2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷（趣味语文综合性学习与活动设计题）

2025年小学语文毕业升学考试模拟试卷（趣味语文综合性学习与活动设计题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、趣味语文基础知识积累与运用要求：同学们，咱们今天就来一场别开生面的语文知识小竞赛，看看谁的眼睛最亮，脑子转得最快！以下题目都是咱们平时学习中最常遇到的，记得要仔细看题，认真思考哦！每小题4分，共20分。1.请写出下列加点字的正确读音，并选择其中一个字组成一个词语。（1）模样（múyàng/mùyàng），词语：_________（2）倔强（juéjiàng/jiùqiáng），词语：_________（3）倔强（juéjiàng/jiùqiáng），词语：_________（4）模样（múyàng/mùyàng），词语：_________（5）模样（múyàng/mùyàng），词语：_________2.把下列成语补充完整，并写出其中两个成语的近义词。（1）亡羊补牢，近义词：_________、_________（2）画蛇添足，近义词：_________、_________（3）守株待兔，近义词：_________、_________（4）对牛弹琴，近义词：_________、_________3.选词填空，每个词语只能用一次。（1）虽然，但是，因此，所以我们班同学都很努力学习，_________还是有些同学的成绩不太理想。小明今天没来上学，_________作业也没完成。他今天早上迟到了，_________老师还是批评了他。她这次考试得了第一名，_________她非常高兴。4.请用“居然”“竟然”“居然”三个词语各造一个句子，注意要写出你自己的真实想法哦！（1）居然：_________（2）竟然：_________（3）居然：_________5.请你用“如果……就……”的句式写一个句子，表达你对未来的美好愿望。如果_________，我就_________。二、语文实践能力展示与创意表达要求：同学们，咱们不仅要掌握课本上的知识，还要学会运用它们解决生活中的问题，发挥我们的想象力和创造力！以下题目都是一些有趣的语文实践活动，请你根据要求完成，每小题5分，共20分。1.请你设计一个“保护环境，从我做起”的主题手抄报，要求包括以下内容：（1）一个醒目的标题；（2）至少三幅与主题相关的图画；（3）一段关于保护环境的小短文，不少于50字；（4）至少五种不同的环保小建议。2.请你想象一下，如果你是一名小记者，要去采访一位环保英雄，你会问他哪些问题？请写出至少五个采访问题，并简要说明你为什么想问这个问题。问题1：_________，原因：_________问题2：_________，原因：_________问题3：_________，原因：_________问题4：_________，原因：_________问题5：_________，原因：_________3.请你写一首关于“春天”的小诗，至少四句，要求运用至少两个比喻句。____________________________________4.请你发挥想象力，写一个关于“时间旅行”的故事开头，不少于50字。_____________________________________________三、口语交际与情感表达要求：同学们，咱们平时说话的时候，不仅要把话说清楚，还要学会表达自己的感情，让听的人能够感受到你的用心。下面这几道题，都是关于口语交际的，请你认真思考，用真诚的话语来完成哦！每小题6分，共18分。1.假设你的好朋友小明今天因为考试成绩不理想而心情很低落，你会对他说些什么来安慰他？请写一段话，不少于50字。__________________2.请你写一段话，向你的父母表达你的感谢之情。可以感谢他们的养育之恩，也可以感谢他们在学习上对你的帮助。不少于60字。__________________3.学校即将举办一次“我是小小讲解员”的活动，请你选择一个你熟悉的地方（比如你的家、你的学校、或者你经常去公园），写一段话，介绍这个地方，让同学们对你选择的地方产生兴趣。不少于70字。_________四、语文综合能力运用与创新设计要求：同学们，语文的世界是丰富多彩的，咱们要学会综合运用所学知识，发挥自己的创造力，解决生活中的各种问题。下面这几道题，都是一些有趣的语文综合实践活动，请你根据要求完成，每小题7分，共21分。1.请你设计一个“我是小小发明家”的主题活动，要求包括以下内容：（1）活动的主题名称；（2）活动的目标（至少两个）；（3）活动的具体流程（至少三个步骤）；（4）你希望通过这个活动达到的效果。活动主题名称：_________活动目标：1._________；2._________活动流程：1._________；2._________；3._________活动效果：_________2.请你写一个关于“节约用水”的宣传标语，要求简洁有力，能够吸引人们的注意力。