2025年成人高考语文高频考点速记题库：文言文断句与翻译试题

2025年成人高考语文高频考点速记题库：文言文断句与翻译试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、文言文断句题要求：仔细阅读下面这段文言文，根据文意和语法规范，在需要断句的地方用"/"标出来，并简要说明断句的依据。我会用红笔在试卷上圈出重点，所以你一定要认真看哦！这可是考察你能不能抓住句子主干的关键时刻，千万别马虎！《孟子曰："君子有三乐而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也。身死士死，而后可以入于太庙。夫孝子仁人，必当如此。"》断句依据要写清楚啊，比如“父母俱存/兄弟无故”我为什么要断在这里呢？是因为“父母俱存”是一个完整的动宾结构，表示父母都健在的状态，“兄弟无故”是另一个独立的主谓结构，讲兄弟没有发生意外。你也要这样详细说明，这样老师才能看出你的思考过程嘛！二、文言文翻译题要求：下面这段文言文很重要，它选自《论语·学而篇》，记载了孔子关于学习态度的名言。请你把这段话翻译成现代汉语，注意要忠实原文意思，用词要准确，语句要通顺。我会特别关注你有没有把“学而时习之”这个经典表述翻译得活灵活现，还有“有朋自远方来”这个表达是不是特别自然。来吧，展示你文言文功底的时候到了！《子曰："学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？"》翻译的时候要注意关键词，比如“时”不是“按时”，而是“时常”；“说”也不是“说笑”，而是“愉悦”；“愠”更不是“发怒”，而是“怨恨”。这些词你都翻译对了吗？老师批改的时候会特别留意这些细节哦！另外，翻译成现代汉语后要读一遍，看看是不是像我们平时说话一样自然流畅，如果读起来拗口，那说明你还可以再推敲推敲。加油，我相信你一定能把这段话翻译得既准确又生动！三、文言文阅读理解题要求：下面这段文言文出自《庄子·逍遥游》，描写了北海之大的景象和鲲鹏展翅的壮丽画面。请你仔细阅读全文，然后回答后面的问题。读的时候要特别留意那些描写鲲鹏变化的词语，比如“怒而飞”的“怒”字不是生气，而是奋发有力的意思；还有“其翼若垂天之云”的“垂”字，不是垂直，而是覆盖的意思。这些问题都挺有挑战性的，但只要你用心读了，肯定能答对！来吧，看看你能不能真正理解古人的智慧。《北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也。怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。》1.请解释“怒而飞”中“怒”字的含义，并说明为什么这里用“怒”而不用“飞”。2.“抟扶摇而上者九万里”这句话描绘了鲲鹏怎样的飞行状态？这里的“抟”字是什么意思？3.庄子在文章最后提出了“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？”这两个问题，你认为他想表达什么样的哲学思考？结合全文内容谈谈你的理解。4.这段文字中运用了大量的比喻和夸张手法，请举例说明其中至少两个比喻，并分析这些比喻的作用。四、文言文默写题要求：下面这段文言文出自诸葛亮的《出师表》，是他在北伐前给后主刘禅上书的经典段落。请你先仔细朗读几遍，体会其中蕴含的忠诚和责任感，然后进行默写。注意默写时要特别留意那些容易写错的字词，比如“裨”不要写成“僻”，“谗”不要写成“馋”，“陟”不要写成“质”，“臧”不要写成“藏”。这些字老师都会特别盯着看的，所以你一定要提前练好哦！默写完成后，自己再对照原文检查一遍，看看有没有错别字或者漏字、添字的情况。臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。本次试卷答案如下一、文言文断句题答案及解析答案：《孟子曰："君子有三乐/而王天下不与存焉。父母俱存/兄弟无故/一乐也。身死士死/而后可以入于太庙。夫孝子仁人/必当如此。"》解析：1."君子有三乐/而王天下不与存焉"：这里断句的依据是意义和结构。"君子有三乐"是一个独立的主谓宾结构，提出君子快乐的三个方面。"而王天下不与存焉"是另一个句子，意思是君子追求王天下这种快乐并不在其中。"不与存焉"是对"三乐"的补充说明，表示王天下不在那三种快乐之内。