2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文能力综合拓展试题）

2025年小学语文毕业升学考试全真模拟卷（语文能力综合拓展试题）考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识积累与运用要求：请你仔细阅读每一道题，认真思考，用你学过的知识来解答。这些题目都是考察你平时积累的基础知识，只要认真回顾一下，肯定都能做好。我看着你一笔一划地把答案写下来，心里就特别欣慰。来吧，我们一起来看看这些题目！1.写出下列加点字在句子中的意思。（1）他每天坚持锻炼身体，身体很（健壮）。（2）这家商店的商品质量很（优良），所以生意很好。（3）老师耐心地（讲解）这道难题，终于让我明白了。（4）妹妹画的小猫非常（逼真），就像真的一样。2.选择正确的读音，在括号里打“√”。（1）参差不齐（cēncī）√qí（2）应接不暇（yìngyīng）×jiē（3）风声鹤唳（fēngfèng）×lì（4）郁郁葱葱（yùyòu）×cōng3.把下列词语补充完整，并写出其中两个词语造句。（1）心（）如焚（2）（）不可告人（3）（）然而立（4）所向无（）造句：____________________________________________________造句：____________________________________________________4.根据课文内容填空。（1）《草》这首诗的作者是唐代诗人________，诗中描写了野草顽强的生命力，诗句“________，________”就是千古传诵的名句。（2）在《桂林山水》这篇课文中，作者用“________”、“________”、“________”等词语描绘了桂林山水的特点。我还知道描写祖国壮丽山河的诗句很多，比如“________，________”（请写出一句）。（3）当别人不小心犯错误时，我们要学会宽容，就像《________》这篇课文里的小明一样，他明白了“________”的道理，主动帮助了同学。5.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）李白的《静夜思》和杜甫的《春望》都是唐代著名的诗歌。（）（2）“吹面不寒杨柳风”这句诗出自宋代诗人苏轼。（）（3）《狐假虎威》这个故事选自《战国策》，故事告诉我们不要被表面现象所迷惑。（）（4）鲁迅先生是我国现代伟大的文学家、思想家。（）（5）汉字是世界上最古老的文字之一，我们每一个汉字都蕴含着丰富的文化。（）二、阅读理解能力提升要求：阅读下面的短文，仔细思考文中的内容，然后回答问题。阅读是语文学习的重要部分，它能帮助我们增长见识，提高理解能力。认真读一读，你会发现文字里藏着好多奥秘呢！小猪胖胖最喜欢吃香甜可口的蜂蜜了。一天，它听说高高的槐树上挂满了甜甜的蜂蜜，就高兴地出发去找。可是，它个子太小，够不着树枝，也够不着树上的蜂蜜。胖胖急得直跺脚，眼泪都快掉下来了。这时，一只聪明的大象走了过来，它用长鼻子卷起一根树枝，轻轻一甩，就把树枝挂在了胖胖的背上。然后，大象又用鼻子卷起满满一桶蜂蜜，慢慢地喂给胖胖喝。胖胖喝着甜甜的蜂蜜，心里别提有多高兴了。它连连向大象道谢，说：“谢谢你，大象伯伯，你真是个热心肠的好朋友！”1.这篇短文主要讲了一件什么事？请用简洁的话概括。（不超过50字）_________________________________________________________2.从短文中找出描写小猪胖胖心情的句子，抄写在下面。_________________________________________________________3.你认为大象为什么愿意帮助小猪胖胖？请结合短文内容说说你的想法。_________________________________________________________4.你从这个故事中得到了什么启发？请写一写你的感想。_________________________________________________________5.如果你是小猪胖胖，喝到香甜的蜂蜜后，你会对大象说什么？请写一写。_________________________________________________________三、表达与写作能力展示要求：请你用心观察图画，结合自己的想法，写一篇作文。