2025年小学教师《综合素质》职业道德考点梳理

2025年小学教师《综合素质》职业道德考点梳理考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的，请将其选出并填在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。）1.小王老师在课堂上发现小明在睡觉，他没有直接批评，而是课后找小明聊天，了解他最近是否遇到了什么困难。这种做法体现的教师职业道德是（）A.严谨治学B.关爱学生C.为人师表D.教书育人2.某教师在教学过程中，经常使用幽默的语言和生动的故事来吸引学生的注意力，这种做法主要体现了教师职业道德中的（）A.科学性原则B.艺术性原则C.人文性原则D.创新性原则3.小李老师在教学过程中，经常要求学生背诵课文，而不注重培养学生的理解能力和创造力。这种行为违背了教师职业道德中的（）A.教育公平B.教学相长C.因材施教D.素质教育4.某教师在课堂上，因为学生回答问题不准确而大声训斥，这种行为违反了教师职业道德中的（）A.尊重学生B.严慈相济C.教学民主D.为人师表5.小张老师在课堂上，因为自己心情不好，对学生发起了脾气，这种行为违反了教师职业道德中的（）A.情感教育B.人文关怀C.职业操守D.为人师表6.某教师在教学过程中，经常使用体罚或变相体罚的方式来惩罚学生，这种行为违反了教师职业道德中的（）A.教育公平B.尊重学生C.因材施教D.素质教育7.小李老师在教学过程中，经常利用自己的职务之便，向学生推销自己编写的教辅材料，这种行为违反了教师职业道德中的（）A.为人师表B.教育公平C.职业操守D.教书育人8.某教师在课堂上，因为学生回答问题不准确而进行公开批评，这种行为违反了教师职业道德中的（）A.尊重学生B.教学相长C.教学民主D.为人师表9.小王老师在课堂上，因为学生回答问题不准确而进行私下批评，这种行为体现了教师职业道德中的（）A.尊重学生B.教学相长C.教学民主D.为人师表10.某教师在教学过程中，经常使用多媒体教学手段，这种做法主要体现了教师职业道德中的（）A.科学性原则B.艺术性原则C.人文性原则D.创新性原则11.小李老师在教学过程中，经常要求学生进行小组合作学习，这种做法主要体现了教师职业道德中的（）A.教学相长B.团队合作C.人文关怀D.创新性原则12.某教师在课堂上，因为学生回答问题不准确而进行私下沟通，这种行为体现了教师职业道德中的（）A.尊重学生B.教学相长C.教学民主D.为人师表13.小张老师在课堂上，因为学生回答问题不准确而进行鼓励和引导，这种行为体现了教师职业道德中的（）A.尊重学生B.教学相长C.教学民主D.为人师表14.某教师在教学过程中，经常使用启发式教学方法，这种做法主要体现了教师职业道德中的（）A.科学性原则B.艺术性原则C.人文性原则D.创新性原则15.小王老师在教学过程中，经常要求学生进行自主学习和探究式学习，这种做法主要体现了教师职业道德中的（）A.教学相长B.团队合作C.人文关怀D.创新性原则16.某教师在课堂上，因为学生回答问题不准确而进行私下鼓励，这种行为体现了教师职业道德中的（）A.尊重学生B.教学相长C.教学民主D.为人师表17.小李老师在教学过程中，经常要求学生进行反思和总结，这种做法主要体现了教师职业道德中的（）A.教学相长B.团队合作C.人文关怀D.创新性原则18.某教师在课堂上，因为学生回答问题不准确而进行私下沟通和引导，这种行为体现了教师职业道德中的（）A.尊重学生B.教学相长C.教学民主D.为人师表19.小张老师在教学过程中，经常要求学生进行实践操作，这种做法主要体现了教师职业道德中的（）A.教学相长B.团队合作C.人文关怀D.创新性原则20.某教师在课堂上，因为学生回答问题不准确而进行私下鼓励和引导，这种行为体现了教师职业道德中的（）A.尊重学生B.教学相长C.教学民主D.为人师表二、多项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分。