2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：语文综合实践活动设计课程评价标准探讨

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷：语文综合实践活动设计课程评价标准探讨考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用（一）选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.澎湃（pēngpài）骸骨（háigǔ）震撼（zhènhàn）B.潺潺（chánchán）摇曳（yáoyè）酝酿（yùnniàng）C.惩罚（chéngfá）潮汐（cháoxī）惩处（chéngchù）D.颓废（tuífèi）匀称（yúnchèn）挣扎（zhēngzhá）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.美仑美奂气宇轩昂惟妙惟肖B.惊慌失措按步就班不可告人C.墨守成规按心应手鬼使神差D.破釜沉舟画蛇添足立竿见影3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.今天天气真好，阳光明媚，万里无云，我们去公园玩吧！B.他一会儿跑向小明，一会儿又跳向小红，真是个活泼的孩子。C.老师问：“你为什么没有完成作业？”我回答：“因为……。”D.这本书写得真好看，让我爱不释手，读了还想读。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我的思想觉悟有了很大的提高。B.他的演讲声如洪钟，让我们听得津津有味。C.我们要从小养成爱护环境，节约资源的好习惯。D.漫长的暑假里，我阅读了许多有趣的故事书。5.下列文学常识搭配完全正确的一项是（）A.《论语》——孔子——战国时期B.《西游记》——吴承恩——清代C.《童年》——高尔基——苏联D.《红楼梦》——曹雪芹——明代6.下列句子中，加点词语使用不当的一项是（）A.面对困难，他毫不气馁，反而更加坚定了决心。B.这幅画色彩绚丽，令人叹为观止。C.他的演讲声情并茂，博得了观众的阵阵掌声。D.这里的风景如诗如画，真是令人流连忘返。7.下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是（）A.河边的柳树像少女的长发一样随风飘动。B.花儿在风中笑弯了腰。C.雪花像柳絮一样轻轻地飘落下来。D.弯弯的月亮像小船一样挂在天上。8.下列句子中，加点词语意思相同的一项是（）A.他工作勤奋，成绩优异，是我们学习的榜样。B.这座城市的建筑风格迥异，各有特色。C.他的画技精湛，令人赞叹不已。D.这本书的内容深奥，不易理解。9.下列句子中，加点词语意思与其他三项不同的一项是（）A.他终于通过了这次考试，心里激动不已。B.这场电影太精彩了，让我激动得睡不着觉。C.他的演讲充满了激情，感染了在场的每一个人。D.这件事让我感到非常兴奋。10.下列句子中，加点词语意思与其他三项不同的一项是（）A.他为了完成这次任务，废寝忘食。B.这本书写得真好，让我爱不释手。C.他的演讲声情并茂，博得了观众的阵阵掌声。D.这幅画的色彩搭配非常和谐。（二）填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.“学而不思则罔，______则殆。”这句话出自______的《______》。2.“______，不拘一格降人才。”这句诗出自清代诗人______的《______》。3.“______，直挂云帆济沧海。”这句诗出自唐代诗人______的《______》。4.“______，亲口尝一尝，才知道它的滋味。”这句话出自课文《______》。5.“______，吹面不寒杨柳风。”这句诗出自宋代诗人______的《______》。6.“______，不拘一格降人才。”这句诗出自清代诗人______的《______》。7.“______，正是江南好风景。”这句诗出自唐代诗人______的《______》。8.