2025年成人高等学校招生考试《语文》经题型强化题库：古诗文背诵与鉴赏题库

2025年成人高等学校招生考试《语文》经题型强化题库：古诗文背诵与鉴赏题库考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、古诗文背诵填空题（本部分共10小题，每小题2分，共20分）要求：请根据题干要求，将下列古诗文中的空缺部分补充完整，注意书写规范和字迹工整。这些诗句可是咱们老祖宗传下来的宝贝，每一句都蕴含着深刻的道理和丰富的情感，咱们可得好好记住它们。1.桃花流水窅然去，。2.醉卧沙场君莫笑，。3.，病树前头万木春。4.人生自古谁无死，。5.，化作春泥更护花。6.众鸟高飞尽，。7.，谁家玉笛暗飞声。8.采菊东篱下，。9.，铁马冰河入梦来。10.，不破楼兰终不还。二、古诗文阅读理解题（本部分共5小题，每小题4分，共20分）要求：阅读下面的文言文，完成后面题目。这篇古文虽然有些难度，但咱们慢慢来，仔细分析，一定能读懂它，理解作者的意图。阅读下面的文言文，完成后面题目。齐晋之事，常为晋下。晋以公卿出，诸侯佐之，非田城邑也。诸侯之币重，晋之用饶，诸侯之从军，数有覆败，而晋不亡。城濮之役，晋献公欲伐卫，先作威于齐。齐人归卫者，晋人不取，以归齐，齐人怒，故与晋战。晋先胜齐，后齐胜晋，晋以是霸。故知天下之权，在上不在下；上不失民，是以国本也。今晋人谋寡，而齐人伐之，必大败。诸侯见齐之强也，必惧而附于齐。晋之亡可翘足而待也。夫齐，虽小而近于强，晋，虽大而近于亡。晋之亡，非齐之弱也，晋谋之不臧也。夫谋之不臧，岂不哀哉！11.根据文意，下列对“齐晋之事，常为晋下”的理解，最恰当的一项是（）A.齐国和晋国之间的交往，总是晋国占上风。B.齐国和晋国之间的战争，经常是晋国失败。C.齐国和晋国之间的地位，常常是晋国处于劣势。D.齐国和晋国之间的联盟，经常是晋国处于被动地位。12.根据文意，下列对“晋以公卿出，诸侯佐之，非田城邑也”的理解，最恰当的一项是（）A.晋国出兵打仗，总是由公卿领兵，诸侯协助，不是为了占领土地。B.晋国出兵打仗，总是由公卿领兵，诸侯协助，是为了占领土地。C.晋国出兵打仗，总是由公卿和诸侯共同领兵，不是为了占领土地。D.晋国出兵打仗，总是由公卿和诸侯共同领兵，是为了占领土地。13.根据文意，下列对“诸侯之币重，晋之用饶，诸侯之从军，数有覆败，而晋不亡”的理解，最恰当的一项是（）A.诸侯送给晋国的礼物很重，晋国的财力很丰富，诸侯跟随晋国打仗，多次战败，但晋国没有灭亡。B.诸侯送给晋国的礼物很重，晋国的财力很丰富，诸侯跟随晋国打仗，多次战败，但晋国灭亡了。C.诸侯送给晋国的礼物很轻，晋国的财力很丰富，诸侯跟随晋国打仗，多次战败，但晋国没有灭亡。D.诸侯送给晋国的礼物很轻，晋国的财力很丰富，诸侯跟随晋国打仗，多次战败，但晋国灭亡了。14.根据文意，下列对“晋献公欲伐卫，先作威于齐。齐人归卫者，晋人不取，以归齐，齐人怒，故与晋战。晋先胜齐，后齐胜晋，晋以是霸”的理解，最恰当的一项是（）A.晋献公想要攻打卫国，先在齐国展示威力。齐国把逃到卫国的齐国人交还给晋国，晋国不接受，把这些人送回齐国，齐国人很生气，所以和晋国作战。晋国先打败齐国，后齐国打败晋国，晋国因此称霸。B.晋献公想要攻打卫国，先在齐国展示威力。齐国把逃到卫国的齐国人交还给晋国，晋国不接受，把这些人送回齐国，齐国人很生气，所以和晋国作战。晋国先打败齐国，后齐国打败晋国，晋国因此没有称霸。C.晋献公想要攻打卫国，先在齐国展示威力。齐国把逃到卫国的齐国人交还给晋国，晋国接受了，把这些人送回齐国，齐国人很生气，所以和晋国作战。晋国先打败齐国，后齐国打败晋国，晋国因此没有称霸。D.晋献公想要攻打卫国，先在齐国展示威力。齐国把逃到卫国的齐国人交还给晋国，晋国接受了，把这些人送回齐国，齐国人很高兴，所以和晋国作战。晋国先打败齐国，后齐国打败晋国，晋国因此称霸。15.根据文意，下列对“夫谋之不臧，岂不哀哉！”