在每小题列出的五个选项中，有多项符合题目要求。请将其全部选出，并将其字母代号填写在题后的括号内。错选、少选、多选或未选均无分。）1.教师职业道德的基本原则包括（）A.教育公平B.教学相长C.因材施教D.素质教育E.为人师表2.教师职业道德的核心是（）A.尊重学生B.爱岗敬业C.团结协作D.为人师表E.教书育人3.教师职业道德的范畴包括（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人E.为人师表4.教师职业道德的规范包括（）A.尊重学生人格B.不体罚或变相体罚学生C.不利用职务之便谋取私利D.不传播有害学生身心健康的思想E.不讽刺、挖苦学生5.教师职业道德的评价方式包括（）A.学生评价B.同事评价C.自我评价D.社会评价E.学校评价6.教师职业道德的修养途径包括（）A.学习理论B.反思实践C.交流经验D.榜样示范E.自我约束7.教师职业道德的社会意义包括（）A.提高教育质量B.促进社会进步C.维护社会稳定D.传承优秀文化E.培养合格公民8.教师职业道德的内在要求包括（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.教书育人E.为人师表9.教师职业道德的外在表现包括（）A.教师的教学行为B.教师的言行举止C.教师的工作态度D.教师的人际关系E.教师的社会形象10.教师职业道德的创新发展包括（）A.适应新时代要求B.创新教育理念C.改革教学方法D.提升教育质量E.培养创新人才三、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分。请根据题目要求，简要作答。）1.请简述教师职业道德中“关爱学生”的具体内涵。在我看来啊，这“关爱学生”可不是一句空话，它得实实在在地体现在咱们日常教学的点点滴滴里。首先，你得真心实意地喜欢孩子们，看到他们就像看到自家的小宝贝一样，眼里有光，心里暖洋洋的。不管哪个孩子，不管他成绩好坏，性格是内向还是外向，你都得一视同仁，公平对待，不能有丝毫的偏见。当孩子遇到困难的时候，比如学习上卡壳了，或者跟同学闹矛盾了，你得像大哥哥大姐姐一样，耐心地倾听他们的心声，帮他们分析问题，引导他们找到解决办法。记得有一次，班上有个小同学因为家里的事情闹情绪，上课总是走神，我就在课后找他聊了聊，发现他是因为父母吵架心里难受。我就没直接批评他，而是像朋友一样陪他说话，还给他讲了一些我小时候遇到类似事情是怎么度过的，慢慢地，他的心情好了很多，上课也认真了。所以说，关爱学生，就是要走进孩子的内心世界，用爱心、耐心和智慧去呵护他们，让他们在健康、快乐的氛围中成长。2.请简述教师职业道德中“教书育人”的具体内涵。嗨，说到“教书育人”，我觉得这俩可是密不可分的，就像是鸟的双翼，缺了哪一个都飞不高。咱们当老师的，不能光顾着把知识传授给学生，那太单一了，得把育人也摆上重要的位置。所谓教书，就是要把知识教给孩子们，让他们掌握科学文化知识，学会思考，学会学习。但育人呢，就更深一层了，那是要培养孩子们的品德，塑造他们健全的人格，让他们懂得做人的道理，成为对社会有用的人。这就要求咱们在教知识的同时，得时刻关注孩子的思想动态，用咱们自身的言行举止去影响他们，引导他们树立正确的世界观、人生观和价值观。比如，在课堂上，咱们可以结合教学内容，穿插一些德育的小故事，或者组织一些有意义的活动，让孩子们在潜移默化中受到教育。就像我平时在课堂上，除了教知识，还会经常跟孩子们讲一些关于诚实、守信、团结、友爱的小故事，有时候也会结合社会上的热点事件，跟孩子们一起讨论，引导他们形成正确的价值观。我觉得，一个好的老师，不仅要教会学生知识，更要教会他们如何做人，这才是真正的教书育人。3.请简述教师职业道德中“为人师表”的具体内涵。哎哟，这“为人师表”啊，可真是咱们老师的一个“金字招牌”，得时刻拿在手里，好好擦亮它。说白了，就是咱们老师得给自己树立一个好榜样，让孩子们看着咱们就觉得靠谱，愿意向咱们学习。