恢复线下教学实施方案

恢复线下教学实施方案

为了确保工作或事情有序地进行，常常需要提前准备一份具体、

详细、针对性强的方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办

法细则、步骤和安排等。你知道什么样的方案才能切实地帮助到我们

吗？下面是店铺整理的恢复线下教学实施方案，欢迎阅读与收藏。

恢复线下教学实施方案1

当前来势汹汹的新冠疫情已得到有效遏制，全国复工复产已基本

接近尾声，随之复学复课在全国各地接续按下了启动键。根据上级指

示精神，我校本着错时错峰开学的原则决定先开启中学部初三年级学

生复学复课进程。为确保初三年级师生生命健康，确保校园安全，保

证教育教学秩序和质量,学部着力从两手抓——〃一手抓防疫，一手

抓教学"，开展当前的工作。方案如下：

一、总体思路

坚持安全第一、生命至上的原则，对初三年级学生及教职员工实

行全封闭管理，坚决做好〃内防集聚、外防输入〃工作，加强领导班

子、班主任和全体教职工责任分工，以岗确立相关责任人。各级各类

各岗位人员的安全防控责任必须落实到位。在确保安全防护扎实到位、

万无一失的情况下，有计划有秩序的开展教育教学工作，圆满完成本

期教育教学目标任务。

二、工作目标

确保全校师生健康安全第一的前提下，学生的、智、体、美、劳

诸方面素质全面协调发展，并养成良好的学习、生活和行为习惯，竭

力使学生学习成绩不受到疫情的影响，甚至能够达到稳中有升的效果。

三、工作要点及措施

（一）、建立复学复课领导机构，落实强化工作责任

1、成立初三年级复学复课工作领导小组。

组长：

副组长：

韩斌副校长：

成员：

政教处：

后勤处：

教务处：

班主任：

2、召开初三年级复学复课工作领导小组会议。

根据教育局会议精神，提前半个月以上，确定复学复课日期。确

定复学复课日期后，及时召开领导小组，可以是视频电话会议，也可

以是到规定地点召开会议，但要各自做好防护工作，主要解决以下问

题：

(1)、传达市县教育局会议精神；

(2)、明确领导小组成员分工及责任；

(3)、协商形成初三年级复学复课疫情防控期间的制度遵循。

(二)、加强复学复课前跟踪、摸排管理，确保无携毒入校人员。

L提前14天，充分依靠班主任团队对学生及其家庭成员体温、

行踪予以跟踪登记。

2、通知家长复学复课时间，届时学牛实行全封闭管理，封闭时长

不确定(至少半个月)，中途不准探视，如有情况班主任会及时与家长联

系。

3、提前让家长为孩子准备足够的疫情防护用品，钱物及个人用品

如口罩、换洗衣服等。

4、提前告知学生住宿、就餐、上课、活动、购物等相关信息及具

体情况。

(三)、学校全力以赴、巨细无遗做好复学复课准备工作。

1、配置专人负责防疫物资准备、保管、分发。

2、后勤配置专职消毒人员，复学复课前对学校所以区域进行全方

位消毒，并且复学后要做好每日两次的消毒工作。

3、提前为学生分配宿舍，2-4人一间,提前在门上贴好学生信息,

便于学生寻找。

4、教室课桌要尽可能拉开前后左右距离，至少要保证1米远的距

离。

5、学生就餐区域也要拉大前后左右距离，至少要保证1米远的距

离。

6、教务处要提前做好课程安排、作息时间等，提前组织老师出好

试卷，用于检测前阶段线上学生学习效果，以便于各学科老师有针对

性的制定补救措施和有的放矢的地确定教学方向等。

7、政教处应提前制定学生突然发热、咳嗽、感冒等情况应急预案,

要做到不分时段各环节皆有人负责并且做到措施恰当;要建立公共卫生

事件突发报告体系，做到及时、精准向有关部门报告突发事件;要配专

人做好此期间师生身体健康定时报送工作;要做好开学第一天上好疫情

防控和安全教育第一课的准备工作；

8、准备好学校与各处室、班级、教师、家长签订的安全目标责任

书，便于促进各司其职，各负其责。

（四）复学日分时、分批接待，严格体温检测和消毒环节。

L班主任提前通过微信群或QQ群等平台提前通知学生和家长，

进校园时要进行测温、登记、对他们的衣着外表和随身携带物品进行

消毒，请他们积极配合学校的防控措施。

2、虽然初三学校人数不多，但为了尽可能减少家长、学生聚集，

我们按地域的远、中、近分三个时间段让生到校报到。报到时间从上

午9时开始，班主任自行确定学生到校时间，确定好的报到时间段后

要及时通知家长。

3、学生及家长采用一户一户方式入校，校外户与户之间要距离1

米远距离予以排队等候，人人都要佩戴口罩，防止飞沫交叉传播。（门

房值班人员要维护好秩序）

4、政教处配专人在校门口负责测体温（配测温枪和水银体温计，

当枪测高于37.3OC的人员要进行水银体温计再行测试，最终结果以水

银体温计为准，对于高体温者立即采取隔离措施，并向相关部门报

告。）、来人登记、消毒等工作。

5、家长帮孩子铺好行李、交完伙食费后（班主任代收伙食费）,立

即撤离学生，不准有在校逗留或参观等行为。

6、午饭前，班主任及时开展疫情防控和安全教育第一课，把学校

相关要求尽数告知学生，并做好班会记录。

（五）、认真落实复学后的疫情防控措施

1、坚持日例会制度、日报告、零报告制度

初三复学复课领导小组要建立疫情防控例会机制：坚持每天召开

工作例会，汇报疫情防控各项工作推进、进展和完成情况。对工作中

出现的新情况、新问题，及时总结，研究方法。各班主任要加强责任

意识，分工负责，对学生逐个认真进行体温监测，仔细填写，登记造

册，定时向学校汇报。学校专人汇总，逐日向上级报告。

2、做好校园疫情突发事件处置工作

科学应对突发疫情，第一时间启动应急预案，认真按照应急预案

做好疫情突发处置工作，决不能出现瞒报、谎报等不实事求是的现象。

3、加强课堂防护措施，确保师生上课安全

课堂是师生聚集的场所，确保师生课堂安全，健康学习尤为重要。

政教处要加强课堂防疫有关知识培训，提高师生防护意识。教室上课

期间，教师要佩戴口罩，学生也要佩戴口罩，避免教师讲课、学生读

书、回答问题过程中飞沫传播。课间活动不聚集，校园集会取消。每

班应配置洗手液等消毒物品，让学生每天入教室前，按防控要求进行

消毒，每节课活动之后要洗手。

4、加强教师办公、住宿安全防护

教师办公室办公桌也要至少保持1米距离，坚决杜绝围坐一起谈

天说地，为办公室配备消毒液等消毒用;教师住宿尽量达到不混居，宿

舍间要做到互不串门拜访;教职工就餐采用分批进行，保证教师就餐座

位距离1米以上。

（六）、切实做好复学后的教育教学工作

