第18课《紫藤萝瀑布》说课稿2023-2024学年统编版语文七年级下册

第18课《紫藤萝瀑布》说课稿2023-2024学年统编版语文七年级下册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教材：统编版语文七年级下册

章节：第18课《紫藤萝瀑布》

内容：本课选自统编版语文七年级下册，以朱自清的散文《紫藤萝瀑布》为主要学习内容。通过学习这篇课文，学生将了解作者对自然景物的独特感受和审美情趣，培养对自然美的欣赏能力，同时学习作者细腻的描写手法和丰富的想象。核心素养目标1.培养学生语言建构与运用能力，通过品读课文，学习朱自清的散文写作手法。

2.提升学生审美鉴赏与创造能力，引导学生体会自然之美，培养对美的感知和表达能力。

3.增强学生文化理解与传承意识，理解作者对自然景物的情感，体会人与自然的和谐共处。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，把握作者对紫藤萝瀑布的描写手法和情感表达。

②学习朱自清散文的写作特色，包括语言的优美、情感的真挚和结构的巧妙。

③分析课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，并学会运用到自己的写作中。

2.教学难点，

①深入理解作者通过描写紫藤萝瀑布所表达的人生感悟和哲理，如生命的顽强和美好。

②领悟作者在文中体现的审美情趣，培养学生对自然和生活的热爱之情。

③将课文中的审美情感转化为自己的情感体验，提升学生的文学素养和情感表达能力。教学方法与策略1.采用讲授法，引导学生整体把握课文结构，理解作者的情感和写作手法。

2.运用讨论法，鼓励学生分享对课文的理解和感受，培养批判性思维。

3.结合多媒体展示，如图片和视频，直观呈现紫藤萝瀑布的景象，增强学生的审美体验。

4.设计写作练习，让学生模仿课文中的描写手法，创作自己的散文作品，提升写作能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一幅紫藤萝瀑布的图片，引导学生描述自己的直观感受，引发学生对自然美的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾散文的特点和作用，以及朱自清散文的基本风格，为学习新课文做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：教师详细讲解《紫藤萝瀑布》的背景、作者简介以及课文的结构和内容。

-举例说明：通过分析课文中的具体段落，讲解朱自清的描写手法和修辞技巧，如比喻、拟人等。

-互动探究：组织学生进行小组讨论，探讨课文中的主题思想，以及作者如何通过描写自然景物来表达自己的情感。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生尝试用自己的语言复述课文中的精彩片段，并分享自己的理解。

-教师指导：教师对学生的复述进行点评，指出其中的亮点和不足，并提供改进建议。

4.课堂总结（约5分钟）

-教师总结：回顾本节课的重点内容，强调朱自清散文的写作特色和自然美的欣赏价值。

-学生反馈：邀请几名学生分享他们对本节课的理解和收获，鼓励其他学生积极参与。

5.作业布置（约5分钟）

-作业一：选择课文中的一段描写，进行扩写，尝试运用朱自清的描写手法。

-作业二：阅读朱自清的其他散文作品，找出其中的自然景物描写，分析其艺术特色。

-作业三：收集身边的自然景物照片或视频，尝试用散文的形式进行描写，分享自己的感受。

教学过程详细安排如下：

**第一课时**

1.导入（5分钟）

-展示紫藤萝瀑布图片，引导学生描述感受。

-回顾散文特点和朱自清散文风格。

2.新课呈现（25分钟）

-讲解《紫藤萝瀑布》的背景和作者简介。

-分析课文结构，讲解朱自清的描写手法和修辞技巧。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分享对课文的理解和感受。

-教师点评并给予指导。

4.课堂总结（5分钟）

-教师总结本节课内容，强调自然美的欣赏价值。

**第二课时**

1.新课呈现（10分钟）

-举例说明课文中比喻、拟人等修辞手法的运用。

2.巩固练习（15分钟）

-学生尝试用自己的语言复述课文中的精彩片段。

-教师点评并给予指导。

3.课堂总结（5分钟）

-学生反馈对课文的收获。

-教师强调本节课的重要知识点。

4.作业布置（5分钟）

-布置课后作业，包括扩写、阅读和分析自然景物描写等。

在教学过程中，教师应注重学生的参与和互动，鼓励学生提出问题，并积极回答学生的疑问。同时，教师应关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学目标的实现。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《荷塘月色》：朱自清的另一篇散文，通过描写荷塘月色，表达作者对美好生活的向往。