这不仅仅是在课堂上，就是在课堂之外，咱们的一言一行，一举一动，都在给孩子们做示范。比如说，咱们要求孩子们认真听讲，那咱们自己上课的时候，就不能玩手机、看闲书，得全程投入，跟孩子们一起沉浸在学习氛围里。咱们要求孩子们讲文明、懂礼貌，那咱们自己跟孩子们说话，跟其他老师同事相处的时候，就得和和气气，使用文明用语，不能粗声大气，更不能说脏话。咱们要求孩子们热爱劳动，那咱们自己搞办公室卫生的时候，也不能偷懒，得积极主动地去干。我记得有一次，我在办公室看孩子们做值日，有个孩子扫地不认真，我在旁边看在眼里，等他干完了，我就没直接批评他，而是拿起扫帚，跟他一起把地扫得更干净了，然后对他说：“你看，咱们一起努力，地就干净多了，是不是？”那孩子听了，立马就把扫帚拿得更起劲了。所以说，为人师表，就是咱们要用自己的实际行动去影响孩子，让他们在咱们的影响下，慢慢成长为一个品德高尚、行为规范的人。4.请简述教师职业道德中“爱岗敬业”的具体内涵。唉，说到“爱岗敬业”，这可是咱们老师的基本功，得时刻放在心上。爱岗，就是咱们得热爱咱们教师这个职业，干一行爱一行，不能这山望着那山高，觉得当老师没意思，想跳槽。咱们得认识到，教师这个职业虽然辛苦，但非常有意义，是教书育人，传承文明，培养下一代的重任，得有这份责任感和使命感。敬业，就是咱们得对工作认真负责，尽职尽责，不能敷衍了事。这就要求咱们在备课的时候，得认真钻研教材，精心设计教学环节，不能照本宣科。在上课的时候，得精神饱满，充满激情，不能有负学生的期望。在批改作业的时候，得仔细认真，不能错漏百出。记得我刚当老师的时候，有时候备课时间不够，作业批改得比较潦草，有次被一位老教师看到了，他没直接批评我，而是跟我聊了聊，告诉我当老师得付出多少心血和汗水，得对学生负责，对教育事业负责。听了他的话，我深受触动，从此以后，我就再也没马虎过自己的工作。所以说，爱岗敬业，就是咱们要热爱咱们的事业，认真对待咱们的工作，用自己的实际行动去做好每一件事。5.请简述教师职业道德中“爱国守法”的具体内涵。嗯，这“爱国守法”，可是咱们老师必须遵守的一条底线，得时刻牢记。爱国，就是咱们得热爱我们的祖国，热爱我们的中华民族，有强烈的民族自豪感和爱国情怀。咱们得教育孩子们热爱祖国，热爱人民，传承中华民族的优秀传统文化，培养他们的爱国主义精神。这可以通过课堂教学、主题班会、国旗下讲话等多种形式来进行。守法，就是咱们得遵守国家的法律法规，做一名知法、懂法、守法的公民。咱们不仅要自己守法，还要教育孩子们遵守法律法规，增强他们的法治观念。这就要求咱们在平时的教学和生活中，要自觉遵守国家的法律法规，比如，不能体罚或变相体罚学生，不能收受家长的财物，不能传播有害学生身心健康的思想等等。记得有一次，学校组织我们学习《义务教育法》，我认真学习了之后，就意识到自己在平时的工作中，有时候对学生的要求过于严格，有点不近人情了。我就及时调整了自己的教育方式，更加注重教育方法，尊重学生的个体差异，效果还真不错。所以说，爱国守法，就是咱们要热爱祖国，遵守法律，用我们的实际行动去影响孩子，让他们也成为爱国守法的合格公民。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。请仔细阅读材料，根据题目要求进行分析作答。）1.材料：小丽老师是小学三年级的班主任，最近她发现班上的学生小强最近上课总是走神，作业也做得不好，成绩下滑得很厉害。小丽老师很着急，她找小强谈话，询问原因，小强支支吾吾地说：“我……我家里出了点事，爸爸妈妈天天吵架，我晚上睡不好，所以白天就总是没精神。”小丽老师听了，心里很不是滋味，她安慰了小强，并主动联系了小强的父母，了解情况。后来，她发现小强的父母因为感情问题正在闹离婚，小强感到很无助，也很害怕。小丽老师就跟他们父母沟通，建议他们尽量减少在孩子面前的争吵，给孩子一个相对稳定的家庭环境。同时，她也经常找小强聊天，关心他的学习和生活，帮助他解决遇到的困难。慢慢地，小强的情绪好了很多，上课也认真了，成绩也慢慢提高了。要求：请结合材料，分析小丽老师的行为体现了哪些教师职业道德规范？