L增强时间观念，科学把握教学进度

线上〃听课不停学〃期间，学生对知识的掌握不尽相同。教务处

要做好疫情防控期间教学情况与效果的详细摸排，并根据教学内容对

网络教学效果进行测试。组织各科教师认真分析测试结果，根据学生

掌握现状进行查漏补缺，然后指定切实可行的教学计划，创造性地开

展教学工作，做到教学进度与教学效果两不误。

2、加强常规教学管理，向过程管理要质量

(1)、进一步明询常规教学管理细则，认真总结学部上学期末修订

的常规教学管理要点，通过强有力的教学管理，规范教师教学行为，

提高教学质量。

(2)、强化常规教学管理力度，跟抓教学常规落实。认真抓好〃备、

讲、批、辅、考、评〃等常规教学工作，尤其要认真检查教师备课和

作业设计批改工作，坚持周清月检制度。确保常规教学抓细、抓实、

抓落地。

(3)、认真组织质量调研工作，加强对教学质量监控和管理。本学

期要具体落实好月考、期中、模拟考工作，做到每考必研、每考必有

提升。

3、创新教研方式，提高校本教研质量

Q)扎实推进校本教研工作。一方面要重点围绕中考复习备考开展

专题教研;另一方面要针对延迟开学、教学时间紧张的特殊情况，紧扣

优化教学方法、提高课堂效率、增加课堂容量、节省教学时间及信息

化手段和学科教学深度融合等教学问题开展教学研究，提高校本教研

的针对性和实用性。

(2)、坚持开展每周一次教研活动，丰富教研活动内容，提高教研

活动质量。主管教学领导要深入学科教研组参加活动，每次活动要有

主题、有内容、有主讲人、有记录、有成果。教研日活动要充分准备，

严密组织，确保活动扎实有效开展，不流于形式，不走过场。

恢复线下教学实施方案2

按照上级通知,结合我镇疫情防控实际，全镇中小学校、幼儿园

拟于4月11日-4月13日有序恢复线下教学，现将有关工作实施方案

安排如下：

一、领导小组

(-)果都镇恢复线下教学工作领导小组：

组长：曹庆

副组长：陈延伟

成员：张增营和西民梁健丁炜利马玉静谭少国蒋华陈新刚史

安亮李衍和白文清吴修悦孙强刘瑞刘振昌

（二）果都镇恢复线下教学工作核验小组：

组长：曹庆

副组长：陈延伟

成员：市场监管1人卫健办1人张增营和西民梁健丁炜利马

玉静谭少国蒋华陈新刚

（三）果都镇恢复线下教学工作包校分工：XXX

二、开学时间

4月11日，初三、初四年级，小学四、五年级恢复线下教学；

4月12日，初一、初二年级，小学一至三年级恢复线下教学；

4月13日，幼儿园恢复线下教学。

三、工作要求

1、全面做好涉疫人员摸排

各学校要全面摸排师生和共同居住人14天内是否离开新泰，承诺

没有离开新泰人员要向学校报备，学校留存纸质证据（比如微信、短

息截图）后，填写《14天内未离开新泰人员统计表》；离开新泰人员

要详细填写《入新返新人员摸排管控信息表》，学校根据所报信息审

核是否有不能返校人员，在表格中标注。两个表格由班主任、校长签

字后报镇教育办公室。学校负责收集每名师生的〃健康码+行程码〃，

按照班级打包到电脑文件夹留存，及时报送非绿色健康码和外地旅居

行程码。

（市外中高风险地区或14天内出现本土疫情所在封控区、管控区

的师生员工暂缓返校，待解除封控和管控后再安排返校。本人或共同

生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病例，或被疾控部

门判定为密切接触者、次密切接触者的，暂不返校，经属地卫生健康

部门解除健康管理（含居家健康观察）限制后方可返校。有发热、干

咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状的师生，暂不返校，

待治愈且经学校同意后，持48小时核酸隐形证明方可返校。）

2、全面做好核酸检测

工作小组：

组长：陈延伟

副组长：张增营陈新刚

成员：中小学校长、幼儿园园长

地点：果都镇中学

核酸检测时间安排：xxx

各单位以班级为单位由班主任带队按名单顺序组织好学生，要按

不同年级、班级错时错峰严格按照核酸检测的时间到中学检测，不准

提前，各校校（园）长必须到核酸检测现场维持好本单位现场秩序，

各单位领队提前到中学门岗登记核酸检测人员人数和情况，不符合检

测要求的人员和学生家长一律不得进校。各单位要组织好本单位学生

家长不得聚集，要带好口罩。各单位还要安排一名教师录入本单位人

员信息，不得有误！

以上安排均包含师生员工。

镇教办负责划分每个学校班级的核酸检测时间，各校提前摸排符

合返校条件且应做核酸检测师生员工名单，填报《新泰市2022年春季

复学核酸检测人员台账》，学校负责师牛核酸检测现场的秩序维护，

教育办公室负责现场指挥调度，中学负责布置采样点现场，核酸检测

区域要与教学区域拉上警戒线。采样结束后，学校要对校园立即进行

全面消杀。

（严禁以下暂缓返校人员入校参加采样或陪同参加核酸采样：市

外中高风险地区或14天内出现本土疫情所在封控区、管控区的师生员

工；本人或共同生活的家庭成员为确诊病例、无症状感染者、疑似病

例，或被疾控部门判定为密切接触者、次密切接触者的；有发热、干

咳、乏力、咽痛、嗅（味）觉减退、腹泻等症状的师生；入新返新尚

未解除健康管理（含居家健康观察）人员。）

认真做好疫情防控准备

各学校提前按照《新泰市中小学、幼儿园恢复线下教学核验督查

表》做好防疫准备，4月8日全部准备完成，4月9日，由镇疫情防控

专班对辖区内中小学、幼儿园进行全面复学核验，未经核验或核验不

合格的学校、幼儿园，一律不准复学，待核验合格后方可复学。

恢复线下教学实施方案3

一、工作目标

全面贯彻落实《市场监管总局办公厅、教育部办公厅、公安部办

公厅关于统筹做好疫情防控和春季学校食品安全工作的通知》、《学

校食品安全与营养健康管理规定》、《餐饮服务食品安全操作规范》

的要求，认真梳理校园食品安全风险点，排查问题隐患。进一步强化

学校（含幼儿园）食品安全主体责任的落实，严厉打击校园食品安全

违法违规行为，以最大力度、最严措施，坚决防止疫情向校园蔓延，

切实保障在校师生身体健康。进一步推进学校食堂〃互联网+明厨亮灶〃

建设，提高校园食品安全社会共治水平。

二、工作步骤

（一）学校（含幼儿园）开展自查，学校作为校园食品安全的第

一负责人，应严格落实食品安全主体责任。检查、督促、指导域内学

校食堂、按照本方案要求，对照《学校食品安全与营养健康管理规定》

和《餐饮服务食品安全操作规范》等食品安全法律法规以及规范性文

