新版家访记录表

家访记录

班级：4.4家访教师：

被访学生形式

时间.9.12王康走访

姓名（与否走访）

被访学生

庆云县明珠国际社区联系电话

家庭住址

家访学生该孩子在校体现较较好，上进心很强，学习成绩优秀，上课回答问题不够积极。

概况不善于体现自觉，胆子较小，看到老师后逃得飞快。

家访目的为了找出问题的症结，避免他H勺成绩下降，形成不良的学习习惯

家访过程该生在家尊重长辈，关怀别人。积极为父母做某些力所能及的事情，也合适地

做某些家务。在学习方面比较积极，积极完毕各科作业。在家不善于与父母沟

简要记录通。

家访效果最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行心理疏导，积极和孩子多交流，使孩子

尽快融入到正常的学习生活环境中去。

作为教师要在个方面给他多点鼓励多点爱。让他能体会到我的良苦用心，把我当成可以交

家访心得心的朋友，并乐意让我协助他走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。

家访记录

班级：4.4家访教师：

被访学生形式

时间.9.23柳浩宇走访

姓名（与否走访）

被访学生

庆云县庆云镇柳家社区联系电话

家庭住址

家访学生该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽容，由于成绩比较落后还不够自信，

概况学习习惯不是较好，比较拖拉。

家访目的是立孩3日勺信芯，建衩父母多多关怀少翔的健鹿鼠私。

家访过程

这次是该生的作业没做，把家长请到学校口勺。通过谈话发现，父母比较宠溺孩

子，孩子需要的、想要日勺父母都会予以满足。

简要记录

左极后的几种宠期里，看到夕麹逢淅日勺变得做能行朗，懒微的习枚逖渐改正，金活扑的变

家访效果

将积极他未。面然孩3尚甯反复的时候，由小家女联条及时，含身积极的4颗.我们快命

也看刎孩3U勺灰潞灯慎正在慢慢呆戚。

作名帝芯|］勺家业,孩3的鼠叔也是£己的一种我叔过程。假期参与社会话勒，让匈己与孩

家访心得3位话劭中王利虏合，_1%理解，无钩当灯，去的鼠艮也是一种治指麴。

家访记录

班级：4.4家访教师:

