人教版（2024）七年级上册英语Unit 4 My Favourite Subject教案（表格式）

第第页PAGE人教版（2024）七年级上册英语Unit4MyFavouriteSubject教案SectionA(1a-1d)&Pronunciation(第1-2课时)教学目标1.能够通过听获取两段小对话中学生的课程和喜欢的学科及理由，根据所听内容和教材提供的信息，完成细节信息的补充。2.能够使用对话中的句型，询问并回答上课的学科、喜欢或不喜欢的学科及理由的基本信息等；能够在小组内相互礼貌得体地完成角色扮演，语言运用得体、正确。3.能正确识别并读出双元音音素（/ei/、/ai/、/ɔɪ/、/əʊ/、/aʊ/、/ɪə/、/eə/、/ʊə/），能正确读出含有以上双元音音素的常见单元音词汇。德育目标意识到每个学科的重要性，保持积极的学习态度，发现学科的魅力和乐趣。教学重点1.询问并回答上课的学科、喜欢或不喜欢的学科及理由的基本信息等2.能正确识别并读出双元音音素（/ei/、/ai/、/ɔɪ/、/əʊ/、/aʊ/、/ɪə/、/eə/、/ʊə/），能正确读出含有以上双元音音素的常见单元音词汇。教学难点能正确识别并读出双元音音素（/ei/、/ai/、/ɔɪ/、/əʊ/、/aʊ/、/ɪə/、/eə/、/ʊə/），能正确读出含有以上双元音音素的常见单元音词汇。课时安排2课时教学准备希沃白板、课前预习任务、视频图片教学方法学、议、评、练四环节教学模式、小组讨论法、讲授法教学过程设计教学札记抽测：重点短语1.wakeup醒来2.getup起床重点句型1.It’stimetogetup.该是起床的时候了。2.Whattimeisit?几点了？3.Idon’twanttogetup.我不想起床。4.Becauseit’suseful.因为它很有用。二、【学】——自主探究1.学生观察主题图，在老师的指导下，知道本单元的主要内容是介绍自己最喜欢的学科，通过回答三个问题学生了解主题图大致内容，为接下来的单元学习奠定基础。2.在教师的引导下能够发现/ei/、/ai/、/ɔɪ/、/əʊ/、/aʊ/、/ɪə/、/eə/、/ʊə/的发音。三、【议】——合作探究1.学生在教师的指导下，明确本单元的学习目标，主题图下呈现了本单元的学习目标，分别是谈论学校的学科，说出你最喜欢的学科及理由。2.学生要了解其音素发音常常对应的元音字母和元音字母组合。四、【评】1.观察学生能否根据教师的提示，准确对说出学校学习的科目，进行问答，能否较为全面、准确地说出学校的学科，表达是否得体、流畅，对话的内容是否准确。2.学生在老师的指导下学习元音字母的音标书写，并在笔记本中完成默写。学生以小组为单位，采访班级的同学有关喜欢的学科、原因及老师等信息，收集班级同学的信息，并完成一份小组的汇报，在班级前进行阐述。1).Myfavouritesubjectis(生物学).2).Weoftenuseamapforour(地理).3).OnFriday,wehave(历史学).4).Mybrotherthinksmathsisalittle(无聊的).5).Whiteboardisvery(有用的)inourclass.2.采访班级的同学有关喜欢的学科、原因及老师等信息，并在下节课上进行展示。3.背诵单词、短语和重点句型。作业批改反馈课后反思SectionA(2a-2f)(第3课时)教学目标1.能够通过听读对话快速、准确获取彬彬、梅梅和艾玛喜欢学科及理由的信息；能够准确识别对话中询问并回答喜欢的科目及原因的句式，运用相关语言进行角色扮演。2.能准确运用目标语言，描述自己对各个学科的看法，与同伴角色扮演，并在班级中展示，关注内容的完整性、语言的准确性和表达的流利性。3.运用相关语言表达方式，采访同学喜欢的科目及原因，并在班级中完成汇报，关注汇报中语言的准确性，提升关注每个学科的价值和重要性的意识。德育目标意识到每个学科的重要性，保持积极的学习态度，发现学科的魅力和乐趣。教学重点1.能准确运用目标语言，描述自己对各个学科的看法。2.运用相关语言表达方式，采访同学喜欢的科目及原因。教学难点1.能准确运用目标语言，描述自己对各个学科的看法。2.运用相关语言表达方式，采访同学喜欢的科目及原因。课时安排1课时教学准备希沃白板、课前预习任务、视频图片教学方法学、议、评、练四环节教学模式、小组讨论法、讲授法教学过程设计教学札记一、抽测：重点单词1.nextclass下节课2.learnabout学习，了解3.begoodwith善于应付...4.helpsbwithsth在某方面帮助某人5.lookat看一看6.thinkof认为重点句型Whatdoyouthinkofyourschoolsubjects?你认为你的学习科目怎么样？二、【学】——自主探究1.学生观察主题图,回答三个问题:Whatisthephotoabout?Whatcanyouseeinthepicture?Wherearethey?三、【议】——合作探究1.学生阅读对话内容，在规定的时间内找出正确答案，完成表格，在表格内填写三名同学最喜欢的学科及原因。2.学生观察任务，在教师的引导下，回答问题，学生根据教材中给出的思维导图，在对应的描述词旁填写出相应的学科，找到自己认为学科的特点，可以根据实际情况增加描述学科的词汇，每个描述词后不仅限一个学科。