件的规定和要求，严格落实食品安全主体责仟，逐条逐项对本单位食

品安全情况进行全面自查自评，并及时并报送自查报告。

（二）各综合分局开展专项检查，对辖区内学校食堂、校内食品

经营者和校园周边餐饮经营者、食品经营者进行全覆盖监督检查。

三、工作重点

（-）严格排查证照情况。对无证无照、证照不全、超范围经营、

及从业人员无健康证明或健康证明过期的经营者进行严格排查，发现

有上述情况的经营者一律关停，并依法处理。

（二）严格经营场所卫生清整。各学校（含幼儿园）食堂及周边

餐饮经营单位在供餐前要对食品制作场所、设施设备、餐具用具、就

餐场所等进行全面有效的清洗消毒；供餐后，要每天对食品处理区域、

就餐区域、人员通道、食品货梯等场所进行通风、清洁和消毒。

（三）严格库存食品原料清查。各学校（幼儿园）食堂及周边餐

饮经营单位要对库存的食品原料进行彻底清查，对过期、腐烂变质、

霉变生虫、感官性状异常、索证索票手续不全、标签标识不全、法律

法规明令禁止采购的食品原料要从食品原料库中清除，并依法依规进

行处理。检查食品原料离地、离墙、离顶存放，生熟食品分开存放，

食品的保存条件和期限是否符合要求。

（四）严格食品采购进货查验。严禁采购使用野生动物、来源不

明或未经检疫检验的畜禽肉类产品。学校（含幼儿园）食堂及周边餐

饮经营单位严格落实进货查验与记录制度，建立安全稳定的食材供应

渠道和追溯体系，确保采购的畜禽肉类产品和其他食品原料手续齐全、

来源合法、安全可溯。

（五）严格食品加工制作管理。确保制作食品的食材新鲜，无腐

烂变质、霉变生虫、感官性状异常等情形。食品加工过程做到生熟分

开、荤素分开、清洁区与污染区分开，熟制食品的中心温度不低于

70℃o从业人员操作前必须洗手消毒、着工作衣帽，接触直接入口食

品从业人员应戴口罩和一次性手套上岗，并及时更换。

（六）严格落实校长（园长）陪餐制。建立完善的集中用餐陪餐

制度，鼓励家长参与监督。校长（园长）严格落实学校负责人陪餐制，

陪同学生一起用餐，及时发现食品安全隐患。

（七）严格学校食堂集中用餐信息公开。按要求公示食品经营许

可证、上一次日常监督检查结果记录表、食品安全承诺书、食品安全

负责人和管理员信息、从事直接入口食品工作的从业人员健康证明、

食品原料进货来源、外包单位等信息。

（八）严格落实食品留样制度。学校、学校配餐单位要严格落实

食品留样制度，确保留样食品不低于150克，保存时间不低于48小

时，保存设备设施技术状态完好（0—6。（：），留样记录完整。

（九）严格校园周边食品安全监督检查。强化对校园周边食品经

营者监督检查，加强对儿童食品监督抽检，重点打击销售假冒伪劣、

过期变质、〃两超一非〃儿童食品违法行为。

（十）推进〃互联网+明厨亮灶〃建设。学校食堂确保〃明厨亮灶〃

设备设施运转正常，有效推进〃互联网+明厨亮灶〃建设。

四、工作要求

（-）提高政治站位，加强组织领导。要充分认识到学生是最大

且集中活动的群体，学校和教育机构是高密度聚集场所。保证保障师

生身体健康对巩固我市疫情防控成效具有重大意义。各责任部门要提

高政治站位，将此项工作作为重要政治任务抓实抓细。

强化协调，统筹安排，根据复课开学进度，复课一家，检查一家,

合格一家，供餐一家。供餐后，各属地分局要加强学校食品安全日常

监督管理，确保校园食品安全。

（二）压实主体责任，强化责任落实。各责任部门要强化责任担

当，按照〃谁检查谁负责〃原则，严格做好对复学学校食堂及校园周

边食品经营单位食品安全监督管理，确保师生健康安全。

（三）落实〃四个最严"要求，严格执法监督。坚持〃四个最严〃

要求，严厉查处食品安全违法行为，对发现的食品安全风险隐患，要

立即责令学校食堂或食品经营者立整立改；对发现的涉嫌食品安全违

法行为，要依法严厉查处。

（四）及时总结，做好按时报送。各部门按照上级部门时间节点

要求，做好专项监督检查的总结工作，疫情结束后，及时将学校复课

开学食品安全专项监督检查工作总结报送给餐饮科，具体时间另行通

知。

恢复线下教学实施方案4

疫情当前，在把师生生命安全和身体健康放在第一位的同时。依

照区教育局统一安排，突出重点，统筹兼顾，分类指导，分类施策。

切实做到〃最大限度地让学生尽快步入正轨〃。特制定如下方案：

一、学校管理层面

1.对本校的线上教学情况开展多种形式的调查，以准确把握线上

教学的目标达成情况，及时了解线上教学存在的问题，并采取相应的

问题解决策略，帮助师生解决问题，巩固和提升线上教学效果。

2.结合各学科线上教学的进度和各单元的教学效果，调整线下教

学计划，做好线下教学计划与线上教学计划的有效衔接，线下教学内

容、方法与线上教学的衔接。

3.做好九年级学生的心理辅导工作，消除对中考复习的焦虑。加

强对九年级学生学习方法的指导，在不过度增加学生学习负担的前提

下，提升教学效果。对于学校中小学其他年级的学生做好线上教学的

学习情况的追踪和反馈，保证学生的线上学习学有所获。

4.针对学情做好集体补学和个体补学计划。准确了解未参与线上

学习的学生情况，并制订切实可行的补学方案。准确了解线上学习效

果不佳的学生情况，采取适当的补助措施。

5.指导各学科教研组开展线下线上教学衔接研讨活动，总结线上

教研的经验并将其融入线下教研活动，建构形式灵活、内容丰富的学

科教研活动。

6.各学科要梳理线上教学内容，结合班级实际精准分析学情，对

学生在线学习质量进行考试评估。

二、教研层面

1.通过课堂检测、访谈等及时了解线上教学的效果和存在的问题，

结合线上教学进度，指导本学科教师做好线下线上教学的衔接工作，

包括教学计划、教学内容及教学方式的衔接等。

2.建立线上学习资源库，并对其进行精选，形成线上教学精品资

料库，并提供给本学科教师使用，以便学牛结合实际选择性回看，以

及时巩固所学知识，查漏补缺，温故知新。

3提炼线上教学、线上教研的工作经验，并将这些经验与教师分

享。在线下教学的起始阶段，引导教师有选择地使用这些工作经验，

以便教师、学生能从线上教学顺利地过渡到线下教学。

三、教师教学层面

1.对本学科线上教学情况进行悉心小结，对线上教学中存在的不

足要及时完善，为不适应线上学习的学生设计针对性的补助措施。加

大对学习困难学生的帮扶力度。学校统筹规划，成立在线学习困难学

生帮扶领导机构，采用梯度式的管理模式，层层承包，落实责任，明

确承包对象，形成网络管理的模式。校长承包副校长，副校长落实教