哎呀，看到这个材料，我就觉得小丽老师做得特别好，真是我们的榜样。首先，我觉得她体现了“关爱学生”的职业道德规范。你看，她发现小强不对劲，不是直接批评他，而是主动关心他，找他谈话，了解他的真实想法。这体现了她对学生发自内心的关爱。而且，她还关注到小强家庭的问题，主动联系他的父母，这更是体现了她对学生的全面关心。咱们都知道，孩子的成长离不开家庭，家庭环境对孩子的影响特别大。小丽老师能意识到这一点，并主动去帮助解决问题，这真是难能可贵。其次，我觉得她体现了“教书育人”的职业道德规范。她不仅关心小强的学习和生活，还帮助他解决遇到的困难，引导他积极面对生活中的挫折，这本身就是一种育人。她没有因为小强成绩下滑就放弃他，而是耐心地帮助他，最终小强成绩提高了，这说明她真正做到了教书育人。最后，我觉得她还体现了“为人师表”的职业道德规范。她用自己的实际行动，向小强展示了什么是关爱，什么是责任，这就是一种无声的教育。如果咱们老师都能像小丽老师这样，用心去关爱每一个孩子，那我们的教育一定会更有力量。2.材料：小明是小学五年级的学生，他平时学习成绩很好，也很听话。但是，最近他在课堂上经常说话，不遵守课堂纪律，还影响了其他同学的学习。小明班主任老王老师决定找小明谈话，教育他。老王老师把小明叫到办公室，严肃地批评了他，告诉他课堂纪律的重要性，以及他这样做的危害性。小明一开始还想辩解，但老王老师态度很坚决，最后小明被说服了，表示以后会改正。从那以后，小明上课再也没说话过，遵守纪律了。要求：请结合材料，分析老王老师的教育行为存在哪些问题？如果让你来处理，你会怎么做？唉，看了这个材料，我就觉得老王老师的教育方式有点简单粗暴了，虽然出发点是好的，但方法不太对。首先，我觉得他没做到“尊重学生”的职业道德规范。你看，他直接把小明叫到办公室，然后就开始严肃地批评他，这有点太不给学生面子了。咱们知道，小明平时是个好学生，这次犯错，他心里肯定也过意不去，老王老师再这样批评他，可能会伤害他的自尊心，让他产生抵触情绪。其次，我觉得他没做到“教育公平”的职业道德规范。他只是采用了批评的方式，没有考虑到小明的内心想法，也没有给他解释的机会，这有点不公平。咱们应该相信孩子，给他们机会去表达自己，去改正错误。如果让我来处理，我会这样做：首先，我会找个合适的时间，把小明叫到办公室，态度温和地跟他聊天，了解他为什么上课要说话，是不是遇到了什么问题。然后，我会跟他一起分析他这样做的危害性，让他明白课堂纪律的重要性。接着，我会给他一些具体的建议，比如，上课时可以把手放在背后，集中注意力听讲，或者可以课前预习一下，带着问题来听课等等。最后，我会鼓励他，相信他以后一定能改正过来。我觉得，这样处理，既能让小明认识到自己的错误，又能保护他的自尊心，还能让他感受到老师的关爱，效果肯定会更好。五、论述题（本大题共1小题，共20分。请根据题目要求，全面、系统地论述。）1.请结合实际，谈谈如何加强教师职业道德修养。唉，说到加强教师职业道德修养，这可是一个老生常谈的话题了，但我觉得它真的特别重要，咱们老师得时刻放在心上，不断加强自身的修养。首先，我觉得咱们得加强理论学习，提高认识。咱们要认真学习《中小学教师职业道德规范》等文件，深刻理解教师职业道德的内涵和要求，知道哪些该做，哪些不该做。同时，还可以多阅读一些教育名著，学习优秀教师的先进事迹，不断提升自己的思想觉悟和道德水平。记得我刚开始当老师的时候，对教师职业道德的理解还很模糊，主要是靠一些老教师的言传身教。后来，我特意抽时间学习了《中小学教师职业道德规范》，还读了一些教育家的传记，比如陶行知先生，感觉自己的思想认识提高了很多，对教师这个职业的理解也更加深刻了。其次，咱们得注重实践锻炼，提升能力。理论学习固然重要，但更重要的是要落实到实际工作中去。咱们要在平时的教学和生活中，不断反思自己的言行举止，看看是否符合教师职业道德的要求。比如，当孩子犯了错误的时候，咱们要冷静处理，不能冲动行事；当家长跟咱们沟通的时候，咱们要耐心倾听，不能敷衍了事。