江苏省2015-2015学年高中英语 Unit3 Back to the past welcome reading说课稿 牛津译林版必修3

江苏省2015-2015学年高中英语Unit3Backtothepastwelcomereading说课稿牛津译林版必修3科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）江苏省2015-2015学年高中英语Unit3Backtothepastwelcomereading说课稿牛津译林版必修3设计思路本节课以“江苏省2015-2015学年高中英语Unit3Backtothepastwelcomereading”为内容，以牛津译林版必修3教材为基础，结合学生实际英语水平，设计了一系列互动性强、趣味性高的教学活动。通过阅读、讨论、总结等环节，引导学生深入理解课文内容，提高英语阅读能力。同时，注重培养学生的跨文化意识，激发他们对英语学习的兴趣。核心素养目标1.培养学生的英语阅读理解能力，提高他们对英语材料的分析、概括和归纳能力。

2.增强学生的跨文化意识，使他们能够理解并尊重不同文化背景下的价值观和生活方式。

3.锻炼学生的批判性思维，鼓励他们在阅读过程中提出问题，形成自己的观点。

4.提升学生的语言表达能力，通过课堂讨论和写作活动，提高他们的英语口语和书面表达能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点在于培养学生对历史事件的阅读理解能力。具体包括：

-理解并分析课文中的关键信息，如人物、时间、地点和事件。

-通过课文内容，把握历史背景和人物之间的关系。

-学习并运用课文中出现的复杂句子结构和高级词汇。

2.教学难点

-难点在于帮助学生将历史知识与现代语境相结合，提高跨文化理解能力。

-理解并解释历史事件对现代社会的潜在影响。

-分析并讨论课文中的文化差异，如价值观念、生活方式等。

-在阅读和讨论中，识别并克服对复杂文化现象的理解障碍，如历史事件背后的文化偏见和误解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有牛津译林版必修3的教材，以便跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与课文相关的历史图片、地图、时间线等，以帮助学生更好地理解历史背景。

3.多媒体资源：收集与课文内容相关的视频和音频资料，增强课堂的互动性和趣味性。

4.教室布置：设置分组讨论区，以便学生进行小组合作，同时准备白板或投影仪，便于展示教学资料。教学过程设计导入环节：

1.时间：5分钟

-教师展示一张历史照片或一段简短的历史视频，引导学生思考：“如果你们穿越回照片中的时代，你们会看到什么？你们会做什么？”

-提出问题：“历史是如何影响我们的日常生活的？”

讲授新课：

2.时间：15分钟

-教师简要介绍课文背景，包括时代背景、作者简介等。

-阅读课文第一部分，引导学生关注关键信息，如人物、时间、地点和事件。

-提问：“这段历史对现在有什么影响？”

-分析课文中的复杂句子结构和高级词汇，通过例句讲解，帮助学生理解。

巩固练习：

3.时间：10分钟

-分组讨论：学生分为小组，讨论课文中的关键问题和观点。

-每组派代表分享讨论结果，教师点评并补充。

-完成课后练习题，巩固对课文内容的理解。

课堂提问：

4.时间：5分钟

-教师提出几个开放式问题，如：“你认为历史人物的行为在当时是正确的吗？为什么？”

-学生自由回答，教师引导讨论，鼓励不同观点的交流。

师生互动环节：

5.时间：10分钟

-教师组织角色扮演活动，让学生扮演课文中的角色，体验不同文化背景下的生活。

-教师引导学生思考：“如果身处那样的环境，你会怎么做？”

-学生分享自己的观点和感受，教师总结并强调跨文化理解的重要性。

核心素养拓展：

6.时间：5分钟

-教师提出一个与课文相关的社会问题，如：“如何平衡历史与现代生活的关系？”

-学生进行小组讨论，提出解决方案。

-各小组展示讨论成果，教师总结并强调批判性思维和问题解决能力的重要性。

7.时间：5分钟

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-布置作业，包括阅读相关历史资料、撰写短文等，以加深对课文内容的理解。

备注：以上教学过程设计为示例，具体用时可能根据实际课堂情况进行调整。知识点梳理1.历史背景知识

-介绍课文所在的历史时期，包括政治、经济、文化等方面的特点。

-分析历史事件对现代社会的影响，如政治制度、经济发展、文化传承等。

2.人物分析

-介绍课文中的主要人物，包括他们的身份、性格、行为动机等。

-分析人物之间的关系，如合作、竞争、冲突等。

3.事件概述

-简述课文中的关键事件，包括事件发生的时间、地点、原因、经过和结果。

-分析事件的历史意义，如对当时社会的影响、对后世的影响等。

4.文化差异

-识别课文中的文化差异，如价值观念、生活方式、风俗习惯等。

-分析文化差异对人物行为和事件发展的影响。

5.语言特点

-分析课文中使用的语言特点，如词汇、句式、修辞手法等。

-学习并运用课文中的高级词汇和复杂句型。

6.阅读技巧

-教授学生如何快速捕捉文章主旨，理解文章结构。

-指导学生如何分析文章中的事实、观点和论证。

7.跨文化理解

-引导学生思考如何理解不同文化背景下的行为和观念。

-培养学生的跨文化意识，提高他们在全球化背景下的沟通能力。

8.历史思维

-培养学生的历史思维，使他们能够从历史的角度分析问题。

-引导学生思考历史事件的因果关系，以及历史发展的规律。

9.问题解决能力

-通过分析课文中的问题，培养学生的解决问题能力。

-引导学生从多个角度思考问题，提出合理的解决方案。

10.写作技巧

-学习并运用课文中的写作技巧，如描述、叙述、议论等。

-培养学生的写作能力，使他们能够撰写具有逻辑性和说服力的文章。板书设计①历史背景

-时期：[具体时期]

-政治特点：[政治制度]

-经济状况：[经济发展]

-文化成就：[文化特点]

②人物分析

-人物1：[姓名]-身份、性格、行为动机

-人物2：[姓名]-身份、性格、行为动机

-人物关系：[人物间的关系]

③事件概述

-事件1：[事件名称]-时间、地点、原因、经过、结果

-事件2：[事件名称]-时间、地点、原因、经过、结果

-事件影响：[对当时和后世的影响]

④文化差异

-价值观念：[具体差异]

-生活方式：[具体差异]

-风俗习惯：[具体差异]

⑤语言特点

-高级词汇：[词汇列表]

-句式结构：[句型列表]

-修辞手法：[修辞列表]

⑥阅读技巧

-主旨把握：[技巧要点]

-结构分析：[技巧要点]

-事实与观点：[技巧要点]

⑦跨文化理解

-文化意识