它可以在空中自由飞翔。还有一个小熊玩偶，它非常柔软，可以抱在怀里。

2.小组讨论

（教师）请同学们和旁边的小伙伴一起讨论一下，你们有哪些玩具？它们的特点是什么？

（学生）我有一个乐高积木，可以拼成各种各样的模型。我姐姐有一个娃娃，她可以给我讲故事。

3.教师讲解

（教师）同学们，刚才我们讨论了自己的玩具，现在我们来了解一下课文中的玩具。课文中的小主人公有遥控飞机、小熊玩偶、乐高积木、娃娃等玩具。这些玩具各有特点，比如遥控飞机可以在空中飞翔，乐高积木可以拼成各种模型，娃娃可以给我们带来欢乐。

三、探究课文主旨

1.朗读课文

（教师）请同学们跟读课文《我的玩具》，注意朗读的节奏和语气。

（学生）跟着老师一起朗读课文。

2.课文理解

（教师）课文主要讲述了小主人公的玩具，以及他是如何爱护这些玩具的。那么，你们认为，爱护玩具有什么意义呢？

（学生）爱护玩具可以让我们更好地享受玩具带来的快乐，也可以让玩具使用寿命更长。

3.举例说明

（教师）同学们说得很好。那么，我们来举例说明一下，如何爱护玩具。

（学生）我们可以定期清洁玩具，防止玩具积灰；不要将玩具弄丢，以免损坏；合理使用玩具，避免过度磨损。

四、课堂实践

1.分组活动

（教师）请同学们分成小组，每组选择一个玩具，进行整理和保养。在活动中，注意以下几点：

-按照玩具的特点进行分类；

-使用适当的工具和材料进行清洁；

-讨论如何延长玩具的使用寿命。

（学生）我们小组选择了乐高积木，我们先按照颜色和形状进行分类，然后使用湿布擦拭积木表面，最后讨论如何防止积木散落。

2.活动展示

（教师）请每个小组派代表展示他们的活动成果。

（学生）我们小组把乐高积木分类整理好了，我们还讨论了如何防止积木散落，比如用乐高盒保存。

3.总结反思

（教师）同学们，今天我们学习了《我的玩具》，知道了如何爱护玩具。希望大家在日常生活中，能够做到爱护自己的玩具，让它们陪伴我们度过快乐的时光。

（学生）老师，我明白了，以后我会更加爱护我的玩具，让它们陪伴我成长。

五、作业布置

1.请同学们回家后，整理自己的玩具，并尝试用所学的方法进行保养。

2.下节课，请同学们带来自己最喜欢的玩具，和大家分享你的玩具故事。

六、课堂总结

（教师）同学们，今天的课程到此结束。希望你们在今后的生活中，能够学会爱护自己的玩具，让它们成为你们快乐的伙伴。谢谢大家！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《玩具的历史》：通过阅读这本书，学生可以了解到玩具的发展历程，从古至今玩具的变化，以及不同文化背景下玩具的特点。

-《玩具制作指南》：这本书介绍了各种玩具的制作方法，包括手工艺品、电子玩具等，可以激发学生的创造力和动手能力。

-《玩具安全知识》：阅读此书，学生可以学习到如何选择安全玩具，了解玩具可能存在的安全隐患，以及如何正确使用和保养玩具。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集家中或周围环境中的玩具，进行分类整理，并记录下每种玩具的特点和使用方法。

-组织学生进行小组合作，设计一个玩具展览，展示不同类型的玩具，并撰写介绍文字。

-鼓励学生在家中尝试制作简单的玩具，如纸飞机、橡皮筋小车等，通过实践加深对玩具制作原理的理解。

-引导学生思考玩具对儿童成长的影响，撰写一篇小论文，探讨玩具在儿童教育中的作用。

-邀请家长参与，共同讨论如何合理购买和利用玩具，以促进儿童的全面发展。

3.教学活动延伸

-开展“玩具创意设计”比赛，鼓励学生发挥想象力，设计出新颖的玩具。

-组织“玩具知识讲座”，邀请专业人士讲解玩具的历史、文化、制作工艺等知识。

-结合社区资源，参观玩具博物馆或手工艺品制作工作室，让学生亲身体验玩具制作过程。

-在学校或社区开展“玩具捐赠”活动，引导学生学会分享和关爱他人，同时培养学生的社会责任感。教学反思与改进教学反思是教师成长的重要环节，它可以帮助我们更好地了解自己的教学效果，发现教学中的不足，从而不断改进教学方法。以下是我对《我的玩具》这一节课的教学反思与改进计划。

1.设计反思活动

在教学结束后，我会进行以下反思活动：

-回顾教学目标：思考本节课是否达到了预定的教学目标，学生的参与度和学习效果如何。

-分析教学过程：回顾教学过程中的各个环节，包括导入、新课导入、探究课文主旨、课堂实践等，分析哪些环节顺利进行，哪些环节存在问题。

-收集学生反馈：通过课堂提问、课后作业、学生访谈等方式，了解学生对本节课的感受和建议。

-自我评价：反思自己在教学过程中的表现，包括教学态度、教学方法、课堂管理等。

2.制定改进措施

根据反思结果，我将采取以下改进措施：

-优化导入环节：在今后的教学中，我会更加注重导入环节的设计，通过更生动的案例、更贴近学生生活的话题，激发学生的学习兴趣。

-加强课堂互动：在教学过程中，我会更多地鼓励学生参与讨论，提出问题，分享自己的观点，以提高学生的主动性和参与度。

-创设情境教学：结合教材内容，我会尝试创设更多贴近学生生活的教学情境，让学生在实践中学习，提高教学效果。

-关注个体差异：在今后的教学中，我会更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，提供个性化的指导和支持。

-提高自身素质：为了更好地适应教学改革的需要，我会不断学习新的教育理念和教学方法，提高自己的教育教学水平。

3.计划在未来的教学中实施

在未来的教学中，我将按照以下计划实施改进措施：

-在导入环节，我会尝试运用多媒体技术，展示更多有趣的玩具图片和视频，吸引学生的注意力。

-在课堂互动环节，我会设计更多开放性的问题，鼓励学生积极思考，提出自己的见解。

-在情境教学环节，我会结合教材内容，设计更多贴近学生生活的教学活动，如玩具制作、玩具知识竞赛等。

-在关注个体差异环节，我会根据学生的学习需求，提供个性化的辅导，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

-在提高自身素质环节，我会定期参加教育培训，学习新的教育理念和方法，不断提升自己的教育教学能力。板书设计1.本文重点