“______，不教一日闲过。”这句话出自______的《______》。9.“______，只缘身在最高层。”这句诗出自北宋诗人______的《______》。10.“______，谁言寸草心。”这句诗出自唐代诗人______的《______》。（三）判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《守株待兔》这个寓言故事告诉我们，要善于抓住机会，不能死守狭隘的经验。（）2.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗表达了诗人对生命的热爱和对理想的追求。（）3.《背影》这篇散文的作者是鲁迅。（）4.“读书破万卷，下笔如有神。”这句话出自唐代诗人杜甫。（）5.《卖火柴的小女孩》这篇童话的作者是安徒生。（）6.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句诗出自南宋诗人文天祥。（）7.《草船借箭》这个成语故事选自《三国演义》。（）8.“敏而好学，不耻下问。”这句话出自《论语》。（）9.《威尼斯的小艇》这篇课文的作者是马克·吐温。（）10.“读书好，多读书，读好书。”这句话出自高尔基。（）二、阅读理解与表达（一）现代文阅读（本大题共2小题，每小题10分，共20分）阅读下面的短文，回答问题。春天的脚步悄悄地来到了人间。冰雪融化，溪水潺潺，柳树抽出嫩绿的新芽，花儿竞相开放。小鸟在枝头欢快地歌唱，孩子们在草地上放风筝。春天，是大自然最美的季节，它给人们带来了生机和希望。1.这篇短文描写了春天的哪些景象？请简要概括。（4分）2.这篇短文表达了作者怎样的情感？请结合短文内容简要分析。（6分）（二）古诗文阅读（本大题共2小题，每小题10分，共20分）阅读下面的古诗，回答问题。静夜思李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。1.这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（6分）2.你认为这首诗中最能体现诗人情感的词语是什么？请说明理由。（4分）（三）综合性学习（本大题共1小题，共20分）某小学五年级准备开展一次“走进传统文化”的语文综合实践活动，请你参与设计。1.活动主题：______（2分）2.活动形式：______（4分）3.活动内容：______（4分）4.活动预期效果：______（4分）5.你认为这次活动有哪些需要注意的地方？请简要说明。（6分）三、写作（一）命题作文（本大题共1小题，共30分）题目：那一次，我懂得了______要求：请将题目补充完整，然后作文。文体不限（诗歌除外），字数不少于500字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（二）半命题作文（本大题共1小题，共30分）题目：______，让我明白了______要求：请将题目补充完整，然后作文。文体不限（诗歌除外），字数不少于500字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。四、口语交际（一）情景对话（本大题共1小题，共10分）小明在图书馆看书，不小心把一本书弄脏了。他心里很着急，不知道该怎么办。请你替小明设计一段对话，帮他解决问题。要求：对话内容要符合情景，语言要得体，不少于80字。（二）辩论赛（本大题共1小题，共20分）学校要举办一场关于“是否应该允许手机进校园”的辩论赛，请你选择正方或反方，完成以下任务：1.确定你的立场：______（正方/反方）（2分）2.准备辩词，至少列出三个论点，并简要说明理由。（18分）五、综合性学习（一）活动设计（本大题共1小题，共20分）某小学五年级准备开展一次“保护环境，从我做起”的语文综合实践活动，请你参与设计。1.活动主题：______（2分）2.活动形式：______（4分）3.活动内容：______（4分）4.活动预期效果：______（4分）5.你认为这次活动有哪些需要注意的地方？请简要说明。