形式

时间走访

3廿琵3（与否走访）

被访学生

东方名郡联系电话

家庭住址

家访学生该生在校能遵纪守法、团结同窗，前几学期成绩优秀。但在这学期成绩下降幅

概况度较大，课堂上注意力也不集中了，举手发言徐徐地少了，偶尔有浮现落做作

业日勺现象。

家访目的纠正他思想中某些偏激的想法，让他以积极的心走投入到学习中。

该生在家能协助父母做某些力所能及的事。但是父母对其学习不够注重，

不会着重培养她的爱好、爱好。虽然她很努力学习，成绩也优秀，但是思维不

够活跃。

家访过程

简要记录

家访效果

孩3的心摺斛行，除上性本又露出了笑容。

家访心得走婶笈口勺不可自用一种笑势来看待］蛉颁皮的孩3。走帅批评蓿钱也要及时向被3道裁。

家访记录

班级：44家访教师：

被访学生形式

时间.10.29刘薇电访

姓名（与否走访）

被访学生

建材城联系电话

家庭住址

孩子在校行为规范，能与同窗和睦相处，自觉遵守学校及班级规幸制度，

家访学生

概况

但学习措苑不够对时，学习余级性不够，学科发展不平衡。

家访目R勺结成一种家庭.学校的教育同毁

孩子能自己整顿自己日勺内务，收拾书案，协助象长做力所能及H勺家务事，

家访过程生活自理能力较强。整个假期，和家长一起度过了唯总H勺时光，能关怀、体

简要记录贴父母，让他们真切日勺感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够积极，

比较好玩，完毕假期作业有点波动，需要彖长女卷提示。

,彖长但愿在校期间，老师可以更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，

家访效果

迅速的完毕作业，改掉拖拉的毛病，养成羡好的学习习惯，提嵩学习质量。

家访过程中，把握实际，灵活调节，在转松融洽日勺激囹中提出孩子存在

日勺问题，共同商量、探求教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。在

家访心得这次彖访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的指引彖长，同步多

进行交流，家长和教师互相学习，互相信任，互相合伙，结成一种家庭学校

n勺教育同盟。那么我们的教育会获得更大口勺成功。

家访记录

班级：4.4家访教师：

被访学生形式

时间.11.12「平震走访

姓名（与否走访）

被访学生

信家村联系电话

家庭住址

家访学生在班级中品德、学习全面发展，堪称楷模。这个孩子在平日日勺学习、生活中情绪也是

概况有波动日勺。每当孩子有悲观情绪产生，开始钻牛角尖。

求助他的父母，他父母就会和他交流，纠正他思想中某些偏激的想法，让他以积极的

家访目的

心态投入到学习中。

到于平震家后，他爸爸接待了我。接着我参观了孩子H勺卧室，他的卧室非常整洁，我

表扬了他是一种自理能力强的孩子。

家访过程后来在与孩子的）父母交谈中，我发现孩子的假期安排得很故意思。他的妈妈报名让孩

子参与有关思维训练的活动。当时，我对活动口勺有效性提出了质疑，但是他的妈妈却

简要记录觉得活动中总会有收获。

我们让孩子读《林清玄散文》，他妈妈让他每天读一篇文章，摘录其中口勺一段美文变为

模仿其中的一段。可以从内容上、写作手法等方面进行模仿。

作为有心日勺家长，孩子的成长也是自己的一种成长过程。假期参与社会活动，让自己

家访效果与孩子在活动中互相磨合，互相理解，互相学习，互相成长也是一种好措施。

家庭作业受限于班级授课制的共性，家长根据孩子欧1个性进行调节，更有助于孩子的

家访心得

知识和能力的发展，这是值得倡导的

家访记录

班级：4.4家访教师：

-翼《王志鹏形式

时间走访

（与否走访）

被访学生

安康社区联系电话

家庭住址

学生在校体现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽宏，由于成绩比

家访学生

概况较落后还不够自信，学习习惯不是较好，比较拖拉。

我想理斛一下发孑在彖的学习和生活状况，同步与彖长沟通，让彖长可以

家访目的

与老师交流，树立适合孩子自身特点的成长见。

孩子在门。接我，我与孩子到家后，他的妈妈告诉我，他的1爸爸在外打工。

儿子虽然成绩不好，但是在家孝敬父母，爷爷奶期，很勤快，秋极地承当

家务务动，心眼尖。孩子H勺动作慢，由于彖中只有一种孙子，爷爷丸奶很

家访过程

是宠爱，长期是在家边做作业，边看也视。理斛到这些状况，我忽然间很

简要记录

喜欢这个孩子，目前■自我中心日勺孩子比比皆是，心中有父母、老人日勺太少，

更不说积极承当家务。于是，我表扬了孩子，井下决心让他担任劳动委员，

为班级服务。但愿通过承当责任提高学生的自信心。

理解到这些状况，我忽然间很喜欢这个孩子

家访效果

孩子的1发展是多角度欧），因此我们可以通过多种渠道去看孩子，寻找他们

家访心得

的J可欣赏点，让他们和我们可以互相地理解.理斛。

家访记录

班级：4.4家访教师：

被访学生形式

时间.12.6马谣走访

姓名（与否走访）

被访学生

安康社区联系电话

家庭住址

学生在校体现：该孩子在校是个有礼貌的孩子，对人很宽衮，由于成绩比

家访学生

概况

较好，学习习惯也较好，有疝不爰说话。

家访目的我想理斛一下孩子在家日勺学习和生活状况，同步与家长沟通

今天上午，我来到我班这个学生时家，和其他种地时同样，•学生的家长在

家里忙忙碌碌的，彖长看到我忙让座住，我坐下和彖长成意聊了几句，当

家访过程我说出来意时，家长才说出：“我还觉得孩子体现得不好呢。”家长笑了。

简要记录家长说话很玄爽：被孑大多时间在他姨姨家，但再忙也抽时间看看孩子近

期H勺作业状况，孩子也很爱读书，自从上学后常常回家读故事书、作文书，

间隔一段时间就要到新华书店买一、两本新书回来看……

从家里出来，我的眼前始终闪现着善羡，扑实、布满责任的面孔；从家里出

来，我更感受到了老师的垂范作用。我在想其他学生能不能像这个学生同

家访效果

样在无形的模仿中杷所学的知识无形中复习了一边呢？在间镇中增长知识

呢？

家访是让老师在切身感受学生日勺成长环境，理斛家长的文化素质，家庭教

家访心得育状况H勺基础上，对学生遂行全面结识、分析、理斛，真正实现“一杷钥

匙开一杷领”