的理解，最恰当的一项是（）A.如果计谋不好，怎么能不让人感到悲哀呢！B.如果计谋好，怎么能不让人感到悲哀呢！C.如果计谋不好，怎么能不让人感到高兴呢！D.如果计谋好，怎么能不让人感到高兴呢！三、古诗文比较阅读题（本部分共2小题，每小题6分，共12分）要求：阅读下面的两首古诗，结合注释和背景，分析它们的相同点与不同点。这两首诗都出自咱们熟悉的诗人之手，虽然时代背景和表达的情感有所不同，但都是文学史上的瑰宝，值得我们仔细品味和比较。（一）望江南晏几道踪迹遍江南，飘零感物伤。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。（注：晏几道，北宋著名词人，其词多写个人情怀，风格婉丽。此词写于他仕途失意、漂泊江南之时。）（二）苏幕遮·燎沉香周邦彦燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。故乡遥，为何事、留恋京华？烟柳画桥，风帘翠幕，残日宴旗斜照处。（注：周邦彦，北宋著名词人，被誉为“词家正宗”，其词作讲究格律，辞藻华丽。此词可能作于他客居异乡之时。）16.请结合诗歌内容，简要分析这两首词在描写景物时所运用的共同手法。（6分）17.请结合诗歌注释和背景，简要分析这两首词在抒发情感时所表现出的不同之处。（6分）四、古诗文赏析题（本部分共1小题，共12分）要求：阅读下面的这首古诗，结合具体诗句，分析诗人是如何借景抒情、表达情感的。这首诗虽然篇幅不长，但情感丰富，意境深远，咱们要用心去感受诗人的情感世界。饮湖上初晴后雨二首·其二苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。18.请结合具体诗句，分析诗人是如何通过描写西湖在不同天气下的景色来表现其美丽多姿的。（6分）请结合“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句诗，分析诗人是如何借景抒情、表达自己情感的。（6分）五、古诗文写作题（本部分共1小题，共16分）要求：根据下面提供的材料，自选角度，自定题目，写一篇不少于600字的的文章。注意语言流畅，情感真挚，结构完整，表达清晰。咱们平时积累的古诗文知识，不仅是为了考试，更是为了提高咱们的文学素养和人生境界。现在，就让我们用所学知识，写一篇有深度、有温度的文章吧。材料：古人云：“腹有诗书气自华。”这句话道出了读书的重要性。读书，不仅能丰富咱们的知识，更能提升咱们的气质，陶冶咱们的情操。在快节奏的现代社会，我们更应该静下心来，多读书，读好书，让书香伴随我们成长，让诗意融入我们的生活。本次试卷答案如下一、古诗文背诵填空题答案及解析1.别有幽愁暗恨生解析：这句诗出自白居易的《琵琶行》，描写琵琶女弹奏琵琶时的情景，流水而去，仿佛有幽愁暗恨随着流水消逝，表达了诗人对琵琶女身世飘零的同情。2.古来征战几人回解析：这句诗出自王翰的《凉州词》，表达了戍边将士的豪情壮志和对战争的感慨，意思是自古以来征战沙场的人有几个能活着回来的呢？3.沉舟侧畔千帆过解析：这句诗出自刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》，描写了世事变迁，新人辈出，旧人已逝的感慨，比喻新事物代替旧事物是自然规律。4.留取丹心照汗青解析：这句诗出自文天祥的《过零丁洋》，表达了诗人视死如归的决心和爱国情怀，意思是留下赤诚的忠心照耀史册。5.落红不是无情物解析：这句诗出自龚自珍的《己亥杂诗》，表达了诗人虽然辞官，但仍心系国家，愿意化作春泥滋养后人的情怀。6.相看两不厌解析：这句诗出自王维的《鸟鸣涧》，描写了空山鸟鸣的幽静景象，意思是只有月亮和松树互相看着，谁也不觉得厌烦。7.此夜曲中闻折柳解析：这句诗出自李白《春夜洛城闻笛》，描写了诗人在春夜里听到折柳的声音，勾起了对家乡的思念之情。8.