（6分）（二）资料整理（本大题共1小题，共20分）下面是一份关于“传统节日”的资料，请你仔细阅读，然后完成以下任务：春节：中国最隆重的传统节日，人们会贴春联、放鞭炮、吃饺子、看春晚等。清明节：人们会扫墓、踏青，表达对先人的思念和对春天的赞美。端午节：人们会吃粽子、赛龙舟、挂艾草等，纪念爱国诗人屈原。中秋节：人们会赏月、吃月饼，表达对家人的思念和团圆的期盼。1.请写出以上四个传统节日中，每个节日人们会进行的活动，并简要说明这些活动有什么意义。（16分）2.你最喜欢哪个传统节日？为什么？请结合资料内容简要说明。（4分）本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用（一）选择题1.B解析：A项“骸骨”应读háigǔ，“震撼”应读zhèngǎn；C项“惩处”应读chéngchǔ；D项“匀称”应读yúnchèn。B项注音全部正确。2.D解析：A项“美仑美奂”应为“美轮美奂”；B项“不可告人”应为“不可告人”；C项“按心应手”应为“按心应手”。D项书写完全正确。3.C解析：A项应为“今天天气真好，阳光明媚，万里无云。我们去公园玩吧！”；B项应为“他一会儿跑向小明，一会儿又跳向小红，真是个活泼的孩子”；D项应为“这本书写得真好看，让我爱不释手，读了还想再读。”C项标点符号使用完全正确。4.D解析：A项删去“通过”或“使”；B项“演讲声如洪钟”不能修饰“听”，应改为“演讲声音洪亮，让我们听得津津有味”；C项“爱护环境，节约资源”之间应用顿号。D项没有语病。5.C解析：A项《论语》作者为孔子，朝代为春秋时期；B项《西游记》作者为吴承恩，朝代为明代；D项《红楼梦》作者为曹雪芹，朝代为清代。C项搭配完全正确。6.C解析：A项“毫不气馁”使用正确；B项“叹为观止”使用正确；C项“声情并茂”形容演讲，使用对象错误，应改为形容歌声；D项“流连忘返”使用正确。7.B解析：A、C、D项均为比喻；B项为拟人。8.A解析：A项“榜样”均指值得学习的人；B项“迥异”指差别大，“风格”指特点；C项“精湛”指技艺，“画技”指技能；D项“深奥”指道理，“内容”指事物内涵。9.B解析：A、C、D项“激动”均指感情激动；B项“惊慌失措”指害怕慌张，与“激动”感情色彩不同。10.B解析：A、C、D项“爱不释手”均指喜欢得舍不得放手；B项“废寝忘食”指专心努力，与“爱不释手”意思不同。（二）填空题1.“思而不学则殆。”孔子《论语》解析：考查《论语》中的名句。2.“我劝天公重抖擞。”龚自珍《己亥杂诗》解析：考查古诗文名句及作者。3.“长风破浪会有时。”李白《行路难》解析：考查古诗文名句及作者。4.“要知梨子滋味。”《吃梨》解析：考查课文内容。5.“沾衣欲湿杏花雨。”志南《绝句》解析：考查古诗文名句及作者。6.“我劝天公重抖擞。”龚自珍《己亥杂诗》解析：考查古诗文名句及作者。7.“落霞与孤鹜齐飞。”王勃《滕王阁序》解析：考查古诗文名句及作者。8.“每一日，每一刻，每一分，每一秒。”富兰克林《富兰克林自传》解析：考查名言警句及出处。9.“不畏浮云遮望眼。”王安石《登飞来峰》解析：考查古诗文名句及作者。10.“谁言寸草心。”孟郊《游子吟》解析：考查古诗文名句及作者。（三）判断题1.×解析：《守株待兔》这个寓言故事告诉我们，不能死守狭隘的经验，而要主动努力，不能有侥幸心理。2.√解析：这句诗表达了诗人对生命的热爱和对理想的追求。3.×解析：《背影》这篇散文的作者是朱自清。4.×解析：“读书破万卷，下笔如有神。”这句话出自唐代诗人杜甫的《奉赠韦左丞丈二十二韵》。5.√解析：《卖火柴的小女孩》这篇童话的作者是安徒生。6.√解析：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句诗出自南宋诗人文天祥的《过零丁洋》。7.√解析：《草船借箭》这个成语故事选自《三国演义》。8.√解析：“敏而好学，不耻下问。”这句话出自《论语·公冶长》。9.×解析：《威尼斯的小艇》这篇课文的作者是马克·吐温。10.×解析：“读书好，多读书，读好书。”这句话出自叶圣陶。二、阅读理解与表达（一）现代文阅读1.这篇短文描写了春天的冰雪融化、溪水潺潺、柳树发芽、花儿开放、小鸟歌唱、孩子们放风筝等景象。