家访记录

班级：4.4家访教师：

被访学生形式

时间.12.24刘佳乐走访

姓名（与否走访）

被访学生

小刘村联系电话

家庭住址

这个孩子自进校以来学习成绩始终偏下，并旦在学校总是不太喜欢说话，性格内向，

不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少积极发过言，虽然有

家访学生

简朴的问题提问起来，他也是支支吾吾说不出因此然。为此，也找过他诸多次问其因

概况

素，他也只是一言不发，问急了就掉起了眼泪。两个学期了始终是这个样子，因此孩

子的检测成绩在班级的下游水平。

教育好一•种学生不光是学校单方面的贡任，并且仅仅凭我微薄的力量是无法变化王志

家访目的J菲的现状，为了找出问题的症结变化学习状况，避免他恶性循环，更加封闭自我不爱

学习不爱沟通，我决定进行家访。

从家长。中得知，因素也许有几方面。第一：反映能力、接受能力都较低，老师

上课解说H勺知识需要很长时间才干请化掉，这样也唯免会跟不上大步伐，久而久之就

落下了。特别是教学成绩就不高，信心下降，逐.淅形成了恶性循环；第二，孩子有点、

内向，特别是在学校日勺时候；第4,做事拖拉，学习理解能力弱，同类习题要做好几

家访过程

通才干入门，但隔几天不接触就又不理解。整学期下来，学习起.来很吃力，对学习产

简要记录生了爰唯情绪。这几点是导玫学习下降不升的核心所攻。我想问题的症转所自已经找

出，接下来就是斛决孩孑身上所浮现的问题了，孩子的父母也表达出了左极认同，并

且答应我，会积极纪合各科老师对孩子进行心理疏导，积板和孩子多交流，使孩子尽

快融.入到正常欧J学习生活环境中去。

孩子的父母也表达出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理

家访效果

疏导，积极和孩子多交流，使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去。

我想时于孩子H勺这些问题一味口勺批评指责接着放任不管，不是一种好老师该有的I做

法。而是应当运用理论知识和实际H勺经验来解决这些问题。简而言之，就是要以爱心

关怀学生，以细心观测学生，以耐心教育学生，及时发现学生H勺问题，尽量协助其解

决问题。就像王志菲，我们要多给他点鼓励多点爱。让他能体会到我以及妈妈爸爸的

家访心得良苦用心，把老师当成可以交心的朋友，他也会拥有正常孩子的阳光灿烂。

家访记录

班级：44家访教师：

被访学生形式

时间.1.7任秀航走访

姓名（与否走访）

被访学生

任店村联系电话

家庭住址

该牛在校喜欢和老师接触，乐意做某些力所能及的事情，有向上的积极性，但同步缺

少自我约束力。上学时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，老师的话听不进去，

家访学生

和同窗的）关系不是很融洽。老师真心但愿家长能腾出某些时间多陪陪孩子，多和孩子

概况

聊聊天，让该生做一种令人喜欢的孩子。

向家长反映孩子在校状况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同窗中间。

家访目的

时常静下来观测这个孩子的举动，看着看着，在思考，为什么他会这样。我觉得重要

是孩子的心理问题，他在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，当这些得不届时，对

于一种这样的孩子又不懂得如何来体现这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，

以此来引起别人的关注,表面看似他没有烦恼，其实他也没有真正口勺快乐。别人口勺排

家访过程斥使他倍感孤单，作为老师，我能为他做点什么呢？我觉得一方面应当让他做一种令

人喜欢口勺孩子，告诉他如何是对，如何是错，如何和别人交往，如何去做某些简朴口勺

简要记录事情。孩子的路近很长很长，他将来该怎么办，我觉得家长应当多考虑考虑，而不是

放任自流，从平时的某些体现看，他有一颗向上的心，例如他喜欢参与活动，或做手

工制品，动作的协调限度也不亚于其他孩子，只是某些习惯不好，但愿可以引起家长

日勺注意。

家访效果

家长能礴出某些时间多陕陈孩孑，多和孩孑聊聊天，让该生做一种令人喜欢口勺孩孑。

家访心得教育一种孩子要从阳光的J一面看孑，找闪光点

家访记录

班级：4.4家访教师：

被访学生形式

时间.2.25张雨晴走访

姓名（与否走访）

