2025年成人高考《语文》诗词格律与欣赏作文构思与结构试题册

2025年成人高考《语文》诗词格律与欣赏作文构思与结构试题册考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将正确选项的字母填在题后的括号内。）1.下列诗句中，韵脚押“平水韵”下平一东韵的是（）A.白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。B.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。C.千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。D.青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。2.“平平仄仄平平仄”的平仄格式，在近体诗中通常用于（）A.颔联出句B.颈联出句C.颈联对句D.结句3.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这句诗，在格律上属于（）A.对仗工整的句子B.平仄协调的句子C.上下句意思关联紧密的句子D.运用借代的句子4.下列诗句中，对仗最为工整的是（）A.江山如有待，历史如相逢。B.海内存知己，天涯若比邻。C.青青园中葵，朝露待日晞。D.风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。5.“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗的意境，最接近于（）A.山水田园B.边塞风光C.咏史怀古D.婉约词6.下列词句中，词牌名为“念奴娇”的是（）A.大江东去，浪淘尽，千古风流人物。B.花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。C.谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。D.集贤宾·客游梁楚。7.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这句词，在格律上属于（）A.变格B.正格C.错格D.病格8.下列诗句中，属于绝句的是（）A.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。B.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。C.红豆生南国，春来发几枝。D.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。9.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句诗，在格律上属于（）A.对仗工整的句子B.平仄协调的句子C.上下句意思关联紧密的句子D.运用借代的句子10.下列词句中，词牌名为“水调歌头”的是（）A.醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。B.谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。C.明月几时有？把酒问青天。D.集贤宾·客游梁楚。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。请将答案写在答题卡相应的位置上。）1.近体诗的格律主要包括______、______和______三个方面。2.词的句子长短不一，因此被称为______。3.“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”这句诗，在格律上属于______。4.“大漠孤烟直，长河落日圆”这句诗的意境，最接近于______。5.下列词句中，词牌名为“念奴娇”的是______。6.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”这句词，在格律上属于______。7.下列诗句中，属于绝句的是______。8.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”这句诗，在格律上属于______。9.下列词句中，词牌名为“水调歌头”的是______。10.在近体诗中，通常用______表示韵脚。三、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。请将答案写在答题卡相应的位置上。）1.简述近体诗与古体诗在格律上的主要区别。2.请简述词的上下片在格律上的一般要求。3.解释“对仗”在诗词创作中的作用，并举例说明。4.简述诗词中“意象”的概念及其重要性。5.请简述诗词欣赏的基本步骤和方法。四、作文题（本大题共1小题，共60分。请根据题目要求，在答题卡上作答。）题目：以“岁月如歌”为题，写一篇不少于800字的作文。要求：①内容充实，中心明确；②结构完整，条理清晰；③语言流畅，书写规范；④文中不得出现真实的人名、校名、地名。本次试卷答案如下一、选择题答案及解析1.答案：D解析：此题考查平水韵知识。“青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。”出自《诗经·郑风·子衿》，子衿（jīn）属平水韵下平十二侵韵，故选D。A项“流”属下平十一尤韵，“楼”属上平十一尤韵。B项“晓”“鸟”“少”属下平四晓韵。C项“绝”“灭”“雪”属下平四质韵。2.答案：A解析：近体诗颔联出句通常用“平平仄仄平平仄”格式，颈联出句用“仄仄平平仄仄平”格式，结句灵活变化。此题考查对基本格律模式的掌握。3.答案：C解析：此句出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，上下句意思关联紧密，描写友人远去直至消失的过程，是情景交融的典型表达。4.答案：A解析：A项“江山”对“历史”，“如”对“如”，“有”对“有”，“待”对“相逢”，对仗工整。B项“海内”对“天涯”，“存”对“若”，“知己”对“比邻”，但“存知己”与“若比邻”结构不平行。C项“青青”对“朝露”，“园中”对“待日”，“葵”对“晞”，但“葵”为名词，“晞”为动词，词性不平行。D项“声声”对“事事”，“入耳”对“关心”，但结构不平行。5.答案：B解析：此句出自王维《使至塞上》，描绘边塞壮阔景象，属于典型的边塞诗意境。A项山水田园如陶渊明诗。C项咏史怀古如杜甫诗。D项婉约词如李清照词。6.答案：A解析：此句出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，念奴娇是词牌名。