3.学生根据自己的实际情况，和小组内的同伴们讨论自己喜欢的学科及原因。四、【评】观察学生在小组讨论和小组展示中能否准确地角色扮演，包括自己的课程、喜欢的学科及理由等相关信息，能否在小组内有效合作，礼貌得体地完成角色扮演，语言运用得体、正确。Giveareportontheinterview.Useyournotesinthechart’sfavouritesubjectisHe/Shelikesitbecauseit’sHe/Shealsolikes琳达最喜欢的学科是历史。Linda’sishistory.比尔认为IT很令人兴奋。BillITisvery.你的朋友擅长和老人相处吗？Isyourfriendoldpeople?你能帮助我学习英语吗？CanyoumeEnglish?她想要了解过去。Shewantsto.2.背诵2a对话。作业批改反馈课后反思SectionAGrammarFocus(第4课时)教学目标1.通过观察示例句子，能快速、能梳理和归纳询问和回答关于喜欢的学科和原因的表达方式，以及连词and,but,because的用法。2.准确理解含有and,but和because的表意功能，初步建立使用连词的语言意识，在实践中逐步准确、全面应用句型。3.能结合自身实际，正确使用连词，初步建立在段落中使用连词词意识。完成一份关于班级同学喜欢的校园日或学科的简要报告，并且阐述理由。德育目标意识到每个学科的重要性，保持积极的学习态度，发现学科的魅力和乐趣。教学重点准确理解含有and,but和because的表意功能，初步建立使用连词的语言意识，在实践中逐步准确、全面应用句型。教学难点1.通过观察示例句子，能快速、能梳理和归纳询问和回答关于喜欢的学科和原因的表达方式，以及连词and,but,because的用法。2.准确理解含有and,but和because的表意功能，初步建立使用连词的语言意识，在实践中逐步准确、全面应用句型。课时安排1课时教学准备希沃白板、课前预习任务、视频图片教学方法学、议、评、练四环节教学模式、小组讨论法、讲授法教学过程设计教学札记一、抽测：重点单词1.learnabout学习，了解2.listento听3.begoodat擅长于4.liketodo/doingsth喜欢做某事5.alot很，非常6.walktoschool走路去上学7.learntososth学习做某事8.workhard努力学习重点句型1.Ihaveartandgeographytoday.2.Biologyisdifficultbutimportant.3.IlikeChinesebecauseit’sfun.二、【学】——自主探究Let’sreadthesentencesandfindouttherulesofsentencepatterns.Readthesentencesandcirclethelinkingwords.三、【议】——合作探究学生在教师的指导下，以小组合作的方式讨论连词的使用情况。①and的用法and意为“和，又”，表示顺延或增补：②but的用法意为“但是”，表示转折关系，连接意思相反或相对。③because的用法表示原因，语气较强，可用来回答why提出的问题。四、【评】1.学生在理解主题意义的基础上，认识到语法形式的选择取决于具体的语境，重视在语境中呈现新的语法知识，指导学生在语境中观察和归纳所学语法的使用场合、表达形式、基本意义、使用规则和语用功能。2.通过学生的探究活动，找出连词and,but和because的使用规则。学生根据老师的要求进行小组合作，参考教师给出的评价量表，运用所学的句式对班级同学进行调查，调查内容为学生喜欢的学科及理由，以及班级和你喜欢同学科的同学，并完成简要报告，尝试和小组的同伴进行汇报彩排，在班级前进行汇报。1.背诵3a和3c2.完成学法P56作业批改反馈课后反思SectionB（1a-1d）(第5课时)教学目标1.快速、准确地获取短文中有关迈克和吴彬彬喜欢学科及理由的基本信息，梳理、概括表示他们喜欢学科信息及理由的介绍。2.运用目标语言，以第三人称视角完整、准确、流利地复述文章内容。3.分析、评价迈克和吴彬彬的行为和观点，结合自己的实际情况，阐述自己喜欢的学科，并阐述理由，在班级前进行展示。表达内容全面、表达得体在班级中进行展示。德育目标意识到每个学科的重要性，保持积极的学习态度，发现学科的魅力和乐趣。教学重点1.快速、准确地获取短文中有关迈克和吴彬彬喜欢学科及理由的基本信息，梳理、概括表示他们喜欢学科信息及理由的介绍。2.结合自己的实际情况，阐述自己喜欢的学科，并阐述理由，教学难点1.获取短文中有关迈克和吴彬彬喜欢学科及理由的基本信息，梳理、概括表示他们喜欢学科信息及理由的介绍。2.结合自己的实际情况，阐述自己喜欢的学科，并阐述理由，课时安排1课时教学准备希沃白板、课前预习任务、视频图片教学方法学、议、评、练四环节教学模式、小组讨论法、讲授法教学过程设计教学札记一、抽测：重点单词1.alotof许多，大量2.makesbhappy使某人开心3.allkindsof各种各样的4.inthefuture在将来5.workout计算出，解决6.inclass课堂上重点句型1.Myfavouritesubjectismusicbecausetheclassisfunandwelearnalotofnewsongs.