咱们还可以积极参加一些教研活动，向其他老师学习好的经验和方法，不断提升自己的教育教学能力。就像我平时，每次上完课，都会认真反思一下，哪些地方做得好，哪些地方做得不好，然后想办法改进。有时候，我也会跟其他老师一起备课，互相交流，共同进步。最后，咱们得加强自我约束，自觉养成良好习惯。教师职业道德修养，最终还是要靠咱们自己来约束自己。咱们要时刻用教师职业道德规范来要求自己，自觉抵制各种不良风气的影响，比如，不能收受家长的财物，不能利用职务之便谋取私利，不能传播有害学生身心健康的思想等等。这就要求咱们要有很强的自律意识，能够管住自己，做到言行一致。咱们还可以制定一些个人公约，时刻提醒自己，不断加强自身的修养。总之，加强教师职业道德修养，是一个长期而艰巨的任务，需要咱们不断努力，才能取得好的效果。咱们只有不断提升自身的道德水平，才能更好地履行教师职责，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。本次试卷答案如下一、单项选择题1.B关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。小王老师课后找小明聊天，了解他遇到的困难，体现了对学生的关心和尊重，属于关爱学生。2.C艺术性原则要求教师教学语言生动形象，富有感染力，能够激发学生的学习兴趣。该教师使用幽默的语言和生动的故事吸引学生，体现了艺术性原则。3.D素质教育要求教师注重培养学生的全面发展，包括知识、能力、情感、态度等方面。小李老师只注重学生背诵课文，不注重培养理解和创造力，违背了素质教育的要求。4.A尊重学生要求教师尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益。该教师因为学生回答问题不准确而大声训斥，侵犯了学生的人格尊严，违反了尊重学生的要求。5.C职业操守要求教师遵守职业道德规范，保持良好的职业素养。该教师因为自己心情不好，对学生发起了脾气，违反了职业操守的要求。6.B尊重学生要求教师尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益。该教师使用体罚或变相体罚的方式来惩罚学生，侵犯了学生的人格尊严，违反了尊重学生的要求。7.C职业操守要求教师廉洁从教，不利用职务之便谋取私利。该教师利用职务之便向学生推销自己编写的教辅材料，违反了职业操守的要求。8.A尊重学生要求教师尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益。该教师因为学生回答问题不准确而进行公开批评，侵犯了学生的人格尊严，违反了尊重学生的要求。9.A尊重学生要求教师尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益。该教师因为学生回答问题不准确而进行私下批评，这种方式没有侵犯学生的人格尊严，体现了尊重学生的要求。10.A科学性原则要求教师教学内容科学准确，教学方法科学合理。该教师使用多媒体教学手段，属于教学方法的运用，体现了科学性原则。11.B团队合作要求教师之间相互协作，共同促进学生的成长。该教师要求学生进行小组合作学习，体现了团队合作的要求。12.A尊重学生要求教师尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益。该教师因为学生回答问题不准确而进行私下沟通，这种方式没有侵犯学生的人格尊严，体现了尊重学生的要求。13.A尊重学生要求教师尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益。该教师因为学生回答问题不准确而进行鼓励和引导，这种方式体现了尊重学生的要求。14.A科学性原则要求教师教学内容科学准确，教学方法科学合理。该教师使用启发式教学方法，属于教学方法的运用，体现了科学性原则。15.D创新性原则要求教师不断探索新的教学方法和教学手段，提高教学效果。