B项出自李清照《一剪梅》。C项出自苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》。D项出自柳永《集贤宾·小阁重帘有燕过》。7.答案：A解析：此句出自晏殊《浣溪沙》，属于词的变格，平仄与正格有出入。B项正格。C项正格。D项正格。8.答案：C解析：绝句是四句诗，C项“红豆生南国，春来发几枝”是典型的五言绝句。A项出自李清照《声声慢》。B项出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》。D项出自晏殊《浣溪沙》。9.答案：A解析：此句出自王勃《滕王阁序》，对仗极为工整，“落霞”对“孤鹜”，“与”对“共”，“齐飞”对“长天”，“秋水”对“一色”。10.答案：C解析：此句出自苏轼《水调歌头·明月几时有》，水调歌头是词牌名。A项出自辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》。B项出自苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》。D项出自柳永《集贤宾·小阁重帘有燕过》。二、填空题答案及解析1.答案：平仄、对仗、押韵解析：近体诗格律三要素，平仄规定字音的声调搭配，对仗要求上下句词性、结构对应，押韵规定韵脚的平仄和韵部。2.答案：长短句解析：词又称长短句，因句子长短不一，与近体诗的整齐句式不同，形成独特的音乐美。3.答案：变格解析：此句出自李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》，平仄与五言绝句正格“平平仄仄仄平平”有出入，属于变格。4.答案：边塞风光解析：此句出自王维《使至塞上》，描绘边塞壮阔景象，属于典型的边塞诗意境。5.答案：大江东去，浪淘尽，千古风流人物解析：此句出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》，念奴娇是词牌名。6.答案：变格解析：此句出自晏殊《浣溪沙》，平仄与词的正格有出入，属于变格。7.答案：红豆生南国，春来发几枝解析：此句出自王维《相思》，是五言绝句。8.答案：对仗工整的句子解析：此句出自王勃《滕王阁序》，对仗极为工整，“落霞”对“孤鹜”，“与”对“共”，“齐飞”对“长天”，“秋水”对“一色”。9.答案：明月几时有？把酒问青天解析：此句出自苏轼《水调歌头·明月几时有》，水调歌头是词牌名。10.答案：押韵解析：在近体诗中，通常用押韵的方式规定韵脚，要求韵脚的平仄和韵部符合格律要求。三、简答题答案及解析1.简述近体诗与古体诗在格律上的主要区别。答案：近体诗在格律上严格规定字数、句数、平仄、对仗和押韵，而古体诗则相对自由，不受这些限制。近体诗分为绝句和律诗，律诗通常八句，对偶句要求严格；古体诗句数不限，对偶不要求，押韵也较自由，平仄要求不严格。解析：此题考查对近体诗和古体诗格律差异的掌握。近体诗的格律性是关键特征，包括五言七言的句式、四句八句的篇幅、严格的平仄搭配、对偶要求以及押韵规则。古体诗则更接近乐府诗的自由形式，不受这些格律限制，体现了唐代诗歌发展的成熟性。2.请简述词的上下片在格律上的一般要求。答案：词的上下片在格律上一般要求字数相等、句式对应，平仄和押韵也有一定规则。上下片通常结构相似，但平仄和押韵可能不同，词牌规定了具体的格律要求。解析：此题考查对词的格律结构的理解。词的上下片是词的基本结构，上下片在字数、句式上通常对应，但平仄和押韵可能不同。词牌规定了具体的格律要求，如《念奴娇》上下片各七十余字，平仄和押韵都有严格规定，体现了词的音乐性和格律性。3.解释“对仗”在诗词创作中的作用，并举例说明。答案：对仗在诗词创作中起到增强节奏感、丰富意象、深化主题的作用。例如王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，对仗工整，展现了壮阔景象。解析：此题考查对仗的作用和实例分析。对仗是诗词创作的重要技巧，通过词性、结构对应，使诗句更具音乐美和节奏感。王勃的例子展现了自然意象的对仗，增强了画面感和意境深度，体现了对仗的艺术效果。4.简述诗词中“意象”的概念及其重要性。答案：意象是诗词中具体可感的形象，寄托作者情感和思想。例如杜甫《春望》中的“国破山河在，城春草木深”，通过意象展现家国之悲。解析：此题考查对意象的理解。意象是诗词中具体可感的形象，如“落霞”“孤鹜”“草木”等，通过这些意象寄托作者情感和思想。意象的重要性在于使抽象情感具象化，增强诗歌的表现力和感染力。5.请简述诗词欣赏的基本步骤和方法。答案：诗词欣赏的基本步骤包括了解背景、分析意象、体会情感、领悟意境。方法上要结合声韵、节奏、对仗等格律特点，感受诗歌的音乐美和艺术性。解析：此题考查诗词欣赏的方法。欣赏诗词需要多角度分析，包括了解创作背景、解析意象、体会情感、领悟意境等。方法上要结合声韵、节奏、对仗等格律特点，感受诗歌的音乐美和艺术性，体现诗词欣赏的系统性和科学性。四、作文题答案及解析题目：以“岁月如歌”为题，写一篇不少于800字的作文。参考范文：岁月如歌岁月如歌，是一首悠扬的曲子，谱写着人生的故事。每一段时光，都像是一首独特的歌曲，有高亢激昂的旋律，也有低沉婉转的歌词。我们在岁月的歌声中成长，在岁月的旋律中前行。童年的岁月，是一首欢快的歌曲。那时，我们无忧无虑，像一只只自由飞翔的小鸟，在蓝天白云间嬉戏玩耍。记得小时候，每当放学回家，我都会迫不及待地跑到院子里，和邻居家的孩子们一起玩捉迷藏、跳房子。阳光洒在脸上，微风拂过耳边，那些快乐的时光，就像一首首欢快的歌曲，永远回荡在我的记忆里。少年的岁月，是一首充满激情的歌曲。那时，我们充满梦想，像一只只展翅高飞的大鸟，在人生的舞台上追逐自己的理想。记得中学时期，我加入了学校的篮球队。每天放学后，我都会和队友们一起训练，挥洒汗水，追逐胜利。那些奋斗的日子，就像一首首激情的歌曲，激发着我们的青春活力。青年的岁月，是一首充满挑战的歌曲。那时，我们步入社会，像一只只搏击风浪的雄鹰，在人生的海洋中勇敢地航行。记得大学毕业后，我找到了一份理想的工作。虽然工作压力大，但我始终保持着积极乐观的态度，努力克服困难，不断提升自己。那些拼搏的日子，就像一首首充满挑战的歌曲，锻炼着我们的意志品质。中年的岁月，是一首充满智慧的歌曲。那时，我们经历了人生的起起落落，像一只只沉稳的船舶，在人生的海洋中稳稳前行。记得结婚生子后，我更加懂得了家庭的重要性。我努力工作，为家人创造更好的生活条件；我孝敬父母，陪伴他们度过幸福的晚年。那些温馨的日子，就像一首首充满智慧的歌曲，教会我们如何平衡生活和工作。老年的岁月，是一首充满回忆的歌曲。那时，我们回顾人生，像一只只平静的湖水，在人生的夕阳下享受宁静。记得退休后，我开始了我的旅行生活。我去了许