导主任、年级组长，级部组长督促正副班主任，班主任落实到每一个

学生。

2.结合学情和时间分配，调整好线下教学计划，线下计划与线上

计划进行有效对接的同时，要确保线下计划的科学性与有效性。九年

级的教师，更要结合线上教学实际和中考实际，精心设计好复习计划。

3.在线下教学的起始几周，适当放缓教学进度，并抽出时间对线

上学习进行针对性的查漏补缺。线上开学，组织教师对所执教班级学

生进行摸底排查，全面了解学生线上学习总体情况，对线上学习学困

生做综合考察评估，确定进一步帮扶计划，对开学学习适应困难学生

提供学习的指导和帮助。

4.关注本学科线上学习情况异常的学生，关注学习情况异常学生

的心理状况，并能及时对其开展心理疏导，使其尽快适应线下学习。

5.做好各类资源的有效统整，使之成为资源库，并将其提供给班

级学生，助力学生的线下学习。

四、家长层面

1.引导孩子合理调整作息时间，让孩子的作息时间尽快与线下学

习对接。

2.引导孩子减少对电脑、手机以及电视等电子产品的依赖。

3.在线下学习的起始几周，要充分关注孩子在校的学习与交往情

况，充分关注孩子的作业完成情况，充分关注孩子的心理状况，及时

发现问题，并及时做好与老师的沟通，以便各类问题能得到及时的.解

决。

恢复线下教学实施方案5

一、演练目的

通过防疫演练,进一步规范疫情防控工作，检验学校在疫情防控

中的进校、活动、消毒、应急、放学等操作流程的可行性，完善防疫

协调机制和功能，提高教职工疫情防范及应急处置能力，确保开学后

良好的教育教学秩序，师生的健康和安全，为顺利复学做好充分准备。

二、总体要求

演练实战化，分工明确，责任到人，流程正确，操作规范，重视

细节。

三、演练时间

20xx年9月13日上午9时

领导小组及分工

组长：负责演练的全面工作

副组长：负责校门口的入校体温检测、应急处置工作

负责教学工作、上放学时校门口道路保通工作

成员：负责后勤保障和留观室工作

负责师生进入校门消毒工作

负责课间活动工作

各位负责领导要深入现场踏勘，明确要求，落实人员，提前做好

准备和布置。

四、演练人员

学校全体老师

五、演练流程

L入校

在校门口设立检测点，值日老师引导学生保持1米安全距离，按

照指定的路线进入体温测试点进行体温测试。体温测试由孟艳辉校长

全幅武装，身穿防护服，眼带护目镜，手戴橡胶手套，用电子测温计

对学牛逐个检测体温，体温正常方可按指定位置上交填写完整、签字

后的《返校人员承诺书》、《返校前14天健康状况追踪表》、《居家

隔离台账》，汇报体温登记老师（班主任）后，由李新梅老师用酒精

对双手进行消毒、书包消毒，然后双脚踏过消毒垫，按指定路引导路

线由李娜老师引领入校。

应急处置：

发现有学生体温超过37.3℃,班主任立即护送学生到学校留观室,

通知家长及上报应急处置小组。

应急处置小组人员开展应急处置：，通知当天的值日领导，由值

日领导用耳温枪测量体温，体温超过37.3℃z老师立即通知保健老师

武志梅，由武志梅老师把学生带到隔离区并联系包片朱占勇医生，朱

医生在隔离区对学生再次测量体温，确认体温确实超常，立即报告班

主任，让班主任通知家长到学校带学生去发热门诊就诊；

2、入班

班主任到校后,把教室开窗通风，站在教室门口迎接学生，学生

保持1米距离排队有序进入教室；检查学生口罩佩戴是否规范，学生

按照指定的位置入座；手持耳温枪对学生体温检测，如实填写晨午检

记录表；班主任上好开学第一课：根据学生年龄特点，对学生进行传

染病防控知识教育，教会学生掌握〃七步洗手法〃，还要通过疫情防

控工作的先进典型和具体事例，并联系中国近、现代历史，对学生加

强爰国主义教育，教育学生向保家卫国的英雄、向抗疫一线的模范学

习，激励学生从小树立爱党、爱国的思想观念和立志成才、报效祖国

的远大志向。

突发处置：

上课期间教师发现学生精神不振，立即停课，及时询问了解学生

身体状况并进行体温测试；

发现体温异常者，教师进行心理安抚，把学生带到教室门口，通

知当天的值日领导，由值日领导启用应急处置措施。

班主任及时赶到教室，稳定学生情绪并对其他同学进行健康询问，

视情况测量周围其他同学体温，并做好记录，同时对学生进行心理安

抚。班主仟、上课老师及保健教师立即组织学牛有序转移到备用教室。

值日领导安排值日教师立即对教室进行消毒，关窗密闭30分钟后通风。

3、课间活动

学生离开教室到室外，保持1米距离进行课间活动，值日教师在

走廊、厕所、公共场所巡查，发现学生聚集及时进行劝导。

4、入厕

下课后教师分组排队按指定男女路线，有序在厕所前按规划的位

置站立等待，男厕所由孙凯校长负责，女厕所由孟艳辉校长负责，8个

蹲位每次允许进4人，学生如厕后按照七步洗手法洗手，后面同学等

待前面同学出来后再依次有序进入。

5、校园消毒

班主任和各室负责人每日对教室、各功能室进行开窗通风不少于3

次，每次不少于30分钟。讲台、课桌椅、门窗把手、楼梯扶手等高频

接触五体表面可先擦拭干净后再用把蘸酒精的干净抹布擦拭，每天中、

晚各一次。

6、离校

各班错峰放学后，由任课教师维持秩序，在值班领导统一指挥下,

保持1米距离安全离校，家长到指定地点接送学生。学校门口南北大

路50米内家长不得入内。个别学生不能及时被家长按时接回的，由教

师陪伴学生在等待区等候家长。

7、交流反馈

学校领导和相关人员根据演练的流程及操作技能进行点评，肯定

成绩，指出问题，释疑解惑，不断完善，提高学校防疫应急处置能力。

恢复线下教学实施方案6

幼儿园是人群比较密集的场所，幼儿是传染病易感人群，稍有疏

忽，容易引起各种传染病的发生和流行。做好幼儿园传染病的预防和

管理控制传染病，防止幼儿园爆发传染病，保障幼儿健康发展。为了

进一步做好幼儿园传染病的防控，有力高效防控和遏制传染病的发生

和传播。

一、期预防是关键

总的来说幼儿传染病的潜伏期基本在3—8天以内，在幼儿处于症

状不明显，或无症状的潜伏期内，尤其是容易将传染病传染给其他幼

儿，在幼儿园这样高度密集的地方，如果等发现某个幼儿已经发生了

再进行防治，就失去了最佳的控制时机为时已晚，所以传染病的防治

贵在早发现、早干预，在充分认识这一点后，我们应该注意以下几点

1、加强晨间检查。

每日晨间进行检查和缺课追踪制度，每天保健老师对所有入园儿

童进行认真负责的检查，尤其是皮肤、手足是否出疹子；口腔里是否

有溃疡；两鳏是否红肿等。做好晨检记录发现问题及时向园长汇报，