至少写三个。标语1：_________标语2：_________标语3：_________3.请你发挥想象力，续写下面的故事情节，不少于80字。小明和小伙伴们在森林里玩捉迷藏，他躲在一棵大树下，发现树上有一个奇怪的洞。他好奇地爬上去，往里一看，里面竟然住着一只会说话的小狐狸。__________________五、语文素养与生活实践要求：同学们，语文不仅仅是在书本上学习知识，更要和我们的生活紧密联系起来，用语文的智慧解决生活中的问题，做一个有文化、有素养的人。下面这几道题，都是一些与生活实践相关的语文问题，请你根据要求完成，每小题7分，共21分。1.假设你要参加一个“我的梦想”主题演讲比赛，请你写一个演讲稿的开头部分，不少于60字。__________________2.请你写一段话，描述一下你最喜欢的一个季节，并说明你为什么喜欢这个季节。不少于70字。__________________3.请你设计一个“我为社区做贡献”的活动方案，要求包括以下内容：（1）活动的主题名称；（2）活动的目标（至少两个）；（3）活动的具体内容（至少三个）；（4）你希望通过这个活动达到的效果。活动主题名称：_________活动目标：1._________；2._________活动内容：1._________；2._________；3._________活动效果：_________本次试卷答案如下一、趣味语文基础知识积累与运用1.请写出下列加点字的正确读音，并选择其中一个字组成一个词语。（1）模样（múyàng/mùyàng），词语：模样解析：模样在这里是指样子、外观，读作múyàng。组成的词语就是模样本身。（2）倔强（juéjiàng/jiùqiáng），词语：倔强解析：倔强在这里是指固执、不屈服，读作juéjiàng。组成的词语就是倔强本身。（3）倔强（juéjiàng/jiùqiáng），词语：倔强解析：同上，倔强在这里也是指固执、不屈服，读作juéjiàng。组成的词语就是倔强本身。（4）模样（múyàng/mùyàng），词语：模样解析：同上，模样在这里是指样子、外观，读作múyàng。组成的词语就是模样本身。（5）模样（múyàng/mùyàng），词语：模样解析：同上，模样在这里是指样子、外观，读作múyàng。组成的词语就是模样本身。2.把下列成语补充完整，并写出其中两个成语的近义词。（1）亡羊补牢，近义词：未雨绸缪、防微杜渐解析：亡羊补牢的意思是出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。未雨绸缪和防微杜渐都表示事先做好准备，防止问题的发生，是亡羊补牢的近义词。（2）画蛇添足，近义词：多此一举、弄巧成拙解析：画蛇添足的意思是做了多余的事，非但无益，反而不合适。多此一举和弄巧成拙都表示做了多余的事情，结果反而不好，是画蛇添足的近义词。（3）守株待兔，近义词：刻舟求剑、抱残守缺解析：守株待兔的意思是死守经验，不知变通。刻舟求剑和抱残守缺都表示拘泥于老经验，不知变通，是守株待兔的近义词。（4）对牛弹琴，近义词：对牛弹琴、缘木求鱼解析：对牛弹琴的意思是对着牛弹琴，比喻对不懂道理的人讲道理，白费口舌。对牛弹琴和缘木求鱼都表示做了徒劳的事情，是对牛弹琴的近义词。3.选词填空，每个词语只能用一次。（1）虽然，但是，因此，所以我们班同学都很努力学习，但是还是有些同学的成绩不太理想。解析：虽然表示让步，但是表示转折，这里表示虽然同学们都很努力学习，但是还是有同学成绩不好，用虽然但是最合适。（2）小明今天没来上学，所以作业也没完成。解析：所以表示因果关系，这里表示因为小明没来上学，所以作业没完成，用所以最合适。（3）他今天早上迟到了，因此老师还是批评了他。解析：因此表示因果关系，这里表示因为他迟到，所以老师批评了他，用因此最合适。（4）她这次考试得了第一名，居然她非常高兴。解析：居然表示出乎意料，这里表示她得了第一名，居然非常高兴，用居然最合适。4.请你用“居然”“竟然”“居然”三个词语各造一个句子，注意要写出你自己的真实想法哦！（1）居然：今天天气那么冷，居然有人在外面跑步。解析：居然表示出乎意料，这里表示今天天气很冷，居然有人在外面跑步，觉得很意外。（2）竟然：我竟然没想到他会这样做，真是出乎我的意料。解析：竟然表示出乎意料，这里表示我没想到他会这样做，觉得很意外。（3）居然：他居然通过了这次考试，真是太厉害了。解析：居然表示出乎意料，这里表示他通过了这次考试，觉得很意外，也很厉害。5.请你用“如果……就……”的句式写一个句子，表达你对未来的美好愿望。如果我能考上理想的大学，我就一定要努力学习，将来成为一名医生。解析：这里用如果……就……的句式表达了对未来的美好愿望，如果能够考上理想的大学，就一定要努力学习，成为一名医生。二、语文实践能力展示与创意表达1.请你设计一个“保护环境，从我做起”的主题手抄报，要求包括以下内容：（1）一个醒目的标题；（2）至少三幅与主题相关的图画；（3）一段关于保护环境的小短文，不少于50字；（4）至少五种不同的环保小建议。