-《背影》：朱自清的回忆性散文，讲述父亲送别儿子上学的场景，体现了亲情和父爱。

-《春》：朱自清的抒情散文，以春天为背景，抒发了作者对生命的热爱和对未来的憧憬。

-《荷塘月色》中的描写手法分析：选取文中典型段落，分析其修辞手法、描写角度和情感表达。

-《背影》中的情感描写分析：探讨文中父亲与儿子的情感交流，分析作者如何通过细节描写表达情感。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以选择上述拓展阅读材料中的一篇进行深入阅读，并撰写读书笔记，分享自己的感悟。

-组织学生开展小组讨论，探讨朱自清散文中的自然美和人文关怀，以及这些作品对现代人的启示。

-引导学生关注生活中的自然景物，尝试用朱自清的写作手法进行创作，如描写季节变化、描写植物生长等。

-鼓励学生参观自然公园或自然保护区，亲身体验自然之美，并将自己的观察和感受写成散文。

-学生可以查阅相关资料，了解朱自清的生平和文学创作背景，为深入理解他的作品打下基础。

-组织学生进行主题演讲，如“自然之美与人生感悟”，让学生结合自己的生活经历和阅读体验，分享自己的观点。

-设计一次以“我与自然”为主题的写作比赛，鼓励学生运用多种写作手法，表达对自然的热爱和对生活的感悟。内容逻辑关系1.本文重点知识点：

①朱自清散文的写作手法，包括细节描写、比喻、拟人等修辞手法。

②紫藤萝瀑布的自然景象描写，如形态、色彩、声音等。

③作者对自然景物的情感表达，如赞美、热爱、感慨等。

2.重点词句：

①“紫藤萝瀑布”，作为文章的中心意象，体现了作者对自然景物的赞美。

②“它垂下如帘，如烟，如雾，如织”，运用比喻手法，形象地描绘了紫藤萝瀑布的形态。

③“生命是美丽的，生命是顽强的”，表达了作者对生命的感悟和赞美。

3.逻辑关系：

①作者通过描写紫藤萝瀑布的美丽景象，引出对生命之美的思考。

②通过对紫藤萝瀑布的细致描写，展现作者对自然景物的热爱和赞美。

③结合自己的生活经历，作者在文中表达了对生命顽强和美丽的感慨。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解《紫藤萝瀑布》时，我尝试通过多媒体展示紫藤萝瀑布的图片和视频，让学生身临其境地感受自然之美，这样的情境教学能更好地激发学生的学习兴趣。

2.引导学生参与讨论：在课堂讨论环节，我鼓励学生积极表达自己的观点，通过小组合作的方式，让学生在交流中碰撞出思维的火花，这样的互动式教学有助于培养学生的批判性思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对散文的理解不够深入：在讲解散文的特点和朱自清的写作风格时，我发现部分学生对散文的理解停留在表面，未能深入挖掘作品背后的情感和哲理。

2.课堂互动不够充分：虽然我尝试了小组讨论和互动，但仍有部分学生参与度不高，课堂氛围不够活跃，需要进一步激发学生的积极性。

3.作业反馈不够及时：在布置作业后，我未能及时对学生的作业进行批改和反馈，这可能导致学生对作业的改进方向不够明确。

反思改进措施（三）

1.深化散文教学：针对学生对散文理解不够深入的问题，我计划在教学中增加对散文结构、主题和情感的分析，引导学生深入理解散文的内涵。

2.提高课堂互动性：为了提高课堂互动性，我将设计更多参与性强的教学活动，如角色扮演、辩论赛等，鼓励学生积极参与，提升课堂氛围。

3.加强作业反馈：为了确保作业反馈的及时性，我将利用课余时间对学