班级老师到班级后首先开窗和通风然后对入园的孩子进行询问检查。

2、加强缺勤追踪

把好二次晨检关，有特别要求家长带孩子到医院就诊，对于排除

了传染病的幼儿须有医院的相关证明，同时老师要负责对每位缺课孩

子的最终缺课原因有登记记录原因，每天上午10:00老师负责考勤，

没有来园的打电话，询问幼儿情况及医院看病结果。发现问题及时向

上级部门报告疫情报告，若在园内出现了传染病或疑似应及时对患病

幼儿进行隔离，并通知家长到正规医院，并有保健医生跟踪确诊结果

及时上报，

3、落实卫生检查

对幼儿的教学生活用品以及活动场所加大消毒力度，幼儿毛巾水

杯等应一用一消毒，采取每天两次以上检查制度，每周进行一次大检

查，做好相关记录，若发现问题当场改正，当场指出，及时监督，督

促各班做到细致的常规化的卫生消毒工作。

二、措施得当是保障

L保持教学生活环境整洁卫生，通风换气，加强检查，严禁幼儿

共用水杯餐具和小毛巾等人物物品现象。

2、严格按照要求由专人为大型玩具消毒，定期开展预防性消毒是

根据天气情况，不定时安排全体幼儿服用具有抗病毒药效的中药。

3、注意均衡营养，加强户外锻炼保证足够休息，增强体质。

4、让每位教师熟知传染病应急预案内容，在幼儿园期间发现幼儿

如有发热、咳嗽、乏力精神委靡的症状时，老师立刻启动应急预案采

取措施及时就医及时隔离。

三、具体工作安排

九月份：

1、彻底打扫卫生环境进行全员安全大检查。

2、制定本学期传染病防控计划。

工严格把控幼儿新生入园和新上岗教师体检关。

4、对家长教师进行传染病知识培训。

十月份：

L做好秋季流行病的宣传预防工作。

2、加强卫生消毒及晨检工作，学习常规消毒。

3、加强餐点环节的检查力度。

4、做好秋季传染病预防工作。

十一月份：

1、组织学习传染病应急预案。

2、加强午睡环节，巡查监督。

3、进行防病知识宣传是发放与预防秋季传染病。

4、加强传染病防控工作进行一次幼儿健康知识考试。

5、对家长进行一次预防疾病传染的防护知识培训。

一月份：

1、做好秋冬季卫生保健的宣传和预防工作。

2、加大卫生检查力度，督促做好防寒保暖工作。

3、收集各类资料并归档。

三月份：

L做好春季流行病的宣传预防工作，加强卫生消毒及晨检工作。

2、组织教师学习春季传染病防控的知识，组织保育员学习常规消

毒，加强常规检查。

3、加强餐点环节的检查力度，加强午睡环节检查力度。

四月份：

1、组织学习传染病应急预案。

2、各班上健康教育公开课进行防病知识宣传。

五月份：

1、发以预防春夏季为内容的告家长书。

2、加大各班卫生消毒监管力度，检查制度，落实情况保健所做好

一年一度的幼儿体格检查。

3、及时做好体检反馈工作，对有疾病的通知家长带孩子就医，进

行一次健康知识培以I宣传检测。

六月份：

L做好夏季卫生保健宣传和预防

2、加大卫生检查力度，灭蚊灭蝇工作。

3、加强传染病防控工作巡查重点检查消毒落实。

4、收集，整理各类资料并归档。

恢复线下教学实施方案7

根据莆田市应对新冠肺炎疫情工作指挥部《关于分批恢复学校线

下教学有关事项的通知》，为做好学校复学工作，现就学校线下复学

与疫情防控相关工作安排如下：

一、恢复线下教学时间安排

（-）小学阶段于2022年4月1日（星期五）恢复线下教学，

（二）幼儿园于2022年4月6日（星期三）恢复线下教学。

恢复线下教学期间，清明节学校不放假。本校将结合实际，统筹

做好教学与疫情防控各项工作，开展复学前疫情防控应急演练方案，

确保顺利复学。

二、居校或居家监测人员管理

居校或居家监测人员符合清零规定的，要按照规定要求及时予以

清零，并及时回校；对尚未符合清零条件的，要按照规定要求严格落

实管控和关爱措施。

三、核酸检测工作

（-）复学前全员核酸采集工作初步安排如下：

在北岸辖区内的校内各类人员参加所在村居核酸检测，在北岸辖

区外的校内各类人员参加所在村居核酸检测或者自行到各相关检测点

检测,并做好个人健康防护和交通安全。3月30-31日：小学校内各

类人员（具体见核酸检测方案）；4月5日：幼儿园园内各类人员（具

体见核酸检测方案）。所有人员按照各学段复学前必须提供48小E寸核

酸检测阴性证明，复学前14天体温正常方可进校园。

学校统一收集信息造册，确保各项防控措施落到实处，高效有序

完成采集工作。

（二）居家医学观察人员核酸采集要求：按照规定要求跟踪采集

到位情况，对规定时间节点所在村（居）未及时安排采集的，要及时

书面报告所在镇疫情防控指挥，请求协管到位；涉及跨县区的，书面

报局防控组。

四、环境消杀工作

复学前，本校将组织开展至少1次终末消杀工作，特别是对宿舍、

教室、功能室、食堂等重点场所要分类消毒，开展一次全校性卫生大

扫除，确保校园环境安全整洁。

五、〃一人一档〃管理工作

按照文件要求,规范〃一人一档〃收集、建档、更新、完善等工

作，做好收集复学前14天体温监测情况和核酸检测证明，突出重点人

群及共同居住者的核酸采集次数、时间、管控措施等跟踪情况，每天

填报的内容必须真实有效，避免〃一人一档〃〃两张皮〃。因病缺勤

的师生追踪的记录过程性材料必须完整，真实有效。

恢复线下教学实施方案8

为进一步梳理我校小学道德与法治〃线上教学〃内容，帮助科任

老师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确

保〃线上一线下教学〃顺利衔接，特制定实验小学道德与法治〃线上

一线下教学〃衔接方案。

一、线上教学基本情况

小学道德与法治教学是一门以传统文化、树德立人、社会主义核

心价值观为引领，并普及法制知识，培育学生养成规则意识和尊法意

识的重要学科。但一直以来它又是被〃忽视〃和〃边缘〃化了的一门

学科。目前，我校小学道德与法治课程没有专职教师，日常的〃线下

教学”工作基本是由语文老师或者其他科仟老师兼仟。

在疫情期间，我校小学道德与法治学科根据教师发展中心安排，

积极参与〃停课不停学〃的〃线上教学〃工作。从2月10日--4月17

日，连续10周，结合当前的疫情、社会问题及学生的需求，开设了

《分辨真伪，争做文明小市民》、《勇战疫情，科技助力》、《合理

消费--疫情下的消费观》等18节〃抗疫〃主题课和68节的新授

课，对学生建立良好的三观，如何应对疫情等各方面起到了积极、及

时地引导作用。因各种条件限制，未能完全实现〃线上教学〃的及时

反馈和对学生的生活实践的具体指导、跟进。

