泌尿及男性生殖系统疾病患者的护理说课稿-2025-2026学年中职专业课-外科护理-医学类-医药卫生大类

泌尿及男性生殖系统疾病患者的护理说课稿-2025-2026学年中职专业课-外科护理-医学类-医药卫生大类科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）泌尿及男性生殖系统疾病患者的护理说课稿-2025-2026学年中职专业课-外科护理-医学类-医药卫生大类教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将重点讲解泌尿及男性生殖系统疾病的临床表现、诊断、治疗及护理措施。具体内容包括尿路感染、前列腺炎、睾丸扭转等疾病的护理要点。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材《外科护理》第四章“泌尿及男性生殖系统疾病患者的护理”紧密相关。通过复习已学知识，学生能够更好地理解和掌握本节课的内容，为今后从事临床护理工作打下坚实基础。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的医学人文素养、专业实践能力和终身学习意识。学生通过学习，将能够展现对患者的同理心，提升护理操作技能，学会运用护理程序处理泌尿及男性生殖系统疾病患者的护理问题，同时培养自主学习能力，为未来职业发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经学习了基础的解剖学、生理学知识，并对常见疾病的临床表现和护理措施有一定的了解。他们已经掌握了基本的护理技能，如病情观察、生命体征监测等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对护理专业充满热情，对于临床护理工作有浓厚的兴趣。他们的学习能力较强，能够通过课堂讲授、案例分析等多种方式吸收知识。学习风格上，部分学生倾向于通过实践操作来学习，而另一些学生则更喜欢理论学习和小组讨论。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习泌尿及男性生殖系统疾病患者的护理时，学生可能会遇到以下困难：一是对疾病的专业知识理解不够深入，可能导致护理措施不当；二是临床操作技能掌握不足，可能影响护理质量；三是面对患者时，情感支持和沟通能力有待提高。此外，由于理论知识与实际操作的结合，学生可能会感到理论与实践脱节。针对这些挑战，教师需要通过案例教学、模拟操作和情感教育等方式，帮助学生克服困难，提高护理技能和职业素养。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、计算机）、人体解剖学模型、临床护理技能操作模型

-课程平台：学校护理教学平台，用于在线资源分享和学习交流

-信息化资源：泌尿及男性生殖系统疾病相关病例库、护理操作视频教程、护理知识电子书籍

-教学手段：案例分析法、角色扮演、小组讨论、临床实践观摩教学过程设计【导入环节】

（用时：5分钟）

1.创设情境：以实际病例为例，展示泌尿及男性生殖系统疾病患者的症状和表现，引导学生思考。

2.提出问题：针对病例，提出问题如“如何进行初步诊断？”“护理过程中需要注意哪些问题？”等，激发学生学习兴趣。

【讲授新课】

（用时：20分钟）

1.教学目标：使学生掌握泌尿及男性生殖系统疾病的临床表现、诊断、治疗及护理措施。

2.教学重点：详细讲解尿路感染、前列腺炎、睾丸扭转等疾病的护理要点。

-尿路感染：讲解病因、临床表现、诊断、治疗及护理措施。

-前列腺炎：讲解病因、临床表现、诊断、治疗及护理措施。

-睾丸扭转：讲解病因、临床表现、诊断、治疗及护理措施。

3.教学难点：护理操作技能的掌握和临床实践能力的培养。

【巩固练习】

（用时：10分钟）

1.案例分析：针对病例，让学生分组讨论，分析患者的病情，提出护理措施。

2.护理操作演示：教师演示护理操作，学生跟随操作，巩固所学知识。

【课堂提问】

（用时：5分钟）

1.提问环节：教师根据教学内容提出问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极回答问题，教师给予点评和指导。