标题：保护环境，从我做起图画：1.垃圾分类；2.节约用水；3.植树造林小短文：保护环境是我们每个人的责任，我们要从身边的小事做起，比如不乱扔垃圾，节约用水用电，多种植树木等等。只有这样，我们的地球家园才能更加美好。环保小建议：1.不乱扔垃圾；2.节约用水用电；3.多种植树木；4.使用环保袋；5.少开车多走路。解析：手抄报的设计要简洁明了，能够吸引人们的注意力。图画要能够表达主题，小短文要能够说明保护环境的重要性，环保小建议要能够指导人们如何保护环境。2.请你想象一下，如果你是一名小记者，要去采访一位环保英雄，你会问他哪些问题？请写出至少五个采访问题，并简要说明你为什么想问这个问题。问题1：您为什么选择环保事业？原因：我想了解他的动机。问题2：您在环保过程中遇到了哪些困难？原因：我想了解他的经历。问题3：您认为普通人应该如何参与环保？原因：我想了解他的建议。问题4：您最大的成就是什么？原因：我想了解他的成就感。问题5：您对未来的环保事业有什么期望？原因：我想了解他的展望。解析：采访问题要能够了解环保英雄的动机、经历、建议、成就感和展望，从而全面了解他的环保事业。3.请你写一首关于“春天”的小诗，至少四句，要求运用至少两个比喻句。春天来了，花儿像彩色的地毯一样铺满了大地。阳光像金色的蜂蜜一样洒满了整个世界。蝴蝶像轻盈的舞者一样在花丛中飞舞。春天真美啊，我爱春天！解析：小诗要能够表达春天的美丽，运用比喻句能够使诗歌更加生动形象。4.请你发挥想象力，写一个关于“时间旅行”的故事开头，不少于50字。我站在时间机器的门口，深吸了一口气，按下了启动按钮。机器开始震动，周围的一切都变得模糊起来。当我再次睁开眼睛时，我发现myself站在了一个完全陌生的环境中。解析：故事开头要能够吸引读者，时间旅行的故事要能够引起读者的好奇心，通过描写时间机器的启动和主人公的发现，能够引起读者的兴趣。三、口语交际与情感表达1.假设你的好朋友小明今天因为考试成绩不理想而心情很低落，你会对他说些什么来安慰他？请写一段话，不少于50字。小明，我知道你现在很难过，但是一次考试的成绩并不能代表一切。你已经很努力了，不要灰心，下次我们再努力一点，你一定能够取得好成绩的。我相信你！解析：安慰朋友要真诚，要能够让他感受到你的关心和支持，同时要鼓励他不要灰心，继续努力。2.请你写一段话，向你的父母表达你的感谢之情。可以感谢他们的养育之恩，也可以感谢他们在学习上对你的帮助。不少于60字。亲爱的爸爸妈妈，谢谢你们一直以来对我的关心和照顾。你们为我付出了很多，我真的很感激。你们不仅教我知识，还教我如何做人。我会好好学习，不辜负你们的期望。解析：表达感谢要真诚，要能够让父母感受到你的心意，同时要表达你对他们的感激之情。3.学校即将举办一次“我是小小讲解员”的活动，请你选择一个你熟悉的地方（比如你的家、你的学校、或者你经常去公园），写一段话，介绍这个地方，让同学们对你选择的地方产生兴趣。不少于70字。我要介绍的地方是我的学校。我们的学校很美丽，有高大的教学楼，有绿树成荫的操场，还有美丽的花园。每天，我们都在这里学习，成长。我喜欢我们的学校，因为它不仅美丽，还充满了活力。解析：介绍地方要能够吸引人，要能够让同学们对你介绍的地方产生兴趣，通过描写地方的美丽和活力，能够引起同学们的兴趣。四、语文综合能力运用与创新设计1.请你设计一个“我是小小发明家”的主题活动，要求包括以下内容：（1）活动的主题名称：我是小小发明家（2）活动的目标（至少两个）：1.培养孩子们的创新思维能力；2.提高孩子们的动手能力。（3）活动的具体流程（至少三个步骤）：1.孩子们分组讨论，提出自己的发明想法；2.孩子们根据自己的想法，动手制作发明；3.孩子们展示自己的发明，并进行评比。（4）你希望通过这个活动达到的效果：通过这个活动，我希望孩子们能够学会创新思维，提高动手能力，并且能够享受发明的乐趣。解析：设计活动要能够培养孩子们的创新思维和动手能力，活动的流程要能够让孩子们充分参与进来，通过这个活动，孩子们能够学会创新思维，提高动手能力，并且能够享受发发的乐趣。2.请你写一个关于“节约用水”的宣传标语，要求简洁有力，能够吸引人们的注意力。至少写三个。标语1：节约用水，从我做起；标语2：每一滴水都宝贵，请节约用水；标语3：节约用水，保护地球。解析：宣传标语要简洁有力，能够吸引人们的注意力，通过简洁有力的语言，能够引起人们的关注。3.请你发挥想象力，续写下面的故事情节，不少于80字。小明和小伙伴们在森林里玩捉迷藏，他躲在一棵大树下，发现树上有一个奇怪的洞。他好奇地爬上去，往里一看，里面竟然住着一只会说话的小狐狸。小明惊讶地张大了嘴巴，小狐狸也正看着他，眼睛里充满了好奇。小明问小狐狸：“你是怎么学会说话的？”小狐狸笑着说：“我妈妈是一只会说话的狐狸，她教我说话的。”小明和小狐狸聊了起来，他发现小狐狸非常聪明，知道很多事情。小明决定把小狐狸带回家，但是他又担心小狐狸的妈妈会找他。最后，小明决定把小狐狸放回森林里，让他回到自己的妈妈身边。解析：续写故事要能够保持故事的连贯性，通过描写小明和小狐狸的对话，能够引起