二、教学衔接工作安排

1.了解真实情况，做好统筹规划

要对网络学情准确掌握，以便于后期教学的顺利进行。通过观察、

调查、测评诊断、问卷等多种手段，全面评估学生线上学习效果和学

业质量水平。合理调整教育教学计划，确保课程教学目标、学生学业

质量水平顺利达成。

(1)了解每个班学习网课的参与情况，特别是没有参与或因为某

种原因无法参与的学生，科任老师要收集好视频资源组织这部分学生

进行科学〃补学〃工作。

(2)就道德与法治学科的教材内容设置简单的问卷调查，了解哪

些内容学生已掌握，哪些内容需要开学后再强调，做到心中有数。

(3)根据调查情况做好学习进度的登记，规划好开学后的做好课

时安排。

2.精选教学资源，做到提前备课

今年开学后的教学工作和以往都不一样，老师和学生肯定会更加

忙碌，特别是教学时间安排上会趋于紧凑，一般情况下，老师们会以

〃考试〃科目为主进行精心备课和上课，那么像小学道德与法治学科

就更需要做好提前备课，为了减少时间和精力的付出，从以下方面进

行准备。

(1)针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合班级学情整理

和修改。

(2)结合教材内容收集相应的音、视频资料，根据单元主题进行

归档备用。

3.精心研究教材，做好教学整合

1-3周录制的18节〃抗‘疫’〃主题课，没有针对哪一个年段进

行专门授课，但授课内容都是在教材内容的基础上，所以复课后，老

师们要针对课题的主要问题做好：网课和教材的整合、跨年段的整合

和学科的整合，避免进行简单的重复教学。

4.紧扣育人理念，注重行为指导

道德与法治学科区别其他学科最大的特点是实践性和未来性。科

任老师要结合〃线上〃的教学内容——道德及法治的认知，引导学生

〃回望〃自己的生活实践，整理已有的生活经验，达到知行统一，学

会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学习、生活当中去。

恢复线下教学实施方案9

为了进一步巩固线上教学的有效性，切实做好复学后线上线下教

学的衔接工作，确保数学教学质量稳步提升，特制定了以下实施方案。

一、做好学情诊断，基于学情备课

认真梳理学生线上学习上线情况、学习状态及作业完成情况，了

解学生前段时间线上学习相关内容的掌握情况以及存在的问题。

结合学情，抓好课前备课，认真研究教材，把握每节课的教学重

点和难点，课堂上注重教学方法的有效性，努力让不同的学生都能够

学有所获。

对线上教学讲过的知识进行回顾复习，不放过任何一个知识点，

加强学生对线上所学知识的复习巩固，缩小学生之间的差距，为后续

教学工作的展开打好基础。

二、基于教学目标和学生学情，对章节知识点进行检测

以测试的方式了解学生在线上教学阶段对每一课每一个知识点的

掌握情况。准确梳理线上教学过程中学生普遍存在的共性问题，找出

学困生存在的个性问题，列出学生共性和个性问题清单，在检测中发

现学生存在的疑点和思维的盲点，对学情再判断，结合学情，积极思

考对策,以便进行针对性辅导。

三、基于学牛线上学习情况，开展补偿教学

结合共性问题和个性问题清单，进行适当的补偿教学。

主要安排以下几种课型：查漏补缺课，新授课，专题复习课和综

合复习课。

具体安排如下：

1.问题清单，摸清底细

教师先形成线上教学内容的完成清单和作业清单，找出学生的共

性问题和个性问题，列出学生共性和个性问题清单。

2.查漏补缺，各个突破

结合学情，确定课型，进行集体补学，集中突破共性问题，对于

学生存在的个性问题，开展个体补学，各个突破，有针对性地进行辅

导，同时，针对个别个性化问题，鼓励学生可以回看线上教学视频自

主复习、反复复习，争取不让一个学生掉队。

3.不等人帮学分组，发挥传帮带作用

根据学生数学程度不同进行分组，每个组都有优、中、差三类学

生，确定小组长，组内成员依据个人能力可以帮一个或多个同学，组

长进行监督并提醒组员按时完成每天的任务，充分利用尖子生的带动

作用，让每个人都找到自己的价值。

4.分层辅导，注重实效

根据线上学习效果检测情况，确定班级数学尖子生、中等生和学

困生，具体到人。

Q)对于尖子生，加强培优，注重思路方法的指导，适当进行拔高；

建立尖子生信息档案，及时进行追踪，培养尖子生的合作竞争意

识，创设相对宽松的学习环境，培养他们的自主学习意识和自学能力，

放手让尖子生自主学习。

(2)对于中等生，多关注他们的学习状态，通过专题训练，提高他

们的综合分析问题的能力和解决问题的能力，力求实现由中等生到尖

子生的转化。

(3)对于学困生，制定一对一帮扶措施，先找到个体原因再选择合

理的辅导方式，对于问题比较突出的学生，辅导时讲求策略，如帮助

他们制定阶段目标和学习计划，端正学习态度等；

止匕外，对学困生多鼓励，提高他们的数学学习兴趣，消除学生在

线上教学活动中因未掌握知识而产生的消极心理，增强他们的学习信

心。

5.分层作业，规范书写

根据学生的不同学习状况，给不同的学生布置不同的作业，对于

学习程度比较薄弱的学生，给他们留一些与课堂教学内容相关的基础

性作业，检验他们对当堂教学内容的掌握情况;对于学习成绩比较好的

学生，留一些综合运用或拓展能力方面的作业，检查他们对知识的灵

活运用和综合运用情况。

要求作业要书写工整，解题规范，杜绝抄袭现象，使学生养成良

好的作业习惯。

6.真正落实日日清

针对不同层次学生的学习任务，实行切实有效的评价体系，督促

他们当天的任务当天完成。

四、加强学生的习惯养成教育

对于学生的学习习惯养成教育，采取多种措施，消除学生在家学

习不规律的学习习惯，规范学生的数学学习行为，使学生真正爱学数

学、会学数学。

恢复线下教学实施方案10

为全面落实区教育主管部门的工作要求，确保师生返校安全、平

稳、有序，做好疫情防控工作，健全工作机制；确保初中各学年，特

别是初三学年合理有序开展线下教学，结合我校实际，特制定本方案。

一、工作目标

坚持五育并举，落实立德树人根本任务，统筹处理好线上教学和

线下教学的关系，防止以居家学习完全代替学校课堂教学。正式恢复

课堂教学后，对线上学习质量进行诊断评估，合理安排调整线下教学

进度，有序完成教学任务，确保线上线下教学有效衔接。

二、实施策略

（-）成立复学工作领导小组

组长：XXX

副组长：XXX

组

员：XXX

（二）积极做好课堂教学准备