被访学生

阳光花园联系电话

家庭住址

该生是一种非常聪颖的孩子，如枭能踏踏实实学习，应当很杰出，但是扶

少康好口勺学习习惯和务实的基础知识。正由于如此，孩子学起来非常吃力，

也就大大减少了学习的余极性和秋极性。上课由于听不慢，因此常常做小

动作，课下作业也不能准时完毕，由于有慕些叛逆心理，因此和同窗的关

家访学生

概况

条也不是很融洽。我觉得我们一方面应当做H勺就是让该生可以静下来，从

最基本日勺知识开始补，也许这是一种缓慢的过程，但却是有效的。从孩子

平时思维的1状况来看，他有很大的发展潜力，因此有时候觉得特别可惜，

但愿象长能配合一下，为孩子欧1将来多着想。

索访钉EJ向家长反映放孑在校状况，探讨■技生ffj教育方式

这是一种非常聪颖又非常询先的孩孑，他的到来，使班里的某些孩孑也开

彖访过程始浮现不良H勺•学习习惯，例如不完毕作业，张。骂人打架等。这个孩子思

维能力很强，反映不久，如果态度认真一点，他应当是出类拔萃日勺。但他

恰恰在学习之初没有形成良好的1,学习习惯，没有打下作实时基础。他将来

简要记录会走一条什么样的道路，也许总在捶冕中©我但愿•象长能故意识地多关注

一下孩子，让他可以及时调节心足，下定决心补习功课，尽快赶上来。

•京访效果彖长答应能配合老师教育好孩子。

家访心得培养前好的1学习习惯是教育日勺首要任务

家访记录

班级：44家访教师：

，一被访学生而曰形式

时间3姓名勾德昆走访

（与否走访）

被访学生

崔家村联系电话

家庭住址

该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺少自觉性，完

毕作业不认真，每天都是运用课间和中午时间来完毕，因此学习成绩也不抱负，最基本

家访学生

的题目也出错，让老师很是头疼。老师但愿家长能督促孩子认真完毕作业，毕竟这是一

概况

种巩固口勺过程，同步做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所

在，抽某些时间问一下孩子的学习状况，让孩子感受到态度的重要。

向家长反映孩子在校学习状况，商讨如何提高该生的1学习成绩。

家访目的

随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，由于学生在校时间太短了，各类

活动增多，再加上我们地处乡镇结合部，我班外来务工子女特别多，家长疲于生计，对

家访过程

孩子教育口勺意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于多种活动，实在没有精力单

独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教育在农村如何贯彻？在

简要记录

客观条件有限、师资比较缺少、家长意识淡薄、多种有关机制跟不上11勺状况下，如何提

高学生的综合素质？值得我们深思

家访效果父母答应抽某些时间问一下孩子日勺学习状况，让孩子感受到态度的重要。

素质教育在农村如何贯彻？在客观条件有限、师资比较缺少、家长意识淡薄、多种有关

家访心得

机制跟不上的状况下，如何提高学生H勺综合素质？值得我们深思

家访记录

班级：4.4家访教师：

被访学生形式

时间,3.26王前超走访

姓名

被访学生

养马王村联系电话

家庭住址

(U老师向家长反映该生在校体现：该生在校系常安稳，很懂事，上课专注力比较好，学

可杰度很认真，书写比此前•有进.步。该生比较取小，上课很少回卷问题，需要多锻炼，增

家访学生强自信，变得大方开朗某些。

概况

(2)家长向老坪反映状况：该生在家能准时完毕老师布究日勺各项作业，但不舂欢让•象长

检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

家访目的•家长列校理斛学生W、J学习状况，并向老珅反映该生日勺在家体现

这是一种内向的J宸子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。

始终在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天口勺教育一定要为其适应社会作铺垫。目

着竞争剧刃.，孩孑如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，可以大型地推销自己，

家访过程

而不是循规蹈矩也按照别人口勺安排走。况且周迎日勺世界瞬息万变，别人能为你安加什C.