【师生互动环节】

（用时：5分钟）

1.角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟临床护理场景，提高实践能力。

2.小组讨论：针对病例，让学生分组讨论，提出护理方案，培养团队合作能力。

【核心素养拓展】

（用时：5分钟）

1.情感教育：强调护理工作的人文关怀，培养学生关爱患者、尊重患者的意识。

2.终身学习：引导学生认识到护理专业的发展趋势，培养自主学习能力。

【总结】

（用时：5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调护理操作技能和临床实践能力的重要性。

2.学生分享学习心得，教师给予点评和指导。

【课后作业】

1.完成课后练习题，巩固所学知识。

2.查阅相关资料，了解泌尿及男性生殖系统疾病的最新研究进展。

【教学反思】

1.教师根据教学过程中学生的表现，总结教学效果，提出改进措施。

2.学生反馈学习过程中的困难和需求，教师关注学生个体差异，提供个性化指导。知识点梳理1.泌尿及男性生殖系统疾病的概述

-疾病分类：泌尿系统感染、前列腺疾病、睾丸疾病、泌尿系统结石等。

-疾病特点：症状表现、病程发展、并发症等。

2.尿路感染

-病因：细菌、真菌、病毒等感染。

-临床表现：尿频、尿急、尿痛、血尿等。

-诊断：尿常规、尿培养、影像学检查等。

-治疗：抗生素治疗、支持治疗、预防措施等。

-护理措施：观察病情、保持尿液通畅、预防感染、健康教育等。

3.前列腺炎

-病因：细菌感染、非细菌性炎症、前列腺结石等。

-临床表现：尿频、尿急、尿痛、排尿困难、会阴部疼痛等。

-诊断：前列腺液检查、前列腺超声、尿常规等。

-治疗：抗生素治疗、非甾体抗炎药、物理治疗、生活方式调整等。

-护理措施：观察病情、保持排尿通畅、健康教育、心理支持等。

4.睾丸扭转

-病因：睾丸鞘膜扭转、精索扭转等。

-临床表现：阴囊剧烈疼痛、恶心、呕吐、阴囊肿胀等。

-诊断：病史询问、体格检查、影像学检查等。

-治疗：急诊手术、抗感染治疗、支持治疗等。

-护理措施：观察病情、疼痛管理、健康教育、心理支持等。

5.泌尿系统结石

-病因：尿液成分异常、尿液淤滞、代谢异常等。

-临床表现：腰痛、肾绞痛、血尿、排尿困难等。

-诊断：尿液分析、影像学检查等。

-治疗：药物治疗、手术治疗、生活方式调整等。

-护理措施：观察病情、疼痛管理、健康教育、预防复发等。

6.泌尿系统肿瘤

-病因：遗传因素、环境因素、生活方式等。

-临床表现：血尿、排尿困难、疼痛、肿块等。

-诊断：尿液检查、影像学检查、病理学检查等。

-治疗：手术治疗、放疗、化疗、药物治疗等。

-护理措施：观察病情、疼痛管理、健康教育、心理支持等。

7.泌尿系统损伤

-病因：交通事故、跌落、钝器打击等。

-临床表现：疼痛、出血、排尿困难等。

-诊断：病史询问、体格检查、影像学检查等。

-治疗：手术治疗、药物治疗、支持治疗等。

-护理措施：观察病情、疼痛管理、健康教育、预防感染等。

8.泌尿系统功能性疾病

-病因：精神心理因素、生活压力等。

-临床表现：尿频、尿急、排尿困难等。

-诊断：病史询问、体格检查、辅助检查等。

-治疗：药物治疗、心理治疗、健康教育等。

-护理措施：观察病情、健康教育、心理支持等。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学法：在教学中，我尝试引入真实的临床案例，让学生通过分析案例来理解和掌握理论知识，这样的教学方法能够提高学生的临床思维能力和解决问题的能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体技术，如视频、动画等，将抽象的医学知识形象化，帮助学生更好地理解和记忆。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和互动环节，部分学生积极性不高，参与度不够，这可能是由于学生对某些内容不感兴趣或者课堂氛围不够活跃。

2.实践操作技能薄弱：由于学校实践教学资源的限制，学生在实际操作中遇到的问题没有得到充分的解决，导致实践操作技能相对薄弱。

3.评价方式单一：目前主要依靠期末考试来评价学生的学习成果，这种评价方式不能全面反映学生的实际能力和学习过程。

反思改进措施（三）

1.提高课堂互动性：为了提高学生的参与度，我计划在课堂上增