1、做好全校师生及工作人员的健康状况排查工作。做好教职工健

康信息汇总，学生健康信息汇总，后勤保卫处做好工作人员健康信息

汇总。

2、强化线下教学的人员保障。学校按照防疫工作的要求，统计不

能如期到校的师生人数。对于教师不能正常按时到岗，导致教学出现

缺口的情况，及时进行校内调配，重点全力保证初三教学的正常进行。

（三）制定教学计划

在复课前，学校组织教研组的老师相互交流研讨，制定教学计划，

初步

完成本学期线上教学内容的梳理，明确教师分工，督促教师认真

备课。初三年级依据学情制定复习计划，确保初三学生有效学习。教

师根据线上所授的内容，调整本学期的教学计划，重新制定教学进度,

保障线上教学和复课后的教学内容不断档。

（四）改变教学方式

针对线上教学与线下教学的衔接，教师亟待改变教学方式，充分

调动学生积极性，以饱满的精神状态进入学校课堂学习。

1、整合网上授课内容。改变一贯的按步就班的教学方式，对线上

已学内容进行巩固提升。对于线上教学与本学期新课进行连贯性教学,

在新课之前，安排一定时间进行线上知识点的复习梳理，查漏补缺，

夯实基础，让学生在知识学习链上实现无缝衔接。

2、关注学生心理健康。教师要关注当前疫情发展的情况，尽最大

限度做到关注每位学生的学习和健康，教育教学要充满人文关怀和心

理辅导。中考在即，要重点关注初三学生的心理健康状况，及时疏解

学生的学习压力，保证学生有一个健康良好的心理状态。

（五）做好个别辅导

开学后教学内容既要面向全体也要考虑个体。线上学习的效果，

不同学生效果各异，针对不同学生进行个性化的线下辅导衔接。

复课后对学生的线上学习成效进行摸底，目的是检查学生线上学

习的状态和效果，了解学生学习的薄弱或疏漏环节，以最快速度激发

起学生线下学习的兴趣，调动学生学习的积极性。对个性化问题，鼓

励学生通过自主复习、反复练习、教师个别指导等方法，分析问题产

生的原因，在老师与同学的帮

助下逐步解决。

（六）开展重点帮扶

对不能按时返校或尚在隔离期的学生，学校将通过线上教学等方

式，继续指导做好居家学习，返校后将通过专门的个别辅导，确保学

生跟上教学进程。学校也将严格落实控辍保学工作，对学生复学情况

进行全面摸排，坚决防止因疫情影响造成新的辍学。

（八）做好家校沟通

教师针对学生的学习情况、心理健康状况对家长进行反馈，及时

做好家校沟通工作，确保学生在教师和家长的督促下调整学习状态，

积极地投入到线下学习当中。

家长要引导孩子合理调整作息时间；严格控制学生使用电子产品

的时间，防止或减少孩子对电子产品形成依赖；充分关注孩子的学习

情况，充分关注孩子的心理状况，及时发现问题，并及时做好与老师

的沟通。

恢复线下教学实施方案11

一、教职工管理方案

1、各班教师每周一、三、五上午可向班级群内推送教育资源（防

疫知识，小游戏，小运动，故事，古诗等）各班做好计划，记录好推

送内容，责任到人。

2、教师一定严肃疫情期间的排查工作，首先对自己和共同生活人

员的上报信息，一定要真实准确，不得瞒报。对幼儿和学生家长排查

工作，一定仔细、严格！有问题及时反馈！特别强调紧急排查的时间

问题,不要拖和等，微信不回的及时电话联系。

3、老师们手机不能静音！工作群更不要静音！随时待命状态，幼

儿园群里有排查等重要消息在半个小时内回复，如果收到社区隔离、

流调和被封的信息，马上上报园长。

4、全体教师每日上午8:30之前，下午2:30之前完成上报个

人体温等情况和各班幼儿日报等情况。教师本人及本班幼儿如出现发

热、咳嗽等症状的；出现被社区（村委会）贴条封控或进行居家监测

的；被转运到集中点进行隔离的情况，大家一定第一时间上报！

5、教师要随时关注属于重点人群、被隔离、收治的幼儿的体温变

化，班级出现以上情况的幼儿，班级三位老师一对一地进行追踪，责

任到人，一旦出现新情况必须马上上报！

6、全体教职工必须严格遵守疫情管控要求，任何教师不得以上班

为理由外出小区，严格按照管控规定，听从学校的通知和安排！

7、全体教师务必配合好社区，一次不落地完成全部核酸检测，检

测完及时填写《教职工核酸检测情况表》及《幼儿核酸情况检测情况

统计表》两个共享表格的.检测时间，未及时检测的务必上报原因，催

促幼儿及时检测。

8、传播正能量，不在朋友圈随意发布非正规渠道消息。不信谣，

不传谣，安心居家。

二、幼儿管理方案

L按照局统一安排停课，积极参与班级定期推送的教育资源，丰

富幼儿生活。

2、每天对自己进行健康监测，继续实行晨、午（晚）检制度。每

日上午8:30之前，下午2:30之前完成上报个人体温等情况。如出

现发热、干咳、咽痛、呕吐、腹泻、呼吸短促、等症状的幼儿，执行

社区村和校园双报备，并立即到定点医院发热门诊就诊。

3、如出现以下几点：

（1）孩子出现发热、咳嗽等症状的；

（2）如出现被社区（村委会）贴条封控，进行居家监测的家庭及

幼儿；

（3）被转运到集中点进行隔离的家庭及幼儿；

一定第一时间上报给本班班主仟！不得瞒报！特殊时期，请大家

一定提高警惕，不要存有侥幸心理！其次,一定要听从社区（村委会）

的安排，一次不落地做好核酸检测，上报教师检测时间！

4、全体幼儿严格遵守区防控措施，在封控区域内，里不出、外不

进、内不动，足不出户；管控区内也必须做好个人防护，减少流动，

不得离开小区。

5、配合卫健部门和社区（村）认真做好全员核酸检测工作，务必

保证一次不落地完成全部核酸检测，及时向老师上报核酸检测时间，

当天未能检测核酸的向老师说明情况，尽快完成。幼儿规范佩戴口罩，

保持一米以上间隔距离，不逗留、不扎堆。私自不按要求参加核酸检

测的人员将追究法律责任。

6、与教师保持经常性联系，通过班级微信群接收相关疫情信息，

避免不实信息传播，稳定社会秩序。

恢复线下教学实施方案12

为保障广大师生身体健康和生命安全，确保我校学生返校复学教

学工作有序进行，从细从实推进教学任务开展，按照教育部和省教育

厅精神，根据《关于进一步做好全省高等学校（省属中职学校）有序返校

复学工作的通知》要求，特制定本方案。

一、指导思想

避免学生返校后在教学场所聚集，有效减少相互交叉。允许毕业

生自愿选择是否返校，充分发掘学校和学院现有教学资源，调整教学

任务地点，安排错时错峰上下课。学院充分考虑实际情况，按〃一院

一策〃〃一课一策〃原则研究制定学生返校复学教学工作安排实施细

则，尽最大可能保证毕业生顺利毕业，低年级学生完成后续教学任务。

二、基本原则