采菊东篱下，悠然见南山解析：这句诗出自陶渊明的《饮酒·其五》，描写了诗人隐居田园，悠闲自得的生活状态，体现了诗人对自然生活的热爱。9.夜阑卧听风吹雨解析：这句诗出自陆游的《十一月四日风雨大作》，描写了诗人在深夜里听着风雨声，思念国家，渴望抗金报国的心情。10.黄沙百战穿金甲解析：这句诗出自王昌龄的《从军行》，描写了边塞将士的艰苦生活和保家卫国的决心，意思是经历了无数次战斗，金甲都磨损了。二、古诗文阅读理解题答案及解析11.C解析：根据文意，“齐晋之事，常为晋下”的意思是齐国和晋国之间的地位，常常是晋国处于劣势，所以选C。12.A解析：根据文意，“晋以公卿出，诸侯佐之，非田城邑也”的意思是晋国出兵打仗，总是由公卿领兵，诸侯协助，不是为了占领土地，所以选A。13.A解析：根据文意，“诸侯之币重，晋之用饶，诸侯之从军，数有覆败，而晋不亡”的意思是诸侯送给晋国的礼物很重，晋国的财力很丰富，诸侯跟随晋国打仗，多次战败，但晋国没有灭亡，所以选A。14.A解析：根据文意，“晋献公欲伐卫，先作威于齐。齐人归卫者，晋人不取，以归齐，齐人怒，故与晋战。晋先胜齐，后齐胜晋，晋以是霸”的意思是晋献公想要攻打卫国，先在齐国展示威力。齐国把逃到卫国的齐国人交还给晋国，晋国不接受，把这些人送回齐国，齐国人很生气，所以和晋国作战。晋国先打败齐国，后齐国打败晋国，晋国因此称霸，所以选A。15.A解析：根据文意，“夫谋之不臧，岂不哀哉！”的意思是如果计谋不好，怎么能不让人感到悲哀呢！所以选A。三、古诗文比较阅读题答案及解析16.两首词都运用了情景交融的手法。晏几道的《望江南》通过描写江南的景色，抒发了诗人对身世飘零的感伤；周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》通过描写清晨的景色，抒发了诗人对故乡的思念之情。他们都通过描写景物来烘托自己的情感，使景物描写和情感表达融为一体。解析：两首词都通过描写景物来抒发情感，晏几道通过描写江南的景色，抒发了诗人对身世飘零的感伤；周邦彦通过描写清晨的景色，抒发了诗人对故乡的思念之情。他们都运用了情景交融的手法，使景物描写和情感表达融为一体。17.晏几道的《望江南》抒发了诗人对身世飘零的感伤和无可奈何的愁绪；周邦彦的《苏幕遮·燎沉香》抒发了诗人对故乡的思念之情和对京华生活的留恋。前者情感较为低沉，后者情感较为开阔，但都表达了诗人对人生的感慨和对美好事物的留恋。解析：晏几道的词抒发了诗人对身世飘零的感伤和无可奈何的愁绪，情感较为低沉；周邦彦的词抒发了诗人对故乡的思念之情和对京华生活的留恋，情感较为开阔。虽然情感表达的方式不同，但都表达了诗人对人生的感慨和对美好事物的留恋。四、古诗文赏析题答案及解析18.诗人通过描写西湖在不同天气下的景色来表现其美丽多姿。晴天时，西湖水波荡漾，光彩照人，非常美丽；雨天时，西湖山色迷蒙，如梦似幻，也非常奇特。诗人用“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”这两句诗，生动地描绘了西湖在不同天气下的美丽景色。解析：诗人通过描写西湖晴天和雨天的景色来表现其美丽多姿。晴天时，西湖水波荡漾，光彩照人，非常美丽；雨天时，西湖山色迷蒙，如梦似幻，也非常奇特。诗人用“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”这两句诗，生动地描绘了西湖在不同天气下的美丽景色。诗人通过“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句诗，借景抒情，表达了自己对西湖的喜爱之情。他把西湖比作西子，认为西湖就像西子一样，无论是淡妆还是浓抹，都美丽动人。这既表达了诗人对西湖的喜爱之情，也体现了诗人高超的艺术造诣。解析：诗人通过“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”这两句诗，借景抒情，表达了自己对西湖的喜爱之情。他把西湖比作西子