我最喜欢的学科是音乐，因为课程很有趣，并且我们学到很多新歌曲。2.Musicalwaysmakesmehappy.音乐总使我开心。3.Heletsusplayallkindsofinterestinginstruments.他让我们演奏各种各样有趣的乐器。二、【学】——自主探究思考：你能从不同的学科中学到什么，你喜欢的学科是什么？为什么你喜欢这个学科？你能从这个学科中学到什么？三、【议】——合作探究1.学生小组合作，讨论老师给出的问题，完成今日的课程表，联系实际情况，完成今日的课程表。学生在小组合作讨论后，组织语言，运用正确的语言在班级回答，分享自己的今日班级日程表。2.阅读1b文章，根据文章的内容绘制思维导图，思维导图包含迈克和吴彬彬最喜欢的学科及理由的描述。四、【评】1.老师观察学生是否能快速对主题图的信息进行获取，并用正确的语言描述图片。2.学生能否在规定的时间内完成导图的绘制，判断其对文章的掌握情况，学生能否积极的去分享自己绘制的导图。分析、评价迈克和吴彬彬的行为和观点，结合自己的实际情况，阐述自己喜欢的学科，并阐述理由，在班级前进行展示。把下列句子翻译成英语。未来你想要做什么？请把这个数字计算出来。比尔想要看各种各样的动物。这是一个很难的问题。作业批改反馈课后反思SectionB（2a-2b）(第6课时)教学目标1.能够基于写作目的和要求，在教师的指导下有效开展写作准备，梳理回帖文本结构，列出介绍喜欢的学科及理由内容要点；2.能够将本单元所学的词汇、目标结构、句型以及各类功能表达迁移应用到自己的写作之中；德育目标意识到每个学科的重要性，保持积极的学习态度，发现学科的魅力和乐趣。教学重点1.在教师的指导下有效开展写作准备，梳理回帖文本结构，列出介绍喜欢的学科及理由内容要点；2.能够将本单元所学的词汇、目标结构、句型以及各类功能表达迁移应用到自己的写作之中；教学难点能够将本单元所学的词汇、目标结构、句型以及各类功能表达迁移应用到自己的写作之中；课时安排1课时教学准备希沃白板、课前预习任务、视频图片教学方法学、议、评、练四环节教学模式、小组讨论法、讲授法教学过程设计教学札记一、抽测：重点单词1.thisterm本学期2.intheclass在这节课上重点句型1.I’mfrom...我来自2.Thisterm,Ihave...本学期，我有3.Ilikeitbecause...我喜欢它因为4.Intheclass,...在这节课上二、【学】——自主探究学生在教师的引导下，复习单元主题Whathavewelearnedabouthowtotalkaboutyourfavouritesubjectandthereasons?Let’sthinklookatthemindmapandfillinthemindmapwithyourowninformation.三、【议】——合作探究以小组为单位梳理范文结构，学生阅读并整理出范文的内容和结构，分别从学科本身、课堂内容、老师、职业规划等方面介绍自己的喜欢学科的理由。四、【评】1.学生阅读并整理出范文的内容和结构。2.列出写作内容要点，学生思考写作任务的要求并参照范文写出文章的内容要点。1.Writeamessageusingyourinformationandpostitontheboard.Iamfrom___________.Thisterm,Ihave___________and___________.Ilike___________,butmyfavouritesubjectis___________.Ilikeitbecause___________.Intheclass,___________,___________.2.Pleasewriteyourcompositionandfinishitin5minutes.1.Basic:Polishyourpassage.Finishyourtaskpaper.2.Extended:Writeapassageaboutyourfavouritesubjectsandreasons。作业批改反馈课后反思SectionBProject(第7课时)教学目标1.能够运用本单元所学语言，制作周课程表，并用文段介绍制作的原因，并在班级中进行分享，参与班级最佳课程表评选；2.通过课程表的制作，了解自己对各个学科的认识，了解各个学科的价值和重要性，学会保持积极的学习态度，发现学科的魅力和乐趣。德育目标意识到每个学科的重要性，保持积极的学习态度，发现学科的魅力和乐趣。教学重点1.能够运用本单元所学语言，制作周课程表并用文段介绍制作的原因。2.了解自己对各个学科的认识，了解各个学科的价值和重要性。教学难点能够运用本单元所学语言，制作周课程表，并用文段介绍制作的原因。课时安排1课时教学准备希沃白板、课前预习任务、视频图片教学方法学、议、评、练四环节教学模式、小组讨论法、讲授法教学过程设计教学札记一、抽测：重点单词1.begoodwith善于应付的2.intheclass在这节课上3.workout计算出，解决4.helpsbw