该教师要求学生进行自主学习和探究式学习，体现了创新性原则。16.A尊重学生要求教师尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益。该教师因为学生回答问题不准确而进行私下鼓励，这种方式没有侵犯学生的人格尊严，体现了尊重学生的要求。17.D创新性原则要求教师不断探索新的教学方法和教学手段，提高教学效果。该教师要求学生进行反思和总结，属于教学方法的运用，体现了创新性原则。18.A尊重学生要求教师尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益。该教师因为学生回答问题不准确而进行私下沟通和引导，这种方式没有侵犯学生的人格尊严，体现了尊重学生的要求。19.D创新性原则要求教师不断探索新的教学方法和教学手段，提高教学效果。该教师要求学生进行实践操作，属于教学方法的运用，体现了创新性原则。20.A尊重学生要求教师尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益。该教师因为学生回答问题不准确而进行私下鼓励和引导，这种方式没有侵犯学生的人格尊严，体现了尊重学生的要求。二、多项选择题1.ABCDE教师职业道德的基本原则包括教育公平、教学相长、因材施教、素质教育、为人师表。2.AB爱国守法是教师职业道德的基本原则，爱岗敬业是教师职业道德的核心。3.ABCDE教师职业道德的范畴包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。4.ABCDE教师职业道德的规范包括尊重学生人格、不体罚或变相体罚学生、不利用职务之便谋取私利、不传播有害学生身心健康的思想、不讽刺、挖苦学生。5.ABCDE教师职业道德的评价方式包括学生评价、同事评价、自我评价、社会评价、学校评价。6.ABCDE教师职业道德的修养途径包括学习理论、反思实践、交流经验、榜样示范、自我约束。7.ABCDE教师职业道德的社会意义包括提高教育质量、促进社会进步、维护社会稳定、传承优秀文化、培养合格公民。8.ABCDE教师职业道德的内在要求包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表。9.ABCDE教师职业道德的外在表现包括教师的教学行为、教师的言行举止、教师的工作态度、教师的人际关系、教师的社会形象。10.ABCDE教师职业道德的创新发展包括适应新时代要求、创新教育理念、改革教学方法、提升教育质量、培养创新人才。三、简答题1.关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。具体内涵包括：①关心学生的学习和生活，了解学生的困难和需求；②尊重学生的人格尊严，保护学生的合法权益；③平等公正对待每一个学生，不歧视、不偏见；④关心学生的身心健康，促进学生全面发展。2.教书育人要求教师将知识传授与人格培养相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。具体内涵包括：①传授科学文化知识，培养学生的科学素养；②培养学生的创新精神和实践能力；③培养学生的良好品德，塑造学生健全的人格；④培养学生的审美情趣，提高学生的审美能力；⑤培养学生的劳动观念，促进学生全面发展。3.为人师表要求教师以自身的品德、学识和行为示范，影响和引导学生。具体内涵包括：①教师要以身作则，言行一致，做学生的榜样；②教师要尊重学生，关心学生，做学生的良师益友；③教师要廉洁从教，不利用职务之便谋取私利；④教师要热爱教育事业，忠诚于党的教育事业。4.爱岗敬业要求教师热爱教师职业，忠于教育事业，尽职尽责，努力提高教育教学水平。具体内涵包括：①热爱教师职业，有强烈的职业荣誉感和责任感；②忠于教育事业，自觉遵守教育法律法规和教师职业道德规范；③尽职尽责，认真履行教师职责，努力提高教育教学水平；④不断学习，更新知识，提高自身的专业素养和教育教学能力。5.爱国守法要求教师热爱祖国，热