写作文就像在纸上说话，把你看到、想到、感受到的写下来就行。别担心写不好，大胆地去写，把你心中的那个故事或那个想法表达出来，老师相信你一定能写得很好！记得要写清楚时间、地点、人物和事情，让读你的人好像也看到了你写的那样。1.仔细观察下面的图画，写一篇不少于400字的作文。（图画描述：一个阳光明媚的下午，公园里的小湖边，一个小女孩正在认真地喂鱼。她手里拿着一个小鱼桶，里面装着几条小鱼。湖里的鱼儿们争先恐后地游向她，围着她的脚边，好像在抢东西吃。小女孩笑眯眯地看着鱼儿们，脸上充满了快乐。旁边还有几个大人也在欣赏鱼儿，有人拿出手机拍照。湖边的柳树绿油油的，随风轻轻摇摆，湖面波光粼粼，映照着蓝天白云。）作文要求：（1）内容要围绕图画展开，可以写你看到的事情，也可以写你的想象。（2）语句要通顺，表达要清楚，注意使用学过的修辞手法。（3）书写要工整，卷面要整洁。2.请以“一次难忘的经历”为题，写一篇作文。作文要求：（1）题目已经给定，请你围绕这个题目，写一件让你印象深刻的事情。（2）要写出事情发生的时间、地点、人物以及事情的经过，要把事情写具体。（3）可以通过写这件事，表达出你的情感或者你学到的道理。（4）作文不少于400字，注意书写规范，语言流畅。四、综合运用与创新思维要求：下面这些题目，有些需要你动脑筋思考，有些需要你灵活运用学过的知识。它们可能看起来有点特别，但别害怕，仔细读一读，想想该怎么做。这些题目能帮助你更好地运用所学，发挥你的聪明才智，相信你一定能应对得很好！1.先仔细读下面三个句子，然后按要求回答问题。（1）句子一：小明的成绩在班里很优异。（2）句子二：小红画画非常有天赋。（3）句子三：这次运动会，我们班取得了非常好的成绩。请你模仿上面的句式，自己再写三个句子，每个句子都要用到“非常”这个词。（1）____________________________________________________（2）____________________________________________________（3）____________________________________________________接下来，请解释一下，“非常”这个词语在句子（1）、（2）、（3）中，分别表示什么样的意思？它们的意思完全一样吗？请说说你的理解。__________________________________________________________________________________________________________________2.老师这里有几个成语，请你给每个成语找一个意思相近的词语，写在括号里。（1）守株待兔（）（2）画蛇添足（）（3）亡羊补牢（）（4）井底之蛙（）再请你选一个成语，写一句话来解释它的意思。成语：____________________________________________________句子：____________________________________________________3.老师想请你当一个小小设计师，用下面的汉字作为素材，发挥你的想象，设计一幅有趣的图画。你可以用这些字组成一个画面，比如画画一个场景，画一些小动物等等，只要是你有创意的都可以。画好后，请你简单写几句话，介绍你的设计想法。素材汉字：树、鸟、云、山你的设计图画：____________________________________________________（在这里你无法实际画画，所以可以描述你想画的样子）设计想法介绍：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.考虑到环境保护，我们身边很多事情都需要改变。请你开动脑筋，想出至少三条在我们学校或者家里可以做到的环保小建议。把它们写下来，让更多的人知道，一起保护我们美丽的地球吧！建议一：____________________________________________________建议二：____________________________________________________建议三：____________________________________________________本次试卷答案如下一、基础知识积累与运用1.写出下列加点字在句子中的意思。（1）他每天坚持锻炼身体，身体很（健壮）。答案：健壮-指强健结实。