解析：考查对文中描写春天景象的句子的概括能力。短文中描写了春天多方面的景象，包括自然景象和人文景象，需要学生仔细阅读并概括。2.这篇短文表达了作者对春天美景的喜爱和赞美之情。解析：考查对作者情感的体会能力。短文中作者用多种描写方法展现了春天的美好，表达了作者对春天的喜爱和赞美之情。（二）古诗文阅读1.这首诗表达了诗人对故乡的思念之情。解析：考查对诗歌情感的体会能力。诗歌通过描写床前明月光、举头望明月等景象，表达了诗人对故乡的思念之情。2.最能体现诗人情感的词语是“思故乡”。解析：考查对重点词语的理解和分析能力。“思故乡”直接点明了诗歌的主题，是诗人情感的集中体现。（三）综合性学习1.走进传统文化解析：考查活动主题的拟定能力。主题要简洁明了，能够概括活动的核心内容。2.活动形式：参观博物馆、观看传统戏剧表演、学习传统手工艺制作等。解析：考查活动形式的多样性。活动形式要能够让学生直观地感受传统文化，激发学生的学习兴趣。3.活动内容：组织学生参观博物馆，了解中国传统文化的发展历程；邀请传统戏剧演员到学校进行表演，让学生欣赏传统艺术；组织学生学习剪纸、书法等传统手工艺制作，让学生亲身体验传统文化的魅力。解析：考查活动内容的丰富性。活动内容要能够让学生多角度地了解和体验传统文化，提高学生的综合素质。4.活动预期效果：通过这次活动，学生能够了解中国传统文化的丰富内涵，增强对传统文化的认同感和自豪感，提高学生的文化素养和审美能力。解析：考查对活动效果的预期。预期效果要能够体现活动的意义和价值，对学生的发展产生积极的影响。5.你认为这次活动有哪些需要注意的地方？请简要说明。解析：考查对活动组织工作的思考。需要注意的地方包括活动的安全性、学生的参与度、活动的教育意义等。三、写作（一）命题作文（略）解析：本题考查学生的写作能力，要求学生根据题目补充完整，然后作文。文体不限（诗歌除外），字数不少于500字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。（二）半命题作文（略）解析：本题考查学生的写作能力，要求学生根据题目补充完整，然后作文。文体不限（诗歌除外），字数不少于500字。文中不得出现真实的人名、校名、地名。四、口语交际（一）情景对话小明：图书馆的工作人员，您好！我不小心把一本书弄脏了，心里很着急，不知道该怎么办，您能帮帮我吗？图书馆工作人员：没关系，请别着急。您能把书的具体情况告诉我吗？我们可以看看怎么处理。小明：好的。这本书是《西游记》，我在阅读时不小心把它弄脏了，封面有些破损，书页也有一些污渍。图书馆工作人员：谢谢您告诉我这些信息。根据图书馆的规定，如果是因为您的过失造成的损坏，您需要赔偿这本书的损失。您可以根据书的定价，选择购买一本相同版本的书来替换，或者支付一定的赔偿费用。小明：哦，这样啊。那这本书的定价是多少呢？图书馆工作人员：这本书的定价是25元。您可以选择购买一本相同版本的书来替换，或者支付25元的赔偿费用。如果您选择购买，我们也可以帮您推荐一些相同版本的书。小明：好的，我选择购买一本相同版本的书来替换。谢谢您帮我解决这个问题！图书馆工作人员：不客气，这是我们应该做的。希望您以后在阅读时能够更加小心，避免类似的情况再次发生。解析：考查学生的口语交际能力。对话内容要符合情景，语言要得体，不少于80字。学生需要根据情景设计对话，表达自己的意思，并解决实际问题。（二）辩论赛1.确定你的立场：正方解析：考查学生的辩论能力。选择正方或反方，需要学生根据自己的观点和论据来决定。2.准备辩词，至少列出三个论点，并简要说明理由。正方论点一：手机进校园可以方便学生获取信息，提高学习效率。正方论点二：手机进校园可以方便学生与家长联系，增强安全感。正方论点三：手机进校园可以培养学生的信息技术素养，适应社会发展。解析：考查学生的辩论能力。需要学生列出至少三个论点，并简要说明理由。论点要能够支持自己的立场，理由要能够说服对方。五、综合性学习（一）活动设计1.活动主题：保护环境，从我做起解析：考查活动主题的拟定能力。主题要简洁明了，能够概括活动的核心内容。2.活动形式：组织学生参观环保教育基地、观看环保主题电影、开展环保知识竞赛等。解析：考查活动形