1、学生中心原则。把学生健康、生命安全放在第一位，考虑全体

学生完成教学任务，特别要关注因疫情滞留无法返校学生，教师要利

用互联网优势，对其开展学业指导，进行个性化教学和学习辅导，达

成教学目标要求，确保不落一人。

2、错时错峰原则。按学生对学院进行分类，调整不同的上课节次

时间，实行错时错峰上下课，对教师和学牛进行分流，尽量减少聚集

时间，有效降低疫情防控压力。毕业生分时分组进出实验室、机房、

校内实习实训场所。学生无课期间，在宿舍进行自主学习。

3、加强防控原则。严格学校疫情防控办公室要求，全面落实新冠

肺炎疫情防控各项工作。排队进出教学楼、机房、实验室、卫生间等

教学场所，保持一定间距。参与线下教学活动的师生要全程带口罩，

学生分散落座。课间不聚集，师生间相互交流，尽量保持1米以上距

离。积极应变，随时报告和处理教学中的突发事件。

4、有效衔接原则。学生返校后，全面总结网络教学进度和效果，

适当调整优化教学计划，统筹安排理论教学和实践教学，实现网络教

学和线下教学的有效衔接，有序推进考试等教学任务，补足补齐未开

展的课程。优先考虑毕业年级，有针对性地做好学业指导和毕业审核

工作，做好远程指导、线上答辩等工作预案，保证毕业生如期平稳毕

业。

三、主要措施

（一）返校前教学安排

1、返校后教学任务变更。学校排查确定的教室统一纳入教务系统

管理，各学院将本学院专业课的上课地点从原有的公共教室预调整到

本学院提供的教室内。调整周教学任务，公共课由教务处统一进行重

新安排，按学生所在学院进行上课地点调整。所有重新排课均在学校

综合教务系统中进行，生成新的课表。根据学生返校安排调整20xxs

20xx级实习时间。

2、完成授课计划填报。本学期第1周从开始计算。根据生成的新

课表，所有任课教师在学校实践教学管理平台中完成本学期所授课程

的授课计划填报，以便进行后续实验课程排课和年底教学任务量的核

算。

3、实践课程排课。根据课程授课计划，在教务处统一安排下，由

课程所在学院在学校实践教学管理平台中完成后续实践课程的排课。

学生返校后，根据课程实际情况，仍可以继续选择前期确定的虚拟仿

真实验平台进行授课，将虚拟仿真实验平台和线下实体实验结合开展

教学活动。

4、考试工作安排。根据学生返校时间，逐步分年级安排前期结课

课程考试工作，鼓励有条件的'课程进行线上考试，期中结课课程由课

程所在学院安排确定考试时间和地点，期末结课课程考试由学校统一

安排。

（二）学生返校至暑假前教学安排

L学院分组。按本科生人数将各学院非毕业班平均分为A、B两

组;所有毕业班学生为C组。

2、错时错峰上下课。基于学校综合教务系统和实践教学管理平台

课表，任课教师根据授课班级学生所在学院组别错时错峰上课。A组

有课学生上下午提前30分钟上课，下课时间不变;B组有课学生上下午

上课不变，下课时间延后30分钟;晚上上下课时间不变。课时延长30

分钟的课程，学校认定在原课时基础上增加1个课时。

3、逐步开展线下教学。各年级学生在返校途中的课程暂停，由任

课老师和学生沟通之后进行补课。返校日所在当周课程继续网络教学，

返校后的下一周进行结课课程考试和教学，返校后的第二周进行线下

教学。公共选修课继续采用网络教学方式进行，不再安排线下教学。

4、合理安排考试工作。按照〃一课一策〃原则安排补考、缓考和

结课课程期末考试，探索线上考核模式，任课教师按照自主原则选择

线上或线下考核模式，有序推进课程考核工作。5月底结课课程，需在

课程结束后2周内完成课程考核和成绩录入工作。各学院根据学生返

校时间，返校后下一周安排已经结课课程考核工作，由课程所在学院

安排确定考试时间和地点。所有学生返校后，学校利用周末等时间集

中安排上学期公共课补缓考，各学院安排专业课补缓考。全部完成补

缓考成绩录入工作。期末结课课程安排期末考试周进行考试。大学英

语四六级等其他社会考试，根据国家相关通知要求进行。

5、安排毕业生实习和实验。毕业生返校后，按照学院进出机房、

实验室、校内实习等教学场所排班情况，在教师指导下进出教学场所,

完成毕业实习和毕业设计（论文）后续环节。

6、不返校学生个性辅导。根据学校学生分批返校方案，任课教师

要充分发挥互联网优势,加强远程指导，做好因疫情或个人原因无法

返校学生的个性化辅导和学习指导，确保教学任务的学习和毕业设计

（论文）的顺利开展。

7、安排实验教学。要充分结合前期虚拟仿真实验平台教学内容，

选择虚拟仿真、线上线下混合或全线下实体实验教学模式开展教学。

为保证教学标准一致，原则上返校前因为未携带电脑无法开展线上实

验的学生，返校后继续利用原虚拟仿真实验平台等开展教学。按照A

组、B组学院学生，参照上课时间要求，午餐和晚餐前最后一节课错开

30分钟，进行错时错峰、分批组织开展校内实验教学。受教学资源等

原因限制，可利用中午和周末等时间安排实验教学，但中午上课时间

不得早于13:30之前。无法正常完成教学任务的实验课程，需要书面

报教务处备案。

8、开展实习实训。按照学生返校时间，通过增加当天班次，调整

教学内容，暑假前有序完成校内实习等，暂停安排校外实习实训。对

确需开展的毕业生实习等，可以利用校内实习实训基地，或聘请校外

实习指导教师入校指导，或利用社会免费资源开展虚拟仿真实验等云

实习实训方式进行。

9、完成毕业设计（论文）。原则上不推迟毕业生毕业时间，全面排

查20xx届毕业生毕业设计（论文）完成进度和面临的困难,精准掌握必

须进入实验室的毕业生清单。对于不需要进入实验室的毕业生，鼓励

其在宿舍完成毕业设计（论文）后续工作。对进入实验室的总人数限流，

一般按照间隔1米或者含仪器设备占用2、5平方米计算人数。对于必

须进入机房、实验室的毕业生，学院对学生进行错峰排班。指导教师

对毕业生每周线下指导不少于2次，见面时相互间隔1米以上。超过

10人，应按学校要求报防控办公室审批。对因疫情无法正常返校毕业

生，要采取网络答辩形式进行。

10、体育课教学安排。在天气条件允许的情况下，体育按现有的

教学计划，根据A、B组将各教学班在同一时间分开两组上课，任课教

师同时兼顾两组教学。要求在开阔的室外进行，师生上课期间戴口罩，

间隔至少1米，严禁学生聚集和室内上课。在天气条件不允许室外上

课时，继续安排在宿舍内网络教学。

11、统筹毕业离校安排。学院要提前进行毕业生毕业资格审核，

合理安排毕业生相关学习任务，提前安排好毕业生重修考试成绩录入

工作，有序推进毕