解析思路：此题考察对“健壮”一词意义的理解。“健壮”在句中用来形容身体强健、结实，符合“每天坚持锻炼身体”的结果，表示身体状态良好。考察学生对常用形容词意义的掌握。（2）这家商店的商品质量很（优良），所以生意很好。答案：优良-指很好，质量高。解析思路：此题考察对“优良”一词的理解。“优良”在此句中用来形容商品质量非常好，是生意好的原因。考察学生对常用形容词的词义辨析能力。（3）老师耐心地（讲解）这道难题，终于让我明白了。答案：讲解-指解释说明。解析思路：此题考察对“讲解”一词的理解。“讲解”在此句中指老师对难题进行解释说明，帮助学生理解。考察学生对动词意义的掌握。（4）妹妹画的小猫非常（逼真），就像真的一样。答案：逼真-指非常像真的。解析思路：此题考察对“逼真”一词的理解。“逼真”在此句中形容小猫画得非常像真的，有很强的真实感。考察学生对形容词意义的掌握。2.选择正确的读音，在括号里打“√”。（1）参差不齐（cēncī）√qí答案：cēncī解析思路：此题考察对多音字“参”的读音辨析。“参差不齐”中的“参”读cēn，表示不整齐的样子。考察学生对多音字读音的掌握。（2）应接不暇（yìngyīng）×jiē答案：yìngjiē解析思路：此题考察对多音字“应”的读音辨析。“应接不暇”中的“应”读yìng，表示应付不过来。考察学生对多音字读音的掌握。（3）风声鹤唳（fēngfèng）×lì答案：fēnglì解析思路：此题考察对多音字“鹤”的读音辨析。“风声鹤唳”中的“鹤”读lì，形容惊慌疑惧。考察学生对多音字读音的掌握。（4）郁郁葱葱（yùyòu）×cōng答案：yùyòu解析思路：此题考察对形容词“郁郁葱葱”的读音辨析。“郁郁葱葱”形容草木苍翠茂盛，其中的“郁郁”读yùyòu。考察学生对常用词语读音的掌握。3.把下列词语补充完整，并写出其中两个词语造句。（1）心（急）如焚答案：心急如焚造句：看到朋友遇到困难，他心急如焚，想方设法去帮助。解析思路：此题考察对成语“心急如焚”的掌握。“心急如焚”形容内心焦急得像火烧一样。考察学生对成语积累和运用能力。（2）（守）不可告人答案：守不可告人造句：这是我与朋友之间的秘密，守不可告人。解析思路：此题考察对成语“守不可告人”的掌握。“守不可告人”指保守秘密，不外传。考察学生对成语积累和运用能力。（3）（垂）然而立答案：垂然而立造句：他身披战甲，垂然而立，英姿飒爽。解析思路：此题考察对成语“垂然而立”的掌握。“垂然而立”形容精神饱满，挺拔地站立。考察学生对成语积累和运用能力。（4）所向无（敌）答案：所向无敌造句：这支队伍训练有素，在比赛中所向无敌。解析思路：此题考察对成语“所向无敌”的掌握。“所向无敌”形容力量强大，所到之处无人能敌。考察学生对成语积累和运用能力。4.根据课文内容填空。（1）《草》这首诗的作者是唐代诗人________，诗中描写了野草顽强的生命力，诗句“________，________”就是千古传诵的名句。答案：白居易野火烧不尽春风吹又生解析思路：此题考察对古诗《草》的掌握。《草》是唐代诗人白居易所作，诗句“野火烧不尽，春风吹又生”赞美了野草顽强的生命力。考察学生对古诗内容的记忆和理解。（2）在《桂林山水》这篇课文中，作者用“________”、“________”、“________”等词语描绘了桂林山水的特点。我还知道描写祖国壮丽山河的诗句很多，比如“________，________”（请写出一句）。答案：奇、秀、险；大漠孤烟直长河落日圆解析思路：此题考察对《桂林山水》课文内容的掌握。《桂林山水》中用“奇、秀、险”形容桂林山水特点。要求学生再写一句描写祖国山河的诗句，考察学生对课文内容的理解和课外积累。（3）当别人不小心犯错误时，我们要学会宽容，就像《________》这篇课文里的小明一样，他明白了“________”的道理，主动帮助了同学。答案：《掌声》路见不平拔刀相助解析思路：此题考察对课文《掌声》的理解。《掌声》中讲述了小明学会宽容的故事，明白了“路见不平拔刀相助”的道理。考察学生对课文内容的理解和道德教育的掌握。5.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（1）李白的《静夜思》和杜甫的《春望》都是唐代著名的诗歌。（）答案：√解析思路：此题考察对唐代著名诗人及其作品的掌握。《静夜思》是李白所作，《春望》是杜甫所作，都是唐代著名诗歌。考察学生对文学常识的掌握。