呢？一切要去自己，靠自己打桥一片天地。因此，我孩子的求学阶段就要格系其竞争意识，

简要记录

培养其逡应将来在今的心忠和能力。一种人H勺性格在某种限度上很难变化，但要考虑到自

身性格中H勺某些题项也许会影响到将来的发展，因此要学者慢慢会试以开放的心志来学

可、生活和交往。

家访效果

家长乐意与老舛我板配合，但愿该生可以更自信禁些。

一种人日勺性格在条种限度上很唯变化，但要考虑到自身性格中的某些弱项也许会影响到将

家访心得

来的发展，因此爰学着慢•便会试以开放的心忠采学习、生活和交往。

家访记录

班级：44家访教师：

被访学生形式

时间.4.9刘文峰走访

姓名（与否走访）

被访学生

西撒村联系电话

家庭住址

近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听课和课外作业，书写也比较整洁规范，

家访学生但还是常常不究牛作业。老师提示过多次，但叔果不明显。该生脑子很灵活，但愿家长在

概况

核子的学习上多用用心，多督促一下。

家访目的向家长报告学生的学习状况，探求放育方式C

多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩孑的学习，对孩孑的教育方式也很

简朴，动不动就打骂。始终在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大日勺影响。

小日勺时候，孩子由于没有对抗日勺能力也许会畏快家长的］成产，会保持沉默，但

家访过程在心理上却有隐隐日勺不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我H勺意识时，家

简要记录长再用这样粗暴的1方式看待孩子，拜会孩子就会徐徐地形成逆反心理，往往将

家长『、J话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的

家庭环境中，皱子口勺性格也会变得孤仰，一旦走上社会，将会影响其人生观和

世界机。规定彖长多抽点时间信陈孩子，关怀孩子，家长很乐意接受了。

家访效果

家长答应此后要好好与孩子沟通，多抽点时间陈信孩子，关怀孩子。

我始终在思考，这样H勺教育方式会给孩孑带来多大的J影响呢？久而久之会徐徐

家访心得地形成逆反心理，那就更难教育了，要尽早地明白这一点。也要孩子明白父母

的苦心。

家访记录

班级：44家访教师：

被访学生形式

时间.4.9刘文峰走访

姓名（与否走访）

被访学生

西撒村联系电话

家庭住址

该生在校体现较好，能尊敬老师，团结同窗，按规定完毕各项任务，但是该孩

家访学生

子学习基础很差，各科学习都相称吃力，上课也常常开小差，作业不能独立完

概况

毕。

家访目的理斛学生•家庭教育状况C

家访过程

该生在家较为懒散，父母下班未回之前，从未自觉地完毕过作业。由于家长工

作繁忙，也无暇顾及孩子的学习状况。因此该生的学习是一落千丈。

简要记录

家访效果

•家长答应多灿点时间初导孩子，关怀孩孑学习。

家长对学

家长对学校和老师日勺工作很满意，感谢老师们为孩子日勺耐心付出，但愿在此后

校、教师的

能继续加强对孩子的学习的辅导，让孩子能缩小与同窗的差距。

意见及建议

家访记录

班级：4.4家访教师：

被访学生形式

时间.4.9刘文峰走访

姓名（与否走访）

被访学生

西撒村联系电话

家庭住址

家访学生该生在校行为规范，能与同窗和陛相处，自觉遵守学校及班级规章制度，局限

概况性日勺是该生在课堂上的注意力不够集中，所完毕的各科作业笔迹较为潦草。

家访目的重要就学生写字与家长交流。

家访过程

该生父母生意较忙，没有时间顾及到孩子的学习，只是把孩子的学习都归咎为

老师。在学习上也显得不够积极，比较好玩，没有进取心。

简要记录

家访效果

使家长与学生统一意见，理斛好的学习习惯是夕C.重要。

家长对学

但愿在校期间，老师可以更加严格的监督、管理，改掉拖拉的毛病，养成良好

校、教师的

的学习习惯，提高学习质量。

意见及建议

家访记录

班级：4.4家访教师：

被访学生形式

时间.4.9刘文峰走访

姓名（与否走访）

被访学生

西撒村联系电话

家庭住址

家访学生该生性格内向、文静，能尊重老师、团结同窗。在学习方面，学习态度端正，

概况学习基础较好，但课外知识积累不够。

家访目的与家长求教育方式j。

家访过程该生在家能协助父母做某些力所能及的事。但是父母对其学习不够注重，不会

着重培养她的爱好、爱好。虽然她很努力学习，成绩也优秀，但是思维不够活

简要记录跃。

家访效果

使得豕长结识到让凌孑多接书口勺重要性。

家长对学

家长表达一定积极支持学校和老师的工作，配合老师共同管理好孩子的学习和

校、教师的

生活。

意见及建议

家访记录

班级：4.4家访教师：

被访学生形式

时间.4.9刘文峰走访

姓名（与否走访）

被访学生

西撒村联系电话

家庭住址

该生在校体现较好，能尊敬老师，团结同窗，按规定完毕各项任务，但是该孩

家访学生

子学习基础很差，各科学习都相称吃力，上课也常常开小差，作'也不能独立完

概况

毕。

家访目的向家长报告学生的学习状况。

家访过程该生在年龄上比其他学生要小的多，因此学习比较吃力，相对有些难度日勺习题

他就无从下手。但是该孩子平时都能准时完毕各科作业，其爸爸每天也会耐心

简要记录地辅导她，徐徐地她对学习也产生了爱好。

家访效果

找到症结所在，与家长配合提高学生成绩。

家长对学

家长对学校和老师H勺工作很满意，感谢老师们为