Module 9 Unit 2 课时一说课稿 2024-2025学年外研版英语九年级上册

Module9Unit2课时一说课稿2024-2025学年外研版英语九年级上册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）Module9Unit2课时一说课稿2024-2025学年外研版英语九年级上册教学内容本课为外研版英语九年级上册Module9Unit2的内容，主要包括听说和阅读两个部分。听说部分以“TravelingaroundChina”为主题，引导学生了解中国的著名旅游景点，并能够用英语进行简单的介绍。阅读部分则是一篇关于中国旅游的短文，让学生通过阅读了解中国旅游的发展现状和未来趋势。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听说活动，学生将提升语言运用能力，能够在实际情境中运用所学词汇和句型进行交流。阅读环节则旨在增强学生的文化意识，了解中国旅游文化，同时锻炼批判性思维和阅读策略。此外，通过合作学习和自主学习，学生将提高学习策略和自主学习能力。重点难点及解决办法重点：

1.学生能够正确运用所学词汇和句型介绍中国的旅游景点。

2.学生能够理解并分析短文中的信息，提取关键内容。

难点：

1.学生在介绍旅游景点时，如何运用连贯的语言表达。

2.学生在阅读理解时，如何准确把握文章的主旨和细节信息。

解决办法与突破策略：

1.通过角色扮演和小组讨论，帮助学生练习连贯表达，鼓励学生使用完整的句子和适当的连词。

2.采用问题引导式阅读，引导学生逐步深入理解文章，通过提问和回答的方式帮助学生抓住文章的核心内容和细节信息。

3.提供丰富的教学资源，如图片、视频等，激发学生的学习兴趣，同时辅助学生理解文化背景知识。

4.设计分层练习，满足不同学生的学习需求，通过逐步增加难度，帮助学生克服学习难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括外研版英语九年级上册Module9Unit2的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如中国著名旅游景点的图片和介绍视频，以丰富教学内容。

3.教学工具：准备黑板或白板，用于板书关键词汇和句型，以及设计互动环节。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，包括设置分组讨论区，确保学生能够自由交流，同时准备实验操作台，用于辅助教学活动。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示中国著名旅游景点的图片或视频，引导学生谈论他们最想去的地方，激发学生对旅游的兴趣。

-回顾旧知：复习与旅游相关的词汇和句型，如“Whereisit?”,“It’sfamousfor...”,“I’dliketovisit...”。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍中国的主要旅游景点，如长城、故宫、黄山等，并讲解相关的词汇和句型。

-举例说明：通过具体例子，如“长城是中国最著名的旅游景点之一，它位于北京市，建于明朝。”，帮助学生理解知识。

-互动探究：分组讨论，让学生用所学句型介绍自己最想去的中国旅游景点，并解释原因。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组，每组选择一个旅游景点，用英语编写一段简短的介绍，包括景点的名称、位置、特色等。

-教师指导：教师巡视各组，提供必要的帮助和指导，确保学生能够正确运用所学知识。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：每组派代表向全班展示他们的旅游景点介绍，其他学生进行评价。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.阅读理解（约15分钟）

-学生阅读：分发关于中国旅游的短文，学生阅读并回答相关问题。

-小组讨论：学生分组讨论文章内容，分享他们的理解和观点。

-教师总结：教师总结文章的主要内容，强调重点信息。

6.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生反馈：请学生分享他们对本节课的感受和收获。

7.作业布置（约5分钟）

-学生作业：布置课后作业，要求学生写一篇关于他们最想去的中国旅游景点的短文，包括景点的名称、位置、特色和理由。

-教师提醒：提醒学生注意作业的字数和语法，鼓励他们用所学知识进行创作。

8.课堂延伸（约5分钟）

-教师提问：提出一些与旅游相关的问题，如“Whydoyouwanttovisitthatplace?”，鼓励学生用英语回答。

-学生自由发言：学生自由发言，分享他们的旅游经历或计划。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语言能力提升：通过本节课的学习，学生能够熟练运用教材中出现的词汇和句型，如“Whereisit?”,“It’sfamousfor...”,“I’dliketovisit...”，在介绍中国旅游景点时进行连贯的表达。

2.阅读理解能力增强：学生在阅读关于中国旅游的短文后，能够准确把握文章的主旨和细节信息，提高阅读速度和理解能力。

3.文化意识培养：通过学习中国著名旅游景点的介绍，学生对中国旅游文化有了更深入的了解，增强了文化意识。

4.合作学习能力提高：在小组讨论和合作活动中，学生学会了如何与他人沟通、协作，共同完成任务，提高了合作学习能力。

5.创新思维能力锻炼：在编写旅游景点介绍的过程中，学生需要发挥自己的想象力，结合所学知识进行创作，锻炼了创新思维能力。

6.交际能力提升：在课堂展示环节，学生需要用英语向全班同学介绍自己的旅游景点，这有助于提高他们的口语表达能力和交际能力。

7.自主学习能力增强：在课后作业中，学生需要独立完成一篇关于旅游景点的短文，这有助于培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。

8.评价与反思能力提高：在教师点评和同学评价环节，学生学会了如何接受他人的意见和建议，提高了评价与反思能力。

9.课堂参与度提高：通过多种教学活动，如小组讨论、角色扮演、课堂展示等，学生积极参与课堂，提高了课堂参与度。

10.个性化发展：在本节课的学习过程中，学生可以根据自己的兴趣和特长，选择不同的旅游景点进行介绍，这有助于培养学生的个性化发展。板书设计①知识点：

-中国著名旅游景点名称

-介绍景点的常用句型

-旅游景点相关的形容词和副词

②词汇：

-GreatWall

-ForbiddenCity

-YellowMountains

-Scenery

-Famous

-Attract

-Visit

-Beautiful

-Amazing

③句型：

-Thisisafamoust