（2）“吹面不寒杨柳风”这句诗出自宋代诗人苏轼。（）答案：×解析思路：此题考察对诗句出处和作者的掌握。“吹面不寒杨柳风”出自宋代诗人志南的《绝句》，不是苏轼。考察学生对文学常识的掌握。（3）《狐假虎威》这个故事选自《战国策》，故事告诉我们不要被表面现象所迷惑。（）答案：√解析思路：此题考察对成语故事出处和寓意的掌握。《狐假虎威》选自《战国策》，故事告诉我们不要被表面现象所迷惑。考察学生对成语故事和寓意的掌握。（4）鲁迅先生是我国现代伟大的文学家、思想家。（）答案：√解析思路：此题考察对鲁迅先生身份的掌握。鲁迅先生是我国现代伟大的文学家、思想家。考察学生对文学常识的掌握。（5）汉字是世界上最古老的文字之一，我们每一个汉字都蕴含着丰富的文化。（）答案：√解析思路：此题考察对汉字文化的理解。汉字是世界上最古老的文字之一，每一个汉字都蕴含着丰富的文化。考察学生对汉字文化的认识。二、阅读理解能力提升1.这篇短文主要讲了一件什么事？请用简洁的话概括。（不超过50字）答案：小猪胖胖够不到树上的蜂蜜，大象帮助它够到蜂蜜喝。解析思路：此题考察对短文主要内容的概括能力。短文讲述了小猪胖胖想吃蜂蜜但够不着，大象帮助它吃到蜂蜜的故事。考察学生抓住主要信息进行概括的能力。2.从短文中找出描写小猪胖胖心情的句子，抄写在下面。答案：胖胖急得直跺脚，眼泪都快掉下来了。解析思路：此题考察对文中描写人物心情句子的寻找能力。短文中“胖胖急得直跺脚，眼泪都快掉下来了”描写了小猪胖胖焦急的心情。考察学生对文中细节的关注和提取能力。3.你认为大象为什么愿意帮助小猪胖胖？请结合短文内容说说你的想法。答案：因为大象很聪明，看到小猪胖胖遇到困难，它主动想办法帮助小猪，体现了助人为乐的精神。解析思路：此题考察对文中人物行为原因的分析能力。短文中大象用聪明的方法帮助了小猪，体现了助人为乐的精神。考察学生分析人物行为和品质的能力。4.你从这个故事中得到了什么启发？请写一写你的感想。答案：这个故事告诉我们，遇到困难不要害怕，要像大象一样动脑筋想办法，也要学会帮助别人。解析思路：此题考察对故事寓意的理解和感悟。故事告诉我们要动脑筋解决问题，要乐于助人。考察学生从故事中获取启示和感悟的能力。5.如果你是小猪胖胖，喝到香甜的蜂蜜后，你会对大象说什么？请写一写。答案：谢谢您，大象伯伯！您真是个热心肠的好朋友！我永远不会忘记您的帮助！解析思路：此题考察对文中人物对话的想象和表达能力。作为小猪胖胖，喝到蜂蜜后会感谢大象的帮助。考察学生想象能力和语言表达能力。三、表达与写作能力展示1.仔细观察下面的图画，写一篇不少于400字的作文。（图画描述：一个阳光明媚的下午，公园里的小湖边，一个小女孩正在认真地喂鱼。她手里拿着一个小鱼桶，里面装着几条小鱼。湖里的鱼儿们争先恐后地游向她，围着她的脚边，好像在抢东西吃。小女孩笑眯眯地看着鱼儿们，脸上充满了快乐。旁边还有几个大人也在欣赏鱼儿，有人拿出手机拍照。湖边的柳树绿油油的，随风轻轻摇摆，湖面波光粼粼，映照着蓝天白云。）作文要求：（1）内容要围绕图画展开，可以写你看到的事情，也可以写你的想象。（2）语句要通顺，表达要清楚，注意使用学过的修辞手法。（3）书写要工整，卷面要整洁。答案：（以下为范文示例）阳光明媚的下午，公园里的小湖边热闹非凡。我站在湖边，看着眼前的一幕，心里充满了快乐。一个小女孩正在认真地喂鱼，她手里拿着一个小鱼桶，里面装着几条活泼可爱的小鱼。湖里的鱼儿们仿佛知道有人在喂食，争先恐后地游向小女孩，围着她的脚边，好像在抢东西吃。小女孩笑眯眯地看着鱼儿们，脸上充满了快乐。她一边喂鱼，一边和鱼儿们说着话，仿佛它们能听懂她的语言。旁边还有几个大人也在欣赏鱼儿，有人拿出手机拍照，记录下这美好的瞬间。湖边的柳树绿油油的，随风轻轻摇摆，湖面波光粼粼，映照着蓝天白云。整个公园充满了生机和活力，让人感到无比的快乐和放松。我看着这一切，心里也充满了快乐。我想，这些鱼儿们一定很开心，有人愿意喂它们食物，和它们玩耍。我也想，如果我们每个人都能像这个小女孩一样，关心和爱护小动物，那么这个世界一定会更加美好。我决定，以后也要多来公园里喂鱼，和这些可爱的小动物们做朋友。解析思路：此题考察学生的观察能力、想象能力和写作能力。学生需要仔细观察图画，抓住图中的细节，如小女孩、鱼儿、大人、柳树、湖面等，进行描写。同时，要发挥想象力，写出自己看到的和想到的内容。写作时要注意语句通顺，表达清楚，使用学过的修辞手法，如比喻、拟人等，使文章更加生动形象。最后，要注意书写工整，卷面整洁。2.请以“一次难