整个句子表达了君子追求的快乐与普通人的不同。断在这里，既符合语法结构，也清晰表达了孟子的观点。2."父母俱存/兄弟无故"：断句依据是意义和独立性。"父母俱存"是一个主谓结构，表示父母都健在的状态，是一个完整的意义单元。"兄弟无故"是另一个主谓结构，表示兄弟没有发生意外或祸患，也是一个独立的意义单元。两者之间用"而"连接，表示并列关系，但各自独立成句，因此断开。3."身死士死/而后可以入于太庙"：断句依据是语法结构和意义。"身死士死"是一个并列的主谓短语，表示君子和士人都为正义事业而死。"而后可以入于太庙"是一个完整的句子，表示死后才能被祭祀。两者之间用"而后"连接，表示条件关系，但"身死士死"作为一个条件状语，可以独立成句，因此断开。4."夫孝子仁人/必当如此"：断句依据是语气和结构。"夫"是发语词，表示提起话题。"孝子仁人"是主语，指孝顺的子女和仁爱的人。"必当如此"是谓语，表示必须这样做。整个句子表达了孝子仁人应有的行为准则。作为一个独立的判断句，断在这里最为合适。二、文言文翻译题答案及解析答案：孔子说："学习并且时常温习，不也很令人愉悦吗？有朋友从远方来，不也很快乐吗？别人不了解我，我却不怨恨，不也是君子吗？"解析：1."学而时习之，不亦说乎"：翻译时注意"时"的含义是"时常"、"经常"，不是"按时"；"说"通"悦"，是"愉悦"的意思，不是"说笑"；"之"是代词，指代"学"和"习"的内容，即所学之道。翻译成现代汉语要表达出学习的乐趣和巩固的重要性。"不亦说乎"是感叹句，表达出强烈的喜悦之情。2."有朋自远方来，不亦乐乎"：翻译时注意"朋"指志同道合的朋友，不是普通朋友；"自远方来"表示从很远的地方来，体现了友谊的珍贵和主人的热情。"乐"是快乐的意思。翻译时要体现出朋友来访的喜悦和主人对朋友的欢迎。3."人不知而不愠，不亦君子乎"：翻译时注意"人不知"指别人不了解自己；"愠"是"怨恨"、"恼怒"的意思，不是简单的生气；"君子"指有德行的人。翻译时要表达出君子不因别人不了解自己而怨恨的胸怀和境界。这句话体现了孔子对君子人格的期许。三、文言文阅读理解题答案及解析1.答案："怒"在这里指奋发有力地，不是生气。用"怒"而不用"飞"，是因为"怒"更能表现出鲲鹏起飞时的气势和力量，有奋发向前的意思，而"飞"只是单纯的动作，没有这种气势。解析思路：解释"怒"的含义需要结合上下文，鲲鹏"其翼若垂天之云"，起飞时气势磅礴，所以用"怒"更能表现出它的力量和气势。"怒而飞"与后面的"抟扶摇而上者九万里"相呼应，都描写了鲲鹏飞行时的壮丽景象。"飞"字过于平淡，无法体现鲲鹏的雄伟，而"怒"字则形象地表现了它奋发向前的精神。2.答案："抟"在这里指旋转着向上飞，不是简单的环绕。描写了鲲鹏飞行时的状态是旋转着向上飞，非常壮观。解析思路："抟扶摇而上者九万里"是描写鲲鹏飞行状态的句子。"抟"字在这里指旋转着向上飞，"扶摇"是旋风的意思，"而上"是向上。整个短语描绘了鲲鹏乘着旋风旋转着向上飞行的状态。"抟"字用得非常形象，表现出鲲鹏飞行的力量和速度。3.答案：庄子想表达的是对天地浩渺无垠的思考，以及人相对于天地是多么渺小。他认为人应该有自知之明，不要过分狂妄，要认识到自己的局限性。解析思路：庄子最后提出的两个问题，实际上是提出了一个哲学问题：天地的真实颜色是什么？它是无限远大的吗？这两个问题实际上是在思考天地与人的关系，以及人在宇宙中的位置。庄子通过这两个问题，表达了他对天地浩渺无垠的认识，以及人相对于天地是多么渺小。他认为人应该有自知之明，不要过分狂妄，要认识到自己的局限性。4.答案：比喻有"怒而飞，其翼若垂天之云"和"野马也，尘埃也，生物之以息相吹也"。比喻的作用是使描写更加生动形象，增强了文章的感染力。解析思路：第一处比喻是把鲲鹏的翅膀比作垂天之云，形象地写出了鲲鹏翅膀的巨大。第二处比喻是把野马和尘埃比作生物呼吸时产生的气流，写出了大自然的生机勃勃。这些比喻都使描写更加生动形象，增强了文章的感染力。通过比喻，庄子把抽象的道理用具体的形象表现出来，使读者更容易理解和接受。四、文言文默写题答案及解析答案：臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间：尔来二十有一年矣。先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先