小学三年级句型转换方法及练习

句型转换

一、有时为了表达的须要，可以把陈述句变为反问句，也可以把反问

句变为陈述句，它们的意思相同，语气有所不同。

（一）反问句变陈述句

1、先删去反问词（怎能、怎么、莫非、哪里等等），有的句

子可适当再加上“很"“都"等，使句子表达的意思更精确。

2、看句子里的有没有否定词“不'，有的给删去，没有的给

加上。

3、将“？”变

练习：

1、我们怎能遗忘老师的淳淳教化？

2、那浪花所奏的不正是一首快乐的歌吗？

3、这里的景色这么美，怎能不使我们流连来回呢？

4、这点小事，莫非还要妈妈担忧吗？

5、大千世界，哪里没有野花的倩影呢？

（二）陈述句变反问句

第一步与第三步正好相反，其次步一样。

1、增加反问词（怎能、怎么、莫非、哪里等等），结尾加上吗、

呢等。

2、看句子里的有没有否定词“不”，有的给删去，没有的给

加上。

3、删去变“？”。

练习：

1、我们不能因为学习任务重而不参与体育活动。

2、这幅画是我们班彩颖画的。

3、父母含辛茹苦地把我们养大，我们不应当伤他们的心。

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4、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

5、魏格纳并不是一个轻易变更自己想法的人。

二、对话与转述的互换

练习：

1、外公对小英说：“我告知你，这是中国最出名的花J

2、张强笑着对妈妈说：“李明今日生病了，我去帮他辅导功课J

3、李老师兴奋地说：“我们班战胜了四（1）班，获得了冠军J

4、王老师对小华说：“我把你的书包缝好了。”

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病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意

不明、不合逻辑。

（一）成分残缺

1、春天来了，越来越来温煦了。

2、洒在沙滩上，沙滩上一片银白。

3、学了《爱迪生》这一课受到了教化。

4、雷锋一心一意为人民服务的事迹。

（二）成分赘余

1、联欢会上，他首先第一个走上台表演节目。

2、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。

3、我常常阅读、看科幻小说。

4、松鼠喜爱把窝搭在高大的大树上。

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（三）表意不明

1、李红有时候常常和张明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸妈妈心里很焦急。

3、有人主见接受，有人主见反对，他同意这种主见。

5、全班同学都参与了这次公益活动，只有张刚没有参与。

（四）搭配不当

1、今日联欢会上的音乐和舞蹈真好看。

2、我很喜爱参与自然博物馆。

3、战士们冒着滂沱大雨和泥泞的小路前进。

4、战斗正在热情地进行着。

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（五）语序不当

1、我们学校师生全体去参观科技馆。

2、王丽在演唱会上唱了美丽的一支歌。

3、美术和音乐这两门功课对我很感爱好。

4、李华被同学们肯定评为三好学生。

5、学校把“学雷锋主动分子”的名单已经公布出来了。

五、运用修改符号修改下列病句。

1、中国的人口是世界上最多的国家。

2、他很坚决，从来不听别人的看法。

3、今日的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。

4、星期天，我们来到刚建成的、崭新的儿童公园。

5、这家电冰箱厂生产的冰箱质量一年比一年进步。

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6、一面面艳丽的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。

7、全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。

8、多读课外书，可以使我们增长学问和写作水平。

9、刘小刚第一次出席市里实行的作文竞赛，他心里既兴奋又惊慌。

10、因为别人的看法不肯定全对，我们所乂要虚心听取。

关联词

1.转折关系

尽管……可是……虽然……但是........却……、……然

而……、……可是……

2.假设关系

假如……就……、要是……那么无论……都……、不管…

也……、倘如……就、要是……就……

3.并列关系

一边……一边……、即使……也……、是……是……、既……

又……

4.递进关系

不但……而且……、不光……也……、不仅……还……

5.选择关系

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不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要

么……要么……、与其……不如……、宁可……也不……

6.因果关系因为……所以……、之所以……是因为……、……

因此……

7.承接关系

先……再……、首先……然后……、先……然后……接着……最

终……

8.条件关系

只要……就……、只有……才……

1.我们要组织到公园参与游园晚会，你不去，他（）不去。

2.天安门广场西侧的人民大会堂（）高大，（）庄重。

3.我问小刚：“你（）参与美术小组，（）参与航模小组？”

4.小刚让我猜他参与了什么爱好小组，我说：“（）美术组，（）

航模组J

5.（）他不肯定能来，我们（）要通知他。

6.这里的花（）许多，（）没有奇花异草。

7,鲁迅先生（）疼惜自己的时间，（）疼惜别人的时间。

8•我们（）可以望见铁丝网和胸墙，（）可以望见火力点，（）

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连敌人讲话都听得见。

9.（）天气很冷，爷爷（）要坚持早熬炼。

10.（）我们现在不好好学习，将来（）不能担当起建设祖国

的重任。

11.许多同学在实践中体会到，（）多读多写，作文（）会有进

步。

12.（）困难有多大，我们（）能克服。

13.（）他热忱地为同学们服务，（）受到同学们的好评。

14.（）你答应找小兰一起去看画展，（）应当准时去找他。

15.刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。

16.放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书c

17.我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。

18.（）你去，（）他去，总得有一个人去。

19.他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。

用关联词将两句话连成一句话：

1、天空下起了雨。运动会接着进行。

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2、薄薄的鸡蛋壳能承受很大的压力。鸡蛋壳能把受到的压力匀称

地分散到蛋壳的各个部分。

3、我们是为人民服务的。我们有缺点不怕别人指责指出。

4、你来了。你别走

5、明天晚上你不来.明天晚上我们照样去演出.

6、《清明上河图》在我国绘画史上占有重要的地位。《清明上河

图》具有极高的历史价值。

7、圆明园是园林艺术的珍宝。圆明园是建筑艺术的精华。

8、中国坚持改革开放。中国会兴盛发达。

9、中国坚持改革开放。中国会兴盛发达。

给句子加上标点，变成多个意思不同的句子

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例、上午的竞赛中国队战胜了日本队得了冠军（三个意思不同的句子）

1.上午的竞赛中国队战胜了，日本队得了冠军。

2.上午的竞赛中国队战胜了日本队，得了冠军。

3.上午的竞赛中国队战胜了日本队得了冠军？

我要跟你去

L“我一一要……跟一一你去J2.“我要跟你去J

3.“我,要跟你去